Аналіз потреби в технічних і програмних засобах для робочого місця системного адміністратора

Вступ

С 20.05.13 по 07.06.13 я проходила навчальну практику в Енергодарському інституті державного та муніципального управління ім. Р.Г. Хеноха «Класичного приватного університету», а зокрема вивчала роботу системного адміністратора.

В даному звіті:

розглянуті положення про організацію, її функціональне призначення і сфера діяльності;

розглянута і відображена на схемі структура організації.

Ознайомились з посадовими обов’язками системного адміністратора, до яких входять:

налаштування ПО;

ремонт комп'ютерної техніки при виникнення несправності;

установка нових комплектуючих на комп'ютери та нового офісного обладнання;

забезпечення безперебійного функціонування ПЗ;

забезпечення переходу на нові версії ПЗ;

навчання та підтримка користувачів;

організація робочих місць для нових співробітників.

Зроблено аналіз потреби в технічних і програмних засобах автоматизованого робочого місця системного адміністратора.

Методами програмної інженерії розроблено проект програмної системи для робочого місця системного адміністратора.

1. Положення про енергодарський інститут державного та Муніципального управління ім. Р.Г. Хеноха «Класичного приватного університету»

.1 Організаційно-правове забезпечення освітньої діяльності. Загальні положення

Енергодарський інститут державного та муніципального управління ім. Р.Г. Хеноха «Класичного приватного університету», ЕІДМУ «КПУ» - вищий навчальний заклад ІІ рівня акредитації.

Свідоцтво про Державну реєстрацію юридичної особи №224882 від 06.01.2005 р. видано виконавчим комітетом Енергодарської міської Ради Запорізької області. Заснований 6 січня 2005 р. Ім'я Р.Г. Хеноха присвоєно інституту у грудні 2008 р.

Енергодарський інститут державного та муніципального управління ім. Р.Г. Хеноха «Класичного приватного університету», ЕІДМУ «КПУ» здійснює навчальну діяльність відповідно до Закону України «Про освіту», свого Статуту на підставі ліцензії МОН України про право надання освітніх послуг пов’язаних з одержанням вищої освіти на рівні кваліфікаційних вимог до бакалавра і спеціаліста.

Згідно з Положенням про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах:

навчальний процес у вищих навчальних закладах - це система організаційних і дидактичних заходів, спрямованих на реалізацію змісту освіти на певному освітньому або кваліфікаційному рівні відповідно до державних стандартів освіти;

навчальний процес базується на принципах науковості, гуманізму, демократизму, наступності та безперервності, незалежності від втручання будь-яких політичних партій, інших громадських та релігійних організацій;

Мова навчання визначається Законом України «Про мови в Україні».

навчальний процес організуються з урахуванням можливостей сучасних інформаційних технологій навчання та орієнтується на формування освіченої, гармонійно розвиненої особистості, здатної до постійного оновлення наукових знань, професійної мобільності та швидкої адаптації до змін і розвитку в соціально-культурній сфері, в галузях техніки, технологій, системах управління та організації праці в умовах ринкової економіки.

Зміст освіти - це науково-обґрунтована система дидактично та методично оформленого навчального матеріалу для різних освітніх і кваліфікаційних рівнів.

Зміст освіти визначається освітньо-професійною програмою підготовки, структурно - логічною схемою підготовки, навчальними програмами дисциплін, іншими нормативними актами органів державного управління освітою та вищого навчального закладу і відображається у відповідних підручниках, навчальних посібниках, методичних матеріалах, дидактичних засобах, а також при проведенні навчальних занять та інших видів навчальної діяльності.

Освітньо-професійна програма підготовки - це перелік нормативних та вибіркових навчальних дисциплін із зазначенням обсягу годин, відведених для їх вивчення, форм підсумкового контролю.

Структурно-логічна схема підготовки - це наукове і методичне обґрунтування процесу реалізації освітньо-професійної програми підготовки.

Зміст освіти складається з нормативної та вибіркової частин. Нормативна частина змісту освіти визначається відповідним державним стандартом освіти. Вибіркова частина змісту освіти визначається вищим навчальним закладом.

Організація навчального процесу базується на багатоступеневій системі вищої освіти.

1.2 Нормативно-правова база організації навчального процесу

посадовий інженерний адміністратор системний

Державний стандарт освіти - це сукупність норм, які визначають вимоги до освітнього (кваліфікаційного) рівня.

Складові державного стандарту освіти:

освітня (кваліфікаційна) характеристика;

нормативна частина змісту освіти;

тести.

Освітня характеристика - це основні вимоги до якостей і знань особи, яка здобула певний освітній рівень.

Кваліфікаційна характеристика - це основні вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, які необхідні для успішного виконання професійних обов'язків.

Тест - це система формалізованих завдань, призначених для встановлення відповідності освітнього (кваліфікаційного) рівня особи до вимог освітніх (кваліфікаційних) характеристик.

Організація навчального процесу здійснюється навчальними підрозділами вищого навчального закладу (факультетами, кафедрами, відділеннями, предметними або цикловими комісіями тощо). Основним нормативним документом, що визначає організацію навчального процесу в конкретному напрямку освітньої або кваліфікаційної підготовки, є навчальний план.

Навчальний план - це нормативний документ вищого навчального закладу, який складається на підставі освітньо-професійної програми та структурно-логічної схеми підготовки і визначає перелік та обсяг нормативних і вибіркових навчальних дисциплін, послідовність їх вивчення, конкретні форми проведення навчальних занять та їх обсяг, графік навчального процесу, форми та засоби проведення поточного і підсумкового контролю.

Навчальний план затверджується керівником вищого навчального закладу.

Нормативні навчальні дисципліни встановлюються державним стандартом освіти. Дотримання їх назв та обсягів є обов'язковим для навчального закладу.

Вибіркові навчальні дисципліни встановлюються вищим навчальним закладом.

Навчальна програма нормативної дисципліни є складовою державного стандарту освіти.

Навчальна програма вибіркової дисципліни розробляється вищим навчальним закладом.

Для кожної навчальної дисципліни, яка входить до освітньо-професійної програми підготовки, на підставі навчальної програми дисципліни та навчального плану вищим навчальним закладом складається робоча навчальна програма дисципліни, яка є нормативним документом вищого навчального закладу.

Робоча навчальна програма дисципліни містить виклад конкретного змісту навчальної дисципліни, послідовність, організаційні форми її вивчення та їх обсяг, визначає форми та засоби поточного і підсумкового контролю.

Структурні складові робочої навчальної програми дисципліни:

тематичний план;

засоби для проведення поточного та підсумкового контролю;

перелік навчально-методичної літератури.

Навчання студента здійснюється за індивідуальним навчальним планом.

Індивідуальний навчальний план студента складається на підставі робочого навчального плану і включає всі нормативні навчальні дисципліни та частину вибіркових навчальних дисциплін, вибраних студентом з обов'язковим урахуванням структурно-логічної схеми підготовки. Індивідуальний навчальний план складається на кожний навчальний рік і затверджується в порядку, встановленому вищим навчальним закладом.

Вибіркові навчальні дисципліни, введені вищим навчальним закладом в освітньо-професійну програму підготовки і включені до індивідуального навчального плану студента, є обов'язковими для вивчення.

Вищий навчальний заклад надає студентам можливість користування навчальними приміщеннями, бібліотеками, навчальною, навчально-методичною і науковою літературою, обладнанням, устаткуванням та іншими засобами навчання на умовах, визначених правилами внутрішнього розпорядку.

За виконання індивідуального навчального плану відповідає студент.

1.3 Форми організації навчання

Навчальний процес у вищих навчальних закладах здійснюється у таких формах: навчальні заняття, виконання індивідуальних завдань, самостійна робота студентів, практична підготовка, контрольні заходи.

Основні види навчальних занять у вищих навчальних закладах:

лекція;

лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття;

консультація.

Інші види навчальних занять визначаються у порядку, встановленому вищим навчальним закладом.

Контрольні заходи включають поточний та підсумковий контроль.

Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних,

лабораторних та семінарських занять і має на меті перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи.

Підсумковий контроль проводиться з метою оцінки результатів

навчання на певному освітньому (кваліфікаційному) рівні або на окремих його завершених етапах.

Підсумковий контроль включає семестровий контроль та державну атестацію студента.

Вищий навчальний заклад може використовувати модульну та інші форми підсумкового контролю після закінчення логічно завершено частини лекційних та практичних занять з певної дисципліни і їх результати враховувати при виставленні підсумкової оцінки.

Навчання у вищих навчальних закладах здійснюється за такими формами:

денна (стаціонарна);

заочна (дистанційна);

екстернат.

Можливе поєднання різних форм навчання.

Денна (стаціонарна) форма навчання є основною формою

здобуття певного рівня освіти або кваліфікації з відривом від виробництва.

Організація навчального процесу на денній (стаціонарній) формі навчання здійснюється вищим навчальним закладом згідно з державними стандартами освіти і даним Положенням.

Заочна (дистанційна) форма навчання є формою здобуття певного рівня освіти або кваліфікації без відриву від виробництва.

Організація навчального процесу на заочній (дистанційній) формі навчання здійснюється вищим навчальним закладом згідно з державними стандартами освіти і даним Положенням з урахуванням передбачених чинним законодавством пільг для осіб, які поєднують роботу з навчанням.

1.5 Науково-методичне забезпечення навчального процесу

Науково-методичне забезпечення включає:

державні стандарти освіти;

навчальні плани;

навчальні програми з усіх нормативних і вибіркових навчальних дисциплін;

програми навчальної, виробничої й інших видів практик;

підручники і навчальні посібники;

інструктивно-методичні матеріали до семінарських, практичних і лабораторних занять;

індивідуальні семестрові завдання для самостійної роботи студентів з навчальних дисциплін;

контрольні завдання до семінарських, практичних і лабораторних занять;

контрольні роботи з навчальних дисциплін для перевірки рівня засвоєння студентами навчального матеріалу;

методичні матеріали для студентів з питань самостійного опрацювання фахової літератури, написання курсових робіт і дипломних проектів (робіт).

Інші характеристики навчального процесу визначає викладач, кафедра (предметна або циклова комісія), вищий навчальний заклад.

1.6 Структура організації

Інститут - навчально-науковий структурний підрозділ університету, який здійснює в рамках статутної діяльності університету автономну освітню та наукову діяльність, проводе підготовку, перепідготовку фахівців, підвищення кваліфікації працівників для певной галузі професійної діяльності. Організаційна структура інституту представлена ​​на рис. А. 1.

Загальне керівництво інститутом здійснює виборний орган - вчена рада, який вирішує питання, що мають принципове значення для організації та проведення навчальної, наукової, виховної, кадрової і господарської діяльності інституту.

Робота вченої ради здійснюється за затвердженим річним планом, що включає розгляд основних питань освітньої, наукової, фінансово-господарської діяльності університету. Рішення вченої ради реалізуються через накази і розпорядження директора і набувають чинності після їх підписання.

Повноваженнями вченої ради інституту є:

розгляд плану роботи інституту на навчальний рік та звіту про його виконання;

затвердження документів, що становлять основні освітні програми: перелік спеціалізацій за напрямами підготовки (спеціальностями) інституту, програми підсумкових державних атестацій, робочі програми навчальних дисциплін, програми практик студентів;

розгляд звітів про роботу державних (підсумкових) атестаційних комісій;

затвердження планів роботи кафедр та інших структурних підрозділів інституту на навчальний рік та звітів про їх виконання;

Безпосереднє управління діяльністю інституту здійснює проректор - директор. Виконання частини своїх повноважень передано директором своїм заступникам за напрямками діяльності, прийнятим на роботу за трудовим договорами. Директор інституту організовує роботу з виконання завдань у сфері навчально-наукового процесу, методичного забезпечення, виховної роботи серед студентів, кадрової політики інституту, ліцензування нових спеціальностей; керує фінансово-господарською діяльністю інституту, щорічно представляє звіт про результати роботи на засіданні вченої ради. У межах своєї компетенції видає розпорядження, обов'язкові для виконання всіма викладачами, співробітниками і студентам.

В інституті створені і функціонують такі відділи:

         навчальний відділ;

         соціально-виховний відділ;

         адміністративно-господарський відділ;

         бібліотечний відділ;

         приймальна комісія:

         цивільний захист;

         охорона праці.

Навчальний відділ формується з метою координації навчальної та навчально-методичної діяльності інституту.

Факультет - структурний підрозділ університету, який здійснює освітню та наукову діяльність за напрямками підготовки фахівців. Загальне керівництво факультетом здійснює декан факультету.

Діяльність факультету регламентована Положенням про факультет за напрямом фундаментальної підготовки.

Основним навчально-науково-виробничим підрозділом інституту, факультету, що здійснює навчальну, методичну та науково-дослідну роботу, є кафедра. Керівництво кафедрою здійснює завідуючий.

Кафедра здійснює підготовку з дисциплін освітніх програм вищої професійної освіти за напрямками підготовки (спеціальностями), після вузівської професійної освіти (підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації); веде фундаментальні та (або) прикладні наукові дослідження, створює і розвиває наукові школи в певній галузі наук.

До складу інституту входять п'ять кафедр:

         кафедра соціології та соціальної роботи;

         кафедра програмування та інформаційних технологій;

         кафедра менеджменту;

         кафедра правознавства;

         кафедра економіки підприємства;

         лабораторія програмування.

До послуг студентів:

         комфортабельний навчальний корпус;

         комп’ютерні кабінети, які обладнані сучасною обчислювальною технікою;

         комп’ютери інституту об’єднані в єдину мережу та мають вільний безкоштовний доступ до Інтернету;

         бібліотека; читальний зал;

         спеціалізовані лабораторії; кафе.

Навчальні заняття проводяться професорами, доцентами Енергодарського інституту державного та муніципального управління ім. Р.Г. Хеноха «Класичного приватного університету», ЕІДМУ «КПУ» та «КПУ», висококваліфікованими фахівцями Енергодара і регіону, які мають значний досвід науково - методичної, викладацької та практичної діяльності.

2. Посадові обов’язки системного адміністратора

.1 Загальні положення

Системний адміністратор - це співробітник, що відповідає за працездатність і технічне обслуговування парку комп'ютерів, що знаходяться в організації.

На посаду системного адміністратора призначається особа, що має вищу професійну (технічну, математичне, економічну) освіту і стаж аналогічної роботи не менше одного року.

Системний адміністратор повинен мати кваліфікаційну групу з електробезпеки не нижче 3.

Діяльність системного адміністратора спрямована на організацію та підтримку роботи інформаційної системи інституту.

У період тимчасової відсутності системного адміністратора його обов'язки рішенням безпосереднього начальника покладаються на іншого співробітника даного відділу.

Системний адміністратор повинен знати:

техніко-експлуатаційні характеристики, конструктивні особливості, призначення і режими роботи устаткування, правила його технічної експлуатації;

апаратне і програмне забезпечення мереж;

чинні стандарти, системи числення, шифрів і кодів;

методи програмування;

системи організації комплексного захисту інформації, способи попередження несанкціонованого доступу до інформації.

Системний адміністратор керується у своїй діяльності:

законодавчими актами України;

Статутом інституту, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, іншими нормативними актами;

наказами та розпорядженнями керівництва;

своєю посадовою інструкцією.

2.2 Основні завдання системного адміністратора

Системний адміністратор виконує такі посадові обов'язки:

встановлює на сервери і робочі станції мережеве програмне забезпечення;

конфігурує систему на сервері;

забезпечує інтегрування програмного забезпечення на файл-серверах, серверах систем управління базами даних і на робочих станціях;

підтримує робочий стан програмного забезпечення сервера і робочих станцій;

реєструє користувачів, призначає ідентифікатори і паролі;

навчає користувачів роботі в мережі, ведення архівів; відповідає на запитання користувачів, пов'язані з роботою в мережі; складає інструкції по роботі з мережевим програмним забезпеченням і доводить їх до відома користувачів.

контролює використання мережевих ресурсів;

організовує доступ до локальної і глобальної мереж.

Встановлює обмеження для користувачів по:

використанню робочої станції або сервера;

часу;

ступеня використання ресурсів;

забезпечує своєчасне копіювання і резервування даних;

бере участь у відновленні працездатності системи при збоях і виході з ладу мережевого устаткування;

проводить моніторинг мережі, розробляє пропозиції щодо розвитку інфраструктури мережі;

Забезпечує:

мережеву безпеку (захист від несанкціонованого доступу до інформації, перегляду або зміни системних файлів і даних);

безпеку міжмережевої взаємодії.

готує пропозиції з модернізації та придбання мережевого устаткування;

здійснює контроль за монтажем обладнання фахівцями сторонніх організацій;

виконує окремі службові доручення свого безпосереднього керівника.

2.3 Права системного адміністратора

Системний адміністратор має право:

встановлювати і змінювати правила користування мережею;

знайомитися з проектами рішень керівництва підприємства, що стосуються його діяльності;

представляти керівництву пропозиції щодо вдосконалення своєї роботи і роботи інституту в цілому;

повідомляти своєму безпосередньому керівнику про всі виявлені в процесі його діяльності недоліки, та вносити пропозиції щодо їх усунення;

запитувати особисто або за дорученням керівництва від керівників структурних підрозділів та фахівців інформацію та документи, необхідні для виконання його посадових обов'язків;

вимагати від керівництва створення нормальних умов для виконання службових обов'язків і збереження всіх документів, що утворюються в результаті діяльності;

приймати рішення в межах своєї компетенції.

2.4 Відповідальність системного адміністратора

Системний адміністратор несе відповідальність:

за невиконання та / або несвоєчасне, халатне виконання своїх посадових обов'язків;

за недотримання чинних інструкцій, наказів і розпоряджень по збереженню конфіденційної інформації;

за порушення правил внутрішнього трудового розпорядку, трудової дисципліни, правил техніки безпеки і протипожежної безпеки.

3. Аналіз потреби в технічних і програмних засобах для робочого місця системного адміністратора

.1 Технічні засоби для робочого місця системного адміністратора

Робоче місце системного адміністратора обладнано такими технічними засобами:

монітор;

системний блок;

клавіатура;

миша;

колонки;

принтер.

Витрати на реалізацію автоматизованого робочого місця системного адміністратора представляють собою суму витрат на покупку і установку персональних комп'ютерів, а також на купівлю та монтаж локальної комп'ютерної мережі та витрати на придбання прикладних програм.

Розрахунок витрат на одну робочу станцію.

Таблиця 3.1

Сума витрат на технічні засоби становить 6660 грн.

3.2 Програмні засоби для робочого місця системного адміністратора

Які саме програми складають набір сисадміна? Виходити він повинен з розв'язуваних адміністратором завдань.

Перш за все, серед програм для системних адміністраторів в такому наборі обов'язково має бути присутнім засіб для моніторингу мережі організації для своєчасного виявлення неполадок з мережевим обладнанням. Сюди входить моніторинг різних портів, протоколів, серверів і т.д.

Програми для системних адміністраторів повинні вирішувати і завдання інвентаризації апаратного забезпечення. Однією з функцій сисадміна є контроль над «залізом» організації, спостереження за його станом. Постійний облік комп'ютерів дозволяє вчасно реєструвати пропажу обладнання або заміну його на більш старе, а також готувати необхідні апгрейди.

Не тільки апаратне, а й програмне забезпечення потребує постійного контролю. Одна неліцензійна або зламана програма, встановлена користувачем, може принести великі неприємності всьому підприємству в цілому. Тому так важливо системного адміністратора знати, що користувачі встановлюють на свої машини, чи потрібні ці програми для виконання службових обов'язків або для «дозвілля» співробітника в робочий час.

Базовий набір програм для системних адміністраторів повинен включати програму для побудови карти локальної мережі підприємства. Для швидкого орієнтування у підвідомчій мережі, що б знати яке обладнання в якій кімнаті стоїть, хто користувач того чи іншого комп'ютера і створюються карти. Раніше це робилося вручну, сьогодні така програма сканує мережу і за наявності керованих комутаторів будує її схему автоматично.

Серед програм для системних адміністраторів обов'язково має бути присутнім засіб обліку трафіку організації. Важливо знати, скільки кожен користувач витрачає трафіку протягом дня, тижня, місяця і т.д. не тільки для того, щоб планувати витрати підприємства, але і для того, щоб у разі «падіння» швидкості знати, хто винен і що робити.

Аудит доступу до загальних ресурсів необхідний для того, щоб відслідковувати переміщення інформації з мережі, для пошуку необхідних документів і файлів.

Основні програмні засоби, які застосовуються в роботі системного адміністратора:

Таблиця 3.2

Для того щоб забезпечити системного адміністратора зручним набором програмного забезпечення, необхідного йому для роботи, потрібно витратити 4415 гривень.

Витрати для організації робочого місця системного адміністратора, включаючи технічні та програмні засоби, складають 11075 гривень.

4. Методами програмної інженерії розробити проект програмної системи для робочого місця системного адміністратора

.1 Постановка завдання

Для автоматизації виконання функцій системного адміністратора, необхідно реалізувати в проекті наступні можливості:

розробити базу даних, що зберігає інформацію про співробітників, обладнання та комплектуючі;

організувати додавання, видалення та редагування даних;

організувати швидкий і частковий пошук необхідних даних по заданому параметру, а також реалізувати такі звіти та запити:

Облікові одиниці прив'язані до співробітника.

Списане устаткування.

Списані комплектуючі.

Обладнання на складі.

Комплектуючі на складі.

Організувати друк і можливість збереження за виконаними звітам і запитам.

Програма повинна мати розвинений і зручний призначений для користувача інтерфейс.

4.2 Розробка структури проекту

На першому етапі процесу проектування архітектури, система розбивається на кілька взаємодіючих підсистем.

Розглянемо сценарій обліку комп'ютерної техніки системним адміністратором. Він відображений на рисунку 4.1.

Рис. 4.1 - Узагальнений IDEF0-опис роботи системного адміністратора з обліку комп'ютерної техніки

Більш деталізована схема на малюнку 4.2 являє сценарій з реєстрації нового комп'ютера.

Рис. 4.2 - Реєстрація нового комп'ютера

Сценарій роботи з обліку комп'ютерної техніки, з потоками даних представлений на малюнку 4.3.

Рис. 4.3 - Сценарій роботи з обліку комп'ютерної техніки

4.3 Проектування БД

Побудова моделі даних передбачає визначення сутностей і атрибутів, тобто необхідно визначити яка інформація буде зберігатися в конкретній сутності або атрибуті.

Інфологічна модель бази даних, яка розробляється представлена на рис. 4.4.

Рис. 4.4 - Інфологічна модель бази даних

На інфологічній моделі не розглядається використання конкретної СУБД, не визначаються типи даних (наприклад, ціле або дійсне число) і не визначаються індекси для таблиць.

4.4 Діаграма варіантів використання системи

Діаграма варіантів використання (рис. 4.5) містить деякі варіанти використання системи, деяких дійових осіб і зв'язку між ними.

Варіанти використання та дійові особи визначають сферу застосування створюваної системи. При цьому варіанти використання описують все те, що відбувається всередині системи, а дійові особи те, що відбувається зовні.

Рис. 4.5 - Діаграма варіантів використання системи

У процесі вивчення предметної області вдалося виділити одну дійову особу - це адміністратор.

При виборі варіанту використання «Реєстрація нового комп'ютера» відбувається занесення в базу даних інформації про новий комп'ютер

При виборі варіанту використання «Зміна даних про комп'ютер» адміністратор вносить критерії пошуку комп'ютера інформацію, який потрібно змінити, якщо пошук пройшов успішно, то адміністратор змінює інформацію та система заносить до бази даних змінену інформацію про комп'ютер.

При виборі варіанту використання «Створити структуру підприємства» адміністратор створює структуру інституту у вигляді дерева з головними та підпорядкованими підрозділами.

При виборі варіанту використання «Редагувати структуру комп'ютера» адміністратор вносить зміни в структуру комп'ютера.

4.5 Загальний принцип роботи програми

При розробки проекту планується використовуватися середовище програмування Borland Delphi 7, так в ньому поєднується простота і зручність з потужністю і гнучкістю. Воно забезпечує візуальне проектування користувальницького інтерфейсу, має розвинену об'єктно-орієнтовану мову Object Pascal (пізніше перейменований в Delphi) і унікальний за своєю простотою і мощі засіб доступу до баз даних.

Схема меню проекту, що розробляється, представлена на рис. 4.6.

Рис. 4.6 - Схема меню проекту

4.6 Інтерфейс програми

Delphi 7 дозволяє створити зручний і зрозумілий інтерфейс користувача для роботи з даними за допомогою форм. Форми використовуються в додатку для введення і відображення даних. Форми містять так звані елементи управління, за допомогою яких здійснюється доступ до даних в таблицях.

Головна форма проекту може бути такою, як на рис. 4.7.

Рис. 4.7 - Головна форма проекту

Система, що розробляється, покликана допомогти в роботі системного адміністратора і служби технічної підтримки з налаштування, оновленню та вирішення проблем з програмними та апаратними засобами в організації.

Висновки

Основною метою навчальної технологічної практики є закріплення у виробничих умовах теоретичних знань з курсу та суміжні з ним дисциплін, набуття практичних навичок в галузі управління конкретним підприємством та отримання практики проектування та розробки інформаційних систем.

Під час проходження навчальної практики в ЕІДМУ «КПУ», були вивчені основні положення про організацію, її функціональне призначення і сфера діяльності. Розглянута і відображена структура організації, представлена у вигляді структурної схеми.

Розглянуто посадові обов'язки системного адміністратора. До яких відносяться:

налаштування ПО;

ремонт комп'ютерної техніки при виникнення несправності;

установка нових комплектуючих на комп'ютери та нового офісного обладнання;

забезпечення безперебійного функціонування ПЗ;

забезпечення переходу на нові версії ПЗ;

навчання та підтримка користувачів;

організація робочих місць для нових співробітників.

Зроблено аналіз потреби в технічних і програмних засобах автоматизованого робочого місця системного адміністратора.

Методами програмної інженерії розроблено проект програмної системи для робочого місця системного адміністратора. Програма значно спростить роботу системного адміністратора за рахунок автоматизації рутинних дій і зменшення часових витрат на виконання типових дій.

Перелік посилань

1       ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

         Положення про практику та програми практик для студентів напряму підготовки 6.050103 - «Програмна інженерія» / укладачі Лямцев К.К., Нечипоренко Ю.Л. - Енергодар: ЕІДМУ «КПУ», 2011. - 24 с.

         Соммервилл И. Инженерия программного обеспечения, 6-е издание.: Пер. с англ. - М.: Издательский дом «Вильямс», 2002. - 624 с

         У. Боггс, М. Боггс UML и Rational Rose, «Нолидж», 2004. -584 с.

         Самгин Э.Б. Освещение рабочих мест. - М.: МИРЭА, 1989. - 186 с.

         С.А. Орлов. Технологии разработки программного обеспечения. СПб.: Питер, 2002. - 463 c.

         С.В. Маклаков. CASE - средства разработки информационных систем. - М.: Диалог-Мифи, 2000. - 120 c.

         Б.Я. Советов, В.В. Цехановский, В.Д. Чертовской. Базы данных. Теория и практика.

9       СТРУКТУРА ВУЗА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ИМ-режим доступу:

http://www2.chsu.ru/pages/general/lic&ga/ot_2.pdf

10     wwwmaster.ru - режим доступу: http://www.wwwmaster. ru/article.php

         Режим доступу: http://stalmer.narod.ru /4k2sem/ASOIU/D_UML /gl4.html

         Комплекс средств защиты информации от несанкционированного доступа-режим доступу: http://ict.com.ua/files/grif/grif_302 i.pdf