Особенности отношений супругов в неблагополучных семьях
ВВЕДЕНИЕ
Особенности супружеских отношений в неблагополучных семьях характеризуются тем, что в неблагополучных парах с самого начала у супругов низкая удовлетворенность своим браком. В этих парах нет крепких эмоциональных связей: любовь и симпатия, особенно у мужчин, на низком уровне; серьезные проблемы у супругов в общении, взаимодействие супругов строится на взаимодополнительности стилей межличностного реагирования. У супругов нет договоренности по поводу распределения ролей, семейные ценности супругов различаются незначительно, а установки, терминальные и инструментальные ценности супругов серьезно различаются
В неблагополучных парах у женщин также, как и у женщин в благополучных парах, снижается удовлетворенность браком, любовь и симпатия. У этих женщин самый низкий показатель любви, а у супругов самая низкая во всей выборке симпатия друг к другу.
Актуальность исследования темы курсовой работы вытекает из существенного возрастания роли семьи, усилении ее влияния на все стороны жизнедеятельности общества и конкретного человека. Мировой финансовый кризис, перемены, происшедшие в жизни миллионов россиян за последние годы, крайне обострили проблему семейных взаимоотношений.
На каждом новом этапе развития общества, когда происходит переоценка ценностей, возрастает интерес к проблемам семьи, морали, духовности. В то же время, в усложнившихся условиях современного бытия, семья как уникальный посредник между интересами личности и общества, оказалась в эпицентре общественных катаклизмов. Переход к рыночным отношениям и связанные с этим апатия, обнищание немалой части населения резко отразилась на самочувствии семьи, ее воспитательном потенциале, стабильности.
Указанные и другие социальные причины фактически привели к кризису семейных ценностей. Следствием этого кризиса являются разъединение старших и младших поколений (нуклеаризация), широкое распространение малодетности, расширение одиночно-холостяцких форм существования. И если супружество, родительство, родство являются конституирующими семью отношениями, то в наше время наблюдается распад этого триединства. Проблема осложняется тем, что в данный момент институт брака переживает переходный период. Продолжается разрушение старых традиционных установок на брак, а новые еще не сформировались.
В этих условиях особенно тяжело выживать молодым семьям, где на серьезные трудности социально-экономического плана накладываются острые проблемы в супружеских отношениях. Укрепление брака и гармонизация супружеских отношений, особенно в молодой семье, является одним из ведущих направлений в практической психологии. Для того, чтобы эффективно осуществлять помощь супругам, психолог-консультант должен иметь четкое представление об особенностях межличностных, а особенно супружеских отношений в семье.
Говоря о состоянии разработанности темы исследования, нужно сказать, что проблема супружеских отношений в неблагополучных семьях в настоящее время привлекает все более пристальное внимание. Научному анализу были подвергнуты самые разные вопросы: особенности современной семьи (К. Витек, С.И. Голод, В.Н. Дружинин, Л.В. Карцева, Л.Б. Шнейдер, Е.М. Черняк), общение в семье, эмоциональные и межличностные отношения (Ю.Е. Алешина, А.И. Антонов, А.А. Бодалев, Л.Я. Гозман, А.А Кроник, Р.Ш. Магасумов, Н.Н. Обозов, Ю.Б. Рюриков, В Сатир и другие), супружеские конфликты (С. Кратохвил, Н.В Малярова, В.А. Смехов В.А. Сысенко, Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий), проблема удовлетворенности браком (Г. Айзенк, Ю.Е. Алешина, М.Аргайл, С.И. Голод, М.С. Мацковский, В.В. Столин и другие), проблема супружеской совместимости (А.К. Дмитренко, Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова, Ю.Н. Олейник, Т.М. Трапезникова), уровни супружеских отношений (О.А. Добрынина, Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова, С.В. Петрушин, Т.М. Трапезникова).
Проблема заключается в том, что в этих исследованиях не содержится глубокого и многостороннего анализа особенностей супружеских отношений в неблагополучных семьях.
Недостаточная проработанность указанной проблемы в современной психологической науке предопределили тему, объект, предмет, цель и задачи исследования, решение которых представляется актуальным как для психологии развития, так и социальной психологии.
Объект исследования: область семейных отношений между супругами.
Предмет исследования: супружеские отношения в неблагополучных семьях.
Цель исследования: выявить особенности развития супружеских отношений в неблагополучных семьях.
Поставленная цель курсовой работы предопределила последовательное решение следующих задач:
рассмотрение проблематики семейного неблагополучия в современной России;
раскрытие причин семейного неблагополучия супругов;
анализ принципов организации воспитательной работы ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» (г.Челябинск) с неблагополучными семьями, методов и приемов такой работы;
формулирование предложений и рекомендаций по реализации государством основных направлений семейной политики в отношении неблагополучных семей.
Теоретико-методологической основой исследования выступают общенаучные принципы познания; комплексный, системный и субъектный подходы в исследовании; исследования прогрессивного развития личности (Б.Г. Ананьев, А. Маслоу, С.Л. Рубинштейн), значимых межличностных отношений и общения (Ю.Е. Алешина, А.А. Кроник, В.Н. Мясищев, Н.Н. Обозов, В.Б. Столин, Э.Г. Эйдемиллер), межличностного влияния (Г.М. Андреева, А.А. Бодалев, А.Н. Обозова), эмоциональных отношений (Л.Я. Гозман).
Методы и методики исследования: в ходе теоретического и методологического обоснования проблемы использовались теоретические методы аналитического исследования, позволяющие высказать предположения о причинно-следственной связи изучаемых явлений и выстроить логическую цепочку фактических доказательств и интерпретации полученных данных; эмпирические методы измерения и сравнения; статистические методы обработки результатов: анализ средних показателей, метод личных наблюдений; метод экспертных оценок.
Научная новизна исследования состоит в том, что впервые в качестве специального предмета исследования выступали особенности супружеских отношений в неблагополучных семьях.
Теоретическая значимость исследования.
Полученные результаты дополняют научные представления о развитии супружеских отношений данными о серьезных преобразованиях на психологическом и социально-психологическом уровне, свидетельствующими о наличии определенных этапов в развитии супружеских отношений, а также расширяют теоретическую и эмпирическую базы психологии развития и социальной психологии за счет описания особенностей супружеских отношений в неблагополучных семьях. Важным в теоретическом плане является вывод об особом этапе трансформации супружеских отношений в неблагополучных семьях, что позволяет использовать теоретические обоснования в практической работе психологов.
Практическая ценность работы заключается в возможности использовать полученные результаты в практике социальной помощи неблагополучным семьям, социальной защиты и социального планирования. Результаты исследования представляют также интерес и могут учитываться в процессе выработки стратегии семейной политики. В преподавательской деятельности они могут использоваться при разработке и чтении лекционных курсов по общей и тендерной социологии, социологии семьи.
Поставленная цель, решаемые задачи, методы и методики исследования предопределили логическое построение и структуру курсовой работы.
ГЛАВА 1. СУПРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЬЯХ: ПРОБЛЕМЫ И ПРИЧИНЫ
.1 Проблематика семейного неблагополучия в современной России
Одной из серьезнейших проблем, вставших в настоящее время перед российским обществом и перед западной цивилизацией в целом, является кризис семьи как базового социального института. В современной России это явление усугубляется последствиями затяжного социального кризиса, связанного с периодом реформ. Однако прогрессирующее ухудшение состояния семьи во всех аспектах ее жизнедеятельности - от семейно-брачных отношений супругов до воспитания детей, от решения жилищных и материальных проблем до заботы о престарелых родителях - на мой взгляд, представляет собой основательный процесс, уходящий корнями далеко в прошлое. Разумеется, развитие и распространение вширь этого процесса обусловлено и наложением других негативных реалий послереформенной России: массового алкоголизма, наркомании, роста агрессивности и жестокости, низкого уровня жизни, нерешенности жилищного вопроса, ухудшения экологической обстановки и связанного с ним ослабления здоровья населения, в том числе рождающихся детей, и так далее. Большое значение имеют и неблагоприятные демографические тенденции, которые сами порождаются и подпитываются тяжелым состоянием семьи. Отдельную проблему составляет рост насилия в семье, достигший в современной России беспрецедентного уровня, во многом из-за отсутствия законодательного обеспечения соблюдения прав личности внутри семьи.
Это всего лишь краткий перечень негативных явлений и тенденций, наблюдаемых сегодня в жизни российской семьи. Заканчивая его, следует подчеркнуть, что проблематика семьи долгое время оставалась и в значительной мере до сих пор остается на периферии внимания исследователей, составляя по традиции «зону умолчания». Не в последнюю очередь по этой причине российская семья сейчас находится в столь бедственном положении. Возникающие в сфере внутрисемейных отношений сложности и проблемы не получают должного освещения в общественном сознании. Современное российское общество не реагирует на состояние семьи, перспективы и тенденции ее развития.
В силу всей совокупности перечисленных причин понятие «неблагополучная семья» обрело в современной России острую актуальность: семейное неблагополучие из печального частного случая превратилось в атрибутивную характеристику огромного числа российских семей. Это не может не отражаться на состоянии общества и его институтов: неблагополучие в массе семей генерирует неблагополучие в социетальном масштабе.
Во-первых, исходя из идеи о том, что в социологии общество приходит к осознанию самого себя, я полагаю, что обращение к исследованию неблагополучной семьи как социального феномена обладает в наши дни особой актуальностью, которая определяется потребностью в осмыслении и гласном отражении в общественном сознании негативных процессов, связанных с кризисом семьи. Неблагополучная семья является зеркалом общего социального неблагополучия. Исследуя ее в социологическом ключе, можно получить адекватную картину состояния общества в целом. Во-вторых, актуальность изучения неблагополучной семьи обусловлена необходимостью обеспечения национальной безопасности России в ее демографическом аспекте: тенденции неблагополучия на уровне внутрисемейных отношений составляют ощутимую угрозу как для физического воспроизводства общества, так и для его морального воспроизводства в плане сохранения и межгенерационной трансляции базовых социальных ценностей.
Таким образом, социологическое исследование феномена неблагополучной семьи обладает в настоящее время особой актуальностью как в научно-теоретическом, так и в социально-практическом плане.
Тема неблагополучной семьи по своему характеру является междисциплинарной, поскольку здесь скрещиваются научные интересы педагогов, психологов, социологов, правоведов, философов и демографов. Собственно социологическое изучение указанных проблем также является комплексным, затрагивая соответствующие аспекты тендерной социологии, феминологии, социологии детства, проблемы семейного насилия и так далее.
Необходимо в первую очередь отметить вклад выдающегося социолога П. Сорокина в разработку методологической парадигмы изучения института семьи как базовой и исходной социальной группы, лежащей в основании всех структур общества. В трудах Сорокина проанализированы функции семьи как социального института, акцентируется несводимость этих функций к функциям других институтов и структур, незаменимость и необходимость семейных механизмов наследования детьми социального статуса родителей, воспитания и образования молодого поколения. Согласно Сорокину, «семья является качественно особой, элементарной, неделимой и невосстановимой социальной группой».
Несколько позже сформировалась социологическая методология, получившая название структурно-функционального анализа. На его основе стало возможным исследование функциональной специфики семейных структур, протекания в семье ранних этапов процесса социализации личности, статусно-ролевых аспектов существования семьи, которая стала рассматриваться как один из важнейших субъектов социального контроля и в то же время как одна из главных форм индивидуально-личностной самореализации. Известный социолог современного поколения Э. Гидденс исследовал исторические этапы развития форм семьи, интегративную роль семейных ценностей, дал свою интерпретацию мотивов вступления в брак и развода, проанализировал альтернативные формы брака и семьи.
Конкретные исследования неблагополучной семьи как таковой связаны, прежде всего, с изучением факторов дестабилизации семейных отношений. В частности, проблемы развода и его дестабилизирующая роль рассматриваются в работах К. Аронса, М. Кента, С.С. Сидельниковой и других. Основной акцент в таких исследованиях делается на изучение причин распада семей, в том числе с привлечением статистических данных, сравнительным анализом современной нуклеарной семьи в условиях современного российского и западного общества. Феномен развода как источник дальнейшего разрушения семейных связей и отношений изучается Е.Е. Донченко, Т.М. Титоренко, В.А. Сысенко, А.И. Антоновым и другими авторами. Проблемы, связанные с неблагополучной семьей как агентом деформированной социализации, как источником, порождающим девиации в поведении молодого поколения, анализируются в работах Г.А. Аванесова, Ю.М. Антоняна, М.М.Бабаева, И.Ф. Дементьевой, А.И. Долговой, В.Д. Ермакова, Г.И. Забрянского, К.Е. Игошева, А.Б, Кашелкина, Н.И. Крюковой, Г.М. Миньковского, В.В. Панкратова, Д.А. Шестакова и других. Важнейший аспект семейного неблагополучия составляет насилие и проявления жестокости в семье. Эта тема нашла отражение в работах Т. Забелиной, Э. Мартыновой, Г. Демьянова, В. Кочетковой, Н. Шведовой, А. Хасиной, А. Синельникова, Е. Потаповой, М. Закировой.
Считаю, что большое значение для исследования и решения проблем неблагополучной семьи имеет проведение специальных научно-практических конференций. В частности, необходимо отметить Международную научно-практическую конференцию «Семья и будущее России» (Екатеринбург), в меморандуме которой зафиксированы негативные изменения, происшедшие в состоянии современной российской семьи.
Тем не менее проблематика семейного неблагополучия в современной России не получила пока должного отражения в отечественной научной литературе. Более того, можно констатировать нехватку комплексных работ, специально посвященных неблагополучной семье в различных аспектах ее существования.
1.2 Причины семейного неблагополучия супругов
Неблагополучная семья традиционно представляется как семья, созданная асоциальными, чуть ли не криминализированными личностями. Однако современное российское общество достигло такого состояния, когда семейное неблагополучие стало уделом вполне нормальных, даже образованных и воспитанных людей. Резкое снижение уровня жизни, невозможность удовлетворить зачастую самые элементарные и насущные потребности членов семьи, особенно детей, ставит в разряд неблагополучных, маргинализированных самые обычные семьи. Это, в свою очередь, способствует развитию алкоголизма, наркомании и других девиантных по своей природе способов ухода от неразрешимых проблем реального мира в мир воображаемый, иллюзорный. С другой стороны, нарастание фрустрации, социальной апатии, разочарования в жизни, озлобленности ведет к росту агрессивности в семье, раздражительности и как следствие - к вспышкам насилия по отношению к своим близким.
Насилие в современной семье представляет отдельную тему для обсуждения. Его причины лишь отчасти сводятся к описанным выше процессам маргинализации и алкоголизации семей. По сути, оно является, прежде всего, отражением состояния современного российского общества в целом, его превращения в «зону социального риска», «зону игры без правил», где побеждает сильный, а права и потребности слабого никем не гарантируются и не охраняются. Происходит проникновение рисковых, силовых моделей межиндивидуального взаимодействия в семью, откуда и проистекает в основном рост семейного насилия. Общество и семья как его малое зеркало постепенно утрачивают какие-либо несиловые регулятивы поведения своих членов, и в семье, как в обществе, воцаряется стиль отношений, к которому привычно применяется слово «беспредел».
Значительное место среди причин распространения семейного неблагополучия как устойчивого паттерна отношений занимает кризис социетальных ценностей, неизбежно являющийся следствием «социальной травмы» - глубинной трансформации общества. Дискредитация и переосмысление старых ценностей, ассоциируемых со старшим поколением, не способствует укреплению взаимного уважения в семье, а часто и ведет к поляризации мнений, скрытым и явным межгенерационным конфликтам, ослабляет и так слабые семейные узы. Рост индивидуалистическо-достижительных ориентаций, хотя и стимулирует предприимчивость и инициативу, влечет за собой атомизацию общества и семьи, утрату ценностей коллективистского характера, падение престижа социальных ролей матери и отца. Картину дополняет практическое отсутствие стратегии семейной политики со стороны государственных органов, непродуманность мер социальной помощи неблагополучным семьям.
Необходимо подчеркнуть, что институциональный кризис семьи в России, с одной стороны, несомненно, будучи продуктом стратегически непродуманного реформирования общества, с другой стороны отражает общую цивилизационную направленность постепенной трансформации семейных отношений. Даже в благополучных странах Запада с их процветающей экономикой наблюдается рост числа разводов, обилие незарегистрированных «гражданских» браков, резкое падение рождаемости. Традиционная моногамная семья патриархального типа уходит в прошлое вместе с присущим ей набором семейных ценностей и паттернов поведения. Новые «экспериментальные» нетрадиционные семейные формы зачастую поражают своей экзотичностью. Происходит процесс смены традиционных семейных ролей, и главное - наблюдается резкое снижение престижа среди женщин материнской роли. На фоне этих тенденций и складывается социодинамика российской неблагополучной семьи, которая пока не обещает изменения ситуации к лучшему.
Для уяснения особенностей супружеских отношений в неблагополучных семьях, необходимо более точно понять и само понятие «супружеские отношения».
Супружеские отношения - это сложное и многоуровневое образование: Т.М. Трапезникова в супружеских отношениях обозначает четыре уровня: психосексуальный, индивидно-личностный, поведенческий и нравственный. С.В. Петрушин выделяет социальный, эмоциональный и сексуальный. Н.Н. Обозов и А.Н. Обозова в супружестве выделяют четыре достаточно независимых уровня отношений: психофизиологический, психологический, социально - психологический, социокультурный.
Основополагающей интегральной характеристикой качества супружеских отношений, а тем самым и успешности брака, является показатель удовлетворенности супругов своим браком. Ю.Е. Алешина считает удовлетворенность браком «феноменом межличностного восприятия». В.В. Столин, T.JI. Романова и Г.П. Бутенко определяют удовлетворенность браком как «широко генерализованное чувство». По мнению М.С. Мацковского удовлетворенность браком складывается из отношений каждого из супругов к различным сторонам их взаимодействий.
В неблагополучных браках супруги характеризуются экстравертированностью обоих супругов, высоким уровнем женского нейротизма, отличаются размытостью, нечеткостью, несформированностью представлений о духовных ценностях семьи, отсутствием крепких эмоциональных связей, серьезными проблемами в межличностных отношениях и общении, неумением согласованно распределять нагрузку в семье, общностью традиционных представлений о хозяйственно-родительской ценности как главной ценности семьи.
Высокие значения показателей экстраверсии и нейротизма обоих супругов либо одного из них, особенно женщин, отрицательно сказывается на благополучии супружеских отношений.
Распространенность и многообразие конкретных проявлений феномена неблагополучной семьи в современном российском обществе свидетельствуют о социальной типичности семейного неблагополучия, приобретающего девиантные формы семейного поведения. Типологизация неблагополучных семей возможна на основе функционального подхода, в зависимости от степени и характера нарушений социального функционирования семьи, что позволяет выделить три динамические фазы развития семейного неблагополучия - дисфункциональную семью, «семью социального риска» и собственно неблагополучную, страдающую нарушением всех социальных функций.
Считаю, что российская неблагополучная семья как устойчивый комплекс функциональных нарушений является результатом взаимного наложения двух групп социальных факторов:
) цивилизационные факторы институционального кризиса семьи, общие для современной западной культуры, включают в себя долговременные тенденции социокультурного развития в сторону детрадиционализации семейного уклада и быта, эмансипации женщины и распада патриархальных семейных ценностей, переструктурирования семейных ролей и приоритетов;
) социетальные факторы заключаются в специфике состояния пореформенного российского общества и его институтов, сопряженного с низким уровнем жизни, жилищной проблемой, ростом социального риска, отсутствием сбалансированной демографической политики и социальной поддержки семьи.
Неблагополучная семья как комплекс дисфункций обладает способностью к воспроизводству через механизмы социализации. В условиях общего институционального кризиса воспроизводство семейного неблагополучия обретает стремительный и всесторонний характер, из патологии превращаясь в своего рода негативную норму. Бедность, низкое качество жизни и развитие процесса социальной эксклюзии на массовом уровне отражаются на состоянии семьи, способствуя воспроизводству многообразных дисфункций. Социодинамика российской неблагополучной семьи является частью динамики общества, и ее тенденции связаны с дальнейшим закреплением и распространением деформаций в структуре и функционировании семьи как института.
Устойчивое воспроизводство неблагополучной семьи в российском обществе обусловлено деформациями в социализационном процессе, продуцирующими изначально девиантный тип личности, когнитивные и поведенческие характеристики которого препятствуют развитию нормальных отношений в собственной семье. Ускоренная социализация в условиях общества повышенной рискогенности способствует закреплению способности и стремления выживать за счет другого, атомизации семьи, росту взаимной отчужденности, психологической депривации и изоляции индивидов в семье, в первую очередь детей от взрослых. В процессе социализации усваиваются и в дальнейшем воспроизводятся когнитивные установки на теневые и криминальные формы деятельности, что является причиной криминализации личности в целом.
Делая вывод по главе, необходимо отметить, что институциональные дисфункции семьи в современной России связаны с общим кризисом ценностей, как социетальных, так и семейных. Трансформация институтов общества влечет за собой неэффективность прежних норм и моделей поведения, травматическое обесценивание ценностей приводят к превалированию деструктивных моделей над конструктивными. Атомизация общества и семьи сопряжена с отвержением ценностей взаимной поддержки и эмоциональной близости, без которых невозможно функционирование нормальной семьи. Расширение пространства социального риска в современном российском обществе ведет к диффузии силовых, рисковых моделей отношений в семью, что проявляется в резком росте внутрисемейного физического и эмоционального насилия. Атмосфера насилия в семье, превращаясь в негласную норму семейного образа жизни, воспроизводится через механизмы социализации, формируя у подрастающего поколения специфический «силовой» когнитивный стиль и мировоззрение.
ГЛАВА 2. ВЫЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ ЧЕРЕЗ ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ РАБОТУ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ В ДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 449 «ОЛИМПИЕЦ» (Г. ЧЕЛЯБИНСК)
.1 Принципы организации воспитательной работы ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» (г. Челябинск) с неблагополучными семьями
Детский сад № 449 под названием «Олимпиец» был открыт в ноябре 1984-го года, и по октябрь 2001 года принадлежал Челябинскому Металлургическому комбинату (позже - ОАО «Мечел»). С октября 2001 года детский сад был передан на баланс г. Челябинска. В январе 2002 года получил статус юридического лица. С января 2005 года перешёл на хозяйственную самостоятельность. Статус «Центр развития ребёнка» был получен учреждением в 2006 году.
МАДОУ ЦРР - детский сад № 449 зарегистрирован в инспекции Федеральной налоговой службы по Металлургическому району г.Челябинска, внесён в Единый государственный реестр юридических лиц: 13.12.2002г., присвоен ОГРН 1027402818475.
Учредителем учреждения от имени муниципального образования «Город Челябинск» является Управление по делам образования города Челябинска.
Деятельность ДОУ регламентируется лицензией на право ведения образовательной деятельности от 15.06.2007, регистрационный № 3296 и действующим Уставом в новой редакции, зарегистрированным Главой г. Челябинска от 21.01.2002, регистрационный № 22199. Лицензия выдана сроком на 10 лет до 2017 года. Санитарно-гигиеническое состояние дошкольного учреждения соответствует требованиям СанПиН.
В марте 2010 года изменён тип учреждения в связи с переходом на автономию. Полное название - муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка - детский сад № 449, сокращённое название - МАДОУ ЦРР ДС № 449.
ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» выполняет следующие психологические функции в работе с неблагополучными семьями:
психопрофилактика и психогигиена;
психодиагностика и обследование личности клиента;
психотерапевтическая помощь (индивидуальная, групповая, семейная);
семейное психологическое консультирование (индивидуальное, групповое);
психологическое консультирование (индивидуальное, групповое);
социально-психологический консилиум; работа с людьми в тяжелых эмоциональных состояниях;
посещение в стационарных учреждениях здравоохранения в целях оказания морально-психологической поддержки;
психологический патронаж;
психологическое вмешательство в кризисных ситуациях; коррекция отношений и поведения; проведение тренингов по коммуникативному общению;
развитие навыков эмоциональной саморегуляции; организация посреднических услуг; профориентация на основе тестирования;
организация деятельности групп взаимоподдержки; психологическое просвещение.
ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» выполняет следующие педагогические функции в работе с неблагополучными семьями:
педагогическая помощь детям в защите их интересов;
консультативная помощь родителям и детям;
групповая работа по развитию навыков общения и эмоциональной сферы детей;
коррекционная помощь детям с нарушениями речевого развития, аутизмом, неврозами;
содействие культурно-досуговой деятельности детей;
практическая помощь в организации домашнего обучения детей-инвалидов;
обучение родителей приемам организации игровой и учебной деятельности.
Принципы организации воспитательной работы ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» с неблагополучными семьями.
принцип: изучение семьи, как одной из условий эффективной воспитательной работы с неблагополучными семьями.
принцип: обеспечение органической связи и единства в работе детского сада и семьи. Оно достигается в том случае, когда цели и задачи воспитания ребенка хорошо известны и понятны не только воспитателям, но и родителям, когда родители знакомы с основным содержанием, методами и приемами воспитания детей и в известной мере овладеть ими.
принцип: взаимное доверие во взаимоотношениях между педагогами и родителями:
а) терпимость;
б) доброжелательность;
в) воздействие убеждением;
г) разъяснение правовых вопросов, доброжелательные отношения в критике и самокритике;
д) культура общения;
е) укрепление авторитета педагога в семье и родителей в детском саду.
принцип: изучение лучшего опыта семейного воспитания в неблагополучных семьях, взаимопомощь в совместной работе.
принцип: использование эффективных разнообразных форм работы ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» с неблагополучными семьями. На сегодня многие традиционные формы работы детского сада с семьей утратили свою ценность.
Особой популярностью у родителей из неблагополучных семей пользуется устный журнал « Чего не должно быть», « За круглым столом».
принцип: осуществление систематической связи детского сада с неблагополучными семьями по определенному плану в течение всего учебного года с учетом задач и содержания воспитательно-образовательной работы с детьми.
Реализацией основного принципа является реализация плана работы с неблагополучными семьями - одной из составных частей раздела годового плана «работа с родителями» в течении учебного года.
Ведущую роль в осуществлении систематической связи детского сада «Олимпиец» с неблагополучными и неполными семьями играет заведующий дошкольным учреждением. Чтобы реально выполнить намеченный план заведующий не только организует работу воспитателей и актива родителей, но и сам работает с отцами, матерями, бабушками и дедушками.
2.2 Методы и приемы работы ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» с неблагополучными семьями
В работе ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» с неблагополучными семьями использовались следующие методы:
работа воспитателя с родителями при посещении неблагополучных семей дома;
анкетирование;
составление актов условий изучения семьи;
изучение записей посещений неблагополучных семей;
изучение графиков работы родителей в группе, на участке детского сада (родители были образцом для подражания детьми, привлекались к труду родители неблагополучных семей);
изучение содержания альбома «Добрые дела родителей»;
изучение содержания отзывов родителей из неблагополучных семей;
изучение тематики научно-практической конференции для родителей и руководителей дошкольных учреждений республики; содержание родительских собраний; устного журнала «Чего не должно быть»;
изучение тематики родительских уголков, содержание записей групповых консультаций для родителей.
Необходимо отметить разработанные приемы работы ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» с неблагополучными семьями, которые были внедрены в практику работы детского сада. Выявлено влияние приемов в их начальном применении (вновь поступающие дети в период адаптации и длительно посещающие). Это сказалось на поведении детей и родителей. Родителей анонимно поделили на группы:
А - высокий уровень
Б - средний уровень
В - низкий уровень
При этом была поставлена задача: поднять уровень знаний родителей, используя указанные приемы, методы; осуществлять перевод в течение пребывания детей в детском саду.
Было проведено обследование семей методом анкетирования:
% - полные простые дети (родители - дети);
% - семьи, включающие бабушек и дедушек;
% - семьи, где один родитель является не родным;
% - неблагополучные семьи;
.1 % - неблагополучные семьи (с ярко выраженным алкоголизмом).
Учет структуры семьи был необходим при планировании работы с родителями.
Можно сделать вывод - структура семьи, характер семейных отношений, организация семейного хозяйства - главное условие, обеспечивающее успех. И необходимое условие - связь семьи с детским садом.
Возрастной диапазон родителей детей ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец»:
25 - 30 лет 32 %
31 - 35 лет 38 %
36 - 40 лет 25 %
40 лет и старше 5 %
Образовательный уровень:
с высшим образованием 17 %;
со среднеспециальным 43 %;
со средним образованием 40 %.
И только 5 % родителей имеют специальное педагогическое образование!
Можно было убедиться из работы педагогов ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец», что исследования в неблагополучных семьях показывают, что одни из них выражают отношение к детскому саду, как к необходимости, другие - как естественный ход жизни, ждут много от педагогов и психологов. Существует и такая категория, что детский сад полностью должен взять всю ответственность за их ребенка на себя. Неумение таких родителей воспитывать детей выявилось очень быстро в экспериментальной игре «Секрет», «Рисунок семьи».
Как уже отмечалось, родителей анонимно разделили на группы (условно). Проводили индивидуальную целенаправленную работу, провели анализ. Группы определились после изучения семьи, анкетирования, анализа, характеристик, бесед, личностных контактов. Следовательно, важнейшим условием организации воспитательной работы детского сада с неблагополучными семьями является:
целенаправленное изучение семей, которое позволит нам найти, возможно, объективные показатели форм и методов, эффективность их применения, с особым акцентом на неполный вид семьи, на неблагополучные семьи;
установление тесной связи с общественными организациями, при необходимости с органами охраны общественного порядка.
Изучение семьи, как один из важнейших моментов выявления причин неблагополучия, тогда будет обоюдным, когда поведение педагогов при посещении семей будут убедительными в добрых намерениях педагога, в неформальных и малосодержательных беседах, когда родители убеждаются в добрых намерениях педагога.
Для этого необходимо заведующему и старшему воспитателю на основе своих наблюдений за детьми и родителями, за их взаимоотношениями при посещении дома и в д/саду:
обратить внимание на содержание педагогических бесед;
проводить беседу самим в качестве примера общения в неблагополучных и неполных семьях;
избегать категоричности советов, соблюдать сдержанность, такт особенно там, где ребенка воспитывает одна мать, быть предельно ненавязчивым, не стремиться «узнать враз» и отметить «выполнено»;
использовать такие формы общения, как «давай же подумаем вместе, как лучше поступить», «можно сделать так, а как Вы думаете?»;
заведующим необходимо посещать «трудные семьи», вести записи встреч, разговоров, конструктивных предложений, объективных данных о конкретной семье;
посещение семьи, беседа в домашних условиях выявляют многие стороны семейной жизни, дают реальную картину семейного воспитания детей, психологических особенностей взаимоотношений между членами семьи, вооружают сотрудников дошкольных учреждений фактическим материалом для последующей работы с членами семьи.
Мои наблюдения работы педагогов ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» показывают, что в неблагополучных семьях родители довольно часто захваливают ребенка, восхищаются его мнимыми талантами и преувеличенными способностями, демонстрируют «чудо-ребенка». Подобным образом в этих семьях взращивается и культивируется с ранних лет эгоцентризм, стремление всегда и везде быть в центре внимания. Только в неблагополучной семье требование на внимание раздражает родителей: «Отойди, не мешай мне!», «Займись чем-нибудь полезным», «Читай книжку», «Иди на улицу». «А со мной дома не разговаривают» - часто можно услышать от детей.
Таким образом, чтобы оказать помощь родителям из неблагополучных семей конкретную помощь в воспитании детей, педагогу следует хорошо знать психологические особенности родителей, своевременно выявить недостатки, трудности в воспитании детей, которые возникают в этих семьях. Составленная своевременно психолого-педагогическая характеристика семьи, систематическое целенаправленное наблюдение семьи позволит педагогу четко определить имеющиеся недостатки в характере родителей, проследить наметившиеся изменения в их поведении, изменить стиль общения родителей с ребенком. Проведение индивидуальных бесед и консультаций помогут педагогам исправить типичные ошибки родителей в воспитании. Учет особенностей общения родителей с детьми в неблагополучных семьях дает возможность педагогу направить родительские интересы на более глубокое изучение собственных воспитательных действий.
Важную роль в развитии личности ребенка-дошкольника играет влияние, оказываемое на него общением со сверстниками. Нередко дети не хотят принимать друг друга в игры, потому что он долго думает, медленно передвигается, или наоборот, излишне возбужден, не соблюдает правил, наталкивается на всех или мешает неподвижностью, не умеет начатое доводить до конца.
Наблюдения в игре за непопулярными детьми показывают, что такой ребенок выражает стремление к общению, но не хочет быть внимательным, требования детей и воспитателя не выполняет, и дети его изгоняют из игры. В общении такие дети отстают в сообразительности, иногда расстраивают игру, вызывают раздражение у сверстников; они попадают в число не принятых в игру. Капризули, плаксы, вредные, агрессивные, все те, кто не в состоянии доиграть до естественного конца сюжета. Они - источник конфликтов и напряжений в группе сверстников, они - источник эмоционального дискомфорта. Ребенок из неблагополучной семьи объяснительную речь часто подменяет ситуативной - ребенок затрудняется строить речь с объяснениями.
Все эти данные исследования подводят меня к выводу: «Какими бы прекрасными не были наши дошкольные учреждения, самыми главными «мастерами», формирующими разум, мысли малышей являются мать и отец».
Понимая важность данного вопроса необходимо:
проводить частые наблюдения за процессом взаимоотношений детей со сверстниками.
использовать различные ситуации, которые оказывают положительное воздействие на взаимопонимание детей.
Дети из неблагополучных семей эгоцентричны, страдают «взрывом» эмоций, грубые, долго не поддаются уговорам, не терпят порицаний, реагируют на них, не соблюдая такта. В их общении со сверстниками наблюдается непостоянство, неумение начатое дело довести до конца. Для того, чтобы воспитатели знали особенности общения детей со сверстниками, крайне необходимо знать особенности каждого ребенка в группе, иметь психолого-педагогическую характеристику на каждого из них. Особенно это необходимо там, где произошла замена воспитателя в течение учебного года.
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ СЕМЕЙНОЙ ПОЛИТИКИ ПО ОТНОШЕНИЮ К НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМ СЕМЬЯМ
В современном обществе (и не только в России) семья как социальный институт переживает кризис. Кризис - не катастрофа, а временной отрезок, на котором обнажаются назревшие противоречия. Это означает, что неизбежно происходят изменения в понимании функций семьи, в содержании семейных отношений. Появляются новые формы семьи - «пробные» семьи; семьи, основанные на гражданском браке; семьи, где женщина сознательно отказывается от брака с отцом своего ребенка и воспитывает малыша одна. В некоторых странах даже решается вопрос о допустимости официального создания однополых семей. Однако при всем при том в большинстве стран отмечается постепенное завоевание семьей статуса важнейшей, исключительной социальной ценности. Эти изменения означают постепенный выход из кризиса. Все больше людей осознают первостепенную значимость создания и сохранения здоровой, полноценной семьи. Государство, признавая ценность семьи как социального института, проводит взвешенную семейную политику, оказывая поддержку именно таким семьям.
Совершенно иная ситуация складывается, к сожалению, в нашей стране. В первую очередь следует отметить именно отсутствие последовательной политики в отношении семьи. Можно с достаточной долей уверенности предположить, что здесь имеет место целый комплекс проблем, в том числе недостаточная изученность состояния семей в России и как следствие - невозможность получения научно обоснованных рекомендаций в построении деятельности государственных органов и учреждений, реализующих государственную политику в отношении семьи.
Социальная политика государства, направленная на оказание помощи семье в выполнении своих важнейших функций, предполагает первоначальное определение критериев, позволяющих установить круг семей, нуждающихся в такой помощи. В плане государственной семейной политики это означает, прежде всего, реализацию принципа адресности социальной помощи и поддержки. Кроме того, следует определить оптимальные формы государственной помощи семьям. Представляется, что на данный момент эта задача остается нерешенной. Доказательством может служить ситуация с выплатой детских пособий. До недавнего времени каждая семья с несовершеннолетним ребенком пользовалась правом на получение такого пособия. Излишне говорить, в какие суммы это вылилось для бюджета страны. Накапливалась задолженность, остро нуждающиеся семьи не могли своевременно получить деньги. При этом выплата пособий на всех детей означала, с одной стороны, распыление имеющихся небольших ресурсов, размеры пособия оказывались мизерными. С другой стороны, детские пособия в большинстве неблагополучных семей расходуются на приобретение спиртного, и органы социальной защиты по существу бессильны изменить положение. Сложившаяся ситуация является ярким примером отсутствия продуманной семейной политики.
Считаю, что политика государства, в особенности, когда она направлена на такой достаточно автономный социальный институт, каким является семья, должна быть исключительно деликатной и гибкой. Действительно, президентским указом женщин не заставишь родить второго или третьего ребенка, не запретишь супружескую неверность, не заставишь родителей и детей любить и уважать друг друга. Для воздействия на семью, на выполнение ею тех или иных функций можно использовать разнообразные средства: правовые, экономические, идеологические, социальные. При этом речь идет в основном о создании условий, которые сама семья может оценить как благоприятные, стимулирующие. Таким образом, семейная политика государства выстраивается как система косвенного воздействия на семью.
Представляется, что первым направлением государственной семейной политики должна быть реализация принципа приоритетной ценности семьи как социального института. Необходимо развернуть целенаправленную деятельность по формированию в общественном сознании, в представлении каждого человека представления об исключительной ценности крепкой, здоровой семьи. Эта деятельность может и должна осуществляться СМИ, учебными заведениями, учреждениями культуры и так далее. Данное направление семейной политики должно обеспечить снижение числа разводов, случаев социального сиротства, формирование ответственного отношения к рождению и воспитанию детей.
В то же время нельзя забывать о том, что большинство семей в России, как и общество в целом, переживает сейчас трудные времена. В семьях возникают самые разные проблемы, приводящие к семейному неблагополучию. Проявление семейного неблагополучия обнаруживается в невозможности выполнения семьей той или иной ее функции.
Думается, что вторым направлением семейной политики должна быть социальная помощь семьям, не способным реализовать по разным причинам те или иные свои функции, не справляющимся со своими задачами по материальному обеспечению своих членов, сохранению их физического и душевного здоровья и созданием комфортного психологического климата. Именно такие семьи можно считать неблагополучными. При этом материальное, финансовое неблагополучие часто становится причиной постепенного нарушения и других важных функций семьи, например, обеспечения воспитания и образования детей. В то же время своевременная помощь может предотвратить нарушение функций семьи. Однако возникает вопрос: какой должна быть эта помощь. Опыт показывает, что худший вариант - раздача денежных сумм. Предпочтительнее помощь вещами, тем более что население достаточно активно откликается на проводимые акции по сбору одежды, обуви и других вещей. Если причиной финансовых затруднений семьи является потеря работы одним из ее членов, то лучший вариант - помощь в трудоустройстве. Следует учитывать простое правило - давать нуждающемуся не рыбку, а удочку. Отличной формой помощи, позволяющей решить одновременно несколько проблем семьи, являются семейные предприятия. Трудовая занятость взрослых членов семьи, материальный достаток, правильное трудовое воспитание детей - эти и другие признаки приближают семьи, работающие на своем предприятии, к модели распространенной когда-то традиционной семьи. Проблема состоит в том, что традиции такой семьи обществом в значительной степени утрачены. Их воссозданию и распространению мешает и отсутствие законодательной базы, призванной регулировать соответствующие отношения.
Помощь со стороны государства неблагополучным семьям как реализация семейной политики осуществляется через деятельность ряда учреждений. Особо хочется выделить роль центров социальной помощи семье и детям. Трудно представить, что еще десять лет назад таких образований не было. Центры нашли свою «нишу» в системе социальной защиты. Специалисты этих центров решают как раз задачи, связанные с оказанием помощи семьям в реализации их функций. Это и материальная помощь, и организация досуга и летнего отдыха детей, и разного рода консультации. Представляется, что в обсуждаемую концепцию семейной политики как важнейшее направление должно быть заложено дальнейшее развитие системы центров социальной помощи семье и детям.
Третье направление семейной политики в отношении неблагополучных семей призвано обеспечить активное вмешательство и конструктивную деятельность государственных органов и учреждений в ситуациях, когда невыполнение семьей тех или иных функций угрожает физическому и душевному здоровью, а иногда и жизни отдельных членов семьи. Очевидно, что в первую очередь речь здесь идет о защите интересов детей, когда родители злостно уклоняются от выполнения своих обязанностей по их содержанию и воспитанию. Однако в такой защите часто нуждаются и престарелые, немощные люди. Согласно статистике, большое число женщин также становятся жертвами насилия в семье. К сожалению, в настоящее время профилактику насилия в семье и реагирование государственных органов на факты его проявления нельзя признать удовлетворительными. Например, сотрудники милиции предпочитают не ввязываться в пресечение семейных ссор и драк, хотя такие семьи известны наперечет. Еще сложнее дело обстоит с насилием в отношении детей. Даже когда на теле и лице ребенка обнаруживаются следы побоев, родители не боятся привлечения к ответственности: всегда можно сослаться на применение физических мер воспитания, которые не запрещены. Даже случаи тяжелого калечения детей остаются зачастую безнаказанными - очень сложно доказать умышленность причинения тяжкого телесного повреждения ребенку. Тем не менее, острота накопившихся проблем, связанных с насилием в семье, такова, что требует немедленного их обсуждения и разработки системы адекватных мер.
В реализации этого важного направления семейной политики в отношении неблагополучных семей возникает ряд серьезных этических проблем. Семья - автономный социальный институт. Она создается взрослыми людьми, которые сами определяют нормы внутрисемейных отношений и границы допустимого поведения. Родители являются законными представителями своих несовершеннолетних детей, следовательно, предполагается, что своими действиями они выражают и защищают интересы последних. Эта норма закона играет роль презумпции, то есть считается, что так оно и есть, пока не доказано обратное. Все выше сказанное заставляет серьезно задумываться над тем, как определить пределы допустимого вмешательства в жизнь семьи, даже в тех случаях, когда необходимость такого вмешательства очевидна. Известно, что после помещения в интернат дети родителей, лишенных родительских прав, иногда упорно убегают домой, где есть пусть плохая, но мама. Женщины, избитые пьяными мужьями, нередко сами вызывают милицию, а потом выгораживают и защищают своих супругов.
И всё же хочу подчеркнуть, что в отношении семей, где неблагополучие приобрело тотальный характер, должны применяться продуманные, но достаточно жесткие меры. Так, для многих спившихся, деградировавших родителей детские пособия являются единственным средством их убогого существования, а дети - рабочей силой, добывающей деньги на водку. Такие семьи производят на свет по пять, шесть и больше детей - больных, несчастных. Лишили родительских прав в отношении первых пяти - рожают следующих. А потом сбывают «доброму» государству - оно прокормит и воспитает. Как прокормит и воспитает и каким вырастет ребенок, никогда не знавший нормальной семьи - их не заботит. Государство тратит огромные суммы на пособия и помощь для таких семей, а деньги уходят как в песок. При этом известно, что дети, рожденные в таких семьях, часто имеют целый «букет» патологий, отстают в развитии от сверстников, склонны к совершению противоправных поступков, зачастую рано или поздно попадают в приют или интернат, а став взрослыми, практически не способны создавать нормальные семьи. Работники интернатов говорят, что в их учреждениях воспитываются целые «династии», то есть выросшие в интернатах люди со временем сдают в интернат собственных детей. Не хочется сгущать краски, но если эту тенденцию не переломить, то через несколько поколений абсолютное большинство жителей нашей страны будут составлять именно такие люди, выросшие без нормальной семьи и несущие на себе печать несчастного детства. А это уже - прямая угроза безопасности России.
Думается, что на краевом уровне должна быть разработана и принята Краевая целевая программа «Ответственное родительство». Как бы ни жестко это звучало, но настало время продумывать меры семейной политики, направленные на ограничение рождаемости в семьях, где родители страдают наркоманией и алкоголизмом, лишены родительских прав в отношении уже рожденных детей. В этой же связи можно говорить о мерах профилактики нежелательных беременностей, в особенности когда речь идет о несовершеннолетних. Россия по числу абортов «впереди планеты всей», но это не решает проблемы, обозначенной выше, а в определенном смысле усугубляет ее, поскольку от рождения ребенка часто приходится отказываться семьям, которые ответственно относятся к решению о пополнении семьи и реально оценивают свои возможности вырастить и воспитать еще одного человека. Это означает, что проблема сокращения рождаемости касается в первую очередь благополучных семей. Деградировавшие семьи, производящие детей для получения за них пособия и использования в качестве дармовой рабочей силы, не ограничивают количества рожденных и не оценивают их, так сказать, «качества».
Первый очевидный шаг к выходу из этой ситуации - родители в таких семьях не должны получать на руки деньги, выделяемые государством на пропитание их детей. Однако в решении этой проблемы обнаруживаются сложности, связанные с несовершенством законодательства. Механизм лишения родительских прав громоздок, его реализация предполагает необходимость изъятия ребенка из семьи и передачи в интернатное учреждение. Ограничение дееспособности родителей и лишение их права получать на руки денежные средства предполагает назначение конкретного лица попечителем. Однако не всегда удается найти человека, например, из числа родственников, который согласился бы взять на себя заботу о такой «терпящей бедствие» семье. В любом случае речь идет о предъявлении иска в суде, а по закону таким правом наделены прокурор и органы опеки. Огромное количество злоупотребляющих алкоголем семей и загруженность судов создают реальные трудности для реализации этого пути защиты интересов семьи. Возможно, следовало бы разработать механизм этой защиты путем привлечения центров социальной помощи семье и детям для выполнения функций попечителя.
В тех случаях, когда проживание детей в семье невозможно в силу сложившихся обстоятельств (это может быть болезнь или смерть родителей, а чаще, к сожалению, невыполнение ими своих обязанностей и злоупотребление родительскими правами), должен четко и оперативно срабатывать механизм установления опеки или попечительства в отношении такого ребенка. Что бы ни случилось в его семье, ребенок не должен быть беспризорником. На сегодняшний день ситуация у нас похожа на период гражданской войны и послевоенной разрухи, если сравнивать по числу беспризорных детей. Нельзя не видеть, что нехватка интернатных учреждений и социальных приютов создает объективные трудности для борьбы с беспризорностью несовершеннолетних. Однако, думается, есть и некоторые организационно-правовые причины роста детской беспризорности. О некоторых из них было сказано выше: неоказание своевременной помощи семье на ранних этапах распада ее важнейших функций приводит к разрушению семьи, семейных отношений. Кроме того, по нашему мнению, негативно сказывается на решении этой проблемы традиционная отнесенность функции опеки и попечительства к ведению органов образования. Опека и попечительство - один из аспектов социальной защиты некоторых категорий населения, которые не могут самостоятельно реализовать свои права и удовлетворять важнейшие потребности. Логичным представляется поэтому постепенный переход функции опеки и попечительства в отношении нуждающихся граждан к ведению органов социальной защиты населения, тем более что работники этой системы чаще всего первыми обнаруживают детей и стариков, нуждающихся в помощи.
Но главным направлением семейной политики, призванным ликвидировать такую яркую примету неблагополучия семей, как социальное сиротство, должно стать, на мой взгляд, распространение и развитие института приемной семьи и иных форм семейного воспитания детей, лишившихся родительского попечения. Известно, что с точки зрения затрат содержание ребенка в приемной семье обходится дешевле, чем в интернатном учреждении. Более комфортными в психолого-педагогическом плане являются также условия воспитания. В целом можно сказать, что устройство в семью более соответствует интересам ребенка. Необходима мудрая и взвешенная поддержка таких семей, а также формирование в общественном сознании уважительного отношения к людям, взявшим на себя ответственность за воспитание чужих детей. Материальное обеспечение таких семей должно быть организовано так, чтобы можно было удовлетворять не только потребности в пище и одежде, но и покупать детям игрушки, оплачивать занятия в кружках и секциях и так далее. Реализация этого направления семейной политики позволит максимально компенсировать детям утрату родной семьи.
Делая вывод по главе, можно выделить три основных направления семейной политики по отношению к неблагополучным семьям, которые, на мой взгляд, должны быть отражены в концепции. Это, во-первых, пропаганда семейного благополучия, формирование в общественном сознании представления о ценности хорошей, прочной семьи. Во-вторых, профилактика семейного неблагополучия путем оказания семьям помощи, направленной на обеспечение нормального функционирования семьи как социального института. Третье направление предполагает активное вмешательство государственных органов для защиты интересов членов семьи, если создается угроза их жизни и здоровью вследствие невыполнения последней своих функций.
Конкретные мероприятия по реализации семейной политики в указанных направлениях, должны быть предусмотрены в соответствующих краевых целевых программах.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
неблагополучный семья государственный помощь
Итак, после исследования темы курсовой работы можно сделать вывод, что переход к рыночной системе хозяйствования весьма болезненно отразился на состоянии семьи как социального института.
Неблагополучная семья - это не просто словосочетание, характеризующее частную ситуацию в отдельной семье. Если во времена Льва Толстого каждая несчастливая семья была «несчастлива по-своему», то в современном обществе, тем более в России, несчастливых семей огромное количество, и подавляющее большинство их «несчастливы одинаково»: это зачастую неполные, маргинализированные в социальном и имущественном отношении, педагогически беспомощные и в целом не обладающие должной культурой человеческих отношений семейные группы, к тому же во многих случаях отягощенные алкоголизмом и наркоманией, привыкшие к насилию в различных формах. Очевидно, что в современном российском обществе неблагополучная семья - это типичное, очень широко распространенное явление, наглядно характеризующее состояние общества как целостности, господствующий в нем стиль отношений между людьми и отношения к человеку. Иными словами, семейное неблагополучие - социально-типическое для современной России явление, отражающее наиболее общие социодинамические тенденции.
Являясь одним из базовых институтов общества, семья выполняет функции его первичной структуры, решая задачи социокультурного воспроизводства основных социетальных ценностей на уровне индивидуальной социализации. Деформированная, неблагополучная семья продолжает решать эти задачи, но она решает их дисфункционально, в результате чего нарушается нормальный процесс воспроизводства общества. Неблагополучная семья может воспроизводить по своим каналам лишь неблагополучие, создавать деформированные, искаженные межчеловеческие отношения. Модели таких отношений и поведения, многократно наблюдаемые индивидами в детстве в родительской семье воспринимаются как норма, как нечто единственно возможное, и впоследствии переносятся уже в пространство собственной семьи, становясь достоянием следующих поколений.
Можно выделить основные причины неблагополучия семейных отношений между супругами:
) злоупотребление алкоголем, где чаще всего формируются личности с отклонениями в нравственном и психическом развитии, представляющие опасность для общества.
) конфликтные ситуации (открытые и скрытые);
) ориентация на материальное обеспечение ребенка, отсутствие заботы о его воспитании и духовном развитии;
) начало периода распада неблагополучной семьи с переходом в неполный вид.
Важной задачей в работе с неблагополучными семьями является разъяснение правовых и медицинских вопросов. Проблема воспитания ребенка в неблагополучной семье - это проблема не только педагогики, медицины или правоохранительных органов, - это тема стала ведущей в кинематографии, художественной литературе. Жизнь открыто заставляет людей задуматься над своим поведением.
Основная задача работников социальных служб - помочь члену семьи (не зависимо от возраста и социального положения) осознать проблему, которая мешает его нормальной жизнедеятельности, посредством использования методов социально-психологической, социально-педагогической, и других методов социальной работы.
Индивидуальная работа с неблагополучными семьями предполагает несколько этапов:
установление контакта с членами семьи;
выявление существа семейных проблем и причин их возникновения;
определение плана вывода семьи из тяжелой ситуации, содержания необходимой помощи и поддержки со стороны школы, других служб, стимулирование родителей к самопомощи;
реализация намеченного плана, привлечение специалистов, способных помочь в разрешении тех проблем, которые семья не может решить самостоятельно;
патронирование семьи, если оно необходимо.
Нередко, как показывает опыт работы, налаживание контакта с неблагополучными семьями достаточно сложно, что не должно, однако, ослаблять активность педагогов и других участников учебно-воспитательного процесса.
Тема курсовой работы была рассмотрена на примере ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» (г. Челябинск). Были выявлены принципы, методы и приёмы организации воспитательной работы ДОУ «Детский сад № 449 «Олимпиец» (г. Челябинск) с неблагополучными семьями.
По результатам практического анализа можно сделать вывод о необходимости дифференцированного подхода в работе с родителями с учетом психологических особенностей родителей и детей в неблагополучных семьях.
Проблематика неблагополучной семьи в современном российском обществе представляет несомненный интерес для социологического изучения и является остроактуальной ввиду причин, изложенных во введении к настоящей работе. Исследования на эту тему весьма перспективны и включают множество интересных и важных направлений.
Решение задач стабилизации брака и семьи, запросы практического консультирования остро требуют незамедлительных и серьезных психологических разработок, комплексного исследования всех аспектов формирования, развития и функционирования брака и семьи, глубокого изучения закономерностей и противоречий развития взаимоотношений особенно молодых супругов, определения этапов становления молодой семьи. Этим объясняется актуальность и практическая значимость данного исследования.
Современный институт брака и семьи переживает время серьезных преобразований, главное из которых - выделение супружества, супружеских отношений в качестве основного, центрального элемента, определяющего общее благополучие семьи. Именно поэтому особенности супружеских отношений стали предметом данного исследования.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абабков В.А., Перре М. Новый подход к анализу семейных процессов в стрессогенных условиях.//Социальная и клиническая психиатрия. 1997. №2.
.Алешина Ю.Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем совместной жизни: Диссерт. .канд. психол. наук. -М., 1985.
.Антонов А.И. Кризис семьи и родительства // Проблемы родительства и планирования семьи. М.,1992
.Антонов А.И, Сорокин С.А. Судьба семьи в России XXI века: Размышления о семейной политике, о возможности противодействия упадку семьи и депопуляции. М., 2000.
.Антонян Ю.М., Горшков И.В., Зулкарнеев P.M., Сапрунов А.Г. Насилие в семье / Под ред. д. юрид. н., проф. Д.К. Нечевина. М.: ВНИИ МВД России, 1999.
.Бойко В. В., Оганян К. М., Копытенкова О. И. Социально защищенные и незащищенные семьи в изменяющейся России. СПб., 1999.
.Гидденс Э. Социология. Москва, 1999.
.Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. СПб., 1998.
.Дементьева И.Ф. Неблагополучная семья в контексте воспитания нового поколения //Социальная стратификация российского общества. Отв. ред. З.Т. Голенкова. М.: Летний сад, 2003.
.Добрынина О. А. Проблема формирования благоприятного социально-психологического климата семьи: Автореф. . канд. психол. наук. М., 1993.
.Елизаров А.Н. Ценностные ориентации неблагополучных семей //Социологические исследования. 1995. №7.
.Елизаров А.Н. Роль духовных ценностных ориентаций в процессе интеграции семьи //Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 1997. №3. С. 59-67.
.Здравомыслова О.М. Семья и общество: тендерное измерение российской трансформации. М., 2003.
.Канкин В.Г. Неблагополучная семья в социальном контексте современной России: Диссертация на соискание учёной степени кандидата психологических наук. Москва, 2004.
.Карцева JI.B. Модель семьи в условиях трансформации российского общества//Социологические исследования. 2003. №7.
.Косова Н.М. Прикладные модели в преодолении кризисных семейных ситуаций (на основе опыта социальной работы в г. Арзамасе) // www.muh.ru
.Кутсар.Д. О характерах супругов в связи с некоторыми показателями атмосферы общения в конфликтной семье // Психология семьи. Самара: Издат. Дом «Бах-рах-Х». - 2002. - С.505-513.
.Левкович В.П., Зуськова О.Э. Методика диагностики супружеских отношений // Вопросы психологии. 1987. - № 4. - С. 128-134.
.Локосов В.В. Трансформация российского общества (социологические аспекты). М., 2002.
.Мацковский М.С. Социология семьи. Проблемы, теории, методологии и методики. -М.:Наука, 1989. 114 с.
.Меморандум Международной научно-практической конференции «Семья и будущее России» (Екатеринбург, 3-4 февраля 2004 г.) //www.urgi.ural.rumemorandmn.php.htnil
.Миньковский Г.М. Неблагополучная семья и противоправное поведение // Социологические исследования. 1982. №2.
.Обозов Н.Н., Обозова А.Н. Диагностика супружеских затруднений // Психологический журнал. 1982. - т.З. - № 3. - С. 147-151.
.Обозова А.Н., Штильбанс В.И. Аксиомы супружества. / Психология супружеских отношений/. JL: Знание, 1984. - 32 с.
.Обострение демографического кризиса и современного положения России/Под ред. Б.С. Хорева, JI.B. Иванковой. М., 2000.
.Осадчая Г.И. Социальное знание и социальная практика. М., 2003.
.Осипова Н.А. Психологические особенности супружеских отношений в период кризиса молодой семьи: Диссертация на соискание учёной степени кандидата психологических наук. Москва, 2005.
.Петрушин С.В. Брак, секс и любовь. Тождество или различие // Тонус. КГУ. -1997. - № 12.
.Реан А. Развитие и социализация личности в семье // Социальная работа. 2003. N1.
.Римашевская Н.М. Бедность и маргинализация населения //Социологические исследования. 2004. №4.
.Рывкина Р. В. Образ жизни населения России: социальные последствия реформ 90-х годов // Социологические исследования. 2001. №4.
.Сафина Н.Х. Особенности супружеских отношений на различных этапах становления молодой семьи кандидат психологических наук: Диссертация на соискание учёной степени кандидата психологических наук. Казань, 2004.
.Сорокин П. Брак в старину (многоженство и многомужество). - Рига, 1913. С.76.
.Столин В.В., Бутенко Г.П., Романова Т.Л. Опросник удовлетворенности браком // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1984. - № 2. - С. 54-61.
.Трапезникова Т.М. Психологические аспекты семейных отношений //Вестник СПбГУ. Серия 16. - 1992. - № 13. - С. 106-111.
.Тулина Н.В. Семья и общество: от конфликта к гармонии. М., 1994.
.Хачатрян JI.A. Современный брак: проблемы и тенденции изменения // Тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы»: В 3 т. М., 2003. - Т. 2.
.Черняк Е.М. Социология семьи: Учебное пособие. 2-изд., перераб. и доп. М., 2003.
.Шигабеев Т.Н. Благополучие общества в благополучии семьи. // Право и жизнь. - 2003. - № 1/22. - С. 44-46.
.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 512 с.
.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная терапия. Учебное пособие для врачей и психологов. СПб.: Речь, 2003. - 336 с.