Тема: Развитие некоторых антропометрических данных учащихся 5-6 классов

  • Вид работы:
    Диплом
  • Предмет:
    Туризм
  • Язык:
    Русский
  • Формат файла:
    MS Word
  • Размер файла:
    1,09 Мб
Развитие некоторых антропометрических данных учащихся 5-6 классов
Развитие некоторых антропометрических данных учащихся 5-6 классов
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!

Содержание

Введение

1. Обзор научно-методической литературы об антропометрических изменениях в организме человека

1.1 Изыскания о свойствах изменчивости с помощью статистических показателей разнообразия

1.2 Анализ сравнительных параметров межгрупповых распределений на территориях

2. Теоретические аспекты отбора в секции и спортивной ориентации

2.1 Характеристика профессионального отбора детей в секции

2.2 Индивидуальные особенности детей для занятий различными видами спорта

3. Изыскания схем типологии двигательной активности юных спортсменов, занимающихся видами легкой атлетики

3.1 Изыскания оценок двигательных способностей спринтеров и прыгунов в различных видах

3.2 Изыскания критериев отбора легкоатлетов на основе антропометрических показателей физического развития

Выводы

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Изменчивость морфологических и физиологических признаков у мужчин и женщин написана большим коллективом крупных специалистов и посвящена одной из важнейших проблем антропологии. Известно, что в само определение предмета антропологии входит изучение закономерностей изменчивости, т.е. той обширной группы явлений, в которых отражена морфологическая и физиологическая изменчивость у человека. Без понимания этих закономерностей не может быть освещена ни предыстория развития физического типа человека, ни его территориальные вариации, ни его возрастная динамика, ни взаимоотношения наследственных и средовых факторов в его формировании, ни проявления его полового диморфизма.

В последнее время нашли свое законное место вопросы методов изучения изменчивости с помощью статистических показателей разнообразия, а также иллюстрация применения этих методов на материалах биометрического исследования этнотерриториальной изменчивости антропометрических признаков.

Специально выделено рассмотрение изменчивости морфологических признаков в крупных группах населения разных республик и государств. Много посвящено вопросу о характере изменчивости морфологических признаков у женщин и мужчин в районах, характеризующихся различными комплексами географических условий обитания.

Большое внимание уделяется половому диморфизму в рентгеноантропологических показателях и сравнительному анализу изменчивости оксигемодинамических показателей обоих полов. Специальной, но важной теме об изменчивости уровней холестерина и белков крови у женщин и мужчин посвящено очень много изысканий. Подведены итоги изучения внутри и межгрупповой изменчивости признаков дерматоглифики области, в которой накоплены огромные материалы, представляющие выдающийся интерес для этнической антропологии, антропогенеза, судебной медицины и других областей знания [1].

В интересных и обобщающих наблюдениях приведены выводы о вариабильности морфологических и физиологических признаков у мужчин и женщин. Авторы предлагают классифицировать изменчивость в трех основных направлениях: по объекту проявления, по системам признаков и по характеру взаимодействия признаков с факторами, на них влияющими. По объекту выделяются три вида изменчивости:

. внутрииндивидуальная, т.е. возрастная, сезонная, суточная и т.п.;

. внутригрупповая, т.е. проявляющаяся в пределах группы;

. межгрупповая.

В рассмотрении по системам авторы указывают на физиологические, биохимические, морфофизиологические признаки, а также на распределение их по системам организма, в которых они проявляются (костная, мускульная, покровная, кровь и др.).

Наконец, по характеру взаимодействия с факторами среды выделяются признаки лабильные, ограниченно лабильные и независимые от внешних факторов в постнатальный период. Анализы и конкретные итоги по системе признаков, разумеется, далеко не исчерпывают все богатство и разнообразие выводов отдельных ее разделов. Оказалось, что существуют межгрупповые различия в соотношении величины внутригрупповой изменчивости у мужчин и женщин рентгеноантропологических показателей.

В данной дипломной работе я хотел показать взаимосвязь антропометрических данных с системой отбора детей и подростков в спортивные секции. Проблема спортивного отбора является одной из центральных в теории и методике спортивной тренировки и сопряжена с широким спектром вопросов, решаемых спортивной наукой.

Актуальность проблемы определяется в целом необходимостью достижения максимального социально-гуманистического эффекта от развития как массового юношеского, так и резервного спорта.

Решение вопросов спортивного отбора призвано способствовать более эффективному разделению этих направлений, их автономному развитию с учетом специфических задач каждого. Потребность в создании эффективной научно обоснованной системы спортивного отбора обусловлена комплексом факторов: социально - экономических, педагогических и медицинских. Во-первых, подготовка подростков с относительно небольшим потенциалом, наряду с высоко одаренными, отвлекает тренерские кадры, финансовые и другие ресурсы, предназначенные для формирования надежного резерва национального спорта высших достижений, конкурентно-способного на мировой арене. Во-вторых, отсутствие надежной системы спортивной профориентации и отбора препятствует рациональному планированию физического воспитания недостаточно одаренного в спортивном отношении контингента. Одновременно с этим усиленные занятия спортом таких юношей и девушек отвлекают их от других видов деятельности (техники, различных видов музыкального и изобразительного искусства и т.п.). В-третьих, интенсивная тренировка спортсменов, превышающая природные возможности, наносит непоправимый вред их здоровью.

Актуальность: пришли к выводу, что нужна концепция организации разработки новых методов диагностики спортивной одаренности, основанная на системных свойствах конституции, предрасполагающей к достижению высоких результатов в определенном виде спорта.

Объект исследования: современная организационно-методическая система диагностики способности спортсменов, основанная на эффективных моделях и методах.

Предмет исследования: спртсмены занимющиеся в спортивных секциях детско-юношеских спртивных школах города, их особенности спортивной одаренности, разработка моделей тренировочной работы и правильного отбора детей в спортивные секции.

легкоатлет антропометрический отбор прыгун

Цель исследования: Разработка методологических, организационных и методических основ диагностики спортивных способностей на примере легкой атлетики.

Задачи исследования:

1. Дать характеристику понятию антропометрические свойства изменчивости с помощью показателей разнообразия, проанализировать по данным литературы состояние проблемы организации и методики диагностики спортивных способностей;

. Разработать методологические принципы диагноза спортивных способностей по данным интегративной конституции спортсменов, включающей частные морфологическую, физиологическую и психологическую конституции;

. Разработать модель спортивного отбора детей в виды легкой атлетики

Гипотеза исследования. Предполагалось, что системные свойства спортивных способностей спортсменов по виду спорта отражают многомерные конституциональные модели (морфологические, физиологические, психологические), которые являются основой для разработки методов прогноза потенциального уровня мастерства юных спортсменов.

1. Обзор научно-методической литературы об антропометрических изменениях в организме человека

1.1 Изыскания о свойствах изменчивости с помощью статистических показателей разнообразия

Обнаружилось, что минимум половой дифференциал по охенгемодинамическим признакам отмечен у населения, проживающих в экстремальных физико-географических условиях. По уровню белков и холестерина крови выяснилось, что величина полового диморфизма связана с географическими условиями. Обхватные признаки, связанные с жироотложением, оказались неоднозначными в смысле полового диморфизма: некоторые признаки оказались более изменчивы у мужчин, другие - у женщин. По признакам, определяющим продольные размеры скелета, межгрупповая изменчивость у мужчин несколько выше, чем у женщин. По признакам дерматоглифики женщины обнаруживают тенденцию к большей симметрии, чем мужчины, а в межгрупповом отношении вероятна тенденция к большей изменчивости у мужчин.

Изменчивость присуща всему живому. Это общеизвестный факт. Однако не всегда хорошо осознается, как сложно явление изменчивости как трудно оно поддается исследованию. Даже термин изменчивость неоднозначен в употреблении. Изменчивостью называют свойство организмов или совокупностей индивидов, особей, изменяться, а также явление разнообразия внутри совокупностей, которое возникает как следствие этого свойства. Неоднократно предлагалось строго разграничить сферы применения терминов изменчивость и вариабельность (разнообразие), сохранив первый из них для обозначения свойства изменяться, а второй использовать как синоним разнообразия. Но, по видимому, в некоторых случаях все же целесообразно употребление термина изменчивость и в широком смысле, поскольку основной метод изучения изменчивости - сравнение разнообразия в различных совокупностях.

Для изучения разнообразия необходимо научиться измерять его, а так как это явление непростое, следует хорошо знать, что измеряется и каким образом в каждой конкретной ситуации. Математическая статистика предлагает много различных показателей для измерения степени разнообразия - это и размах вариаций, определяемый минимальным и максимальным значениями признака для совокупности объектов, и среднее квадратическое отклонение, и квартальный размах, и коэффициент вариации и другие [2].

Обычно при обсуждении преимуществ того или иного показателя оценивается прежде всего его надежность при выборочном изыскании. Например, среднее квадратическое отклонение считается лучшей оценкой по сравнению с размахом вариаций, так как его величина не зависит от численности выборки и возможно довольно точно определить величину этого показателя в совокупности большого объема даже при использовании для расчетов сравнительно небольшой выборки.

Все же разнообразие показателей, что очень важно, связано не только с тем, что они обладают различными свойствами с точки зрения надежности выборочной оценки - они отражают разные стороны понятия разнообразия, разные стороны сложного явления, которое обозначается общим термином разнообразие.

Приведем в качестве примера результаты сравнения изменчивости жировых складок в двух совокупностей. Минимальные и максимальные значения средней жировой складки в первой совокупности 5,8 мм и 25,8 мм, а второй - 5,9 мм и 25,9 мм соответственно. Таким образом, размах вариаций в обоих случаях составил 20,0 мм. Представим разнообразие вариантов в каждой совокупности на графике, нанеся на горизонтальной оси значения отдельных вариантов, а на вертикальной - частоту, с которой они встретились в соответствии с рисунком 1. Сравнение формы графиков показывает, что в первой совокупности индивиды более сходны, а во второй больше отличаются друг от друга.

Рисунок 1 Графическое представление двух вариационных рядов (по материалам Н.С. Смирновой и Т.П. Шагуриной)- вариационный ряд, II - вариационный ряд.

Пример показывает, что разнообразие можно характеризовать, с одной стороны, числом вариантов или размахом вариации и, с другой - частотой, с которой встречаются различные варианты. При ручной обработке результатов измерений для каждого признака обычно получают так называемый вариационный ряд, который состоит из двух рядов чисел: первый из них варианты или границы классов значений признака, а второй - частоты, соответствующие этим классам [3]. Таким образом, с одной стороны, имеем разнообразие вариантов и, с другой - различия в частоте встречаемости этих вариантов в соответствии с таблицей 1.

Изменчивость толщины средней жировой складки в двух этих группах может быть выражена, как мы уже видели, размахом вариаций. Кроме того, мы ее можем измерить, определив среднюю квадратическую разницу между членами совокупности, в первой группе эта разница, по всей видимости, будет меньше, а во второй - больше. Действительно, ее величина в I совокупности 3,98 мм, а во II совокупности 4,84.

В Теории статистики Дж. Юла и М. Кендэлла (1993) приведен весьма веский довод в пользу того, чтобы заменить показатель средней разности между членами совокупности показателем средней квадратической разности, так как последний равен среднему квадратическому отклонению, умноженному на У2, т.е. рекомендуется употреблять среднее квадратическое отклонение как показатель разницы между членами совокупности.

Известно, что среднее квадратическое отклонение легко вычисляется, имеет хорошие математические свойства и эта его неожиданная способность выражать среднюю квадратическую разность между членами совокупности значительно расширяет возможности его использования в качестве одного из показателей разнообразия в совокупности.

Обычно при использовании среднего квадратического отклонения как показателя разнообразия предполагается, что оно заключает полностью в себе все свойства распределения, и набор вариантов и частоты, с которой они встречаются. Однако это верно только для тех случаев, когда распределение подчиняется нормальному закону. В совокупности, где распределение строго нормально, среднее квадратическое отклонение полностью описывает разнообразие. В таких совокупностях невозможна ситуация, когда число вариантов одинаково, а степень сходства членов различна. И поскольку в выборочных исследованиях оценка среднего квадратического отклонения надежнее, чем любой квантильный размах, предпочтение отдается первому показателю.

Таблица 1. Оценка проблемы разнообразия во внутригрупповом варианте

Границы классов, ммСредина классов, мм ЧастотыГраницы классов, ммСредина классов, ммЧастоты I совокупность II совокупностьI совокупностьII совокупность4,0-5,9 6,0-7,9 8,0-9,9 10,0-11,9 12,0-13,9 14,0-15,9 4,95 6,95 8,95 10,95 12,95 14,95 1 30 89 48 22 13 3 9 11 27 32 21 16,0-17,9 18,0-19,9 20,0-21,9 22,0-23,9 24,0-25,9 26,7-27,316,95 18,95 20,95 22,95 24,95 27,1 5 2 1 10 22 22 17 15 6

Вместе с тем не следует забывать, что существует великое множество примеров, когда распределение частот признаков постоянно всегда не подчиняется нормальному закону. При этом возникают сразу две трудности: как интерпретировать среднее квадратическое отклонение и как оценить число вариантов, если последний показатель становится независимым от первого.

Рассмотрим отдельно проблему оценки разнообразия во внутригрупповом варианте изменчивости и в межгрупповом

Нет необходимости приводить доказательства широкого распространения различных отклонений от нормального закона в антропометрии. Сошлемся лишь на опыт прикладной антропологии, которая располагает фактами, относящимися к выборкам объемом в тысячи и даже десятки тысяч наблюдений (Куршакова и др., 1984, 1988). При исследованиях межгрупповых распределений, т.е. распределений частот средних арифметических величин, картина еще более ясна - нормальный закон здесь для любого признака может быть встречен лишь как исключение [4].

Одна из причин этого - небольшие совокупности, которыми располагают ученые на межгрупповом уровне. Обычно число групп, для которых проводится межгрупповой анализ, не превышает нескольких десятков. По-видимому, совершенно правы те авторы, которые предполагают своеобразие каждого набора популяций, этнических групп, видов или других систематических категорий (Алексеев, 1992; Заренков, 1996). Случай ли отобрал часть из бесконечного числа возможных вариантов групп или в этом сказалась неизбежность естественно-исторического процесса - в данном случае несущественно: важно лишь то, что форма распределения частот может быть очень разнообразна.

Несмотря на то, что многие исследователи сомневаются в возможности использования статистических приемов к анализу межгрупповой изменчивости, подобрать адекватные оценки для этой цели, по-видимому, легче, чем при количественном изучении внутригруппового разнообразия.

Поскольку в межгрупповых сравнениях идет речь о конкретных, реальных группах и их совокупностях, легко определить диапазон изменчивости или число вариантов, достаточно установить минимальную и максимальную из средний величин. Надежность оценки при этом будет зависеть лишь от надежности оценок средних арифметических величин, которые характеризуют каждую отдельную группу.

1.2 Анализ сравнительных параметров межгрупповых распределений на территориях

Что касается второго показателя разнообразия, который должен был бы оценить степень сходства между группами, то для этих целей лучше всего может служить среднее квадратическое отклонение, поскольку выше было показано, что среднее квадратическое отклонение при любой форме вариационного ряда может интерпретироваться как показатель средней квадратической разности.

Рассматривая среднее квадратическое отклонение как показатель средней квадратической разности в любом ненормальном распределении, мы не только даем ему строгую интерпретацию, но и отказываемся от использования его в качестве оценки размаха варьирования. Насколько могут не соответствовать величины диапазона изменчивости и среднего квадратического отклонения, можно видеть на следующих материалах.

Приведем пример. Сравниваются параметры межгрупповых распределений для 39 территориальных групп русских, 16 территориальных украинских, 24 этнических групп и 77 групп, составленных из территориальных групп русских и украинских и прочих этнических групп, в том числе и Казахских. Приведены межгрупповые оценки параметров, можно видеть, что в большинстве случаев среднее квадратическое отклонение для этнических групп в 1,5 или 2 раза больше, чем для групп русских или украинцев, различаются эти совокупности и по диапазону изменчивости, однако в результате суммирования групп мы получаем во многих случаях распределение с большим диапазоном изменчивости и меньшим средним квадратическим отклонением. Если в качестве оценки разнообразия пользоваться только средним квадратическим отклонением в его привычной интерпретации, то невозможно разрешить противоречие: сумма этнотерриториальных групп оказывается содержит меньше разнообразия, чем отдельные совокупности.

Трактуя же среднее квадратическое отклонение как средний квадрат разности между членами совокупности, легко предвидеть, что добавление к 24 этническим группам 39 русских групп, которые меньше отличаются друг от друга, может уменьшить среднюю разницу между группами. (Конечно, при смешении иногда результат будет иной, и среднее квадратическое отклонение может увеличиться: например, две совокупности с одинаковыми дисперсиями и разными средними.)

Несоответствие в оценках возникает там, где распределение отличается от нормального значительной асимметричностью или эксцессом, а иногда и тем и другим вместех [5].

При больших коэффициентах асимметрии оценка среднего квадратического отклонения больше, чем в симметричных распределениях с теми же пределами вариации. Точно также увеличивается оценка среднего квадратического отклонения (а) в распределениях с отрицательным эксцессом. Например, при равномерном распределении в пределах вариации укладываются З а, в то время как при нормальном 6 а.

Сравнивая конкретные данные, можно легко увидеть, почему в некоторых случаях отношение средних квадратических отклонений и отношение пределов вариации этнических групп и территориальных групп русских отличаются значительно. Так, например, для длины второй фаланги III пальца отношение средних квадратических отклонений равно 1,82, а отношение размахов изменчивости 2,50. Это различие возникает за счет того, что распределение территориальных русских групп имеет очень большой отрицательный эксцесс и, следовательно, несколько повышенную оценку среднего квадратического отклонения по сравнению с таковой для совокупности этнических групп. Увеличение отношения средних квадратических отклонений по сравнению с отношением размахов вариации (2,32 и 1,78) для длины бедра связано с тем, что на этническом уровне сравнения велико значение коэффициента асимметрии, что гарантирует увеличение значения среднего квадратического отклонения при тех же пределах вариации (Р = 0,99).

Понятие средней квадратической разницы может быть применено также при изучении внутригрупповой изменчивости, т.е. при анализе распределений частот индивидуальных, а не средних значений признаков. Количественная оценка диапазона изменчивости для внутригрупповых распределений значительно сложнее. Воспользоваться минимальным и максимальным значениями для определения размаха межгрупповой изменчивости нельзя, так как полученная таким путем оценка крайне ненадежна. Действительно, роль случая в определении минимума и максимума очень велика. Возможно и влияние на эту оценку грубых ошибок. Особенно опасно ориентироваться на такой способ определения размаха изменчивости при использовании вычислительной техники. Рассмотрение таблиц позволяет сделать вывод, что даже очень грубые ошибки могут не обратить на себя внимание исследователя, если он обрабатывает выборки, содержащие 1000 и более наблюдений, так как отклонение одного наблюдения на 6,0-7,0 а от центра увеличивает коэффициенты асимметрии и эксцесса на незначительную величину. Ошибка в оценке размаха изменчивости, связанная с "засорением" при использовании минимума и максимума, одинакова и в больших, и в малых выборках. Каков же выход из этого положения? Каким образом можно надежно оценить размах вариации? По-видимому, следует предварительно определить ту долю размаха изменчивости, которой можно пренебречь, и обеспечить, отбросив крайние варианты, достаточную надежность оценки.

Несмотря на весьма разочаровывающие расчеты, которые показывают, что исследование пределов вариации требует наблюдений свыше 1,5-2 тысяч, по-видимому, накопление материалов такого рода будет полезно в будущем, особенно в связи с возможностями, которые дает использование вычислительной техники, а также потому, что эти сведения очень нужны различного рода прикладным дисциплинам, например прикладной - антропологии для разработки эргономических стандартов и т.п.

Ранее уже упоминалось о грубых ошибках, которые могут исказить оценки статистических параметров, а также и оценки квантилей. Для их обнаружения может быть предложен довольно эффективный способ. В основе его лежит повторная ревизия тех наблюдений, значения которых выходят за пределы 3,0 или 3,5 средних квадратических отклонений. Таким способом выявляются все ошибки, величина которых превышает 6 и 7 и 50% тех, величина которых более 3 и 3,5 δ в соответствии с рисунком 1,2. Важным дополнением к этому методу служит прием уменьшения дисперсии, который повышает число обнаруживаемых грубых ошибок. Конечно, уменьшение среднего квадратического отклонения, например, длины тела невозможно, но грубую ошибку в определении этого признака легко обнаружить, если рассчитать среднее квадратическое отклонение для одного из отрезков, составляющих длину тела. Известно, что среднее квадратическое отклонение верхнего отрезка (длина тела - высота верхнегрудинной точки) равно не 6,0, как у длины тела, а примерно в 4 раза меньше, т.е. около 1,5 см. В этом случае ошибочное значение высоты верхушечной точки приведет к появлению относительно большой (в долях среднего квадратического отклонения) ошибки в размерах верхнего отрезка. Проверка измерений, выходящих за пределы 3,5 а верхнего отрезка, позволит обнаружить все грубые ошибки, превышающие 100 см [7].

Рисунок 2 Иллюстрация на примере длины тела способа сокращения области значений признака, где грубые ошибки не обнаруживаются.

А - ошибка не обнаруживается

Б - ошибка обнаруживается

Следует обратить также внимание на то, что данные могут быть использованы как формальный критерий при установлении факта засорения выборки грубой ошибкой.

Сущность предлагаемого приема состоит в том, что величина коэффициентов асимметрии и эксцесса изучаемой выборки сравнивается с соответствующими значениями коэффициентов.

В реально асимметричных вариационных рядах при той же численности выборки и величине коэффициента асимметрии, что и в таблицах, значение коэффициента эксцесса всегда меньше.

Приведем пример.

Коэффициенты асимметрии (у1) и эксцесса (у2) для толщины жировой складки в выборке, включавшей 140 мужчин, имеют следующие значения: у1=1,51 и y2 = 2,03. Выбираем подходящие столбец и колонку в табл.2 и получаем: выборка численностью 150 имеет значение у1=1,62 при отклонении ошибочного значения на 7,5 а. В табл.3 для выборки 150 и а = 7,5 имеет у2=9,50. Сравнив значения у2, равные 2,03 и 9,50, убедимся в их существенных различиях.

Завершая обсуждение проблемы выбора показателя для измерения разнообразия, следует сказать, что краткие замечания, приведенные в этой главе, не претендуют на исчерпывающий обзор проблемы измерения изменчивости и разнообразия.

Некоторые особые ситуации, связанные с измерением изменчивости у качественных признаков, будут рассмотрены в других главах.

Все же, пожалуй, необходимо упомянуть здесь весьма популярный у биологов коэффициент вариации.

Его получают делением среднего квадратического отклонения на среднюю арифметическую величину.

Коэффициент удобен при сравнении, когда предполагается, что величина изменчивости признака прямо пропорциональна средней арифметической величине. Но для сравнения различных признаков друг с другом он не годится, так как величина коэффициента уменьшается, несмотря на увеличение средней арифметической величины по мере увеличения числа компонентов, которые входят в состав измеряемого участка тела [Куршакова, 1985, 1987].

Факт относительной устойчивости коэффициента вариации при сравнении размеров некоторых гомологичных участков тела у различных видов отмечен Я.Я. Рогинским [1989]. Можно показать, что в асимметричных вариационных рядах, которые хорошо описываются логнормальным законом, среднее квадратическое отклонение прямо пропорционально средней.

Здесь рассматривается методическая проблема оценки разнообразия в совокупности с распределением признаков, отличающимся от нормального, ввиду того, что среднее квадратическое отклонение не может служить и в асимметричных и эксцессивных распределениях для определения размаха изменчивости, а может рассматриваться только как показатель средней квадратической разницы между членами совокупности.

Приведены максимальные и минимальные средние арифметические значения для совокупностей территориальных групп русских и украинцев, а также для совокупности этнических групп. Мы полагаем, что межгрупповой размах вариаций может охарактеризовать диапазон изменчивости на территориальном и этническом уровнях разнообразии [8].

Для сравнения этнических и территориальных совокупностей были рассчитаны отношения средних квадратических отклонений и отношения размахов изменчивости у территориальных (русских) групп и в совокупности этнических групп.

Сравнение обоих индексов показывает, что для некоторых признаков несоответствие величины среднего квадратического отклонения и размаха изменчивости весьма существенно.

Рисунок 3. Полигоны распределения частот некоторых антропометрических признаков на межгрупповом уровне для разных этнических групп (3) и территориальных групп русских (Р) нормального закона существенно почти во всех случаях, о чем говорят значения максимальной погрешности.

Несмотря на очевидную относительность оценок, на основе которых проведена группировка признаков, все же можно высказать некоторые предварительные соображения, касающиеся роли территориальных и этнических факторов в изменчивости отдельных признаков.

Сравнение параметров распределений совокупностей территориальных групп русских и украинцев говорит об их большом сходстве, значительны различия в изменчивости лишь у обхвата груди и обхвата головы, при этом интересно, что значение первого признака специфично для русских, а второго - для некоторых других групп.

На основании соотношения диапазонов изменчивости для территориальных (русских) групп и совокупности этнических групп можно выделить следующие три группы признаков. Для соотношения - длина кисти, длина фаланги III пальца, длина III пальца, обхват голени, длина тела, высота верхнеберцовой точки, длина I фаланги III пальца, ширина стопы, обхват стопы в пучках [9].

Таблица 2

Оценки средних квадратических отклонений (см) ряда антропометрических признаков по возрастным группам

Возраст,годы 18-1920-29ЗО-ЗЬ40-4950-5918-1920-2930-3940-4950-59ПризнакЧисленность выборки 90299422395293110349504322194ЖенщиныМужчиныДлина тела5,815,405,315,745,105,876, 206,016,406,54Высота верхнегрудинной точки4,815,044,635,174,735,225,595,385,715,81Высота линии талии4,514,244,004,354,034,575,054,735,055,18Высота остистоподвздошной точки4,444,234,094,303,944,464,814,524,734,36Высота коленнойточки2,352,282,142,372, 202,542,532,492,682,71Высота шейной точки5,455,175,055,414,895,565,855,705,896,10Обхват шеи1,421,732,002,172,111,491,611,792,082,31Обхват груди третий5,157,809,419,8410,144,484,945,906,477,12Обхват талии4,877,609,7910,7111,324,426,027,918,849,97Обхват бедер с учетом выступания живота4,767,458,749,419,784,754,936,297,518,46Обхват бедра3,434,805,435,125,093,113,684,084,174,56Обхват плеча2,512,953,333,303,341,802,212,442,802,97

Для ряда признаков соотношение прямо противоположное (например, у обхватов бедра и плеча).

Таблица 3

Результаты дисперсионного и корреляционного анализа возрастных рядов оценок средних величин и и квадратических отклонений

ПризнакsMrpSBHrpszSMrpF-критерийX2 критерий Бартле - таг-, X Возраст rs< возраст-Высота талии12,3347,3848,7311,558, 1981,58-0,830-0,490-Обхват шеи4,4419,3619,774,086,36158,900,6730,793Обхват груди28,6566,6172,1028,0022,36211,060,9250,826Обхват талии52,1282,0796,5451,5848,76674,290,9720,925Обхват бедра6,4142,2142,525,132,78103,060,4460,651Ширина плечевого ската2,3611,6811,862,104,9245,02-'0,601-0,148Обхват плеча7,6725,7926,787,3110,71109,700,7510,701Обхват предплечья4,1316,6517,083,857,4590,280,3640,701Обхват кисти1,9610,3710,511,744,4247,660,4840,001Расстояние от линии талиисзади до точки основанияшеи2,9022,2422,342,082,0665,320,011-0,114Дуга верхней части туловища через точку основания шеи7,4839,4740,006,574,3560,880,6900,310Длина плеча1,7716,7416,760,901,3573,82-0,436-0,219Длина предплечья1,9512,5812,681,582,9070,53-0,641-0,272Обхват головы1,8115,8515,891,091,5750,290,257-0,010Длина стопы2,0512,0612,181,733,4847,00-0,743-0,160Ширина стопы0,505,295,290,131,0842,020,0820,394. Обхват стопы через наружный пучок1,1111,9411,940,231,0548,450,2310,344Обхват голени3,4225,1025,232,552,2576,770,2520,553. Обхват подъема стопы1,6416,0016,020,761,2758,830,1670,231Длина тела15,3560,6962,3114,327,7387,13-0,822-0,437Высота верхнеберцовойточки5,1524,4524,874,645,3698,99-0,705-0,271Акромиальный диаметр3,8017,8418,163,445,4942,05-0,773-0,094Тазовый диаметр2,7815,1215,302,434,1248,720,8070,006Длина основной фаланги IIIпальца0,373,233,240,221,5862,33-0,5720,164Длина средней фаланги IIIпальца0,242,452,460,081,1258,420,4750,334Толщина жировой складки под лопаткой 2,12 4,91 5,32 2,07 22,47 803,54 0,967 0,852

Так, межгрупповая вариабильность у мужчин более чем в 2 раза превышает таковую у женщин, в то время как внутригрупповые средние квадратические отклонения практически одинаковы у обоих полов, соотношения - высота остисто-подвздошной точки, длина стопы, длина бедра, ширина плечевого ската, длина плеча, длина верхнего отрезка спереди, обхват груди, диаметр таза, обхват кисти, длина туловища, обхват предплечья, плечевой диаметр, обхват головы, длина предплечья, обхват плеча

Для соотношения - обхват бедра, расстояние от линии талии сзади через точку основания шеи до линии талии спереди, толщина жировой складки на трицепсе, обхват шеи, обхват талии, толщина жировой складки под лопаткой.

Высокий коэффициент, по-видимому, может означать, что этнические различия как наследственные, так и обусловленные факторами среды значительно больше, чем территориальные в пределах одного этноса,

Следующие материалы, которые могут способствовать выяснению факторов, влияющих на половые различия в изменчивости, приведены в в соответствии с таблицей 3.

В таблице 3 сопоставлены внутригрупповые средние квадратические отклонения для разных возрастных групп населения Р.К. у 6 продольных и 6 обхватных размеров тела.

Бросается в глаза большее сходство величин изменчивости у мужчин и женщин в первой возрастной группе. Вообще следует отметить, что степень различия между полами колеблется в зависимости от возрастной группы. Для высот точек над полом очевидна большая изменчивость мужчин в возрасте 20-59 лет. Обхватные размеры с возрастом значительно увеличивают изменчивость и у мужчин и у женщин, но у женщин это увеличение гораздо значительнее проявляется уже в группе 20 - 29 лет, так что наибольшая разница в изменчивости между полами приходится на возраст 30-39 лет, а не на возраст 50-59 лет, когда у мужчин среднее квадратическое отклонение также достигает максимума [10].

При дальнейшем анализе внутригрупповой изменчивости в зависимости от возраста у взрослого населения и при попытках интерпретации наблюдаемых закономерностей следует иметь в виду принципиально разный характер связей с возрастом у скелетных размеров и признаков, зависящих от жироотложения. Продольные размеры тела и его частей практически не изменяются у мужчин и женщин в возрасте от 20 до 59 лет, и различия в средних арифметических величинах или средних квадратических отклонениях, наблюдаемые между отдельными возрастами, связаны с различиями в условиях жизни в период роста у людей различных годов рождения, особенно если брать во внимание то, что усиленный рост человека происходит до 25 лет.

В отличие от скелетных обхватные размеры могут испытывать большие колебания в течение индивидуальной жизни и имеют тенденцию

увеличиваться с возрастом, но возрастные изменения проявляются неодинаково у разных людей. Вместе с тем на средние оценки развития жироотложения у людей, родившихся в различные годы, по-видимому, также влияют не только условия жизни, предшествующие моменту измерения, но и условия жизни в период роста и развития. Подробно эта проблема освещена в книге Проблемы размерной антропологической стандартизации" (Куршакова и др., 1998).

В соответствии с таблицей 3, которая содержит результаты дисперсионно - j и корреляционного анализа средних арифметических величин и средних квадратических отклонений 30 признаков для каждого года рождения, которые здесь не приводятся. Таким образом, у мужчин по материалам 1994 г. внутригрупповая изменчивость для продольных размеров больше у младших поколений и меньше у старших, а для обхватных размеров можно предполагать увеличение внутригрупповой изменчивости с возрастом в соответствии с таблицей 4.

Таблица 4.

Достоверные различия между средними квадратическими отклонениями у мужчин, родившихся в разные годы, по критерию Бартлета и с помощью корреляционного анализа были получены для следующих признаков:

Отрицательная корреляция с возрастомПоложительная корреляция с возрастомДлина тела Высота талии Верхний отрезок спереди Длина туловища Длина бедра Высота верхнеберцовой точки Длина плеча Длина предплечья Длина III пальцаОбхват шеи Обхват груди Обхват талии Обхват бедра Обхват плеча Обхват предплечья Обхват голени Обхват стопы Толщина жировой складки под лопаткой Толщина жировой складки на трицепсе

Не были обнаружены возрастные различия по внутригрупповой изменчивости у мужчин для признаков: ширина плечевого ската, обхват кисти, обхват головы, длина стопы, плечевой диаметр и диаметр таза.

Наиболее существенны возрастные изменения средних квадратических отклонений у обхватов шеи, груди, талии, бедра, плеча, предплечья, голени и толщины жировых складок [11].

Различия во внутригрупповой изменчивости продольных размеров у людей разных годов рождения, по-видимому, не постоянное явление. Они обнаруживаются, очевидно, в периоды, когда наблюдается интенсивный процесс секулярного тренда. Увеличение внутригрупповой изменчивости при изменении условий жизни группы людей происходит, по-видимому, потому, что изменения неодновременно сказываются на условиях роста и развития различных детей. Можно себе представить, что после того как все дети испытают на себе благоприятные или неблагоприятные изменения, внутригрупповое среднее квадратическое отклонение у следующих поколений уменьшится и сохранится на минимальном уровне до следующих поколений.

Возможно предположить, что влияние среды на размеры тела и их изменчивость у целых поколений, выражающееся, например, в так называемом секулярном тренде (Камшилов, 1994; Куршакова и др., 1998), по-разному сказывается на мужском и женском населении, так как интенсивность и продолжительность периодов роста у обоих полов различна.

В связи с необходимостью отделения внутригрупповой изменчивости от возрастной (обхватные признаки) или эпохальной (продольные размеры скелета) был проведен дисперсионный анализ возрастных рядов средних арифметических величин и средних квадратических отклонений нескольких антропометрических признаков для выборок.

2. Теоретические аспекты отбора в секции и спортивной ориентации

Вопреки существующей до недавнего времени официальной концепции спорта, ныне необходимо объединить разрозненные высказывания отдельных ученых и сформулировать четкую методологическую позицию: спорт - это не только игровая, но и сложная, тяжелая, трудовая, профессиональная деятельность, требующая от человека большого напряжения всех его физических и духовных сил. Это, прежде всего, мнение самих спортсменов о спорте. Оказалось, что независимо и от официальной концепции, и от уровня научных достижений, даже сами юные спортсмены в подавляющем большинстве считают спорт трудом и смыслом своей жизни, и основой для личного самосовершенствования, и личным интересом. В изысканиях многих светил опросивших более 200 мастеров спорта, лишь 5% спортсменов считают для себя спорт развлечением или игрой [12].

Спорт как профессиональная деятельность имеет ряд критериев по отбору и профессиональной ориентации. Спортивная деятельность характеризуется, в первую очередь, четко очерченными возрастными границами. Рациональное планирование многолетней подготовки во многом связано с точным установлением оптимальных возрастных границ, в которых обычно демонстрируются наивысшие спортивные результаты. Обычно в процессе многолетней подготовки выделяют три возрастных зоны - первых больших успехов; оптимальных возможностей; поддержания высоких результатов. В большинстве случаев выдающиеся спортсмены достигают наивысших результатов в возрастной зоне оптимальных возможностей, однако часто наблюдаются исключения. Так, примерно 15-20% от общего числа одаренных спортсменов оказываются в зоне оптимальных возможностей несколько ранее (обычно на 1-2 года) указанной границы.

Оптимальные возрастные границы для наивысших достижений в большинстве видов спорта достаточно стабильны, на них не оказывают серьезного влияния ни система отбора и тренировки, ни время начала занятий спортом, ни другие факторы.

Однако ориентация на оптимальные для достижения наивысших результатов возрастные границы (в целом верная для подавляющего большинства) часто не может быть применена к отдельным выдающимся спортсменам с яркими индивидуальными особенностями. Возрастное развитие таких спортсменов, адаптационные процессы, происходящие в их организме под влиянием специальной тренировки, требуют индивидуального планирования многолетней подготовки, значительного сокращения пути подготовки к достижению наивысших результатов. Двигательная одаренность, исключительная лабильность основных функциональных систем, индивидуальные темпы развития позволяют этим спортсменам, не нарушая основных закономерностей многолетнего планирования, быстро продвигаться к вершинам спортивного мастерства и добиваться выдающихся результатов часто на 1-3 года раньше оптимальных возрастных границ.

Многолетняя спортивная подготовка подразделяется на пять этапов:

) начальной подготовки;

) предварительной базовой подготовки;

) специализированной базовой подготовки;

) максимальной реализации индивидуальных возможностей;

) сохранения достижений.

В более упрощенной схеме принято рассматривать три этапа спортивной подготовки: начальной, предварительной и специализированной. В современной спортивной педагогике также существует классификация, выделяющая такие этапы как

) начальной подготовки;

) предварительной подготовки;

) целенаправленной подготовки;

) спортивного совершенствования.

Каждый из этапов многолетней подготовки имеет достаточно строго очерченные цели, задачи и содержание.

Этап начальной подготовки. Задачами этого этапа являются укрепление здоровья детей, разносторонняя физическая подготовка, устранение недостатков в уровне физического развития, обучение технике избранного вида спорта и технике различных вспомогательных и специально-подготовительных учреждений.

Годовой объем работы у юных спортсменов на этапе начальной подготовки невелик и обычно колеблется в пределах 100-150 часов и в значительной мере зависит от продолжительности этапа начальной подготовки, которая, в свою очередь, связана со временем начала занятий спортом.

Если же будущий спортсмен приступил к занятиям позднее, например, в 9-10 лет, то этап начальной подготовки часто сокращается до 1,5-2 лет, а объем работы, с учетом эффекта предыдущих занятий физической культурой в школе, может сразу достигнуть 200-250 ч в течение года.

Этап предварительной базовой подготовки. Основными задачами тренировки на этом этапе являются разностороннее развитие физических возможностей организма, укрепление здоровья юных спортсменов, устранение недостатков в уровне их физического развития и физической подготовленности, создание двигательного потенциала, предполагающего освоение разнообразных двигательных навыков (в том числе соответствующих специфике будущей спортивной специализации). Особое внимание уделяется формированию устойчивого интереса юных спортсменов к целенаправленной многолетней спортивной подготовке [13].

Этап специализированной базовой подготовки. В начале этого этапа основное место продолжают занимать общая и вспомогательная подготовка, широко применяются упражнения из смежных видов спорта, совершенствуется их техника.

Во второй половине этапа подготовка становится более специализированной. Здесь, как правило, определяется предмет будущей спортивной специализации, причем спортсмены часто приходят к ней через тренировку в смежных номерах программы.

Например, будущие велосипедисты-спринтеры вначале часто специализируются в шоссейных гонках, будущие марафонцы - в беге на более короткие дистанции.

В видах спорта, где есть соревнования на спринтерских дистанциях, в скоростно-силовых и сложно-координационных видах, следует осторожно выполнять большие объемы работы, направленной на повышение аэробных возможностей. Спортсмены в возрасте 13-16 лет легко справляются с такой работой, в результате у них резко повышаются возможности аэробной системы энергообеспечения и на этой основе резко возрастают спортивные результаты. Поэтому в практике тренировки в этом возрасте часто планируют выполнение больших объемов работы с относительно невысокой интенсивностью.

Опыт последних лет убедительно показывает, что такой подход правомерен по отношению к спортсменам, предрасположенным к достижениям в видах спорта, преимущественно связанных с проявлением выносливости.

Этап максимальной реализации индивидуальных возможностей предполагает достижение максимальных результатов в видах спорта и номерах программы, избранных для углубленной специализации.

Основная задача этого этапа - максимальное использование тренировочных средств, способных вызвать бурное протекание адаптационных процессов.

Суммарные величины объема и интенсивности тренировочной работы достигают максимума, широко планируются занятия с большими нагрузками, количество занятий в недельных микроциклах может достигнуть 15-20 и более, резко возрастают соревновательная практика и объем специальной психической, тактической и интегральной подготовки.

Специфика вида спорта, пол спортсмена в значительной мере определяют темпы роста достижений. Так, обобщение опыта подготовки пловцов высшего класса показало, что имеется существенная разница в темпах роста спортивных достижений у мужчин и женщин.

Мужчинам, специализирующимся на дистанциях 100 и 200 м, после выполнения норматива мастера спорта необходимо обычно не менее 3-4 лет напряженной тренировки для успешного выступления на чемпионатах Европы и мира, олимпийских играх.

В то же время у женщин этот временной промежуток, как правило, находится в пределах 1-3 лет.

Особенно долог путь к высшему спортивному мастерству в спортивных играх, многоборьях, где уровень спортивного результата определяется очень большим количеством составляющих технико-тактического, физического и психического порядка [14].

Этап сохранения достижений характеризуется сугубо индивидуальным подходом. Объясняется это следующим.

Во-первых, большой тренировочный опыт подготовки конкретного спортсмена помогает всесторонне изучить присущие ему особенности сильные и слабые стороны подготовленности, выявить наиболее эффективные методы и средства подготовки, варианты планирования тренировочной нагрузки, что дает возможность повысить эффективность и качество тренировочного процесса и за счет этого поддержать уровень спортивных достижений.

Во-вторых, неизбежное уменьшение функционального потенциала организма и его адаптационных возможностей, обусловленное как естественными возрастными изменениями систем и органов, так и исключительно высоким уровнем нагрузок на предыдущем этапе многолетней тренировки, часто не только не позволяет увеличить нагрузки, но и затрудняет удерживание их на ранее доступном уровне. Это требует изыскания индивидуальных резервов роста мастерства, способных нейтрализовать указанные отрицательные факторы [15].

Одним из важнейших факторов поддержания спортивных достижений выступает тактическая зрелость, прямо зависящая от соревновательного опыта спортсмена.

С появлением школ "олимпийского резерва", призванных готовить спортсменов высшей квалификации, в спортивной практике стал широко пропагандироваться и применяться спортивный отбор.

Как правило, этот отбор заключался в случайном комплектовании групп. А затем по ходу тренировочного процесса проводился периодический отсев занимающихся из спортивной секции. Рассмотрим круг вопросов, который включает в себя проблема спортивного отбор.

2.1 Характеристика профессионального отбора детей в секции

В первую очередь скажем, что спортивный отбор - это процесс поиска наиболее одаренных людей, способных достигнуть высоких результатов в конкретном виде спорта.

Спортивная ориентация - это определение перспективных направлений достижения высшего спортивного мастерства, основанное на изучении задатков и способностей спортсменов, индивидуальных особенностей формирования их мастерства.

Ориентация может касаться выбора узкой спортивной специализации в пределах определенного вида спорта (спринтер - стайер, защитник - нападающий и т.п.); определения индивидуальной структуры многолетней подготовки, динамики нагрузок и темпов роста достижений; установления ведущих факторов подготовленности и соревновательной деятельности, способных оказать решающее влияние на уровень спортивных результатов и т.п.

В отборе способных спортсменов в процессе многолетней тренировки можно выделить три основные ступени.

На первой из них - предварительной - выявляется целесообразность выбора ребенком занятий видом спорта на основе учета его морфофункциональных и психических особенностей.

Отбор на второй - промежуточной - ступени решает задачу выявления у занимающихся способностей к эффективному спортивному совершенствованию в процессе достаточно напряженной спортивной тренировки на втором и третьем этапах многолетней спортивной подготовки. Третья - заключительная - ступень отбора связана с выявлением у спортсменов возможностей к достижению результатов международного класса.

В основу спортивного отбора положены морфологические, физиологические и психологические критерии.

Если же отбор идет по морфологическому признаку, то чаще всего учитываются генетически наследуемые морфологические факторы (соматотип ребенка и родителей). К физиологическому критерию относится максимальное потребление кислорода, показатели периферического кровоснабжения, жизненный объем легких и др., которые, по мнению, ведущих специалистов в области физиологии спорта, имеют большую зависимость от генетически обусловленных наследственных влияний.

В числе психологических признаков изучаются врожденные функциональные особенности сенсомоторики, задатки, способности и склонности.

Из всей совокупности известных задатков наиболее целесообразным считается изучение типологических особенностей нервной системы, что необходимо в оценке двигательных способностей и предрасположенности к конкретным видам спорта.

Спортивный отбор и ориентация - не одномоментные события на том или ином этапе спортивного совершенствования, а практически непрерывный процесс, охватывающий всю многолетнюю подготовку спортсмена. Обусловлено это невозможностью четкого выявления способностей на отдельном этапе возрастного развития или многолетней подготовки, а также сложным характером взаимоотношений между наследственными факторами, которые проявляются в виде задатков, и приобретенными, являющимися следствием специально организованной тренировки.

Даже очень высокие задатки к тому или иному виду деятельности, свидетельствующие о природной одаренности человека, служат лишь необходимой основой высоких способностей к занятиям спортом. Действительные же способности могут быть выявлены лишь в процессе обучения и воспитания и являются следствием сложного диалектического единства - врожденного и приобретенного, биологического и социального. Задачи отбора и ориентации на различных этапах многообразны.

Если на первом этапе важно, прежде всего, установить целесообразность серьезных занятий избранным видом спорта для того или иного подростка, то на последующих этапах круг задач значительно расширяется: ориентация спортсмена для специализации в конкретных номерах программы, отбор в сборные команды, комплектование команд и другие [16].

Методика спортивного отбора на этапе начальной подготовки определяется основной задачей первой ступени отбора - помочь ребенку правильно выбрать вид спорта для спортивного совершенствования.

Одним из основных моментов, определяющих дальнейшие спортивные успехи ребенка, является возраст начала занятий спортом. Именно в этом возрасте приступили к занятиям спортом многие сильнейшие советские и зарубежные спортсмены.

В отдельных случаях нельзя отказывать в приеме в спортивную секцию и детям, чей возраст несколько превышает приведенные границы.

Достаточно сказать, что прославленная советская лыжница Г. Кулакова начала заниматься спортом в возрасте 20 лет, олимпийская чемпионка 1976 г. в скоростном беге на коньках Г. Степанская - в 17 лет, известные советские велосипедисты Н. Горелов, В. Каминский, А. Чуканов - в возрасте 17-19 лет.

Таблица 5

Благоприятный возраст начала занятий в ряде видов спорта (по В.Н. Платонову)

Вид спортаМужчиныЖенщиныВид спортаМужчиныЖенщиныГребля на байдарках13-1613-16Художественная гимнастика-6-8Плавание9-128-11Конькобежный13-1513-15Велосипедный14-1614-16Тяжелая атлетика--Академическая гребля15-17-Спортивная гимнастика8-96-8Борьба12-14-Гандбол11-1310-12Бег, 100-400 м13-1413-14Волейбол12-1411-13Бег, 800-1500 м14-1614-16Футбол12-14-

Для занятий сильнейших спортсменов на 3-5 лет больше считается директивного.

В связи с этим руководителям ДЮСШ, которые делают акцент на привлечение к занятиям детей 6-7 лет, необходимо учесть следующие обстоятельства.

Во-первых, стремление к более раннему прогнозированию спортивных способностей сопряжено с резким снижением его достоверности.

Во-вторых, особенности современной спортивной тренировки предъявляют столь высокие требования к организму спортсмена, что дети, которые раньше приступили к занятиям спортом, как правило, раньше и уходят из спорта.

И действительно, многочисленные наблюдения показывают, что дети, приступившие к занятиям в 6-8-летнем возрасте, во многих случаях прекращают занятия спортом в 15-17 лет, т.е. до оптимального возраста для достижения наивысших результатов [17].

В настоящее время в различных странах мира просматривается стремление к обучению плаванию 3-5-летних и даже грудных детей. В некоторых детских спортивных школах пытаются привлечь к занятиям спортом детей из детских садов.

С позиций решения задач массового оздоровления детей при помощи плавания или ходьбы на лыжах, их гармоничного развития такой подход целесообразен. Но ни в коем случае нельзя придавать работе с малолетними детьми спортивную направленность, как это, к сожалению, иногда делается на практике. Попытки организовать спортивную работу с 4-6-летними детьми являются нерезультативными и даже вредными для их дальнейшего спортивного совершенствования.

При начальном отборе в первую очередь нужно ориентироваться на стабильные (малоизменяемые в ходе развития и в малой степени зависящие от тренировочных воздействий) факторы. В наибольшей мере этим требованиям отвечают морфологические признаки.

В значительной мере обусловлены генетически и возможности системы энергообеспечения организма. В частности, результаты исследований, проведенных в различных лабораториях с участием близнецов, показали, что такие параметры как относительные величины максимального потребления кислорода и кислородного долга являются достаточно стабильными характеристиками.

Таблица 6

Наследуемость некоторых морфологических признаков у человека (по В.Б. Шварцу, С.В. Хрущеву)

Наследуемость, %Морфологические признаки 85 - 90 Длина тела, верхних и нижних конечностей80 - 85 Длина туловища, плеча и предплечья, бедра и голени70 - 80Масса тела, ширина таза и бедра, плечевой кости и колена60 - 70 Ширина плеч, голени, запястья60 и менееОкружность запястья, лодыжки, бедра, голени, плеча, предплечья, шеи, талии, ягодиц

В видах спорта, где решающую роль играют функциональные возможности аэробной системы энергообеспечения (лыжные гонки, бег на длинные дистанции, велосипедный спорт), уже при первоначальном отборе необходимо оценивать такие показатели как максимальное потребление кислорода (max VO2) и жизненную емкость легких (ЖЕЛ). [18]

В последние годы при отборе перспективных спортсменов все шире используются данные мышечной биопсии.

Тренировка не оказывает большого влияния на сократительные свойства волокон, различных видов и их процентное соотношение; индивидуальные различия в структуре мышечной ткани в основном обусловлены генетически.

Количество быстро сокращающихся мышечных волокон у спринтеров очень велико и может занимать до 80 % и более общей площади поперечного среза скелетных мышц.

У спортсменов, специализирующихся на средние дистанции, это соотношение изменяется, и их мышцы характеризуются равным количеством волокон различных типов.

В структуре мышечной ткани стайеров преобладают медленные сокращающиеся мышечные волокна, которые могут занимать до 80-90 % площади поперечного среза мышцы.

Таблица 7

Влияние некоторых психомоторных качеств и морфофункциональных показателей на результативность в разных видах спорта

Вид спортаОценка психофизических качеств и морфофункциональных показателейФизические качества и антропометрические данныеМышечная силаВыносливостьТелосложениеГибкостьКоординацияСкоростьВестибулярная устойчивостьПрыжки в воду1133313Плавание на дистанции-короткие3122120длинные2322100Бег на дистанциикороткие2131131длинныеБокс3311231Борьба дзюдо3212.232Фехтование2312332Спортивная гимнастика3233313Настольный теннис1211221Гандбол2212321Хоккей2221321Футбол2322332

Условные обозначения:

- нет влияния,

- незначительное влияние,

- среднее влияние,

- значительное влияние.

В процессе начального отбора следует широко использовать простые психолого-педагогические тесты, позволяющие оценить уровень двигательных способностей детей. При этом предпочтение следует отдавать тем тестам, которые характеризуют двигательные способности в значительной мере обусловленные природными задатками.

В частности, особое внимание следует отдавать тестам, позволяющим оценить скоростные качества, координационные способности, выносливость при аэробной и анаэробной работе.

Также необходимо решать вопросы формирования стойкого интереса и увлеченности занятиями спортом.

Эффективность отбора на этих этапах в значительной мере связана с оценкой у спортсменов основных показателей, характеризующих уровень их специальной подготовленности и спортивного мастерства.

В их числе уровень развития психофизических качеств (скоростно-силовых, различных видов выносливости, гибкости, координационных способностей), возможности системы энергообеспечения, совершенство спортивной техники, экономичность работы, способность к перенесению нагрузок и эффективному восстановлению.

На этапе максимальной реализации индивидуальных возможностей важна оценка спортивной одаренности в избранном виде спорта, определение путей развития необходимых способностей, максимальных потенциальных возможностей спортсмена и оценка их пределов, диагностика и коррекция мотивов занятий спортом.

Особое значение приобретает оценка личностных и психических качеств спортсмена. При этом оценивают устойчивость к стрессовым, ситуациям соревнований, способность настраиваться на активную соревновательную борьбу, умение мобилизовать силы при острой конкуренции, психическую устойчивость при выполнении объемной и напряженной тренировочной работы, способность контролировать усилия, темп, скорость, направление движений, распределение силы в соревнованиях, а также умение показывать наивысшие результаты в наиболее ответственных стартах, в окружении сильных соперников.

2.2 Индивидуальные особенности детей для занятий различными видами спорта

Выдающихся спортсменов, как правило, характеризует умение вести активную борьбу в ответственейших соревнованиях, с наибольшей конкуренцией.

Недаром опытные тренеры в качестве одного из важнейших критериев оценки перспективности спортсменов используют их способность показывать в финальных стартах более высокие результаты, чем в предварительных. Практика показывает, что психическая устойчивость, способность предельно мобилизоваться в экстремальных условиях ответственных соревнований во многом обусловлены природными задатками и совершенствуются с большим трудом.

В современном спорте распространен метод ранней специализации, причем нередко без учета анатомо-физиологических особенностей, подготовленности и физического развития ребенка, хотя известно, что интенсификация тренировочных занятий ведет к травмам и заболеваниям юного спортсмена.

Одной из важных предпосылок для начала занятий спортом является отбор детей в спортивные секции и ориентация их, исходя из индивидуальных особенностей, на занятия тем или иным видом спорта в соответствии с таблицей 8.

Таблица 8

Возрастные нормы для начала занятий спортом и этапы спортивной подготовки

Вид спорта Возраст (лет), этапы, группыначальныйУчебно-тренировочныйСпортивного совершенствованияАкробатика8-1010-1414-17Баскетбол, волейбол10-1313-1717-18Бадминтон10-1313-1716-18Гимнастика спортивная8-1010-1414-17Легкая атлетика11-1313-1717-18Прыжки в воду8-1112-1515-17Ручной мяч10-1313-1717-18Теннис7-1011-1515-17Тяжелая атлетика13-1414-1717-18Футбол, хоккей7-99-1313-17

Физические качества (быстрота, ловкость, выносливость и др.) развиваются в разные возрастные периоды с неодинаковой скоростью. При развитии того или иного качества необходимо учитывать возраст, пол, наследственные факторы, физическое развитие и др. [19]

В соответствии с таблицей 9 показаны примерные сенситивные (чувствительные) периоды развития росто-весовых показателей и физических качеств детей школьного возраста.

Преимущественная направленность тренировочного процесса на этапах многолетней подготовки определяется с учетом этих сенситивных периодов развития физических качеств.

Вместе с тем целесообразно уделять внимание воспитанию тех физических качеств, которые в данном возрасте активно не развиваются.

Особенно важно соблюдать соразмерность в развитии общей выносливости и скоростных способностей, в развитии общей выносливости и силы, то есть тех качеств, в основе которых заложены разные физиологические механизмы.

Таблица 9

Примерные сенситивные (чувствительные) периоды развития росто-весовых показателей и физических качеств детей школьного возраста

Росто-весовые показатели и физические качестваВозраст (лет) 7891011121314151617Рост++++Вес++++Сила максимальная++++Быстрота++++++Скоростно-силовые качества+++++++Выносливость (аэробные возможности) +++++Скоростная выносливость+++Аэробные возможности+++Гибкость++++++Координационные способности++++Равновесие++++++++

У девочек сенситивные периоды формирования физических качеств наступают на один год раньше.

Важная роль в подготовке квалифицированных спортсменов принадлежит эффективной системе отбора, которая представляет собой организационно-методические мероприятия комплексного характера, включающие педагогические, психологические, социологические, медико-биологические и другие методы исследований, на основе которых выявляются задатки способности индивида, в наибольшей мере соответствующие требованиям того или иного вида спорта. Спортивный отбор - длительный, многоступенчатый процесс, который может быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах многолетней подготовки спортсмена обеспечена комплексная методика оценки его личности, предполагающая использование различных методов исследования [20].

Большое разнообразие видов спорта расширяет возможность индивида достичь мастерства в одном из видов спортивной деятельности. Слабое проявление свойств личности и качественных особенностей применительно к одному виду спорта не может рассматриваться как отсутствие спортивных способностей. Мало предпочтительные признаки в одном виде спортивной деятельности могут оказаться благоприятными факторами и обеспечивать высокую результативность в другом виде спорта. В связи с этим прогнозирование спортивных способностей можно осуществлять только применительно к отдельному виду или группе видов спорта, исходя при этом из общих положений, характерных для системы отбора.

Спортивные способности во многом зависят от наследственно обусловленных задатков, которые отличаются стабильностью, консервативностью. Поэтому при прогнозировании спортивных способностей следует обращать внимание, прежде всего на те относительно мало изменчивые признаки, которые обусловливают успешность будущей спортивной деятельности. Поскольку роль наследственно обусловленных признаков максимально раскрывается при предъявлении к организму занимающегося высоких требований, то при оценке деятельности юного спортсмена необходимо ориентироваться на уровень высших достижений. [21]

Наряду с изучением консервативных признаков прогноз спортивных способностей предполагает выявление тех показателей, которые могут существенно изменяться под влиянием тренировки. При этом для повышения степени точности прогноза необходимо принимать во внимание как темпы роста показателей, так и их исходный уровень. В связи с гетерохронностью развития отдельных функций и качественных особенностей имеют место определенные различия в структуре проявления способностей спортсменов в разные возрастные периоды. Особенно отчетливо эти различия наблюдаются у занимающихся в технически сложных видах спорта, в которых высоких спортивных результатов достигают уже в детском и подростковом возрасте и в которых вся подготовка спортсмена, от новичка до мастера спорта международного класса, протекает на фоне сложных процессов формирования юного спортсмена. Как уже говорилось выше, спортивный отбор осуществляется путем использования различных методов. Педагогические методы позволяют оценивать уровень развития физических качеств, координационных способностей и спортивно-технического мастерства юных спортсменов. На основе медико-биологических методов выявляются морфо-функциональные особенности, уровень физического развития, состояние анализаторных систем организма спортсмена и состояние его здоровья. Морфологические показатели: рост, масса тела, относительная длина рук и ног, соотношение туловища и ног и другие показатели. Физиологические показатели: частота сердечных сокращений (ЧСС) в покое и реакция на нагрузку, ЧД, ЖЕЛ, степ-тест, проба Ромберга, подвижность в суставах, позвоночнике и др.

После 18-20-летнего возраста у здоровых, но медленно прогрессирующих спортсменов можно произвести дополнительные исследования с включением биопсии мышц, тестирования, биохимического анализа, в частности, исследование иммунитета, общий анализ крови и др. Полученные показатели, возможно, дадут основание для переориентировки спортсмена на другой вид спорта или на другую дистанцию (например, пловца-спринтера на стайерские дистанции или, наоборот, стайера - в спринтеры и т.п.).

Биохимические показатели: иммуноглобулины, лимфоциты, гемоглобин и др., биопсия мышц (определение типа мышечных волокон, их соотношения, метаболизма в тканях после выполнения интенсивных физических нагрузок и т.п.).

Антропометрические данные не могут быть ограничением в отборе и занятиях тем или иным видом спорта. Они используются на начальном этапе отбора, то есть для начальной подготовки. Нередко при отборе этому методу отдают предпочтение, но это ошибка: нередко спортсмены, не отвечающие требованиям данного вида спорта по антропометрическим показателям, добивались выдающихся результатов. Здесь необходимо учитывать и такие факторы, как трудолюбие, мотивацию и многие другие. [22]

С помощью психологических методов определяются особенности психики спортсмена, оказывающие влияние на решение индивидуальных и коллективных задач в ходе спортивной борьбы, а также оценивается психологическая совместимость спортсменов при решении задач, поставленных перед спортивной командой.

Психологический отбор в спорте теснейшим образом связан с обеспечением психической надежности. Если говорить точно, то обеспечение психической надежности является одним из факторов психологического отбора, а на стадии высшего спортивного мастерства становится решающим фактором отбора.

Отбор предполагает превышение числа претендентов над числом вакантных мест. В спорте речь идет не об ограничении числа занимающихся, а о постепенном сужении к вершине пирамиды лиц, которым доступны высшие спортивные достижения. Собственно говоря, проблема психической надежности становится центральной только для высшей стадии спортивного мастерства, хотя на предыдущих стадиях отбор присутствует в гораздо большей степени, когда спортсмен проходит через сито спортивных результатов, конкурс способностей, испытание сочетанием учебы и занятий спортом.

Не зря основные этапы психологического отбора получили образные названия: отсев, адаптация и надежность.

Отсев - название этапа психологического отбора, характерного для начала занятий спортом. Иногда спортсмен сразу находит подходящий для него вид спорта, иногда ему приходится сменить несколько секции и тренеров, нередко и тренер (разумеется, в интересах самого спортсмена) рекомендует ему заняться другим видом или совсем оставить спорт. Занимаясь в секции или клубе, спортсмен также долгое время будет решать проблемы общефизической подготовки и не сразу сможет проявить свои способности именно вследствие недостатка некоторых физических или психических качеств. В этом случае занятия спортом становятся для него неинтересными и он может отказаться от посещения тренировок. Только четверо из тысячи занимающихся спортом достигают результатов мастера международного класса.

Адаптация - стадия психологического отбора, связанная с окончательным выбором специализации и закреплением спортсмена в спортивной деятельности. Эта стадия, не менее чем другие, изобилует проблемами психологического порядка. Здесь и переносимость повышающихся физических нагрузок, и возрастание конкуренции, и длительное пребывание вне дома и семьи на сборах и в поездках, и неясность перспектив приобретения профессии, и многое другое. Наиболее важной психической стороной этой стадии отбора является становление спортивной мотивации. Спортсмен должен почувствовать вкус победы, преодолеть трудности волевого порядка, когда приходится выполнять много самой разнообразной работы над физическими качествами, техникой, материально-техническим обеспечением. Должно произойти становление личности, четко направленной на спортивные достижения, и признание этой личности ближайшим окружением и основными соперниками. Не случайно в этот период психологи отмечают отчетливое возрастание самооценки и уровня притязаний [23].

Надежность - символ и синоним завершающего этапа психологического отбора. Характеризуется становлением системы обеспечения психической надежности спортсмена.

3. Изыскания схем типологии двигательной активности юных спортсменов, занимающихся видами легкой атлетики

Проведенный анкетный опрос тренеров по спринтерскому бегу, прыжкам в высоту и с шестом показал, что специалисты высшей квалификации используют дифференцированный подход для оценки подготовленности спортсменов с учетом почти всего спектра типологических особенностей занимающихся.

Анализ результатов анкетного опроса тренеров и литературных источников показал, что первостепенное значение имеет использование комплексного типологического подхода к процессу отбора и подготовки легкоатлетов в соответствии с таблицей 10.

Таблица 10

Статистическая группировка результатов анкетирования (%)

Квалификация тренеровИспользуемые показатели для выделения типологических группПсихологическиеАнтропогенетическиеФизические качестваТехническиеФункциональныеТренеры высшей категории80,740,810010060,6Тренеры 1 и 2 категорий16,732,13817,950,3

Результаты исследования позволяют создать схемы типологии двигательной активности юных спортсменов, которые отражают спортивную деятельность конкретного индивида.

На основании корреляционного и двухфакторного дисперсионного анализа результатов обследований юных спортсменов предложено формировать типологические группы по признаку сходства показателей роста стоя с вытянутой вверх рукой и величиной разности между акромиальным и вертильным диаметрами для прыгунов в высоту в возрасте 14-15 лет.

В возрасте 16 лет и старше у квалифицированных прыгунов в высоту целесообразно формировать типологические группы по признаку сходства показателей коэффициента пропорциональности и длины стопы, а также по показателям вертильного диаметра, разности длины бедра и голени.

За критерий выделения типологических групп у прыгунов с шестом и в высоту также могут быть взяты показатели, отражающие уровень скоростно-силовой и технической подготовленности.

Для прыгунов в высоту это показатель прыжка с места вверх со взмахом рук и показатель степени реализации потенциальных возможностей в прыжке в высоту через планку. Для прыгунов с шестом такими показателями могут быть время бега на 30 м с ходу и разница между временем пробегания последних 10 м разбега и временем бега на 10 м с ходу.

У высококвалифицированных прыгунов в высоту целесообразно выделять типологические группы по совпадению у них следующих независимых между собой биомеханических показателей: величины толчкового ритмического коэффициента (ТРК) в опоре спринтерского бега и длительности выполнения третьего бегового шага в разбеге. Суммарное влияние этих факторов на спортивный результат составляет 74%. [24]

Предлагается формировать типологические группы по признаку сходства показателей основной жизненной ориентации, направленной на выполнение поставленной задачи, и степени подвижности возбуждения и торможения у подростков, занимающихся прыжками с шестом.

Данные показатели демонстрируют наибольшее число всевозможных комбинаций, оказывающих достоверное влияние на спортивный результат. Здесь уместно отметить что сверхзадачи могут раскрыть таланты в детстве и юности, изменив все последующее течение жизни, но, к сожалению, они могут и сломать жизнь незрелого молодого человека, не прошедшего фазу становления, а возможно, и в связи с труднопреодолимыми генетическими факторами. Мы ещё далеки от понимания целостности мотивационной сферы, охватывающей различные уровни активности: от органических потребностей до ценностных ориентаций.

Для приближения к познанию всей архитектуры внутреннего мира спортсменов интересна выявленная отрицательная корреляционная связь у современных юных легкоатлетов между показателями основной жизненной ориентацией на себя и ИПАД-2 (r= - 0,807).

Однако ранее, при другом социально-экономическом укладе жизни у юных легкоатлетов показатель ИПАД-2 был положительно коррелирован с основной жизненной ориентацией на задачу и со спортивным результатом. Вместе с тем, у юных легкоатлетов выявлена существенная корреляционная связь между потребностью достижений и жизненной основной ориентацией на задание (r=0,885).

Последний показатель взаимосвязан со спортивным результатом (r= - 0,600). На этом фоне содержание и формы обучения и воспитания исторически должны изменяться применительно к подростковому возрасту, оказывая в свою очередь влияние на определение границ и возможностей [25].

В связи с этим, тренер юных спортсменов должен учитывать и возраст подростков, который накладывает отпечаток на взаимоотношения между ними. Так, по данным анкетного опроса юных прыгунов с шестом установлено, что в возрастные периоды 13 и 14 лет наблюдается статистически достоверное различие в оценках тренера по гностическому и эмоциональному компонентам (соответственно количество баллов в возрасте 13 и 14 лет по первому компоненту 4,8; 6,36 баллов, по второму 5,1; 6,27 баллов).

То есть 14-летнему подростку тренер продуктивнее может передать объем информации, эмоционально и жизненно значимый для конкретного человека, внедряя в сознание одаренного юного атлета образ спортсмена-лидера.

По мнению психологов, часто не учитывается совместимость спортсмена и тренера. А ведь образно можно сказать, что психические качества тренера реализуются в физической подготовленности спортсмена, в его результативности.

В частности, выяснилось противоречие между необходимостью формирования у спортсмена бойцовского характера и существованием на практике ряда легкоатлетов, даже олимпийского уровня, имеющих недостаточно высокие результаты из-за низких запросов как спортсменов, так и их тренеров.

Следовательно, имеет значение выделение типологических групп с учетом свойств нервной системы и показателя основной жизненной ориентации спортсменов, поскольку, в частности, самоактуализация (потребность реализовать собственный потенциал) как высший мотив доступен не всем, а лишь незначительной части людей.

Например, у всех обследованных нами мастеров спорта международного класса, занимающихся спринтерским бегом, прыжками в высоту и с шестом, выявлены высокие значения по показателю, характеризующему основную жизненную ориентацию спортсменов на задачу (37-42 балла). Также установлено, что необходимо акцентировать поведение подростков, ведущее к повышению самоактуализации, особенно в возрасте 14 лет, когда юные спортсмены высоко оценивают гностический и эмоциональный компонент поведения тренера. [26]

Следует отметить, что у представителей различных типологических групп структура корреляционных связей показателей физической и технической подготовленности диктует необходимость использования в учебно-тренировочном процессе значительно отличающихся средств и методов подготовки юных спортсменов, а также указывает на имеющиеся различия в критериях отбора атлетов, отнесенных к различным типологическим группам. Оценка подготовленности юного спортсмена по широкому кругу выделенных типологических групп может дать больше информативных данных для эффективной коррекции учебно-тренировочного процесса, что позволяет воздействовать на уровень спортивно-технической и физической подготовленности более адекватно его действительным возможностям и точнее оценивать потенциальные возможности легкоатлета.

Однако сначала надо решить проблему индивидуализации подготовки спортсменов, поскольку основным направлением индивидуально ориентированной их оптимизации необходимо признать дифференцирование долговременных и вытекающих из них промежуточных целей спортивного совершенствования. Такое дифференцирование возможно только путем анализа прогнозируемого потенциала каждого занимающегося. Чтобы определить спортивно одаренных детей, которым нужна длительная специальная подготовка, необходимо предварительно рассчитать для них долгосрочный прогноз спортивных результатов. Например, долгосрочный прогноз для бегунов на короткие дистанции состоит из следующего алгоритма:

к обследованию привлекаются спортсмены, имеющие СГС=155 и меньше;

прогнозируется частота беговых шагов;

определяется дефинитивная длина тела бегунов;

рассчитывается прогнозируемая длина шага в беге на скорость;

определяется прогнозируемая максимальная скорость бега на этапе спортивных высших достижений.

Уравнение множественной регрессии для прогноза длительности беговых шагов у бегунов в возрастной зоне максимальных достижений имеет следующий вид:

=229,9-0,56 (xi1-13,1) - 0,05 (xi2-19,71) - 0,895 (xi3-3,29), (1)

где Y - прогнозируемая длительность шага в беге на скорость, а 229,9, 0,56, 0,05, 0,895 - вычисленные коэффициенты уравнения множественной регрессии, xi1 - ГСП-4, xi2 - внешний баланс, xi3 - внутренний баланс, 13,1, 19,71, 3,29 - средние значения показателей.

Проверив эту взаимосвязь статистическим путем, получили сильную взаимосвязь расчетных и фактически наблюдаемых параметров длительности беговых шагов у юных спринтеров (г=0,812). Полученные для них теоретические значения этого показателя имеют и значимую связь с темпами прироста частоты беговых шагов в возрастном диапазоне 15-17 лет (г=-0,901). Полученная регрессионная модель была проверена и в процессе тренировки мастеров спорта. В этой группе спортсменов отмечена статистически достоверная корреляционная связь между прогнозом длительности спринтерского шага и темпами прироста частоты шагов в беге на скорость (г=-0,889) [27].

Чтобы рассчитать прогнозируемую дефинитивную длину бегового шага, предварительно необходимо определить длину тела юных спортсменов по известным в методической литературе данным.


. Y=1,297-0,0083 (Х-13,14), (2)

где Y - прогнозируемая относительная длина шага (расчёт по первому варианту); Х - ГСП-4.

. Y2=1,297+0,174 (Х-0,797), (3)

где Y2 - прогнозируемая относительная длина шага (расчёт по второму варианту); Х - расчетная (теоретическая) ПВ - подвижность нервной системы по возбуждению. Расчетная (теоретическая) ПВ определяется по следующему уравнению регрессии:

Y3=0,797+0,034 (Х-4,59), (4)

где Y3 - ПВ; Х - ИПАД-2.

При расчете относительной длины шага учитывается также показатель ПВ, зарегистрированный у подростка и на момент обследования.

Используя перечисленные выше данные, можно определить теоретические величины как длины бегового шага, так и скорости бега у юных бегунов в будущем, на третьем десятилетии их жизни. Длина шага в спринтерском беге определяется по величине произведения показателей относительной длины шага и дефинитивной длины тела спортсмена. Прогнозируемую максимальную скорость бега находим из отношения показателя длины и длительности шага в спринтерском беге.

Следовательно, зная исходную теоретическую скорость в будущем на отрезке 30 м с/х, для прогноза личного спортивного результата у каждого спортсмена в беге на сто и двести метров на этапе высших спортивных достижений можно воспользоваться формулами. Прогнозируемый спортивный результат в возрастной зоне наивысших спортивных результатов прыгунов с шестом находится из следующего уравнения множественной регрессии:

Y = 557 - 1,83 (Х1-х) - 2,52 (Х2-х) - 7,55 (Х3-х), (5)

где Y - прогнозируемый результат в прыжках с шестом на этапе спортивного высшего мастерства, 557, - 1,83, - 2,52, - 7,55 - вычисленные коэффициенты уравнения множественной регрессии, Х1 - гребневый счет на пятом пальце левой руки, Х2 - гребневый счет на пятом пальце правой руки, Х3 - тип узора на втором пальце правой руки.

Отмеченные выше зависимости были установлены на лицах европеоидного происхождения (спортивный результат в прыжках с шестом 557±14 см), имеющих характерную комбинацию пальцевых узоров с преобладанием петель при завитковых узорах или преобладанием завитков при наличии петель. Поэтому оценка перспективности по дерматоглифическим показателям производится только у школьников, не имеющих упрощенных пальцевых узоров типа дуга. И это неслучайно, поскольку им не удается благополучно пройти все многолетние этапы кропотливой спортивной подготовки в связи с тем, что у обладателей дуг неуживчивый характер и весьма хрупкое здоровье.

С другой стороны, известно, что у обладателей петель лучший зрительный контроль, а у представителей с большей частотой встречаемости завитков лучшее воспроизведение отрезка без зрительного контроля. Конечно, это преимущество позволяет им более надежно ощущать положение планки, не видя её [28].

Неиспользование, в частности, таких генетически детерминированных критериев отбора на практике приводит к тому, что из десятилетия в десятилетие повторяется одна и та же ситуация, когда в детских спортивных школах учебно-тренировочные группы набираются вновь, а группы начальной подготовки в подавляющем большинстве случаев распускаются.

Результаты экспериментальных изысканий свидетельствуют о том, что подростки с укороченными конечностями, занимающиеся прыжками с шестом, могут, например, в 17 лет прыгать 5 м, но в последующие годы отсутствует рост спортивных результатов, поскольку такие спортсмены не в полной мере обладают природными задатками, сопутствующими формированию определенных способностей прыгуна с шестом. Это согласуется с данными и других авторов, считающих, что талантливость спортсмена определяется и количеством периодов развития спортивной формы, на протяжении которых наблюдается рост спортивных результатов.

Поэтому при отборе подростков-прыгунов с шестом выделяются типологические группы только медиантов и ретардантов.

Рекомендуется шире разрабатывать критерии пригодности к спортивным занятиям, связанные с размерными признаками кожи на тыльной стороне кистей в соответствии с рисунком 4, характером гравировки кожи на подушечках пальцев правой и левой рук и особенностями индивидуального профиля их асимметрии.

У легкоатлетов старше 21 года наблюдаются статистически достоверные различия средних величин (t=3,71) по показателю толщины кожной складки.

Рисунок 4. Возрастная динамика показателя толщины кожной складки у не занимающихся регулярно спортом, прыгунов в высоту и бегунов на короткие дистанциях [29].

Результаты наших исследований свидетельствуют о том, что диагноз потенциальных возможностей прыгунов в высоту можно осуществить на основе индекса предрасположенности путем оценивания гармонии между уровнем развития ведущих двигательных способностей, типологических особенностей, морфофункциональных данных и требований вида. Признаки оцениваются по трехбалльной шкале.

Индивидуальные значения этих показателей суммируются, и полученная сумма делится на количество тестов.

Например, с преобладанием торможения по внешнему балансу и с показателем ошибки воспроизведения угла 70° имеется связь с темпами прироста спортивного результата в прыжках в высоту в возрасте 12-14 лет. В этом же возрастном диапазоне наблюдается статистически значимая связь с темпами прироста результатов в прыжках в высоту типа рисунка на подушечках большого пальца правой руки.

Оценка результатов обследования испытуемых по этим тестам представлена в соответствии с таблицей 11.

Кроме того, отбор легкоатлетов на определенных этапах многолетней подготовки осуществляется с учетом возрастной динамики степени согласованности (общего количества достоверных корреляционных связей) элементов в системах и между системами физического развития, физической и технической подготовленности и на основе учета критериев типологии их двигательной активности.

Выбор типологических групп проводится по рассмотренным выше критериям или выбираются сквозные критерии типологии двигательной активности (которые используются на различных этапах спортивного мастерства) [30].

Таблица 11

Шкала оценки предрасположенности подростков к выбору занятий прыжками в высоту

УровеньПоказатели Тип рисунка на первом пальце правой рукиСвойства нервной системы по внешнему балансуСумма прыжков толчком двух ног и с одной ноги с вращением и приземлением на ту же ногу,°Ошибки воспроизведения угла 70°Высокий (3 балла) ЗавитокИнертность2115° и больше1,5 и меньшеСредний (2 балла) ПетляУравновешенность2114 - 1875°1,6-2,5Низкий (1 балл) ДугаВозбудимость1874° и меньше2,6 и больше

На основе анализа индивидуальной динамики мастерства выдающихся прыгунов в высоту мы выделили весоростовой фактор, определяющий спортивный результат атлетов в возрасте 15 и 16 лет (г=0,493, 0,819) и тенденции его дальнейшего прироста в возрастном диапазоне от 15 до 20 лет (г=-0,758).

Кроме того, в частности у прыгунов в высоту в возрасте 16 лет показатель веса тела имеет корреляционную связь с показателем степени полового созревания (г=0,480).

Следовательно, величина весоростового индекса подростков-прыгунов в высоту может быть использована для определения разных возрастных сроков выхода на уровень выдающихся достижений.

Три уравнения регрессии для расчета этих показателей имеют следующий вид:

. Y=122,7+0, 197 (Х+16), (6)

где Y - прогнозируемый спортивный результат в возрасте 16 лет; Х - весо-ростовой индекс прыгуна в возрасте 16 лет;

. Y= 122,7+0, 197 (Х+43), (7)

где Y - прогнозируемый спортивный результат в возрасте 15 лет; Х - весо-ростовой индекс прыгуна в возрасте 15 лет;

. Y=216-0,924 (Х), (8)

где Y - прогнозируемые темпы прироста спортивного результата в возрастном диапазоне от 15 до 20 лет; Х - спортивный результат в возрасте 15 лет.

Таким образом, зная должный спортивный результат юных прыгунов в возрасте 15 лет и темпы прироста спортивного результата в прыжках в высоту в возрасте от 15 до 20 лет, можно определить возможность достижения конкретным подростком-легкоатлетом выдающихся результатов в прыжках в высоту на этапе высших спортивных достижений.

Это становится возможным в связи с тем, что на основе анализа индивидуальной динамики мастерства выдающихся прыгунов в высоту установлена статистически достоверная корреляционная связь между их спортивными результатами в возрасте 18 и 25 лет (г = 0,828) [31].

Уравнение регрессии для расчета спортивных результатов в прыжках в высоту в возрасте 25 лет имеет следующий вид:

Y=149+0,369 (Х), (9)

где Y - прогнозируемый спортивный результат в возрасте 25 лет; Х - спортивный результат в прыжках в высоту в возрасте 18 лет.

Например, получается следующее: чтобы юный прыгун в возрасте 25 лет был способен показать спортивный результат в прыжках в высоту не менее 230 см, ему необходимо прыгать в возрасте 18 лет не менее 220 см.

3.1 Изыскания оценок двигательных способностей спринтеров и прыгунов в различных видах

Для достижения таких высоких спортивных результатов легкоатлеты должны иметь на различных этапах многолетней подготовки определенный уровень развития различных сторон антропомоторики.

Таблица 12

Ориентировочные нормативы оценки двигательных способностей прыгунов в высоту в возрасте 17 лет (консервативные признаки)

ПоказателиОценка уровня12345Длина тела, см175 и <I76-I8II82-I87I88-I93194 и >Разность между длиной бедра и голени, см8,1 и >8,0-6,76,6-5,35,2-3,93,8 и <Среднее время шага в спринтерском беге, мс260 и >260-241240-221220-201200 и >ТРК в спринтерском беге, отн. ед. 1,26 и >1,25-1,00,99-0,760,75-0,50,4 и <

Их рекомендуется использовать для оценки перспективности прыгунов в период перехода занимающихся из учебно-тренировочных групп в группы спортивного совершенствования. Известно, что относительно консервативные признаки определяют ранговое отношение мест в многолетней динамике результатов легкоатлетов.

В этой связи выделены такие значимые для достижения высокого спортивного результата прыгунов в высоту показатели, как длина тела и временные характеристики спринтерского бега.

Выделены наиболее консервативные двигательные способности и двигательные проявления, относительно легко поддающиеся тренировке. Представленные в таблицах 12 и 13 консервативные и лабильные показатели моторики прыгунов в значительной степени определяют спортивную результативность спортсменов [32].

Таблица 13

Ориентировочные нормативы оценки двигательных способностей прыгунов в высоту в возрасте 17 лет (лабильные признаки)

ПоказателиОценка уровня 12345Спортивный результат, см 176 и <177-187188-198199-200210 и >Абсолютная сила подошвенных сгибателей стопы, кг153 и <154-179180-204205-229230 и >Выпрыгивание вверх с разбега при отталкивании одной ногой, см 86 и <87-9293-9899-104105 и >Отношение ТРК в фазе опоры четвертого шага разбега к ТРК опоры последнего шага разбега, отн. ед. 0,1 и <0,2-0,60,7-1,11,2-1,61,7 и >Пятерной прыжок с места на толчковой ноге, мс 12,8 и <12,9-13,613,7-14,414,5-15,215,3 и >

Обращает на себя внимание тот факт, что лидеры по спортивному результату в прыжках в высоту отличаются высоким ростом, но вместе с тем имеют меньший показатель разности между спортивным результатом и длиной тела. У прыгунов в высоту, которые имеют результат 230см и выше, разница равна в среднем 42см.

К прыгуну в высоту предъявляются также высокие требования в проявлении способности к согласованию и упорядочению уровней межмышечных напряжений и других способностей, отраженных во временных характеристиках спринтерского бега.

Данные показатели регистрируются на двадцатом-тридцатом метрах после старта на дистанции короткого спринта.

Существующие особенности спринтерского бега прыгунов определяют их возможности для достижения необходимой скорости в заключительной части разбега при сохранении способности к отталкиванию, что во многом определяет спортивный результат в легкоатлетических прыжках.

Необходимо отметить, что высокий уровень развития лабильных признаков моторики спортсменов создает предпосылки для успешной реализации потенциальных возможностей прыгунов, заложенных в наиболее значимых для этого вида спорта морфологических и функциональных параметрах.

Поэтому предложенные консервативные показатели антропомоторики являются информативными для оценки перспективности легкоатлетов, что позволяет использовать их в качестве критериев для отбора прыгунов в группы спортивного совершенствования.

При наличии такого фенотипа моторики специальная тренировка с большей вероятностью позволит раскрыть у юного спортсмена все унаследованные двигательные качества и скоростные особенности моторики [33].

Таблица 14

Возрастные изменения степени согласованности параметров биодинамики, физической подготовленности и показателей физического развития в их внутрисистемных и межсистемных блоках у бегунов на скорость

Возраст, летКоличество корреляционных связей между блоками показателейКоличество корреляционных связей внутри каждого блока показателейФизического развития и физической подготовленностиФизического развития и технической подготовленностиТехнической и физической ПодготовленностиФизического развитияФизической подготовленностиТехнической подготовленности123456710542620357156114469206552011126063746823131316820171039161114881810807261015107147710109162952940841117402712395166181801366192311194510938520720431892223592157286422189

В соответствии с таблицей 15 представлены критерии, по которым выделяются сквозные типологические группы легкоатлетов.

Выделение сквозных типологических групп проводилось по независимым размерным признакам из 43 зарегистрированных у каждого обследованного легкоатлета показателей телосложения, которые вместе с тем имеют многочисленные корреляционные связи с показателями физической подготовленности и с временными характеристиками двигательных действий.

Таблица 15

Количество корреляционных связей антропометрических показателей с характеристиками антропомоторики у квалифицированных легкоатлетов

Как видно из таблицы 15, такими показателями являются обхват правого бедра и длина стопы [33].

Значимость выделенных критериев для составления типологических групп на различных этапах спортивного мастерства связана с тем, что у легкоатлетов с размерными признаками обхвата в бедрах и относительной длиной стопы отмечена статистически достоверная корреляционная связь с показателями силы нервной системы, внешнего баланса и баланса подвижности возбуждения и торможения.

Кроме того, доступно и просто соответствие биологического возраста паспортному, согласно результатам наших исследований, у легкоатлетов можно оценить по размерным признакам бедра, поскольку,

Например, в возрасте 16 лет показатель обхвата бедра имеет статистически достоверную корреляционную связь с показателем степени полового созревания (г=0,625).

С учётом выявленной закономерности уменьшения в возрастной период 19 лет согласованности элементов в разных компонентах морфо-функционального комплекса спринтеров и повышения качества реализации показателей физической подготовленности в спринтерском беге с бегунами этого возраста была проведена многолетняя серия индивидуальных педагогических экспериментов.

Контингент состоял из представителей второй типологической группы. Критерии выделения данных сквозных типологических групп представлены в соответствии с таблицей 16.

У спринтеров на этом этапе многолетней подготовки наблюдается большое число корреляционных связей показателей технической и физической подготовленности со спортивным результатом (табл.18).

- длина тела, 2 - окружность грудной клетки, 3 - толщина жировой складки, 4 - относительный обхват голени, 5 - относительная высота стопы, 6 - разница вертельного и тазогребневого диаметров, 7 - экскурсия мышц плеча, 8 - относительная становая сила, 9 - отношение длительности шага в спринтерском беге к длине тела, 10 - спортивный результат в прыжках в высоту с разбега, 11 - сила подошвенных сгибателей стопы, 12 - тройной прыжок в длину с места, 13 - пятерной прыжок с места [34].

Таблица 16

Величины антропометрических признаков, по которым выделены типологические группы спринтеров

ПоказателиТипологические группы 123 4АВСАВСАВСАВСО. б., см46,5 и <54,0 и <56,0 и <47 и >54,5 и >56,5 и >49,0 и <54,5 и <57,0 и <49,5 и >55,0 и >57,5 и >От. дл. ст., %15,4 и <15,2 и <15,1 и <15,4 и <15,2 и <15,1 и <15,5 и >15,3 и >15,2 и >15,5 и >15,3 и >15,2 и >

Сокращения: А - 13-15 лет, В - 16-18 лет, С - 19 лет и старше.

О. б. - обхват бедра, От. дл. ст. - относительная длина стопы, и < - и меньше, и > - и больше места на одной ноге, 14 - наклон вперед (гибкость), 15 - длительность опорного периода в спринтерском беге, 16 - длительность шага в спринтерском беге, 17 - шаговый ритмический коэффициент, 18 - прыжок с места вверх,19 - отношение длительности фаз амортизации и отталкивания в опоре последнего бегового шага в прыжках в высоту,20 - отношение длительности опоры и полета в последнем шаге разбега в прыжках в высоту.

Показателен пример подготовки 19-летнего представителя второй типологической группы спринтера, у которого результат в начале эксперимента составлял в беге на отрезке 30 м с/х 2,92 с.

Для данного спортсмена был рассчитан долгосрочный прогноз результата в беге на 30 м с/х, равный 2,83 с.

Для прогноза использовались экспериментально обоснованные показатели свойств нервной системы и дерматоглифики.

Спортсмену на первых этапах большого цикла тренировки рекомендовалось повысить уровень относительной становой силы, силы мышц подошвенных сгибателей стопы, улучшить гибкость в тазобедренных суставах, увеличить показатель шагового ритмического коэффициента в спринтерском беге.

Таких изменений предполагалось достигнуть в основном за счёт применения в процессе занятий с отягощениями и упражнений на гибкость, а также спрыгивания с предметов, имеющих высоту от 30 см до 70 см, с последующими прыжками вперед на двух или одной ноге с акцентом на быстроту отталкивания от опоры.

В процессе выполнения дистанционного бега давались соответствующие задания для корректировки техники движений.

В итоге у него на заключительном этапе тестирования длина шага в беге на отрезке 30 м с/х увеличилась на 10 см при сохранившемся темпе бега, а результат пробегания отрезка 30 м с/х за 7 месяцев тренировки улучшился на 0,13 с. [35]

Результаты изысканий показали, что выдающихся результатов достигали, например, бегуны на короткие дистанции, представляющие только вторую (обхват бедра 57 см и больше, относительная длина стопы 15% и меньше) и четвертую типологические группы (обхват бедра 58 см и больше, относительная длина стопы 15, 1 % и больше).

Заслуженные мастера спорта (ЗМС) и МСМК - представители этих типологических групп - существенно различались показателями разницы длины бедра и голени (наибольшая длина бедра зарегистрирована у ЗМС - представителя второй типологической группы).

Представитель четвертой типологической группы чемпион в беге на 100 м отличался высоким уровнем частоты шагов (более 5 шагов в секунду) и соответствовал критериям отбора по информативным морфологическим показателям для представителей этой группы: длине тела (г= - 0,826), обхвату грудной клетки (г= - 0,835), относительному обхвату голени (г=779) [31].

Вместе с тем, это подтверждает данные о том, что тонкие голени (которые легче в среднем на 400 г) позволяют бегуну на каждом шаге экономить 8% энерготрат.

Перед установлением личного рекорда в беге на 30 м с/х спортсмен демонстрировал однонаправленное увеличение скорости и частоты шагов, не изменяя длину шага.

Согласно разработанному прогнозу бегун удачно реализовал генетическую предрасположенность к проявлению частоты шагов в спринтерском беге.

Иными словами, обладал и генетической предрасположенностью к гармоничному развитию силы мышц-сгибателей и разгибателей (об этом свидетельствовали значения показателей ИПАД-2 и ИПАД-4).

Затем спортсмен, применив большие объемы бега для развития скоростной выносливости после подготовки в условиях сбора, на предсоревновательных этапах демонстрировал значительное увеличение длины шагов и, как следствие, в течение последующих лет так и не смог улучшить спортивный результат.

Указанные обстоятельства согласуются с высказываниями и других авторов о настораживающих особенностях организации тренировочного процесса спортсменов-спринтеров.

3.2 Изыскания критериев отбора легкоатлетов на основе антропометрических показателей физического развития

Важность использования предлагаемых критериев отбора легкоатлетов с учётом выделенных типологических групп на основе антропометрических показателей физического развития особенно возрастает на заключительных этапах многолетней спортивной подготовки [8].

Об этом свидетельствует возрастание степени согласованности параметров технической подготовленности и показателей физического развития в возрастной период 21 год и старше, особенно у занимающихся прыжками в высоту в соответствии с таблицей 17.

Таблица 17

Возрастные изменения степени согласованности между системами технической подготовленности и показателями физического развития у бегунов на короткие дистанции и прыгунов в высоту

КонтингентВозраст, лет12131415161718192021Прыгуны37125539364819241745Спринтеры7171079126996

В связи с этим у представителей различных типологических групп бегунов на короткие дистанции и прыгунов в высоту для оценки их потенциальных возможностей применяются существенно различающиеся требования, особенно к тотальным, пропорциональным и относительным морфологическим показателям.

Большой интерес представляют сроки начала активного прироста мышечной массы, и, соответственно, с отставанием, не превышающим 0,5 года, и сроки увеличения силы мышц.

Обозначения те же, что в таблице 18. Особенно это необходимо знать в связи с тем, что основным критерием в построении и планировании направленности тренировочного процесса является учет варианта развития подростка.

Поэтому тем подросткам, которые в возрасте 16 лет относятся к типологическим группам с большими обхватными размерами мышц бедра и отличаются физическим развитием [35].

В 1-ю группу попадают бегуны с "относительно короткой" стопой и "малым" обхватом бедра.

Во 2-ю - с "относительно короткой" стопой и "большим" бедром.

В 3-ю - с "относительно длинной" стопой и "малым" обхватом бедра.

В 4-ю - с "относительно длинной" стопой и "большим" обхватом бедра.

Таблица 18

Информативные антропометрические показатели, характеристики технической и физической подготовленности у квалифицированных бегунов на короткие дистанции в возрасте 19 лет и старше (имеющих длину тела не ниже 175 см), различающихся типом телосложения (`Х±δ)

ПоказателиТипологические группы1234Длина тела, см186±3,5Окружность грудной клетки, см106±3,0Относительный обхват голени, отн. ед. 20,9±0,5-Относительная высота стопы, отн. ед. 4,9±0,2-Разница вертельного и тазогребневого диаметров, см4,9±0,9-4,5±1,1-Сила подошвенных сгибателей стопы, кг205±19Относительная становая сила, кг2,0±0,2Пятерной прыжок с места на одной ноге, м15,8±0,60Наклон вперед (гибкость),11±3,0Отношение длительности шага в спринтерском беге к длине тела1,25±0,03-Отношение длительности фаз амортизации и отталкивания в опоре последнего бегового шага в прыжках в высоту, отн. ед. 1,1±0,5-Длительность шага в спринтерском беге, мс220±9,0-Шаговый ритмический коэффициент, отн. ед. 0,90±0,08-

Для тестов, отмеченных (-), коэффициенты корреляции отрицательные, для остальных тестов - положительные.

В 1-ю группу попадают прыгуны с относительно короткой стопой (15,1% и меньше) и малым обхватом бедра (56,5 см и меньше), во 2-ю - с относительно короткой стопой и большим бедром (57 см и больше), в 3-ю - с относительно длинной стопой (15,2% и больше) и малым обхватом бедра (56,5 см и меньше) и в 4-ю - также с относительно длинной стопой и большим обхватом бедра (57 см и больше) [36].

Таблица 19

Информативные показатели антропомоторики для разных типологических групп высококвалифицированных прыгунов в высоту различающихся по антропометрическим показателям физического развития (`Х±δ)

ПоказателиТипологические группы1234Рост с вытянутой рукой вверх, см242±3,5248±4,0Коэффициент пропорциональности, отн. ед. 1,13±0,03-Относительная высота стопы, отн. ед. 4,49±0,2-Разность показателей вертельного и тазогребневого диаметров, см4,7±0,9Экскурсия мышц плеча, см3,5±0,5-Тройной прыжок с места в длину, м9,37±459,41±34Пятерной прыжок с места на одной ноге, м16,11±69Длительность третьего шага в разбеге, мс245±20-Длительность четвертого шага, мс257±26-Длительность пятого шага, мс270±33-Величина отношения показателей длительности шага в спринтерском беге к длине тела, отн. ед. 1,3±0,021,25±0,5Отношение длительности опоры к полёту в последнем шаге разбега, отн. ед2,9±0,8-3,1±1,3-Отношение длительности трех последних шагов разбега к длине ноги, отн. ед. 7,0±0,6-

Высокими значениями веса тела, рекомендуется обратить внимание на развитие силы мышц в характерном для конкретного вида спорта направлении. [34] Выше было показано, что эти подростки имеют более высокий уровень полового созревания. Именно у лиц с ускоренным вариантом биологического развития сила мышц хорошо формируется в возрастном диапазоне 15-16 лет, и такие высокие темпы развития силы сохраняются 1,5-2 года, а у субъектов-ретардантов этот пик прироста силовых показателей приходится на возрастной период 18-19 лет и продолжается до 4 лет.

Установлен интересный факт существования типологической группы высококвалифицированных прыгунов, у которых спортивный результат имеет отрицательную связь с весо-ростовым индексом, и группа "высотников", для которых более существенное значение имеет силовая и скоростно-силовая подготовленность в соответствии с таблицей 20.

. Установлены критерии типологии двигательной активности спортсменов с учетом специфики видов легкой атлетики.

. Разработан алгоритм отбора легкоатлетов, основанный на комплексном учете индивидуальных, возрастных и типологических особенностей спортсменов.

. Выявлена эффективность использования технологии выбора средств и методов тренировки, критериев отбора с учётом возрастных особенностей

Таблица 20

Информативные показатели антропомоторики у высококвалифицированных прыгунов в высоту различающихся величиной отношения длительности фаз амортизации и отталкивания в опоре спринтерского бега (ТРК)

ПоказателиПервая группа ТРК 1,1 отн. ед. и меньшеВторая группа ТРК 1,1 отн. ед. и больше`Х*r**`ХrВесо-ростовой индекс, отн. ед. 415±14,8-0,73Обхват талии, см76,5±2,7-0,91Прыжок вверх с места без взмаха рук, см 62,9±5,80,68Пятерной прыжок с места на толчковой ноге, м14,95±0,610,69Двигательный потенциал, отн. ед. 3,8±0,50,71Длительность полёта во втором шаге разбега, мс90±30-0,68Длительность опоры в четвертом шаге разбега, мс179±290,83Длительность пятого шага, мс 260±34-0,67

Х - средние значения

r - коэффициенты корреляции

Шкала оценки показателей, используемых для отбора прыгунов в высоту, различающихся по типовым особенностям показателя ТРК в опоре спринтерского бега, представлена в цифровом материале в соответствии с таблицей 21.

Приведённые данные свидетельствуют о том, что имеются определенные типологические предпосылки, обусловливающие особенные варианты многолетней подготовки прыгунов в высоту, отличающиеся общей продолжительностью, а, следовательно, индивидуальными для каждого прыгуна особенностями возрастной дифференцировки критериев отбора, а также средствами и методами подготовки.

Данный комплекс состоит из показателей массы тела и его длины, длины ноги, количества мышечной массы, общей физической работоспособности, средней продолжительности сердечных циклов и их вариационного размаха, максимальной произвольной силы и статической выносливости мышц - разгибателей нижних конечностей, результатов в беге на 30, 60 или 100 м (в зависимости от возраста), прыжка в длину с места.

Таблица 21

Средние величины показателей комплексного критерия отбора у легкоатлетов и школьников не спортсменов

ПеременныеНазвание переменныхДети - не спортсмены 8-10 летЛегкоатлеты 8-9 летЛегкоатлеты 10 летX1Вес тела, кг32,532,336,8X2Длина тела, см136,5139,4144,9X3Длина ноги, см78,381,577,8X4Мышечная масса, кг15,016,116,9X5PWC170, (отн.) 13,014,115,7X6R-Rcp.,c0,790,850,88X7Х, с0,260,330,34X8МПС (отн.) 3,073,434,44X9t1/2, с41,851,182,3X10t3/4, с21,229,838,5X11Прыжок в длину с места140,3168,0188,2X12Бег на 60 м с/с13,411,19,8

С целью системного исследования комплекса факторов, обусловливающих высокую результативность занятий конкретными видами спорта, было проведено исследование факторной структуры показателей комплексного критерия отбора и ориентации в возрастном аспекте.

Выводы

Достижение высоких результатов в любом виде деятельности зависит от многих факторов, основным из которых является максимальное соответствие индивидуальных особенностей личности требованиям избираемой профессии.

Поэтому цель моей дипломной работы - разработка методологических, организационных и методических основ диагностики спортивных способностей (на примере ряда циклических видов спорта). Практически все задачи, которые ставились в изысканиях дипломной работы в основном выполнены.

Выполнены задачи исследования дипломной работы:

дана характеристика понятию антропометрических свойств изменчивости с помощью показателей разнообразия;

проанализированы по данным научно-методической литературы об антропометрических изменениях в организме человека, состояние проблемы организации и диагностики спортивных способностей;

разработаны методологические принципы диагноза спортивных способностей по данным интегративной конституции спортсменов, включающей частные морфологическую, физиологическую и психологическую конституции.

За последние три десятилетия, в течение которых проблема отбора и диагностики спортивных способностей стала самостоятельной ветвью исследований в спортивной науке, наметился общий методологический подход к ее решению.

Во-первых, необходимо выявить требования вида спорта к спортсмену, то есть те основные качества и свойства, которые присущи выдающимся спортсменам в конкретном виде упражнений (профессиограмма или точнее, спортограмма) [37].

Разработаны методологические принципы диагноза спортивных способностей по данным интегративной конституции спортсменов, включающей частные морфологическую, физиологическую и психологическую конституции.

Подготовка спортивных резервов на уровне современных требований в условиях фактического снижения возрастной границы начала занятий циклическими видами спорта до 7-8 лет заметно осложняет практику начального спортивного отбора.

Определение потенциальных возможностей детей 7-8 лет к успешному обучению в спорте и, в частности, в циклических видах, крайне сложный, но необходимый процесс, а в 12-13 лет (5-6 класс) дети войдут уже в учебно-тренировочные группы.

В настоящее время разработаны методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации.

К сожалению, практический эффект многих разработок для спортивного отбора оказался не столь велик.

Нынешнее демографическое и социальное состояние общества требует от специалистов спортивного отбора критического подхода к представлениям о спортивных способностях и таланте и в связи с этим - концентрации внимания на изучении адаптивных и компенсаторных механизмов у занимающихся спортом. Считается, что индивидуальные и групповые различия должны учитываться при определении перспективности юных спортсменов. [38]

Разные возрастные сроки выхода спортсменов на уровень выдающихся результатов определяют особые требования к разработке типологической схемы для выделения как минимум четырех типологических групп спортсменов, которые в определенной мере должны соответствовать мужскому и женскому типам телосложения, поскольку мужской и женский тип телосложения могут рассматриваться как реактивностные, конституциональные подразделения человечества.

В связи разработкой модели спортивного отбора, проводились исследования, которые являлись разработка и экспериментальное обоснование системного комплексно-типологического подхода к отбору спринтеров и легкоатлетов-прыгунов на основе изучения типологии их двигательной активности. Предполагалось, что использование основных положений системного подхода, принципов системного морфогенеза, интегральной педагогической антропологии, дифференциальной психофизиологии, методологической основы феномена массовой физической и спортивной культуры, а также вытекающих из них следствий методологического характера, является основным ориентиром при разработке теории и методологии системного комплексно-типологического подхода к диагностике спортивной одаренности. Это будет способствовать совершенствованию методов оценки перспективности спортсменов, повышению надежности процедуры отбора в целом и решению вопроса о возможности появления среди победителей крупных соревнований спортсменов с модельными характеристиками, нетипичными для представителей определенной специализации.

Решение вопросов спортивного отбора призвано способствовать более эффективному разделению этих направлений, их автономному развитию с учетом специфических задач каждого. Потребность в создании эффективной научно обоснованной системы спортивного отбора обусловлена комплексом факторов: социально - экономических, педагогических и медицинских. Во-первых, подготовка подростков с относительно небольшим потенциалом, наряду с высоко одаренными, отвлекает тренерские кадры, финансовые и другие ресурсы, предназначенные для формирования надежного резерва национального спорта высших достижений, конкурентно-способного на мировой арене. Во-вторых, отсутствие надежной системы спортивной профориентации и отбора препятствует рациональному планированию физического воспитания недостаточно одаренного в спортивном отношении контингента. Одновременно с этим усиленные занятия спортом таких юношей и девушек отвлекают их от других видов деятельности (техники, различных видов музыкального и изобразительного искусства и т.п.). В-третьих, интенсивная тренировка спортсменов, превышающая природные возможности, наносит непоправимый вред их здоровью.

Таблица 22

Антропометрические показатели для отбора детей в учебно-тренировочные группы (12-13 лет, 5-6 классы) и старше.

СпециализацияРостПолБегуны, прыгуны с шестомПрыгуны в длину, высоту, тройнымМетателиМногоборцыВысокиймуж. жен. 147-152 147-152168 и выше 168 и выше156-163 153-160158-164 155-161Средниймуж. жен. 140-146 140-146158-166 158-166150-155 147-152152-157 150-152Низкиймуж. жен. 137-139 137-139до 155 до 155143-149 140-145144-151 142-149

Заключение

Изменчивость присуща всему живому. Это общеизвестный факт. Однако не всегда хорошо осознается, как сложно явление изменчивости как трудно оно поддается исследованию. Даже термин изменчивость неоднозначен в употреблении. Изменчивостью называют свойство организмов или совокупностей индивидов, особей, изменяться, а также явление разнообразия внутри совокупностей, которое возникает как следствие этого свойства. Неоднократно предлагалось строго разграничить сферы применения терминов изменчивость и вариабельность (разнообразие), сохранив первый из них для обозначения свойства изменяться, а второй использовать как синоним разнообразия. Но, по видимому, в некоторых случаях все же целесообразно употребление термина изменчивость и в широком смысле, поскольку основной метод изучения изменчивости - сравнение разнообразия в различных совокупностях.

Оценка перспективности занимающихся легкоатлетическими видами спорта с учетом принадлежности субъектов деятельности к одной из четырех конституциональных групп, а также к определенным типологическим группам, выделенным (в зависимости от специализации) по биомеханическим, психологическим, нейродинамическим, антропометрическим показателям и характеристикам специальной подготовленности, позволит диагностировать степень одаренности к спорту высших достижений. В данном случае диагностика спортивной одаренности будет включать в себя и учет факторов мастерства: специфику процессов жизнеподдержания и выработку спортсменом индивидуального стиля деятельности.

В настоящее время следует глубоко изучить внешние и внутренние факторы, обусловливающие разные возрастные сроки выхода спортсменов на уровень выдающихся достижений. Поэтому при отборе важно дифференцировать спортсменов по критерию особенности возрастного развития на одаренность раннюю и позднюю.

Известно, что разные темпы индивидуального онтогенеза обусловливают, в частности, и различные пропорции тела. Следовательно, исходя из соматопсихической целостности организма человека, является актуальным изучение структуры спортивных способностей, состоящих из следующих компонентов: двигательных, морфологических, психофизиологических, психических и личностных, которые могут выступать в качестве критериев спортивной ориентации и отбора у представителей сложных видов спорта, в частности у легкой атлетики, различающихся по критерию ранней и поздней одаренности.

С помощью современного математического аппарата (факторный анализ, корреляция, регрессия и др.) определена степень обусловленности спортивного результата уровнем развития отдельных качеств и свойств. Были выявлены необходимые для данного вида и в большей степени генетически обусловленные качества у новичков - кандидатов в чемпионы и рекордсмены. При таком подходе необходимо учитывать, и они учитывались, антропометрические особенности, физиологические характеристики (деятельность энергообеспечивающих систем), уровень развития двигательных качеств вообще и специфических для данного вида спорта [38].

С целью выявления предрасположенности подростка к занятиям определенным видом спорта оценивают его соматотип (телосложение), который часто взаимосвязан с функциональными и психическими особенностями. Как показали многочисленные исследования, при отборе детей в учебно-тренировочные группы необходимо ориентироваться на ростовые показатели. Для юных спортсменов 12-14 лет при отборе в группы спортивного совершенствования довольно информативными могут быть весо - ростовые данные.

Методологической основой работы по отбору перспективных спортсменов должны быть следующие положения:

. Всестороннее и глубокое изучение состояния здоровья ребенка, что диктуется высокими требованиями, предъявляемыми к организму в процессе спортивного совершенствования. Выделяют 4 группы детей: а) здоровых; б) практически здоровых с отклонениями в состоянии здоровья или с заболеваниями, которые хорошо компенсированы, вне обострения и не ограничивают выполнение тренировочной работы в полном объеме; в) с заболеваниями, требующими лечения и ограничивающими тренировочный процесс; г) с заболеваниями, требующими отстранения (кратковременного или длительного) от занятий спортом. Абсолютным противопоказанием являются врожденные и приобретенные пороки сердца, гипертоническая болезнь и другие хронические заболевания.

А также нельзя заниматься при вторичных формах гипертонии (нефрогенные), многих формах ЛОР-патологии, туберкулеза легких, костей, суставов, бронхиальной астмой.

. Комплексный подход, базирующийся на основе использования педагогических, медико-биологических и психологических методов исследования. В ходе педагогических исследований фиксируются исходные данные и динамика развития основных физических качеств, а также параметры выполняемых тренировочных и соревновательных нагрузок и степень овладения спортивной техникой. Объектом медико-биологических наблюдений за факторами биологической надежности должно быть изучение скорости регулирования обменных процессов, обусловливающей как активную мобилизацию всех функций организма, так и активную стимуляцию восстановительных реакций, выявление наличия у ребенка функциональной и двигательной экономичности и определение типологических особенностей нервной системы.

Список использованной литературы

1.Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта. - М., 2002.21-25с.

2.Клименко В.В. Психомоторные способности юного спортсмена. - Киев: Здоровя, 1987. - 165-168 с.

.Озеров В.П. Психомоторные способности человека. - Дубна: "Феникс+", 2002. - 312-320 с.

.Психология спорта. Современные направления в психологии. - М., 1989.

.Теория спорта / Под ред. проф.В.Н. Платонова. - К.: Вища школа, 1987. - 420-424 с.

.Дубровский В.И. Спортивная медицина / В.И. Дубровский. - М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. - С.255-270.

.Мехрикадзе В.В. Тренировка юного спринтера / В.В. Мехрикадзе. - М.: ФиС, 1999. - С.10-17.

.Попов А.Л. Спортивная психология / А.Л. Попов. - М.: Изд-во Флинта, 1999. - С.126-131.

.Дж. Юла М. Кеделла. Антропологические изменения спортсмена - М.: ФиС, 1993. - С.11-16.

.Теория и методика спорта: Учебное пособие для училищ олимпийского резерва / Под общ. ред.Ф.П. Суслова. - М., 1997. - С.325-330.

.Алабин В.Г. Многолетняя подготовка легкоатлетов. - Минск: Вышэйшая школа, 1981. - 201-207 с.

.Благуш П.К. К теории тестирования двигательных способностей. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 162-166 с.

.Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 170-176 с.

.Максименко Г.Н. Управление тренировочным процессом юных бегунов. - Киев: Здоровя, 1978. - 140-144 с.

.Алексеев В.П., Заренков К.И. Тренировка бегунов на короткие дистанции. - Киев: Здоровья, 1996. - 125-128 с.

.Максименко Г.Н. Сирис П.З., Кадийски Ив. Подбор и начальная спорт на подготовка в леката атлетика. - Благоевград, 1987. - 345-350 с.

.Рогинский Я.Я. Подготовка бегунов в спортивных секциях вузов. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1989. - 180-184 с.

.Максименко Г.Н., Полтавский А.Ф. Основы отбора, обучения и тренировки юных легкоатлетов. - Киев: Вища школа, 1994. - 363-365 с.

.Никитушкин В.Г., Максименко Г.Н., Суслов Ф.П. Подготовка юных бегунов. - Киев: Здоровя, 1988. - 110-112 с.

.Основы управления подготовкой юных спортсменов /Под. общ. ред. М.Я. Набатниковой. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 12-16 с.

.Полищук В.Д., Жордочко Р.В., Тумасов Ю.Н. Подготовка десятиборцев. - Киев: Здоровя, 1988. - 3-6 с.

.Попов В.Б., Суслов Ф.П., Германов Г.Н. Легкая атлетика для юношества. - М., 1999. - 17-20 с.

.Стрижак А.П., Александров О.И., Сидоренко С.П., Петров В.А. Легкоатлетические прыжки. - Киев: Здоровя, 1989. - 64-68 с.

.Суслов Ф. Бег на средние дистанции: отбор и начальная подготовка. - Легкая атлетика, 1984, №2, с.76-82.

.Травин Ю., Сячин В., Упир Н. Отбор в беге на средние и длинные дистанции. - Легкая атлетика, 1980, №5, с.53-56.

.Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 246-252 с.

.Куршакова Н.П. Теория и методика юношеского спорта. - М.: Физкультура и спорт, 1997. - 25-28 с.

.Бальсевич, В.К. Новые теоретические подходы к изучению возможностей человека в спорте высших достижений / В.К. Бальсевич, М.П. Шестаков // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 5. - С.60-62.

.Боген, М. Загадка тактики бега на 100 м / М. Боген, О. Фетисов // Лёгкая атлетика. - 2000. - № 2-3. - С.56-58.

.Бондарчук, А.П. Управление тренировочным процессом спортсменов высокого класса / А.П. Бондарчук. - М.: Олимпия Пресс, 2007. - 270-272 с.

.Волков, В.М. Спортивный отбор / В. М Волков В.М., В.П. Филин. - М,: ФиС, 1983. - 17-20 с.

.Гладков, В.Н. Психопрессинг лидерства: к вопросу о модификации личности: опыт комплексного применения психотерапевтических методов в спорте высших достижений / В.Н. Гладков. - М.: Советский спорт, 2007. - 183-187 с.

.Дорохов, Р.Н. Основы и перспективы возрастного соматотипирования / Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 9. - С.110-112.

.Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2001. - 462-464 с.

.Ковальчук, Г.И. Антропогенетические и психологические показатели спортивно-технической подготовленности легкоатлетов /Теория и практика физической культуры. - 2004 - №4. - С.118-120.

.Кузин, В.В. Интегративная биосоциальная антропология / М.: ФОН, 1996. - 207-209 с.

.Розин, Е.Ю. Методологические аспекты отбора, и проблемы спортивного отбора в частности / Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2001. - № 4. - С.62-67.

.Селуянов, В.Н. Определение одаренностей и поиск талантов в спорте / М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 112-117 с.

Похожие работы

 

Не нашел материал для курсовой или диплома?
Поможем написать качественную работу
Без плагиата!