Промышленная революция и проблема подготовки персонала
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт управления бизнес - процессами и экономики
Кафедра: «экономика и управление бизнес - процессами»
РЕФЕРАТ
По истории управленческой мысли
Промышленная революция и проблема подготовки персонала
Руководитель доцент, к.и.н. И. А. Цветочкина
Студент УБ 14-13 431406996 А. В. Ильина
Красноярск, 2015
СОДЕРЖАНИЕ
.Введение
.1Сущность промышленной революции
.Основная часть
.1Отчего началась революция
.2Революция в разгаре: механизация производства
.3Промышленный переворот в России
.4Революция как социальный переворот
.5Решение проблемы подготовки кадров в период промышленной революции
.Заключение
.Список литературы
.ВВЕДЕНИЕ
Актуальность моего реферата заключается в самосовершенствовании навыков написания такой работы, поиска научной информации, выражении лаконичных, грамотных мыслей. Заключается ещё она и в том, что специалисту моего профиля: «управление персоналом» полезно располагать историческими знаниями, связанными с проблемами персонала.
Цели: более обстоятельно познать изучаемую дисциплину. Узнать больше научной информации по данной теме, раскрыть суть исследуемой проблемы с различных научных позиций и с собственной точки зрения, сформулировать самостоятельные выводы.
Задачи:
.Изучить теоретический материал по темам промышленной революции, по проблеме подготовки персонала в то время. Проанализировать факты, события.
.Систематизировать и обобщить информацию в соответствии с содержанием реферата.
.Сделать выводы на предмет промышленной революции и рещений проблем подготовки персонала.
1.1 Сущность промышленной революции
Современная историко-экономическая наука выделяет в истории человечества три крупных революции в производительных силах общества и в структурах самого общества. Неолитическая революция создала производящую экономику. Промышленная революция привела к переходу от аграрного общества к промышленному. продолжающаяся научно-техническая революция ведет к переходу от промышленного общества к сервисному. Однако, основы современной техногенной цивилизации заложила промышленная революция. Она определила отличия нового, заменившего аграрное, индустриального общества: сокращение роли сельскохозяйственного производства и подъем вторичного сектора: обрабатывающая промышленность, строительство. Промышленная революция представляла собой важнейший в жизни человечества переход от ручного труда к машинному, создание вместо мануфактур фабрик, использовавших механизированные системы. К. Маркс характеризует этот процесс так: «Машина, от которой исходит промышленная революция, заменяет рабочего, действующего одновременно только одним орудием, таким механизмом, который разом оперирует массой одинаковых или однородных орудий и приводится в действие одной двигательной силой, какова бы ни была форма последней» [4]. Известный экономист Д. Хикс сущность промышленной революции определяет следующим образом: «Влияние науки, стимулирующее развитие техники, появление новых источников энергии и ее использование для придания машинам большей точности и надежности при постепенном сокращении их стоимости, что обеспечивает возможность их широкого применения во многих областях» [3]. Эта структурная трансформация экономики впервые произошла на рубеже 18 - 19 веков в Англии, а затем охватила и другие страны Европы. Но Великобритания по праву стала именоваться «первой индустриальной державой». Промышленная революция сопровождалась стремительным ростом производительных сил на базе крупной машинной индустрии, резким повышением производительности труда, быстрой урбанизацией, началом экономического роста, увеличением жизненного уровня населения и утвердила капитализм как господствующую мировую систему хозяйства, вследствие чего появились основные классы капиталистического общества: буржуазия и пролетариат.
В период промышленной революции, во время формирования управления как науки, началось развитие науки об управлении персоналом. Тогда управление персоналом и управление организацией были смешаны. Это неправильно. В настоящее время наука "Управление персоналом" формируется на базах теории и организации управления, психологии, социологии, конфликтологии, статистики, прикладной этики; экономики производства, труда и управления; трудового права, политологии и ряда других научных направлений. Наука и практика управления персоналом крепко встали на ноги и заявили о себе как самостоятельном направлении.
.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.1Отчего началась революция
Предпосылки промышленной революции вызревали давно. Первой стала аграрная революция: переход от натурального товарного производства в сельском хозяйстве, сосредоточение мелких крестьянских хозяйств в руках крупных землевладельцев, введение наемного труда, которая началась в XVI веке. Лендлорды забирали общественные земли с целью увеличения своих владений для разведения овец и этим разоряли крестьян. Крестьяне лишались средств к существованию, превращались в дешевую наемную рабочую силу. Наиболее активно процесс раскрестьянивания проходил в XVIII века, и в конце XVIII в. крестьянство в Англии исчезло. Второй предпосылкой стали изменения в технике. Мануфактурное производство, которое базировалось на ручном труде и разделении на отдельные простые операции, натолкнуло рабочих и мастеров на мысль, что руку человека можно заменить каким устройством, машиной.
Существует мнение, что вывоз капитала из зарубежных британских колоний явился одним из источников накопления капиталов в метрополии, способствовавшим промышленной революции в Великобритании и выводу этой страны в лидеры мирового промышленного развития. Но аналогичная ситуация в других странах, например, Испании, Португалии, а также в ряде стран, не имевших колоний, в Швеции, Пруссии, США не привела к ускорению экономического развития.
Как полагает нобелевский лауреат по экономике Джон Хикс, главными факторами промышленной революции в Англии были: формирование институтов, защищающих частную собственность и контрактные обязательства, в частности, независимой и эффективной судебной системы; высокий уровень развития торговли; развитие науки [3].
Среди других факторов, выделяемых экономическими историками, способствовать Промышленной революции могли также: борьба с монополиями и обеспечение реальной свободы предпринимательства, заключение негласного общественного договора между бизнесом и обществом, гарантировавшего, что они будут придерживаться определенных правил поведения, уважая права и бизнеса, и общества [1].
Вообще, историки отмечают, что машины сами по себе вовсе не были для Западной Европы чем-то совершенно новым. Еще в античную эпоху изобретались многие механические приспособления, вплоть до использования силы пара. Массовое внедрение техники тормозило само общество, которое нужно было модернизировать. Ведь в средние века внедрение техники наталкивалось на противодействие цеховых ремесленников, которые боялись потерять работу, а изобретатели, боясь лишиться дохода от использования своих открытий, всячески их скрывали и часто уносили их тайну с собой в могилу. Часто изобретателей репрессировали. Так, в 1579 в Данциге был казнен механик, создавший лентоткацкий станок. Когда в 1733 английский ткач Джон Кей изобрел «летающий челнок», то он подвергся преследованиям собратьев по профессии - его дом был разгромлен, и он был вынужден бежать во Францию. Последним отголоском средневекового страха перед машинами стало движение луддитов в Великобритании рубежа 18-19 вв., когда восставшие рабочие разбивали машины, «отнимающие хлеб у людей». И поэтому, для внедрения машин необходимо было сначала ликвидировать средневековую цеховую систему, которая запрещала конкуренцию, и создать систему правовой защиты прав изобретателя.
2.2Революция в разгаре: механизация производства
.В ходе промышленной революции возникает новый элемент производительных сил общества - машина, которая состоит из трех основных частей: машины-двигателя, передаточного механизма и рабочей машины. Именно в зависимости от того, как происходило формирование этих механических устройств, выделяют три этапа промышленной революции:
.1-й этап - появление рабочих машин в текстильном производстве, а затем и в других отраслях;
.2-й этап - изобретение паровой машины как двигателя для рабочих машин;
.3-й этап - создание рабочих машин для производства других рабочих машин.
Успех промышленной революции в Великобритании был основан на нескольких инновациях, появившихся к концу XVIII века:
.Текстильная промышленность - прядение нити из хлопка на прядильных машинах Р. Аркрайта (1769), Дж. Харгрейвза и С. Кромптона. Впоследствии сходные технологии были применены для прядения нити из шерсти и льна.
.Паровой двигатель - изобретённая Дж. Уаттом и запатентованная им в 1775 году паровая машина первоначально использовалась в шахтах для откачивания воды. Но уже в 1780-х она нашла применение в некоторых других механизмах, заменяя гидроэнергию там, где она была недоступна.
.Металлургия - в чёрной металлургии каменноугольный кокс пришёл на смену древесному углю, так же, как ранее он уже использовался при производстве свинца и меди. Теперь кокс использовали не только при изготовлении передельного чугуна в доменных печах, но и для получения ковкого чугуна, в том числе при пудлинговании, изобретённом Генри Кортом в 1783-1784 годах.
.Важнейшим изобретением, который стал толчком к промышленному перевороту, было совершенствование ткацкого станка. Джон Кей, Который работал ткачом, а впоследствии механиком, изобрел 1733 ткацкий челнок. Это позволило изготавливать ткань широкого размера, вдвое выросла производительность труда, то есть работу двух ткачей приступил один.
В эпоху нового времени первым промышленным товаром массового потребления стала одежда. Поэтому промышленный переворот начался в ткацком производстве. Первым центром промышленной революции стала Англия - страна, которая еще в 16-17 вв. была главным центром овцеводства в Европе, чья шерсть шла на изготовление тканей, используемых не только в самой Англии, но и экспортируемых за рубеж.
Началом промышленной революции считают изобретение в 1764-1765 английским ткачом Джеймсом Харгривсом механической прялки, которую он назвал в честь своей дочери «Дженни». Эта прялка резко (примерно в 20 раз) увеличивала производительность труда прядильщика: она представляла собой механизм, обеспечивающий одновременное вытягивание и скручивания нити. Производительность труда прядильщика возросла в 18-20 раз. Коэффициент полезной деятельности прялки «Дженни» был ограничен тем, что она использовала мускульную силу ткача.
Следующий важный шаг сделал в 1769 цирюльник Ричард Аркрайт, запатентовав прядильную машину непрерывного действия, рассчитанную на водяной привод.
В 1775 ткач Самуэл Кромптон сконструировал прядильную мюль-машину, выпускавшую высококачественную ткань.
В 1784 Эдмунд Картрайт изобрел принципиально новый ткацкий станок, который повысил производительность в 40 раз.
В 1771 г. предприниматель Ричард Аркрайт основал предприятие, где прядильные машины двигались с помощью водяного колеса. Это была уже не мануфактура, а первая в истории фабрика - промышленное предприятие, где основные операции осуществляет система машин. На фабрике Аркрайта было установлено несколько тысяч станков и работали 300 рабочих. Через 20 лет таких изобретений текстильных фабрик в Англии насчитывалось 150 и данная промышленность Англии поставила себя вне конкуренции, снабжая тканями все развитые страны мира.
Впрочем, фабрики не могли вытеснить мануфактуры, поскольку были привязаны к удобным местам на реках. Универсальным двигателем стала паровая машина Джеймса Уатта. Паровик более чем на века стал основным двигателем.
Изобретение нового двигателя не только ускорило развитие старых отраслей промышленности, но и вызвало появление принципиально новых. В частности, произошел переворот в организации транспорта. Создание и распространение механических транспортных средств историки-экономисты называют транспортной революцией. В 20-х гг XIX века началось массовое железнодорожное строительство: в 1814 году инженер - самоучка Джордж Стефенсон создал первый паровоз, удачно двигавшийся со скоростью 10 км в час и имевший 8 вагонов. Американский механик Роберт Фултон установил паровую машину на судне: так появился первый пароход «Клермонт». С 1830-х начинает действовать первая регулярная трансатлантическая пароходная линия.
Машиностроение повлекло за собой увеличение потребности в металле, в свою очередь дало сильный толчок развитию металлургии. В течение XVIII в. была решена проблема массового производства чугуна, а впоследствии и железа на основе каменного угля. Благодаря этому добыча каменного угля стала одной из основных отраслей хозяйства. Главным достижением этой эпохи в металлургии была замена древесного угля, использовавшегося средневековыми кузнецами, на каменноугольный кокс. Его ввёл в употребление в XVII в. Клемент Клерк и его мастера кузнечных дел и литья.
С 1709 г. Абрахам Дерби, основатель целой династии металлургов и кузнецов, использовал кокс для получения чугуна из руды в доменной печи. Из него поначалу делали лишь кухонную утварь, которая отличалась от работы конкурентов лишь тем, что её стенки были тоньше, а вес меньше. В 1750-х г. его сын построил ещё несколько домен, и к этому времени его изделия были ещё и дешевле, чем изготовленные на древесном угле. В 1778 г. Абрахам Дарби III, построил в Шропшире знаменитый Железный мост, первый мост в Европе, полностью состоящий из металлических конструкций. С 1830 по 1847 г. производство металла в Англии возросло более чем в 3 раза. Применение горячего дутья при плавке руды, начавшееся в 1828 году, втрое сократило расход топлива и позволило использовать в производстве низшие сорта каменного угля, С 1826 по 1846 г. экспорт железа и чугуна из Великобритании увеличился в 7,5 раза
На начальных этапах распространение машин было ограничено тем, что их приходилось производить вручную, поэтому каждая из них сильно зависела от изобретательности мастера, однотипные машины заметно отличались друг от друга. Переворот в производстве завершился тогда, когда осуществилась механизация производства самих машин. Самым важным открытием машиностроения эпохи промышленной революции стало изобретение токарного станка, на котором можно было бы нарезать винты и осуществлять иные операции. В этом открытии основную роль сыграл английский механик Генри Модсли. В 1798-1800 он изобрел токарный станок с суппортом, на котором стало возможным очень точно нарезать винты и гайки. Понимая необходимость универсализации технических параметров, Модсли стал также основателем технической стандартизации. Только теперь стало возможным массово производить болты и гайки, которые подходили бы друг к другу.
Механизация производства машин позволила наладить поточное производство огнестрельного оружия, винтовок и стальных пушек. Позже всего появились стальные пушки. В 1850-х английский изобретатель и предприниматель Генри Бессемер изобрел бессемеровский конвертер, а в 1860-х французский инженер Эмиль Мартен создал мартеновскую печь. После этого началось промышленное производство стали и стальных пушек.
.3Промышленный переворот в России
Во второй четверти XIX века в России начался период подготовки к внедрению машинного производства в ведущих отраслях промышленности и транспорта, что явилось завершающим этапом создания предпосылок промышленной революции в России. Промышленная революция в России в конце первой половины XIX века носила крайне острый и противоречивый характер, что было обусловлено многообразием социально-экономических укладов огромной по территориальным масштабам страны. Развитие капиталистического уклада в России сопровождалось процессом разложения феодальных отношений и тормозящим влиянием господствующего на тот момент в России класса помещиков-крепостников. Промышленный переворот в России начался в 1830-1840-х годах, когда были созданы, практически с нуля, технически передовые для того времени текстильная и сахарная промышленность и началось техническое перевооружение металлургии. Но наиболее интенсивно индустриализация шла после 1891 года, когда развитие русской экономики курировал С. Ю. Витте, прозванный «дедушкой русской индустриализации».
2.4Революция как социальный переворот
Экономисты, последователи идей К. Маркса, видят главное содержание промышленной революции не в изобретении машин и не в экономическом росте, а в качественном изменении социальных характеристик процесса труда и социальной структуры общества.
Быстро развивающаяся промышленность и обслуживающий сектор предоставляли множество новых рабочих мест. В то же время появление дешёвых промышленных товаров вело к разорению мелких производителей и разорившиеся ремесленники становились наёмными рабочими. Главным источником пополнения наёмных рабочих стали обнищавшие крестьяне, которые переселялись в города. Быстрая урбанизация и рост числа наёмных рабочих чрезвычайно обострили социальные проблемы. Пока центры фабричного производства были относительно небольшими, городской житель мог в дополнение к заработку на фабрике обрабатывать огород, а в случае потери работы наняться на ферму. Но с ростом городов таких возможностей становилось всё меньше. Мигрировавшим в города крестьянам приходилось с трудом приспосабливаться к непривычным условиям городского быта. Как заметил Ф. Бродель, «жить в городе, лишиться традиционной поддержки огорода, молока, яиц, птицы, работать в огромных помещениях, терпеть малоприятный надзор мастеров, повиноваться, не быть более свободным в своих передвижениях, принять твердо установленные часы работы - всё это в ближайшем будущем станет тяжким испытанием».
На протяжении XIX - начала XX века жилищные условия большинства наёмных рабочих были никчёмными, в большинстве случаев перенаселены.
До изобретения газового освещения продолжительность рабочего дня на предприятиях зависела от естественного освещения, но с появлением газовых горелок фабрики получили возможность работать в ночное время. На английских фабриках в 1820-1840-х годах рабочий день за вычетом трёх перерывов для приёма пищи (1 час на обед и по 20-30 минут на завтрак и ужин) длился 12-13 часов. Распространённой становилась работа по воскресным дням.
В промышленности начал массово использоваться женский труд и впервые в истории множество женщин начало трудиться вне дома. При этом на текстильных фабриках мужчины работали надзирателями и квалифицированными механиками, а женщины обслуживали прядильные и ткацкие станки и получали меньшую зарплату, чем мужчины. Внедрение машин позволяло использовать элементарно обученных, малоквалифицированных работников и поэтому повсеместным явлением также стал дешёвый детский труд. В 1839 году 46 % фабричных рабочих Великобритании не достигли 18-летнего возраста.
В целом уровень жизни населения в результате промышленной революции вырос. Улучшение качества питания, санитарных условий, качества и доступности медицинского обслуживания привело к значительному росту продолжительности жизни и падению смертности. Произошёл демографический взрыв.
Что касается образования. Знания об инновациях распространялись разными путями. Работники, получившие квалификацию у одного нанимателя, могли затем перейти к другому. Такой способ повышения квалификации был весьма распространённым, в некоторых странах, таких как Франция и Швеция, отправлять работников на стажировку за границу даже было государственной политикой. Стажёры, как и сейчас, обычно вели записи о своих работах, дошедшие до наших дней как памятники эпохи.
Другим способом распространения знаний были философские общества и кружки, члены которых, в частности, изучали «натуральную философию», как тогда называли естественные науки, и её практические приложения. Некоторые общества публиковали отчёты о своей деятельности, на основе которых позже возникли научные журналы и прочие периодические издания, в том числе энциклопедии. Средневековые университеты в ходе промышленной революции также изменились, а их образовательные стандарты приблизились к современным. Кроме того, появились новые высшие учебные заведения, в частности, политехнические и специализированные институты и академии.
2.5Решение проблемы подготовки кадров в период промышленной революции
промышленный революция управление механизация
В период промышленной революции формирование управления как науки началось с появления науки об управлении персоналом. Множество смекалистых менеджеров сделали большой вклад в развитие теории управления.
Среди них называют Роберта Оуэна (1771 - 1858), который предложил новую философию управления: «С самого начала моей работы я рассматривал рабочую силу... как систему, состоящую из множества частей. Мой долг и личный интерес состоял в соединении ее таким образом, чтобы каждая рука, также как каждый рычаг или колесо, эффективно сотрудничали в получении как можно большей финансовой прибыли владельцем. Если, должное внимание состоянию ваших машин помогает получать такие хорошие результаты, так почему бы вам не уделить такое же внимание живым механизмам (человеческому ресурсу), который устроен намного удивительнее?». Р. Оуэн упрекал своих коллег производителей за то, что они не учитывают человеческий фактор, тратят тысячи на лучшие машины, но покупают самую дешевую рабочую силу. Они проводят время, улучшая машины, занимаясь специализацией труда и сокращая затраты, но не делают никакого вклада в человеческие ресурсы.
Значительный вклад в развитие управленческих идей периода промышленной революции внес Чарльз Бэббидж (1792-1872). Он был одним из первых, кто обратил внимание на рациональное использование времени рабочими, что нашло свое развитие в современных исследованиях в области тайм-менеджмента. В основе его взглядов лежат следующие положения, приведём для примера несколько:
. Время, необходимое для обучения... чем больше различных процессов, тем больше время, которое ученик должен потратить на приобретение знаний. Однако, если вместо изучения всех процессов, нужных для производства иглы, ученик ограничился бы одним, то время, затраченное на обучение, будет меньше, и всё остальное время он будет работать на владельца.
. Потери материалов в процессе обучения. Какое-то количество материала будет... либо использовано с пользой, или испорчено кем-то, кто изучает искусство. Если каждый человек тратит материал, приобретая квалификацию в каждом процессе, количество затрат будет гораздо больше, чем затраты, при обучении одному процессу.
. Экономия времени вследствие отсутствия перехода от одной операции к другой. Так как мышцы привыкают к определенной операции, то с привычкой выполнять одну операцию, усталость переносится в гораздо большей степени чем, при выполнении нескольких операций.
. Навыки, приобретаемые при частом повторении одних и тех же процессов. Постоянное повторение одного и того же процесса обязательно приводит к тому, что рабочий доходит до высшей (наилучшей) степени мастерства в своем деле, чего никогда нельзя добиться от рабочего, который обязан выполнять несколько различных процессов
Таким образом, Ч. Бэббидж полагал, что повышение эффективности управления производством может быть достигнуто через процедуру рационализации времени рабочего.
Рабочий по Ч. Бэббиджу, получает постоянный оклад, основанный на характере выполняемой работе, и дополнительно к этому определенную долю прибыли предприятия, а инициативные работники - еще и определяемую соответствующим комитетом премию в размере определенной части прибыли, получаемой от внедрения рационализаторского предложения. Ч. Бэббидж видел следующие преимущества такого управленческого подхода: каждый рабочий непосредственно заинтересован в процветании фирмы, работник стимулируется, улучшается деятельность всех подразделений организации, только рабочие с высокой квалификацией и моралью выживают в такой системе, поскольку все заинтересованы в том, чтобы нанимать самых уважаемых и умелых. В условиях участия работников в разделе прибыли рабочая группа заинтересована в устранение всего, что уменьшает их долю прибыли.
Для исследователей истории менеджмента несомненный интерес представляют и взгляды на управление Эндрю Ура. Основной принцип фабричной системы управления в его понимании состоял в замене ручного труда механическим, повышении мастерства и умений работников. Э. Ур основное внимание обращал на технические проблемы управления производством (координация деятельности и контроль за операциями, управление техникой, планирование и эффективность производства).
Основатель науки об экономическом развитии общества, Адам Смит отстаивал необходимость развития рыночных отношений. В своем основном труде "Исследование природы и причин богатства народов "А. Смит писал, что человеческое общество - Это прежде всего союз, в основе которого лежит обмен различными видами труда. Склонность к обмену он считал основным свойством человеческой природы, которая одновременно способствует росту благосостояния всего общества. Руководит этим процессом рынок - "невидимый механизм", который организует хозяйственную деятельность. Для развития рыночных отношений, а соответственно - экономики, нужны свободная торговля и свобода предпринимательской деятельности. Капитализм, на мнению А. Смита, является тем единственным порядком, что соответствует природе человека и в перспективе должно обеспечить общее благосостояние и процветание.
Эволюция концепции управления человеческими ресурсами:
В 1920 - 1940 г. развивалась концепция «Управление кадрами», подход к работнику был таковым: он - носитель трудовой функции, «живой придаток машины».
- 1970 «Управление персоналом», работник - субъект трудовых отношений, личность.
- 1990 «Управление человеческими ресурсами», человек - ключевой стратегический ресурс организации
Начало 21 века «Гуманистическая концепция» - не люди для организации, а организация для людей [2].
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучив сущность и последствия промышленной революции, можем сказать, что нелегко перестроить общество на новый лад, нелегко дать ему понять, насколько эффективна новая система работы. Нужен сильный управленец, который сможет заставить людей работать по - новому. Жителям того времени было трудно оторваться от сельскохозяйственных работ на труд на фабрике. Но то, что машинный труд победил ручной - стало главным событием, позволившим развиваться как работникам, так и теории управления. Он позволил вырасти странам и городам до роли главных промышленных центров. Чем же машинный труд стал полезен для человечества, считавшего, что «машина отбирает хлеб у людей»? Тем, что работник зарабатывал на хлеб больше, если он шире раскрывал свой трудовой потенциал, творческий потенциал, мог внести какие - либо предложения и инновации. Для того чтобы человек развивался, машинный труд экономил время.
Подводя итог, следует отметить, что «революционный» период изучения менеджмента способствовал накоплению практических знаний и опыта управления, что нашло свое отражение в возникновении формальной системы организации и регулирования взаимоотношений людей в процессе производства; зарождении основ лидерского стиля управления, а также методов мотивации поведения человека в организации. Таким образом, была подготовлена почва для формирования принципов научного управления и развития теории менеджмента.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Кузовков Ю. Мировая история коррупции. М., 2010, главы XII, XIV-XVII
2.Управление персоналом. Учебник. / Кибанов А.Я. Ивановская Л.В. Митрофанова Е.М. 2006
.Хикс дж. Теория экономической истории. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2003. С.184-188; Hicks J. A Theory of Economic History. Oxford, 1969, pp. 145-166
Интернет - ресурсы:
4.<http://bibliofond.ru/view.aspx?id=488782>
.<http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/ekonomika_i_pravo/PROMISHLENNAYA_REVOLYUTSIYA.html?page=0,3>