Тема: Теория и практика проблемного обучения в начальной школе

Актуальность данной проблемы и значимость ее для педагогической теории практики обусловили выбор темы нашего исследования «Организация проблемного обучения в начальной школе ».

Глава 2. Методы и приемы организации проблемного обучения в начальной школе . §1. Применение проблемного обучения в практике для младших классов средней общеобразовательной школы .

2.3 Правила, определяющие последовательность проблемных ситуаций. 2.4 Структура проблемного урока. РАЗДЕЛ 3. МЕТОДЫ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ .
...том числе и в начальной школе ставит вопрос об усовершенствование в первую очередь организационных форм и...

...С.Я. Рубинштейна, теория и практика проблемного обучения изложены в работах А. М. Матюшкина, М. И. Махмутова, М.Н. Скаткина. Практика проблемного обучения в начальной школе очень интересно изложена в работах С. И. Брызгаловой и других авторов.

В нашей стране исследования в области проблемного обучения в полной мере начались в 60-х годах 20-го века. Разработкой тех или иных...
... обучения как концепции в целом занимались с того времени, и занимаются сегодня многие ученые и практики

В наше время проектное обучение в начальной школе актуально, так как с помощью метода проекта возможно изменить позицию ребенка в...
Основы теории и практики применения проектного обучения разработаны в трудах П.П. Блонского, Б.В Игнатьева, Н.Н...

...процесса в общеобразовательной, в том числе и в начальной школе ставит вопрос об усовершенствование в первую очередь организационных форм и...
Если учитель хорошо усвоит содержание и сущность теории организации процесса проблемного обучения ...