Тема: Развитие коммуникационных способностей глухих и слабослышащих детей

Предмет. Медицина, физкультура, здравоохранение / Физкультура и спорт.
Вместе с тем можно утверждать, что особенности развития двигательной сферы у глухих детей обусловлены...

Астапов В. М. выделяет следующие категории аномальных детей : - с выраженными и стойкими нарушениями слуховой функции ( глухие , слабослышащие , позднооглохшие); - с глубокими нарушениями зрения (слепые, слабовидящие)

Только с развитием физики и техники, начавшемся во второй половине XIX века, оказалось возможным создать приборы, помогающие слабослышащим и глухим различать звучащую речь, хотя общие идеи были известны давно.

Ребенка , способного слышать нормальную речь, хотя бы у ушной раковины, желательно определить в специальный детский сад, а затем он сможет обучаться в школе для слабослышащих и позднооглохших детей .

С началом обучения в школе у некоторых детей вдруг обнаруживаются затруднения с чтением и письмом.
Проведенное в клинике обследование показало, что умственное развитие ребенка соответствует возрастной норме.

Эта женская интуиция особенно хорошо развита у женщин, занимающихся воспитанием маленьких детей .
Похоже, что это врожденный жест, так как он также используется слепыми и глухими людьми.

Первые, так называемые дневные классы для глухих детей , были открыты в Бостоне в 1869 году. В 1878 году два таких класса для детей с...
Большинство первых школ были организованы для обучения и воспитания слепых, глухих и умственно отсталых детей .