Тема: Нарушение звукопроизношения у умственно отсталых детей

Коррекция нарушений звукопроизношения у умственно отсталых детей является более длительным и более сложным процессом, чем у нормальных детей . Работа осложняется характерной для этих детей слабостью самыкательной функции коры, трудностью...

Дефекты звукопроизношения во вспомогательной школе встречаются гораздо чаще, чем в массовой. Коррекция нарушений звукопроизношения у умственно отсталых детей со средней степенью является более длительным и сложным процессом, чем у нормальных детей .

Особенности речи умственно отсталых детей изучались ведущими учеными А.Р. Лурия, М.Ф. Гнездиловым, В.Г. Петровой, М.С. Певзнер.
Выделяют следующие основные причины нарушений звукопроизношения у детей с нарушением интеллекта: несформированность...

Нарушение аналитико-синтетической деятельности проявляется у умственно отсталых детей в анализе морфологической структуры...
Коррекция нарушений звукопроизношения умственно отсталых детей – процесс длительный и сложный. Наиболее длительным является...

Если ребенка , который должен быть отнесен к числу умственно отсталых , направляют в массовую школу, он оказывается в...
Кроме того, при олигофрении значительно чаще, чем у детей с нормальным интеллектом, отмечаются стойкие нарушения звукопроизношения .

Коррекция нарушений звукопроизношения у умственно отсталых детей является более длительным и более сложным процессом, чем у нормальных детей .

Кроме того, у умственно отсталых детей могут быть все виды речевых нарушений как сопутствующие проявления интеллектуального дефекта. Может быть механическая дислалия ( нарушение звукопроизношения из-за нарушения строения артикуляционного аппарата...