Тема: Труднощі перекладу засобів мовної економії з німецької на російську мову

1.1 ћолодший шк≥льний в≥к: адаптац≥йн≥, навчальн≥, повед≥нков≥ труднощ ≥ 1.2 «агальна характеристика корекц≥йноњ роботи психолога з молодшими школ¤рами. 1.3. ¬исновок.

3) визначити типов≥ труднощ ≥, що виникають у вчител≥в-практик≥в у процес≥ формуванн¤ естетичноњ культури учн≥в ≥ ви¤вити, ¤к часто учител≥ використовують нов≥ методи навчанн¤ на уроках украњнськоњ л≥тератури.

готовн≥сть. ¬еликий в≥дсоток з них переживаЇ т≥ чи ≥нш≥ труднощ ≥ ≥ не одразу включаютьс¤ у шк≥льне житт¤.

...мозку; ознайомити з методами визначенн¤ пров≥дноњ руки; охарактеризувати основн≥ труднощ ≥ л≥воруких д≥тей при написанн≥ та в читанн≥; сформувати знанн¤ про орган≥зац≥ю навчанн¤ л≥воруких д≥тей, п≥дготовку дитини до школи; проведенн¤ корекц≥йноњ.

—учасна с≥м¤ переживаЇ серйозн≥ труднощ ≥, що значною м≥рою зумовлен≥ кризовими ¤вищами, притаманними ¤к украњнському сусп≥льству в ц≥лому, так ≥ окремим його сферам зокрема. ÷≥ труднощ ≥ негативно позначаютьс¤ на внутр≥шньос≥мейн≥й атмосфер...

2005 роках була зареЇстрована в прибутках компан≥й програмного забезпеченн¤ (62,3%). –≥чне зростанн¤ в ц≥лому по сектору ≤“ в ≤нд≥њ прот¤гом даного пер≥оду перевищив 42% 2. ≈коном≥чна потужн≥сть ≤нд≥њ: труднощ ≥ й проблеми.