Организация социальной работы по адаптации военослужащих, уволенных в запас

  • Вид работы:
    Дипломная (ВКР)
  • Предмет:
    Социология
  • Язык:
    Русский
    ,
    Формат файла:
    MS Word
    88,79 Кб
  • Опубликовано:
    2015-05-22
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!

Организация социальной работы по адаптации военослужащих, уволенных в запас

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «КубГУ»)

Кафедра социальной работы, психологии и педагогики высшего

образования




ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

БАКАЛАВРА

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО АДАПТАЦИИ ВОЕНОСЛУЖАЩИХ, УВОЛЕННЫХ В ЗАПАС

Работу выполнил Д.И. Берг

Факультет управления и психологии

Направление 040100.62 «Социальная работа»

Научный руководитель - доцент,

кандидат педагогических наук С.А. Лобанова

Нормоконтролер - преподаватель,

кандидат социологических наук О.А. Гомцян

Краснодар 2014

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

. Теоретические аспекты организации социальной работы с военнослужащими, уволенными в запас

.1 Генезис реформирования в России

.2 Концепция социальной адаптации военнослужащих и граждан, уволенных с военной службы

.3 Основные социальные проблемы военнослужащих и членов их семей

.4 Формы и методы адаптации военнослужащих, уволенных в запас

.5 Положительный опыт организации социальной адаптации военнослужащих, уволенных в запас на примере военно-патриотического клуба «Русич» в г. Славгороде Московской области

. Положительный опыт организаций социальной адаптации военнослужащих, уволенных в запас

.1 Министерство социальной политики Свердловской области

.2 Общероссийской профессиональный союз военнослужащих (прежнее название Независимый профессиональный союз военнослужащих Российской Федерации)

2.3 Льготы для военнослужащих, уволенных в запас

.4 Министерство социального развития и семейной политики Краснодарского Края

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования

В последние годы в связи с проводимой в стране военной реформой и сокращением численности Вооруженных Сил Российской Федерации с военной службы досрочно увольняется значительное число офицеров, прапорщиков и мичманов, многие из которых находятся в трудоспособном возрасте и не выслужили установленных сроков, дающих право на пенсионное обеспечение.

Бывшие военнослужащие это, как правило, трудоспособные люди, обладающие хорошей профессиональной подготовкой, обладающие такими незаменимыми личностными качествами как ответственность и добросовестность, дисциплинированность и надежность, сознание долга и чувство ответственности, способность переносить, физические и психические нагрузки, являются значительным достоянием государства, важной частью его потенциала, в который уже вложены средства.

Позитивный потенциал бывших военнослужащих необходимо поставить на службу стране, на развитие гражданского общества за счет успешного создания ряда новых общественных организаций - бывших военнослужащих, ветеранов Вооруженных Сил, молодежных, женских организаций.

Социальную адаптацию пора перестать рассматривать только как средство для достижения конкретных целей снижения социального напряжения в среде бывших военнослужащих. Нужен более широкий взгляд на проблему, более глубокий анализ причин и следствий, задач и целей.

Работа с бывшими военными и членами их семей, показала, что социальная адаптация - это комплекс мер. Среди них назовем по значимости: социально-психологическая (а если надо - и медико-психологическая) помощь и реабилитация человека, который вынужден снять погоны и прервать карьеру.

Проблема дипломного исследования - определение основных направлений социальной работы с военнослужащими, уволенными в запас.

Объектом исследования являются проблемы адаптации и реабилитация военнослужащих, уволенных из рядов вооруженных сил.

Предмет исследования: процесс адаптации военнослужащих уволенных в запас в гражданском социуме.

Цель исследования - изучить проблемы социальной адаптации среди военнослужащих, уволенных в запас и разработать рекомендации по организации социальной работы с ними.

Задачи исследования:

- изучить проблему адаптации военнослужащих в психолого-педагогической науке;

рассмотреть формы и методы адаптации военнослужащих, уволенных в запас;

- проанализировать материал и разработать рекомендации по обеспечению успешной адаптации военнослужащих уволенных в запас.

Теоретическая база исследования: работы М. Александрова, И.Д. Ладанова, И. Кордияк, В.Л. Калиничева, Н. Тихоновой, материалы международной научно-практической конференции по проблемам военнослужащих, материалы периодической печати.

Практическая значимость:

Предлагаемая дипломная работа может быть использована общественными организациями, социальными педагогами.

Методы исследования: анализ литературы, анализ документов, тестирование, анкетирование.

Структура работы: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.

1. Теоретические аспекты организации социальной работы с военнослужащими, уволенными в запас

.1 Генезис военного реформирования в России

военнослужащий социальный адаптация

Исторически так сложилось что Российская Армия - самая реформируемая в мире. Ее офицеры неоднократно проходили через сокращение и увольнение. Что касается нынешней военной реформы, то она отличается радикальностью обновления, периодической сменой курса и бесконечным продлением сроков ее завершения.

Осуществляемая в настоящее время военная реформа и связанное с ней сокращение Вооруженных Сил - не первые в истории российского государства. В дореволюционной России аналогичное по масштабам преобразование армии проводилось трижды:

в начале XVIII века - при Петре Великом;

во второй половине XIX века (1860 - 1870 гг.) - под руководством военного министра Д.А. Милютина;

в начале XX века (1905- 1912зг.) - после поражения России в войне с Японией.

Через крупное сокращение численности личного состава трижды прошли Вооруженные Силы и в советский период:

- в середине 20-х годов;

- в послевоенный период (1945- 1947гг.);

в начале 60-х годов.

Каждая военная реформа имела особенности, отвечающие духу времени. Вместе с тем, есть немало общего в логике их развертывания, неизбежных трудностях и социальных последствиях.

Военная реформа Петра I, как и нынешняя, проводилась в рамках всестороннего преобразования государственной системы России. Ее главным итогом стало создание в начале XVIII века регулярной армии и военно-морского флота. С этого момента в стране появились кадровые, профессиональные военнослужащие - особая категория граждан, требующая непрерывного централизованного управления, обучения, материально-финансового снабжения и социального обеспечения. Петром I была введена рекрутская система комплектования армии. В соответствии с ней государство ежегодно набирало определенное количество новобранцев, преимущественно из крестьян, для пожизненной военной службы.

Военная реформа 1860-1870-х годов также была составной частью общегосударственной реформы в России. Одной из ее главных целей было сокращение армии в мирное время и создание условий для значительного увеличения ее численности в случае войны за счет обученного резерва. Реформирование вооруженных сил началось сокращением их численности с 1132 тыс. человек (1864 г.) до 742 тыс. человек (1867 г.). За три года с военной службы было уволено 40% кадрового состава. Одновременно рекрутский набор и пожизненная служба были заменены всеобщей воинской повинностью. Военнообязанными считались все мужчины, достигшие 21 года. После призыва в армию они 6 лет служили в кадрах и 9 находились в резерве.

В ходе реформы серьезные изменения были внесены в систему управления армией, организацию обучения офицеров и их материальное положение. Все уволенные из армии по сокращению получили в собственность землю и финансовые средства, необходимые для первоначального обустройства.

Военная реформа 1905-1912 годов была обусловлена поражением России в русско-японской войне. Ее цель состояла в поднятии боеспособности Российской армии. Эта реформа предусматривала:

сокращение сроков службы с 6 до 3 лет;

омоложение офицерского корпуса, только по возрасту и служебному несоответствию было уволено 7 000 офицеров;

улучшение материального положения офицерского корпуса;

введение новой системы подготовки офицеров.

Однако острая нехватка финансовых средств не позволила выполнить все намеченные задачи реформы. Как отмечали аналитики того времени, не удалось решить главный вопрос реформы - укомплектовать армию и флот офицерами с высокими личностными качествами. Офицеры по-прежнему были не удовлетворены моральным и материальным стимулированием. Общественный статус их деятельности оставался низким. Многие поступали в армию без призвания к службе, часто это были неудачники из гимназий. По данным исследований 1911 года, только 10% выпускников военно-учебных заведений по своим интеллектуальным и волевым качествам в полной мере отвечали требованиям службы. Может быть, именно здесь скрывается одна из причин того, что в дальнейшем, в частности, в 1917 году, армия не стала надежной опорой в России.

Очередная военная реформа 1924-1925 гг. вновь ставила целью привести армию в соответствие новой социальной системе государства и ее экономическим возможностям. В связи с окончанием гражданской войны было решено перейти на территориально-милицейскую систему комплектования армии и уменьшить ее численность почти в 10 раз. За 2 года около 4 млн. бывших военнослужащих вернулись к гражданской жизни. Но, в связи с преобладанием в тот период среди населения страны и, следовательно, среди личного состава армии крестьян, а также слабой профессиональной дифференциацией труда в промышленности, его невысокими требованиями к специальным навыкам работников, для большинства уволенных в запас переход к трудовой деятельности оказался безболезненным.

Вместе с тем, послевоенная разруха и внедрение в экономику социалистических форм хозяйствования привели к возникновению в стране сильной безработицы. Поэтому часть бывших красноармейцев была вынуждена зарегистрироваться на специально созданных биржах труда и с их помощью искать себе работу.

Следующее крупное сокращение Вооруженных Сил в нашей стране было осуществлено в период с 1945 по 1948 годы. За два года с военной службы были уволены свыше 8,5 млн. человек, что было обусловлено особой ситуацией, связанной не с реформированием армии, а с демобилизацией тех, кто временно призывался на военную службу в ходе войны. Из вооруженных сил уходили не кадровые военнослужащие, а недавние гражданские специалисты. Завершив боевые действия, они возвращались к своей работе в хозяйстве. Экономика того времени, испытывала острейший дефицит рабочей силы. Демобилизованным из армии нужна была только материальная помощь - на жилищное строительство, нормализацию бытовых условий. И государство, несмотря на все послевоенные трудности, такую помощь уволенным в запас воинам оказывало.

Более противоречивым и болезненным оказалось сокращение Вооруженных Сил в 1960 году. Это сокращение не предполагало реформирование армии, а было лишь политическим актом, не имеющим под собой должного экономического и организационного обоснования.

Из армии увольнялись, главным образом, кадровые военнослужащие, увольнялись поспешно, без какой-либо серьезной подготовительной работы. Адаптироваться же им пришлось в промышленности, уже имевшей сложное техническое оснащение, высокий уровень профессиональной дифференциации с достаточно конкретными требованиями каждого вида деятельности к знаниям, умениям и личностным характеристикам человека. Государственной программы трудоустройства и переподготовки увольняемых в запас не было.

Во многом именно сокращение 60-х годов и проблемы трудоустройства, которые тогда испытали офицеры, вынужденные чаще всего браться за первую подвернувшуюся работу, сформировали у кадровых военнослужащих своего рода комплекс неполноценности перед гражданской деятельностью, породили состояние боязни, некоторой обреченности в ожидании предстоящего увольнения в запас и поиска дальнейшей работы.

Одновременно было выработано определенное представление о профессиональных возможностях бывших военнослужащих и у руководителей предприятий. Не задумываясь о том, что дала человеку конкретная профессиональная подготовка в армии, не зная, как рационально использовать его знания и опыт, они и сегодня обращают внимание, главным образом, на понятие "военный" и делают вывод, что он способен быть, только контролером, администратором и т. д.

Сложившееся на производстве отношение к бывшим кадровым военнослужащим свойственно лишь нашей стране - это сугубо отечественное отличие. Оно, во многом, - результат неподготовленных, с точки зрения организации трудоустройства, переходов в народное хозяйство военных специалистов не только в предыдущие сокращения Вооруженных Сил, но и в ходе ежегодных плановых увольнений по выслуге лет. Совсем иное положение с использованием возможностей такой категории граждан на Западе. В цивилизованном мире давно признано, что профессиональная квалификация и индивидуальные качества лиц, прошедших военную службу, являются значительным достоянием государства, важной частью его потенциала, в который уже вложены определённые средства.

Современная военная реформа официально началась в 1992 году одновременно с созданием Вооруженных Сил Российской Федерации. Политическое руководство страны планировало провести реформирование флота и армии до 2000 года и осуществить его в три этапа.

На первом и втором этапах до 1995 года включительно предполагалось закончить реформирование Вооруженных Сил СССР в Вооруженные Силы Российской Федерации, полностью вывести их с территории других государств, перейти на смешанную систему комплектования: по призыву и по контракту, начать масштабное сокращение численности личного состава.

На третьем этапе он проходил в период 1996-2000 гг. планировалось завершить создание качественно новых Вооруженных Сил РФ при ограничении их численности до 1,7 млн. человек.

К концу второго этапа были решены следующие задачи:

- сокращена численность Вооруженных Сил РФ до 1,7 млн. человек;

осуществлен вывод российских войск с территории других государств;

достигнут частичный переход на смешанную систему комплектования;

создана нормативно-правовая основа военного строительства.

Каждая из этих задач по своим масштабам и времени, является уникальной. Так, в чрезвычайно короткие сроки и при крайне ограниченных финансовых затратах было передислоцировано на Родину около 800 тыс. военнослужащих, а с учетом гражданского персонала и членов семей военнослужащих - около 1 млн. 300 тыс. человек, свыше 47 тыс. единиц военной техники. Осуществленный в столь сложных условиях вывод российских войск практически не имеет аналогов в мировой практике.

Первые годы военной реформы отличались интенсивностью работы Парламента, Президента и Правительства Российской Федерации в области военного строительства и социальной защиты военнослужащих, лиц, уволенных с военной службы, и членов их семей. В общей сложности до 1995 года было принято около 150 важнейших нормативных документов по данным вопросам.

Особое значение имеет «военный пакет» законов России, принятых в сжатые сроки и включающих в себя наиболее важные законодательные акты этой области:

«О статусе военнослужащих» (22.01.1993 г.);

«О воинской обязанности и военной службе» (11.02.1993 г.);

«Об обороне» (принят 24.09.1992 г.);

«О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел» (12.02.1993 г.) и др.

Но все же, главным итогом военной реформы в период с 1992 по 1995 годы стало сокращение численности личного состава флота и армии. По данным российской печати, в эти годы обычные нормы увольнения кадровых военнослужащих в запас или в отставку были превышены почти в два раза. За четыре года было уволено около 350 тыс. офицеров, прапорщиков и мичманов:

в 1992 г. - 73500;

в 1993 г. - 74200;

в 1994 г. - 78400;

в 1995 г. - 74500.

Ситуация с реформированием Вооруженных Сил принципиально изменилась, когда Указом Президента РФ от 31.07.1997 г. была утверждена «Концепция строительства Вооруженных Сил Российской Федерации на период до 2005 года». Военная реформа взяла свой новый старт. На пять лет был перенесен срок ее окончания, появились более жесткие практические ориентиры, вновь были объявлены этапы проведения реформы:

первый этап: 1997 - 2000 гг.;

второй этап: 2001 - 2005 гг.

На первом этапе важнейшее место отводилось работе по совершенствованию организационной структуры Вооруженных Сил:

в 1997 году были объединены в единый комплекс ракетные войска стратегического назначения и войска ракетно-космической обороны;

в 1998 году будет завершено объединение Военно-Воздушных Сил и войск противовоздушной обороны;

из Вооруженных Сил выводятся несвойственные им структуры, в частности, военно-строительные части;

проводится сокращение военных округов с 8 до 6;

реформируется система военного образования, сокращается число военно-учебных заведений.

С учетом изменившихся условий проведения военной реформы были переработаны и приняты в новой редакции основные законы Российской Федерации в сфере военного строительства и социальной защиты военнослужащих:

Федеральный закон РФ «О воинской обязанности и военной службе» (подписан Президентом РФ 28.03.1998 г.);

Федеральный закон РФ «О статусе военнослужащих» (подписан Президентом РФ 25.05.1998 г.).

Вместе с тем, и на данном этапе реформы остается главной и даже усиливается прежняя тенденция к сокращению Вооруженных Сил. Установлен новый ориентир - к началу 1999 года общая численность личного состава должна составлять не более 1 млн. 200 тыс. человек.

На втором этапе военной реформы, в ее новом варианте (2001 - 2005 гг.), предполагается полностью перейти к трех видовой структуре Вооруженных Сил (по сферам их применения: суша - воздух - море), продолжить совершенствование систем управления и боевой подготовки, а также разработку современных образцов вооружения и военной техники.

В связи с этим значительно изменилось социальное положение военнослужащих. С начала военной реформы в качестве одной из важнейших целей было создание справедливой системы прохождения службы и обеспечение на достойном уровне социальной защиты военнослужащих. Во многом на решение именно этой задачи была направлена деятельность законодательной и исполнительной ветвей власти. Важнейшими документами в этой сфере стали:

Закон РФ «О статусе военнослужащих», где впервые для нашей страны в систематизированном виде были определены все права и льготы для военнослужащих, уволенных с военной службы;

Распоряжение Президента РФ от27.03.1993г. №203, которым была утверждена «Программа первоочередных государственных мер по усилению социальной защиты военнослужащих Российской Федерации, лиц, уволенных с военной службы в условиях экономической и военной реформ».

Наряду с созданием нормативной базы, была сформирована система органов, способных взять на себя организацию социальной работы с военнослужащими, уволенными в запас. В частности, были созданы:

правительственная комиссия по социальным вопросам военнослужащих, уволенных с военной службы, и их семей;

военно-социальные структуры в администрации Президента РФ, аппарате Правительства РФ, обеих палатах Федерального Собрания, в Минтруде, Минэкономики;

соответствующие структуры при органах исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

Однако, как показала практика, разработка нормативной базы и создание соответствующих организационных структур не сняли социального напряжения в среде военнослужащих уволенных в запас. Недостаточное финансирование, а также несогласованность позиций министерств, в ходе практического осуществления военной реформы, не позволили по целому ряду направлений в полной мере реализовать установленные социальные льготы для данной категории граждан.

В условиях кризисного состояния экономики общие расходы России на оборону за время реформ сократились. Как следствие, резко снизился и переступил за критическую черту уровень годового финансирования российского военнослужащего. Хроническое недофинансирование Вооруженных Сил и низкий уровень расходов на одного военнослужащего привели, прежде всего, к необоснованно заниженным денежным довольствиям офицеров. После финансового кризиса 1998 года, денежное довольствие российских офицеров, снизилось еще в 3 раза. Проведенная в 1999 году индексация денежного довольствия военнослужащих явно не восполнила потери в их семейных бюджетах, обусловленные падением курса рубля и стремительным ростом цен на товары и услуги в 4 раза и более.

И в настоящее время продолжается снижение финансирования Вооружённых сил РФ. Так правительство России приступило к созданию проекта бюджета на 2012-2014 годы. Среди некоторых радикальных мер, предложенных Министерством финансов, есть отказ от увеличения числа контрактников и офицеров с целью сэкономить 160 миллиардов рублей. Другая мера, предложенная в проекте - сократить армию за 3 года на 15 процентов, тем самым сэкономив ещё 50 миллиардов рублей. Госзаказ на поставку военной техники также будет срезаться в течение трёх лет, на 100 миллиардов рублей ежегодно. Если будет урезано накопительное ипотечное кредитование для военных, что также предлагается сделать, будет сэкономлено ещё 78 миллиардов рублей.

Особенно странным представляется последнее ноу-хау от чиновников, ведь в тех условиях, в которых сейчас живут военные, они точно никогда не находились. Не стоит забывать и о достаточно скромных зарплатах, которые сейчас получают русские офицеры. Однако сокращение численности армии наряду со снижением сумм, выделяющихся в рамках госзаказов оборонной промышленности, вызывают серьёзные опасения. По сути, происходит снижение военного потенциала государства. Министерством финансов в основном руководят люди либеральной направленности, которые считают вооружённые силы России если не паразитом, то обузой, от которой было бы неплохо отказаться. Разумеется, достичь такой цели с наскока не получится. Но стремиться всё же надо, поэтому постепенное урезание финансирования - отличный способ начать процесс. С одной стороны, это мнение имеет право на жизнь, ведь Советский Союз отчасти развалился из-за того, что приходилось нести огромные расходы на поддержание военной силы государства.

Таким образом, военная реформа в Российской Федерации продолжается уже более двадцати лет и единственным видимым ее результатом стало массовое сокращение численности армии и флота. Это сокращение в большей мере определяется не внутренней логикой развития Вооруженных Сил, а возможностями государства по их финансированию, необходимостью снижения военных расходов в условиях острейшего экономического кризиса. Ощутимых достижений по другим направлениям реформы, свидетельствующих о переходе Вооруженных Сил на качественно новый уровень, практически нет. В связи с этими обстоятельствами особенно остро встают вопросы организации социальной работы с военнослужащими, вышедшими в запас, с целью их успешной адаптации в современные условиях.

.2 Концепция социальной адаптации военнослужащих и граждан, уволенных с военной службы

Концепция социальной адаптации граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий, и членов их семей - это совокупность современных взглядов, целевых установок, принципов и приоритетов в деятельности органов государственной и муниципальной власти, органов военного управления, общественных организаций в сфере комплексного решения социальных вопросов этой группы граждан. Концепция определяет общие положения, цели, задачи и направления решения социальных вопросов, субъекты и объекты социальной защиты, механизм и средства их реализации, ожидаемые результаты.

Актуальность концепции обусловлена:

осуществляемыми мерами по значительному сокращению численности и состава Вооруженных Сил и особенностями военной службы в современных условиях;

решением вопросов, связанных с интеграцией в социальную сферу граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей;

нахождением граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, членов их семей в сфере социального риска;

необходимостью межведомственного взаимодействия, координации деятельности органов государственной власти Свердловской области и местного самоуправления, органов военного управления, органов внутренних дел, общественных организаций в осуществлении социальной адаптации, социальной защиты и социального обслуживания граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий, и членов их семей;

обеспечением гражданских прав граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий, членов их семей, их социальной защищенности, утверждению принципов социальной справедливости.

Целью концепции является совершенствование системы межведомственного взаимодействия и координация деятельности по вопросам социальной адаптации и социальной защиты граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий, членов их семей. Сокращение Вооруженных Сил породило острейшую социальную проблему, связанную с обеспечением адаптации к новым условиям жизни и деятельности уволенных военнослужащих и оказавшихся на рынке труда без должной поддержки со стороны государства.

Анализ психолого-педагогической литературы показывает, что адаптация как процесс, представляет собой диалектическое единство основных противоположных тенденций: к самосохранению и саморазвитию, где первая, стремясь к стабильности и равновесию через приспосабливание, пытается привести состояние человека к устойчивости и неизменности, а вторая побуждает его к активности, ища всё новые задачи и способы развития. Взаимозависимость этих тенденций очевидна, так как первая закрепляет эффективные, ценные способы решения поведенческих задач, возникающих в ходе саморазвития, создавая оптимальные условия для другой тенденции - саморазвития, активно меняясь «изнутри» [31, С. 88].

Ф.Б. Березин и другие психоаналитики проводят различие между адаптацией как процессом и адаптированностью как результатом этого. Хорошо адаптированным психоаналитики считают человека, у которого продуктивность, способность наслаждаться жизнью и психическое равновесие не нарушены. В процессе адаптации активно изменяется как личность, так и среда, в результате чего между ними устанавливаются отношения адаптированности [4, С. 76].

Таким образом, адаптация - это процесс и результат становления индивида социальным существом.

Рассматривая разные стороны процесса приспособления, исследователи выделяют различные критерии адаптированности: Ф.Б. Березин - психоэмоциональное состояние [4, С. 71], А.А. Налчаджян - деловую включенность и эмоциональное самочувствие. Часто выбирают критерием адаптированности и состояние психического здоровья, где отсутствие невротических реакций и аффективной возбудимости является признаками адаптированности [26, С. 111].

Единого подхода к определению адаптации и выделению критериев на современном этапе нет. Большинство исследователей, подчеркивая комплексный характер адаптационного процесса, отмечают необходимость учета нескольких критериев. Так, например, П.С. Кузнецов использует следующие критерии адаптированности: выходные параметры деятельности; степень интеграции личности с макро- и микросредой; степень реализации внутриличностного потенциала и эмоциональное самочувствие (отсутствие синдрома психоэмоционального напряжения) [22, С. 8].

Таким образом, адаптация - это процесс выработки, по возможности, оптимального режима целенаправленного функционирования личности, т.е. приведение ее в конкретных условиях времени и места в такое состояние, когда вся энергия, все физические и духовные силы человека направлены и расходуются на выполнение ее основных задач. Такое состояние достигается превращением внешних условий жизнедеятельности, переживаемых как новые, в непривычные «свои условия»; в результате адаптации человек действует естественно, непринужденно.

Как отмечает Е.Н. Концова «в жизни каждого военнослужащего наступает время, когда его увольняют в запас. У каждого этот процесс проходит по-своему, но мало кому удается преодолеть его быстро и безболезненно. Так как, выйдя в запас или в отставку, бывшие военнослужащие вынуждены адаптироваться к новой, в какой-то мере им мало известной, гражданской жизни, врастать в новую для них среду, искать для себя пути трудоустройства и даже просто выживать. Между тем, это врастание в новую среду и поиск достойного для себя занятия порой длится довольно долго» [19, С. 56].

Спецификой человеческой адаптации является то, что этот процесс тесно связан с социализацией человека, и именно социальная адаптация является важнейшим механизмом социализации человека. Социализация представляет собой постепенный процесс формирования личности в определенных социальных условиях, а понятие «социальная адаптация» подчеркивает, что в относительно короткий промежуток времени личность или группа активно осваивает новую социальную среду, которая возникает либо в результате социального или территориального перемещения, либо при изменении социальных условий. Для военнослужащих, уволенных в запас, социальная адаптация особенно актуальна при переходе от военной службы к гражданской жизни [28, С. 84].

По определению, социальная адаптация - это активное формирование социального поведения, адекватного изменяющимся социальным условиям и позволяющего реализовать основные жизненные функции при существующих ресурсах индивида. Это постоянный процесс активного приспособления человека к условиям социальной среды, наиболее заметный в периоды кардинальной смены деятельности человека и его социального окружения. Социальная адаптация личности направлена на восстановление норм, социально-полезных отношений с социальными субъектами (группами и отдельными ее членами), изменение в позитивном плане общения, поведения, деятельности. Она тесно связана с психологической адаптацией, поэтому часто говорят о социально-психологической адаптации или рассматривают социальную и психологическую стороны адаптации [31, С. 278].

По мнению Н.Г.Осуховой, И.Г.Лотовой «сущность социальной адаптации бывших военнослужащих включает в себя такие воспитательные задачи, как включение личностных качеств в процесс адаптации и гармонизации межличностных отношений и социальной среды» [37, С. 116].

В.Г. Чайка выделяет основные критерии эффективности процесса социальной адаптации, которые основаны на модели организации этого процесса:

конкурентоспособность;

уверенность в стабильности социального благополучия;

успешность трудоустройства;

·закрепляемость на рабочем месте;

·стабильность семейных отношений;

·уровень профессиональной подготовки;

степень удовлетворенности взаимоотношениями с окружающими людьми;

удовлетворенность работой и оплатой труда [42, С. 68].

Успешная социальная адаптация характеризуется хорошо сбалансированным соотношением между потребностями человека и требованиями социальной среды. Личность с хорошей социальной адаптивностью отличается уравновешенностью, гармоничностью, сбалансированностью самореализации с самоконтролем, что обеспечивает соблюдение общепринятых нормативных требований среды.

Показателем низкой социальной адаптации человека является его отклоняющееся поведение. При нарушении процесса адаптации могут наблюдаться такие дезадаптивные реакции, как тревожное настроение, депрессия, физические недомогания или же другие, более серьезные проявления -- невротические расстройства, алкоголизм и наркомания. Это возможные реакции на отчетливо обнаруживаемый психосоциальный стресс (каковым, например, является увольнение из армии). Расстройство, как правило, прекращается вскоре после того, как заканчивается действие стресса, или (если стресс остается) после того, как достигается новый уровень адаптации [42, С. 74].

Эффективность - конечный результат адаптации - определяется как по объективным показателям достижений, так и по субъективной удовлетворенности человека своими достижениями в той профессиональной и социально-экономической позиции, которую он занимает. Поэтому к критериям успешности социальной адаптации относят:

критерий, включающий конкурентоспособность, уверенность человека в своих силах, удачное трудоустройство, хорошую закрепляемость на работе, стабильность семейных отношений и уровень профессиональной подготовки, достаточный для успешного выполнения новой профессиональной деятельности;

критерий социально-психологической комфортности отношений, определяемый степенью удовлетворенности человека отношениями в новой социальной среде, работой, зарплатой, отношениями с людьми [42, С. 78].

Результат социальной адаптации обуславливается индивидуально-психологическими особенностями человека. Социальная адаптация протекает у каждого по-своему в зависимости от биологических, физиологических, психических свойств человека. На успешность социальной адаптации во многом влияют такие свойства личности, как ригидность или гибкость, ретроспективная ценностная ориентация, жизненные планы, жизненная позиция, особенности самосознания и др. Кроме того, на процесс социальной адаптации бывших военных влияют социальные условия формирования личности (социальное происхождение, образовательный уровень) и непосредственная среда обитания (семья, близкие друзья, трудовой коллектив, неформальное окружение) [36, С. 9].

Таким образом, адаптация - это процесс выработки, по возможности, оптимального режима целенаправленного функционирования личности, т.е. приведение ее в конкретных условиях времени и места в такое состояние, когда вся энергия, все физические и духовные силы человека направлены и расходуются на выполнение ее основных задач. Такое состояние достигается превращением внешних условий жизнедеятельности, переживаемых как новые, в непривычные «свои условия»; в результате адаптации человек действует естественно, непринужденно.

Спецификой человеческой адаптации является то, что этот процесс тесно связан с социализацией человека, и именно социальная адаптация является важнейшим механизмом социализации человека. Социализация представляет собой постепенный процесс формирования личности в определенных социальных условиях, а понятие «социальная адаптация» подчеркивает, что в относительно короткий промежуток времени личность или группа активно осваивает новую социальную среду, которая возникает либо в результате социального или территориального перемещения, либо при изменении социальных условий. Для военнослужащих, уволенных в запас, социальная адаптация особенно актуальна при переходе от военной службы к гражданской жизни [28, С. 84].

Под социальной адаптацией по мнению Н.Г.Осуховой, И.П.Лотовой, В.Л. Калиничевым понимается «процесс и результат согласования человека с окружающим миром в новых для личности или группы социальных условиях (новые социально-экономические условия в обществе или ситуация перехода человека к новому виду профессиональной деятельности). В основе социальной адаптации лежит взаимодействие с существующей социальной средой, а также изменение и качественное преобразование личности человека» [28, С. 70].

В последние годы государственные и негосударственные структуры направили свои усилия на переобучение и трудоустройство уволенных в запас или отставку военнослужащих. Однако практика реализации проектов, финансируемых правительствами Германии, Великобритании, Швеции, Финляндии и других стран, а также центров, действующих совместно с Всероссийским центром переподготовки офицеров, увольняемых в запас показала, что такой подход (только используя обучение и трудоустройство, и помощь в развитии предпринимательской деятельности) ошибочен. Решить проблемы этой категории граждан лишь путем переквалификации и трудоустройства невозможно.

Социальная адаптация бывших военнослужащих - это не узкий вопрос, а широкий спектр законодательных, организационных, профессиональных, финансовых, психологических, социально-психологических и других аспектов, касающихся как обыденной жизни, так и духовной сферы человека.

Очевидно, что социально-психологическая адаптация военнослужащих, а особенно принимавших участие в боевых действиях, требует квалифицированной помощи, которая должна быть комплексной, учитывающей, в первую очередь, их правовой статус в обществе, необходимость выполнения специфических задач в различных условиях, в том числе с риском для жизни. Данные особенности, в свою очередь, сказываются и на членах семей военнослужащих, вследствие наличия между ними тесных связей. Поэтому, чтобы не проходить во многом мучительный процесс адаптации, многие из них пытаются выбирать профессии с максимальным риском. При этом они могут носить как социально приемлемый характер (спасатели, водолазы и т.п.), так и включаться в асоциальную среду, где их навыки могут найти применение в девиантном поведении. Около 26% бывших военнослужащих получают предложения о трудоустройстве от криминальных группировок. Бывшие военнослужащие и члены их семей с большим доверием и надеждой относятся к действующим центрам социально-психологической адаптации, что подтверждает опыт работы данных центров. Люди, посвятившие лучшие годы своей жизни военной службе, сознательно принявшие на этот период ряд ограничений в общегражданских правах, связанных, в частности, с выбором места жительства, свободой передвижения, возможностью заниматься предпринимательством, гарантией личной безопасности, получают после увольнения в запас более слабые стартовые условия для налаживания гражданской жизни, чем их ровесники, не служившие в армии.

Социально-психологическую адаптацию и реабилитацию военнослужащих, принимавших участие в боевых действиях, уволенных с военной службы затрудняют следующие факторы:

их неконкурентоспособность в гражданском обществе;

особенности личности, сформировавшейся в условиях военной службы;

изменение ролевого статуса часто в сторону понижения;

внутренние психологические барьеры, военная направленность их образования.

К тому же осуществление комплексных мероприятий по адаптации и реабилитации военнослужащих затруднено из-за сложившейся в России социально-экономической ситуации. Государству сегодня не по силам обеспечивать финансовыми средствами выполнение взятых на себя обязательств по социальной защите военнослужащих и членов их семей. Недостаточно средств на достойное денежное довольствие военнослужащих, строительство жилья, на оказание им адресной социальной поддержки.

Уволенные с военной службы офицеры - это, как правило, трудоспособные люди, обладающие хорошей профессиональной и физической подготовкой, содержание которой во многом родственно деятельности гражданских специалистов. Во время службы они получили опыт эксплуатации сложной современной техники, решения задач в сфере операторской деятельности, в структурах управления, выполнение различных хозяйственных задач и т.д. Абсолютное большинство из них еще нуждается в активной профессиональной деятельности и способно, по свои деловым и нравственным качествам, принести значительную пользу обществу.

Однако, как показывает опыт, ситуация на рынке труда складывается для бывших военнослужащих далеко не благополучно. Впервые в истории России сокращение Вооруженных Сил осуществляется в условиях перехода страны от плановой экономики с ее системой гарантированной занятости населения к экономике рыночной, со свободным рынком труда и неизбежным ростом безработицы.

Многие учреждения, предприятия, отрасли хозяйствования стоят перед необходимостью значительного сокращения штата своих сотрудников. При нарастающем сокращении персонала (в особенности административно-руководящих должностей) предприятия не заинтересованы нанимать новых работников, а предпочитают оставлять своих специалистов, перемещая их по рабочим местам и вкладывая средства в их переподготовку. В этих условиях военнослужащим, уволенным в запас, не имеющим опыта трудовой деятельности в гражданской сфере, а также отягощенных потерей личностного статуса и деформацией личности, вследствие участия в боевых действиях, особенно сложно найти работу.

Хотелось бы обратить внимание на положительные аспекты и критерии, учитывая которые можно реально способствовать трудоустройству военнослужащих:

профессиональная пригодность, в соответствии с военным профессиональным образованием, признанным в гражданской области и представляющим интерес для использования на гражданском рынке труда;

общие особенности военнослужащих: ответственность и добросовестность, дисциплинированность и надежность.

Инфекции, психосоматические заболевания, психические травмы, боевые ранения надолго ухудшают психологическое состояние бывших военнослужащих и неблагоприятным образом сказываются на социально-психологической адаптации, на вхождении их в полноценную гражданскую жизнь. Как было сказано выше, огромную долю участия требуют военнослужащие, прошедшие «горячие точки»; уволенные в запас офицеры, члены семей, родители тех мужчин которые отслужили в армии. Круг вопросов, затрагиваемых в работе с ними различный, но объединяет их один фактор - война.

Психоэмоциональные расстройства, вызванные травмами (контузиями, ранением различного характера), боевые условия, потеря друзей, весь ужас войны позволяет говорить о существовании посттравматического стрессового синдрома. В течение многих месяцев и даже лет после психотравмирующей ситуации эти люди отличаются нервно-психической неустойчивостью, немотивированными колебаниями настроения, излишней вспыльчивостью, нарушениями сна, сопровождающимися кошмарами, устойчивым стремлением избегать всего, что напоминает о травме. Их переживания, боль, неадекватное поведение проходят перед глазами близких людей. И зачастую, семья не знает, как справиться с проблемой, вставшей перед ней. Горький опыт воевавших также горек и для тех, кто с ними рядом в обычной, не военной жизни.

У офицеров, уволенных в запас, в основном отмечается состояние дискомфорта, повышается уровень тревожности, склонность к конфликтам (из обращений жен офицеров), что в основном и порождает проблемы в области переобучения и трудоустройства. По их словам, раньше «всегда была чётко определена задача», а сейчас «пугает неизвестность». Военнослужащие (1979, 1980 г.р.), вернувшиеся из Чечни в августе 2000 года - в основном находятся в состоянии глубокой депрессии, у них отмечается высокий уровень нервно-психической напряжённости, неспособность контролировать свои эмоции, ощущение беспомощности, но с пониманием того, что так жить нельзя. Они чувствуют, что им необходимы контакты, общение, но это пугает их. Постоянно страшит будущее. В работе с этой категорией, необходимо использовать семейное консультирование. Беседы с матерями, женами, невестами выстраиваются по схеме осознания ими проблематики как их близких, так и их Инфантилизм, наркотическая или алкогольная зависимость, пассивное восприятие мира, а с другой стороны проявления внезапной агрессии - вот краткий перечень всего, с чем приходится сталкиваться психологам в работе с ними.

В решении всего спектра вопросов, связанных с выше перечисленным, лучшим для общества и для каждого из нас в отдельности является готовность понять, а значит, и помочь военнослужащим, испытавшим сложности военной жизни.

Исходной нормативной правовой основой Концепции является положение статьи 7 Конституции Российской Федерации, определяющее Российскую Федерацию социальным государством, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. Это конституционное положение ставит социальную защиту граждан центральной проблемой государства, предусматривает развитие системы социальных служб, декларирует гарантии социальной защиты.

Неотъемлемым компонентом системы социальной защиты является социальная адаптация военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей.

Социальная адаптация военнослужащих - это деятельность органов государственной власти, военного управления, местного самоуправления, общественных объединений, должностных лиц и самих военнослужащих по подготовке и приспособлению к новым условиям жизни и деятельности после увольнения с военной службы

Основные задачи социальной адаптации военнослужащих:

планирование и осуществление мероприятий, направленных на смягчение социально-экономических и общественно-психологических последствий, связанных с увольнением военнослужащих и их социальной адаптацией;

снижение социальной напряженности в местах размещения воинских формирований и проживания граждан, уволенных с военной службы;

создание условий и возможностей для получения образования, переподготовки и трудоустройства;

разработка предложений по совершенствованию законодательства о правах, льготах и социальных гарантиях военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей;

совершенствование механизмов и институтов социальной адаптации военнослужащих.

Успешное достижение целей и решение задач социальной адаптации зависит от глубокого знания и умелого применения специфических принципов социальной адаптации, отражающих объективные закономерности деятельности по подготовке военнослужащих к новым условиям жизни после увольнения с военной службы. К ним, прежде всего, относятся:

гуманизм и законность;

адресность и предметность;

тесное взаимодействие органов государственной власти, военного управления, местного самоуправления и общественных объединений;

комплексное использование политических, экономических, социальных, правовых и иных мер; связь с государственным и военным строительством; целостный подход к человеку как объекту социальной адаптации, учет его меняющихся потребностей, интересов, ценностных ориентации.

Объектом социальной адаптации выступают военнослужащие, граждане, уволенные с военной службы, и члены их семей.

Субъектом социальной защиты являются органы и должностные лица, предназначенные осуществлять эту деятельность.

В соответствии с положением статьи семь Федерального закона «Об обороне» органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации и местного самоуправления во взаимодействии с органами военного управления в пределах своей компетенции обеспечивают исполнение законодательства Российской Федерации о социальных гарантиях, установленных для граждан Российской Федерации в связи с военной службой, их участием в военных действиях, а также для членов их семей.

Центральное место в системе социальной адаптации занимают социальные службы, предназначенные для непосредственной работы по социальной поддержке, оказанию бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, помощи в профессиональной подготовке, трудоустройстве, социальной адаптации.

В систему социальных служб, осуществляющих социальную защиту и социальную адаптацию военнослужащих, входят:

государственная система социальных служб; муниципальная система социальных служб;

предприятия и учреждения, занимающиеся предпринимательской деятельностью по социальному обслуживанию.

Основными условиями эффективности предлагаемой системы социальной адаптации военнослужащих являются согласованность деятельности всех органов системы, тесное взаимодействие с органами государственной власти и местного самоуправления, общественными и религиозными объединениями и их социальными службами.

В Вооруженных Силах социальную защиту и социальную адаптацию военнослужащих, увольняемых с военной службы, осуществляют:

- командиры (начальники), другие должностные лица;

органы военного управления;

военные комиссариаты;

органы воспитательной работы;

юридическая служба Вооруженных Сил, органы военной прокуратуры, военные суды;

военно-учебные заведения;

органы и учреждения всех видов обеспечения личного состава;

общественные объединения.

В целом работа по обеспечению социальной адаптации военнослужащих Вооруженных Сил организуется Министерством обороны. В соответствии с положениями статьи 14 Федерального закона «Об обороне» Министерство обороны обеспечивает социальную защиту военнослужащих, граждан Российской Федерации, уволенных с военной службы, и членов их семей.

Организацию переподготовки военнослужащих, увольняющихсяволенных) с военной службы, и членов их семей на гражданские профессии осуществляет Главное управление кадров Министерства обороны Российской Федерации.

Военночебные заведения осуществляют подготовку военных кадров в области социальной адаптации, организуют переподготовку увольняемых военнослужащих, участвуют в научносследовательской работе и решении проблем социальной адаптации и трудоустройства граждан, уволенных с военной службы.

Определенный вклад в решение задач социальной адаптации должны вносить общественные объединения. Они осуществляют защиту консолидированных интересов достаточно больших социальных групп личного состава, создают дополнительные возможности, условия и гарантии обеспечения социальной адаптации.

В качестве основных элементов системы социальной адаптации и переподготовки военнослужащих выступают:

координационный совет по социальной адаптации военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей:

советы по социальной адаптации военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей в видах Вооруженных Сил, военных округах и на флотах;

всероссийский центр социальной адаптации военнослужащих; главные центры социальной адаптации военнослужащих видов Вооруженных Сил;

центры социальной адаптации военнослужащих военных округов, флотов;

отделения центров социальной адаптации военнослужащих в военных городках, гарнизонах;

справочноонсультационные пункты в воинских частях и гарнизонах;

учебные центры переподготовки военнослужащих, увольняемых в запас.

Предлагаемая Концепция создает основу для объединения существующих и создаваемых компонентов социальной адаптации в единую управляемую структуру.

Координация работы федеральных органов исполнительной власти осуществляется Правительственной комиссией по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей.

Координационный совет по социальной адаптации военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей готовит предложения рекомендательного характера для Федерального Собрания и других органов государственной власти по совершенствованию системы социальной адаптации военнослужащих. Он участвует в разработке проектов федеральных и региональных программ социальной защиты военнослужащих, в том числе с участием зарубежных партнеров, запрашивает и получает от федеральных органов исполнительной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации необходимую информацию, создает из специалистов заинтересованных организаций временные рабочие группы для проведения экспертиз и научных исследований.

Организационноехническое обеспечение работы Координационного совета осуществляется Отделом организационным и комплектования учебных центров по переподготовке военнослужащих Главного управления кадров Министерства обороны Российской Федерации.

Функции и сфера деятельности советов по социальной адаптации военнослужащих в видах Вооруженных Сил и военных округах аналогичны функциям и задачам Координационного совета применительно к своим уровням военного управления.

Учебные центры переподготовки военнослужащих, увольняемых в запас, находящиеся в ведении Министерства обороны, призваны обеспечить дальнейшее развитие системы профессиональной ориентации, переподготовки и трудоустройства военнослужащих.

В решении проблем социальной защиты военнослужащих Всероссийский центр социальной адаптации взаимодействует с Министерством труда и социального развития, Министерством образования Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, государственными и негосударственными предприятиями, учреждениями и организациями.

.3 Основные социальные проблемы военнослужащих и членов их семей

Обзор литературы показывает, что новые экономические, социальные и политические условия выдвинули на повестку дня задачи реформирования армии и флота, передислокации большого числа воинских частей, формирования и обустройства новых гарнизонов и военных городков. Перед военнослужащими, уволенными в запас и отставку, встает ряд проблем в процессе адаптации к гражданской жизни. Среди них выделяют следующие:

Во-первых, часто безуспешный поиск работы в соответствии с квалификациейередко узкопрофильной), полученной в военном вузе, и навыками, приобретенными в процессе службы. Как следствие этого, весьма вероятным становится их трудоустройство на малоквалифицированную, низкооплачиваемую работу, поиск возможностей для случайных и эпизодических заработков.

Воторых, тесно связанная с предыдущей проблема профессиональной переподготовки по новым специальностям в соответствии со спросом рыночной экономики. Здесь бывшие офицеры и прапорщики, осевшие после увольнения в запас и отставку в крупных городах, и вынужденные обустраиваться на периферии находятся в неравном положении: если у первых всеаки есть хоть какойо выбор вариантов, то вторым приходится довольствоваться первой попавшейся возможностью для переучивания, а некоторые из них лишены и этого.

Вретьих, обеспечение жильем. Если для уволенных в запас кадровых военнослужащих, выслуживших установленные срокиолее 10 лет), эта проблема, в соответствии с Законом «О статусе военнослужащих», может быть решена через органы местного самоуправления, то для остальных жилищная неустроенность часто становится непреодолимым препятствием к нормальной жизни. Более того, темпы ввода жилья для этой категории граждан составляют 10 - 15 % от темпов роста нуждающихся в жилье (по данным Министерства обороны РФ, на конец 2010 года бесквартирными являлись 164 000 семей граждан, уволенных с военной службы).

Ветвертых, увольнение с военной службы несет для человека отрицательный психологический заряд. Это связано с тем, что служба в армии выступала для него как фактор гарантированной занятости, получения денежного содержания, социальных льгот и гарантий. Кроме этого, она нередко рассматривалась как постоянный служебный рост, карьера, повышение социального статуса, что в гражданских условиях не всегда является обязательным элементом профессиональной деятельности. Отсутствие возможностей для реализации своих возможностей в этих направлениях приводит к нарастанию ощущения уязвимости, беспокойства в настоящем и высоком уровне неуверенности в будущем.

По мнению Беготь, Н. Семенец «все это выводит на комплекс проблем психологической адаптации и реабилитации военнослужащих запаса. Трудности адаптационного периода могут способствовать обострению семейных конфликтов и распаду семей, развитию невротических и психосоматических расстройств, алкоголизма и наркомании, приводят к самоубийствам. Постоянно растет количество офицеров запаса, нуждающихся в помощи со стороны специалистов. По данным военных социологов, 82 % кадровых военных после увольнения нуждаются в специальной социальной помощиристов, консультантов служб занятости, психологов и других). Примерно 15-20 % считают, что вообще не смогут приспособиться к новой жизни и потому нуждаются в психической коррекции» [15, С. 64].

Фактором реальной жизни является уволенный из Вооруженных сил военнослужащий, предоставленный самому себе, оставленный один на один со свалившимися на него заботами. Даже такая, казалось бы, нехитрая операция, как оформление пенсии, занимает нередко срок в полгода и более. В связи с этим многие испытывают растерянность, граничащую в некоторых ситуациях с отчаянием. Главными эмоциональными состояниями кадровых военнослужащих запаса, по данным военных социологов, выступают раздражение и досада, нервозность, беспокойство, подавленность, а также имеют место безнадежность, упадок сил, отсутствие интереса. Психологический стресс приводит к развитию таких психосоматических заболеваний, как язва, гипертония, астма и др.

Исследования Н. Кравченко показывают, что «пути самостоятельного решения этих проблем не отличаются разнообразием. Среди тех, кто считает, что преодолели трудности адаптации к гражданским условиям, 35 % помогли друзья, близкие родственники; 25 % сумели самостоятельно найти дело, приносящее им удовлетворение; 9 % нашли понимание и поддержку в общественных организациях, занимающихся защитой прав военнослужащих, уволенных в запас, и членов их семей. Характерно, что практически никто не получал никаких кредитов и денежных ссуд. Единицы обратились за помощью к специалистам, в том числе в федеральные службы. Никакой поддержки, по мнению опрошенных, не оказывали должностные лица в органах местного самоуправления».

Еще одна проблема семьи военнослужащего - малообеспеченность, так как его заработная плата отстает от роста стоимости жизни, тем более от специфических потребностей существования в условиях воинской службы, а дополнительный заработок запрещен законом.

Жены военнослужащих, даже несмотря на наличие высшего образования, как уже говорилось, часто не могут устроиться на работу по причине ограниченности количества рабочих мест, а пособие по безработице выплачивается только незначительной их части. Все это нередко приводит к тому, что семьи военнослужащих оказываются в ситуации социального бедствия [24, С. 75].

Социально-психологическая адаптация становится для большинства уволенных военнослужащих сложным процессом: необходимо освоить новые социальные роли, сформировать адекватную самооценку, обрести новую профессию. Им трудно ориентироваться в мире гражданских профессий и источниках информации, соотнести свои возможности с требованиями различных видов труда, осуществить поиск вакантных должностей и заключить трудовые договоры. Все это ведет к тому, что люди, способные внести свой вклад в преобразование российского общества, оказываются незащищенной частью населения. Серьезные трудности с подбором гражданской профессии испытывают до 70% уволенных в запас офицеров, многие из них больше года после увольнения из рядов Вооруженных Сил остаются безработными.

Решить эту проблему - значит оказать квалифицированную социально-психологическую помощь военнослужащим. Это под силу лишь специалистам, целенаправленно работающим с бывшими военнослужащими в государственных структурах. В настоящее время службы занятости с этой проблемой справиться не могут.

Однако, кроме трудоустройства, для полноценного вхождения бывших военных в мир гражданской жизни необходима еще более сложная работа: многое нужно изменить в представлениях о себе, своем внутреннем мире и мире вокруг, обрести новые стратегии и тактики поведения, поскольку такими, какими они вышли на просторы гражданской жизни, они вряд ли достигнут успеха. Успех реформ в армии во многом определяется тем, как и насколько быстро и безболезненно удается адаптироваться вчерашним военнослужащим к новым условиям жизни.

Стать своеобразным проводником и помощником в мире гражданских норм, прав, обязанностей, профессий, отношений с людьми, наконец, с самим собой призваны центры социальной поддержки военнослужащих. Центры привлекательны для бывших военных уже тем, что имеют стабильное бюджетное финансирование, поддерживаются государством, местной администрацией и создаются директивным путем, регулируя свою деятельность законодательно оформленными нормами.

А. Шишканов отмечает, что «успешная адаптация военнослужащих, уволенных в запас, напрямую связана с деятельностью государственных и общественных организаций, в той или иной степени участвующих в обеспечении социальных прав и гарантий, помощи и содействии данной категории граждан на местах. Проблема заключается в том, что иногда упомянутые организации и государственные органы имеют весьма смутное представление о личности бывших военнослужащих и их жен, не склонны видеть в них людей своеобразного психологического склада, зачастую нуждающихся в элементарной помощи. Отсюда равнодушное отношение, неэффективная индивидуальная работа с уволенными в запас военнослужащим, часто неполное использование их значительного моральноравственного потенциала и деловых качеств» [43, С. 20].

Опыт решения проблем военнослужащих, уволенных в запас, и членов их семей в других странах говорит за то, что этим необходимо заниматься профессионально. Нужны государственная программа социальной реабилитации этой категории граждан, общественные организации и фонды, взявшие в свои руки заботу о состоянии психического и физического здоровья бывших военнослужащих, их переподготовку, трудоустройство, оказание материальной помощи и тому подобное.

Таким образом, перед военнослужащими, уволенными в запас и отставку, встает ряд проблем в процессе адаптации к гражданской жизни: несоответствие полученной в военном вузе профессии потребностям современного рынка труда; проблема профессиональной переподготовки на новые специальности в соответствии со спросом; обеспечение жильем; очень часто увольнение с военной службы является психологическим ударом; после увольнения из армии у многих офицеров на фоне общего стрессового состояния происходит ухудшение здоровья и физического состояния. Успешная адаптация военнослужащих, уволенных в запас, напрямую связана с деятельностью государственных и общественных организаций, в той или иной степени участвующих в обеспечении социальных прав и гарантий, помощи и содействии данной категории граждан на местах.

Исполнителями Федеральной целевой программы являются 43 учебных центра, прошедших конкурсный отбор. Однако существенно сдерживало реальное выполнение Программы то обстоятельство, что реализация программных мероприятий в течение 1998-1999 годов осуществлялась лишь за счет внебюджетных источников. В 2000 году на реализацию Программы федеральный бюджет предусматривает 23,95 млн. рублей.

Одним из компонентов системы социальной адаптации бывших военнослужащих к новым условиям является привлечение к этой работе средств иностранных и российских инвесторов.

В целом за счет привлечения внебюджетных средств в 1999 году прошли переподготовку более 20 тыс. увольняемых и уволенных в запас военнослужащих. В системе переподготовки военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей в настоящее время работают:

10 центров переподготовки, учрежденных с участием Минобороны России;

13 центров, учрежденных с участием Минобразования России;

70 центров территориальных органов Минтруда России по вопросам занятости;

более 100 негосударственных образовательных учреждений.

Наличие такой разветвленной учебной сети позволяет значительному числу уволенных в запас военнослужащих пройти социально-профессиональную адаптацию и с минимальными издержками перейти, по существу, в другой статус профессионала и гражданина.

Результаты исследований в области профориентации и переподготовки бывших военнослужащих позволяют заключить, что исключительно важно добиваться максимального сокращения того периода времени, в течение которого увольняемый затем и уволенный) проходит путь от завершения военной службы до работодателя. Это позволит строго выдерживать общую линию на снижение затратности мер поддержки увольняемых по их переходу в условия гражданской жизни.

В то же время, ощущается явная несбалансированность процессов реформирования Вооруженных Сил, других войск и их ресурсного обеспечения в условиях несформировавшегося рынка труда, что снижает возможности реализации социальной и профессиональной адаптации бывших военнослужащих.

По-прежнему, остро стоит задача переориентации с настраивания увольняемого офицера (прапорщика, мичмана) на фундаментальное переобучение, на предварительное его профессиональное консультирование, на психологическую подготовку увольняемого к действиям на современном рынке труда. Существующая в настоящее время практика не способствует развитию собственной активности и нацеленности уволенных на заблаговременный поиск работы и успешное трудоустройство.

Возможность бесплатной профессиональной переподготовки увольняемых и уволенных с военной службы становится все более проблематичной. Государственный фонд занятости, имея большую задолженность по выплате пособий по безработице, испытывает многочисленные затруднения с финансированием обучения бывших военнослужащих и членов их семей.

В связи с тем, что основная нагрузка по решению указанных проблем приходится на субъекты Российской Федерации, есть острая необходимость в существенном улучшении информационного обеспечения возможностей региональных служб занятости. Исследования показали, что зачастую бывшие военнослужащие не имеют элементарной информации об их месторасположении, наличии вакансий, о центрах переподготовки, их направленности, условиях приема на учебу и т.п. Нередко в органах местного самоуправления, учреждениях культуры, военкоматах бездействуют или совершенно отсутствуют справочноонсультационные пункты по вопросам трудоустройства и переподготовки.

1.4 Формы и методы адаптации военнослужащих, уволенных в запас

Анализ литературы показывает, что резкий переход от военной службы к гражданской жизни требует не только преодоления внешних обстоятельств, но главное, преодоление самого себя, сложившихся внутренних установок и привычек, целого ряда психологических барьеров. Неизбежны спады настроения, состояние неудовлетворенности, психические срывы, неверие в свои силы и возможности, сомнения в правильности сделанного выбора. Чтобы раскрыться в новой деятельности, бывшему военнослужащему необходимы время, доверие, терпеливая и доброжелательная помощь.

Аулгаков, В. Чайка отмечают, что «работа социального педагога направлена на повышение эффективности деятельности, поддержание их психологической устойчивости и морально-психологического состояния военнослужащих, уволенных в запас и членов их семей». Согласно нормативным документам обязанности социального педагога при работе с военнослужащими, уволенными в запас и членами их семей включают:

знание психологических качеств военнослужащих, уволенных в запас;

·изучение социально-психологических процессов;

организация и проведение психологической работы по поддержке военнослужащих, уволенных в запас;

·оказание социально-психологической помощи военнослужащим с признаками нервно-психической неустойчивости;

·проведение мероприятий по социально-психологической адаптации военнослужащих к условиям гражданской жизни;

·организация социально-психологической помощи военнослужащим и членам их семей;

·организация взаимодействия с медицинской службой.

Как пишет С. Подоляк «для решения этих многообразных задач социальный педагог должен собрать информацию о психологическом состоянии и индивидуальноичностных качествах каждого отдельного военнослужащего, уметь определять их профессиональные качества с целью уточнения дальнейшей специализации. Социальный педагог исследует и социальные процессы, учитывает сложившуюся ситуацию, разрабатывает предложения, мероприятия по организации социально-психологической помощи» [32, С. 89].

Экспертные процедуры по анализу поступков военнослужащего осуществляются при совместном участии всех органов воспитательной работы.

Социальный педагог изучает виды труда военнослужащих, ситуации их бытовой жизни, наблюдает за поведением военнослужащих, проводит тестирование, анкетирование, беседует с ними. Собранная информация подвергается анализу. Социальный педагог вычленяет проблемы, намечает способы их решения, вырабатывает предложения по оказанию психологической помощи. Социальный педагог планирует и проводит мероприятия по социально-психологической и профессиональной адаптации военнослужащих, уволенных в запас. Проводит индивидуальные консультации, работу с малыми группами [37, С. 104].

По мнению Ю. Таран «работа с военнослужащими и членами их семей осуществляется посредством определенных методов» [38, С. 149].

Организационные методы - это приемы и способы деятельности, используемые для решения организационных задач они подразделяются на: организационноаспорядительные; организационнооординационные; организационнонструктивные; организационноехнические и др. Данные методы помогают адекватно организовывать социально-правовую помощь и поддержку военнослужащим и их семьям, информировать их о полномочиях и обязанностях различных звеньев управления, органов социальной защиты и социальных служб.

Педагогические методы направлены на оказание помощи человеку как отдельно взятому индивиду и как члену социума, в котором происходит процесс социализации и социальной ориентированности. Выделяют три основные группы этих методов: методы формирования сознания личности (понятий, суждений, убеждений, оценок); методы организации познавательной, практической деятельности и поведения (поручения, задания, упражнения, создание специальных воспитывающих ситуаций); методы стимулирования деятельности и поведения индивидаценка, поощрение, порицание и др.).

Данные методы помогают решать проблемы развития личности военнослужащих и членов их семей в общественно полезном русле, обеспечивать адекватный процесс их социализации, одновременно влияя на сознание, деятельность и поведение [38, С. 151].

Социально-психологические методы - это комплекс методовпособов, приемов взаимодействия с объектами социальной работы), условно разделяемых на несколько групп. Методы психологического исследования: наблюдение - систематическое и целеустремленное восприятие психических явлений с целью изучения их смысла и специфических изменений в определенных условиях. Эффективность, точность наблюдений зависят от поставленной задачи, степени опытности и квалификации наблюдателя; эксперимент - активное соучастие в социальной ситуации со стороны исследователя, регистрирующего сопутствующие изменения в поведении или состоянии изучаемого объекта. Если изучаемая область неизвестна, или плохо изучена, или система гипотез отсутствует, применяют разновидности эксперимента: лабораторный эксперимент, проводимый в специально оборудованных помещениях, что позволяет контролировать все переменные и обусловливает высокую степень надежности и достоверности результатов. Однако в условиях этого эксперимента испытуемый редко ведет себя так же, как в реальных жизненных ситуациях, что резко снижает его «экологическую» достоверность, поскольку поведение и состояние человека меняются с изменением окружающих условий; естественный эксперимент -- проверка гипотез посредством изучения личностных особенностей и поведения человека в естественных условиях в рамках повседневной жизни; формирующий эксперимент - сочетание методов исследования с методами воздействия, позволяющее регулировать психические процессы, влиять на особенности личности и ее поведения, одновременно проверяя научные гипотезы.

Данные методы позволяют выявлять психологические отклонения сознания военнослужащих и их семей и помогая им осознать свои болезни, наставить их на путь, ведущий к разрешению как внутриличностных, так и межличностных конфликтов [38, С. 152].

Социальнокономические методы -- совокупность приемов и способов, с помощью которых осуществляются действия, учитывающие социальные интересы и потребности людей, определяются пути их удовлетворения: натуральная и денежная помощь, установление льгот и единовременных пособий, патронажное и бытовое обслуживание, санкции и др. Используются следующие экономические методы: статистические; математические; анализ целенаправленных действий и объективная сравнительная оценка возможных результатов действийетод принятия оптимальных решений); балансовый; индексный; выборочный; технологический анализ рядов динамики и др.

Данные методы помогают формировать оптимальные социальные нормативы военнослужащим и их семьям, создавать эффективную систему их социальной защиты, повышение социальной мобильности [38, С. 153].

Метод индивидуальной работы с военнослужащими и членами их семей. Метод индивидуальной работы представляет собой непосредственную помощь субъекту путем личного взаимодействия в процессе его адаптации к новым условиям жизни. Этот метод предусматривает не только планирование помощи, но и проведение необходимых процедур для выявления оптимального взаимодействияонсультирование, психосоциальная реабилитация). В процессе работы социальный работник должен: установить первичную связь и определить потребности военнослужащих и членов их семей в социальных услугах; изучить проблему; мотивировать необходимость социальной помощи; концептуализировать проблему; определить и исследовать предполагаемое решение; выбрать стратегическое направление; реализовать решения проблемы и др.

Метод работы с группой предполагает работу как в целом с группой военнослужащих и членами их семей, так и в группе - с каждым из ее членов отдельно. В этом случае изучаются различные области человеческой деятельности, что способствует более эффективному разрешению возникших проблем и трудностей. Групповая работа может проводиться и с объединенными группамиемьями), имеющими схожие проблемы или однородные задачи.

Цель использования метода групповой работы - оказание помощи клиенту через передачу группового опыта для развития его физических и духовных сил, формирования социального поведения. Реализация этой цели может быть достигнута за счет либо организации групповой деятельности и социальной активности членов группы в достижении общезначимых целей, либо расширения сферы индивидуального опыта и самосознания в интенсивном общении, либо включения группы в продуктивную творческую деятельность [38, С. 155].

Также огромное значение в работе с военнослужащими, уволенными в запас по обеспечению успешной адаптации, по мнению А. Булгакова, имеет коммуникативный тренинг. В тренинговой работе могут широко использоваться игры, работа с пластичными материалами, беседы и рисование. Групповая работа может проводиться как в рамках модели «коррекционной работы», так и реализовываться при работе с военнослужащими, уволенными в запас независимо от других элементов этой модели [5, С. 64].

А. Булгаков отмечает, что «в каждом конкретном случае может осуществляться гибкое варьирование не только программы тренинга, но и порядка его организации, которое зависит от конкретных условий, т. от возраста военнослужащих, уволенных в запас, от места проведения занятий и временных возможностей, а также от содержания конкретного запроса на проведение коррекционноазвивающей работы с военнослужащими, уволенными в запас» [5, С. 67].

Правильно организованная социально-педагогическая деятельность, по мнению Н. Кравченко «предполагает ориентацию на личность, индивидуальность, раскрытие сущностных сил военнослужащих, уволенных в запас, оказание ему комплексной социально-педагогической помощи в решении личностных проблем и, самое главное, в осознании себя субъектом собственной жизни» [21, С. 25].

П. Павленко считает, что «социальный педагог должен уметь выявлять достоинства личности, влиять на мотивационно-потребностную сферу, чтобы вызвать желание к самосовершенствованию, приводить в действие внутренний регулятивный механизм» [27, С. 204].

По мнению А. Бодалев, А. Деркач, Л. Лаптев отмечают, что «социально-педагогическая деятельность предполагает и так называемое социальное закаливание военнослужащих, уволенных в запас, т. е. развитие способности у них выжить в сложных ситуациях, не сломаться, найти способы преодоления трудностей, оставаясь достойным человеком. Социально-педагогическая деятельность должна быть направлена на формирование и развитие нравственных ориентаций, нравственного сознания, нравственных чувств, социально значимых установок в жизненном самоопределении, а значит и нравственного поведения» [34, С. 86].

Н. Осухова, И. Лотова отмечают, что «функция социализации направлена на оказание военнослужащим, уволенным в запас помощи в преодолении трудностей социального становления и реализуется через создание благоприятных условий для их включения в систему социальных отношений, принятия социальных ценностей и постинтернатной интеграции в гражданское общество» [37, С. 157].

Таким образом, работа социального педагога направлена на повышение эффективности деятельности, поддержание их психологической устойчивости и морально-психологического состояния военнослужащих, уволенных в запас и членов их семей. Работа с военнослужащими и членами их семей осуществляется посредством определенных методов: организационных методов, педагогических методов, социально-психологических методов, социальнокономических методов, методов индивидуальной работы с военнослужащими и членами их семей, метода

.5 Положительный опыт организации социальной адаптации военнослужащих, уволенных в запас на примере военно-патриотического клуба «Русич» в г. Славгороде Московской области

Под крылом Совета ветеранов города был организован военно-патриотический клуб «Русич» в декабре 2006 года, как общественная организация. Основными задачами клуба «Русич» было обозначено:

социально-психологическая поддержка военнослужащих, уволенных в запас и их семей;

участие в реализации государственной политики в области военно-патриотического и гражданского воспитания детей и молодежи в г. Славгороде;

воспитание чувства патриотизма формирование у подрастающего поколения верности Родине готовности к служению Отечества и его вооруженной защите;

изучение истории и культуры Отечества и родного края;

участие в подготовке и проведении мероприятий по увековечению памяти Защитников Отечества;

передача и развитие лучших традиций российского воинства;

противодействие проявлениям политического и религиозного экстремизма в молодежной среде;

физическое развитие молодежи и детей формирование здорового образа жизни; участие в подготовке граждан к военной службе.

Руководством к действию для клуба «Русич» явились Федеральные Законы «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» и «О воинской обязанности и воинской службе» Указ Президента РФ от 16 мая 1996 г. №727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи» (с изменениями от 21 апреля 1997 г.) и Постановление Правительства РФ от 24 июля 2000 г. №551 «О военно-патриотических молодежных и детских объединениях».

Два месяца спустя после образования клуба военнослужащих запаса «Русич» специалистами клуба на базе общеобразовательной школы №1 был организован детсконошеский центр «Резерв».

Клубом была проведена диагностика проблем социальной адаптации членов клуба военнослужащих запаса «Русич» и их семей, а так же обработка результатов исследования.

Проблема диагностики рассматривалась на трех уровнях:

Первый уровень - теоретический, предлагает определение концепции проблем, выяснение вопроса о том, что важно и необходимо для их решения.

Второй уровень - методический, разработка с помощью методик позволяющих идентифицировать проблемы.

Третий уровень - организационный, позволяющий решать возникающие проблемы.

Важную функцию в диагностическом процессе выполняли специальные занятия по психологической коррекции, коррекции стрессоустойчивости, как взрослых членов семей военнослужащих запаса, так и их детей с применением популярных техник медитации, техник аутогенной медитации, специальных дыхательных упражнений. При необходимости, производилась коррекция отношений между родителями и детьми в семьях военнослужащих запаса для чего изучалось типовое состояние семей.

Параметры, по которым проводилось диагностирование членов клуба «Русич» и их семей:

изучение личностных особенностей;

типовое состояние семьи;

здоровьеоматическое, психическое, личностное).

Обследовалось 24 человекалены клуба военнослужащих уволенных в запас и их жены, дети, были продиагностированы отдельно).

С помощью опросника социальнооммуникативной компетентности КС) исследовалась социально коммуникативная компетентность личности. Под ней понимается способность человека эффективно взаимодействовать с окружающими людьми в системе межличностных отношений. Этот вид компетентности формируется в ходе освоения человеком систем общения и включения в деятельность. В ее состав входят: 1) умение ориентироваться в социальных ситуациях; 2) умение правильно определять личностные особенности и эмоциональные состояния других людей; 3) умение выбирать адекватные способы обращения с ними и реализовывать их в процессе взаимодействия; 4) особую роль играет умение поставить себя на место другого человекадентификация), ощущать его чувства, сопереживать ему и предвидеть и прогнозировать поведение других и свое собственное в процессе общенияоциальная интуиция и социальная рефлексия).

С точки зрения гуманистической концепции социальнооммуникативной компетентности, на которой построена данная методика, помехами общения, снижающими его эффективность, являются социальнооммуникативная неуклюжесть, нетерпимость к неопределенности, чрезмерный конформизм, повышенное стремление к превосходству над другими людьми, преобладания мотивации избегания неудач и низкий порог чувствительности к блокировке потребностей, стремлений и желаний, повышенная нетерпимость в общениирустрационная нетолерантность).

Тестпросник самоотношения СО) построен в соответствии с разработанной В. Столиным моделью структуры самоотношения. Он измеряет интегральное чувство «за» или «против» собственного «Я» испытуемого. Его самоуважение, аутосимпатию, ожидание положительного интереса от других, самоинтерес.

Опросник измеряет также выраженность установки на те или иные внутренние действия в адрес «Я» испытуемого - это самоуверенность, отношение других, самопринятие, саморуководство, самопоследовательность, самообвинение, самоинтерес, самопонимание.

Использованные методики позволили провести не только количественный, но и качественный анализ проблем взаимодействия членов клуба военнослужащих запаса «Русич».

В целом результаты тестов СКК и ОСО показали достаточно высокий уровень социальной зрелости членов клуба, что и неудивительно, люди прошли достаточно сложную жизненную школу, у подавляющего большинства членов клуба сформировано относительно устойчивое представление о себе как цельной, отличной от других личности.

Уровень социальной компетентности личности во многом связан с успешностью ее социально - психологической адаптации и взаимодействия со средой. С этим у диагностируемых пока еще не совсем сложились определенные отношения.

Данное исследование позволило обозначить проблемные зоны в адаптации членов клуба, офицеров, уволенных в запас, к условиям социума. Отмечается стереотипность реакций и неумение видеть разнообразные выходы из сложившихся обстоятельств, повышенный уровень тревожности. Присутствуют элементы пассивного восприятия мира. Следовательно, диагностируемые нуждаются в позитивном опыте переживаний творческого подхода к социальному взаимодействию. Следует отметить, что адаптивность женщин гораздо выше адаптивности мужчин.

Анализ дезадаптивных сфер указывает на взаимосвязь военной специальности, длительность и сложность военной деятельности и конфликтной проблематики. Наиболее актуальными в плане проведения соответствующей психологической работы следует назвать проблемы формирования уверенности в себе, адекватной самооценки, стрессоустойчивости, построение дальнейшей жизненной перспективы и профессионального гражданского самоопределения.

Проблемой в ходе социального взаимодействия диагностируемых членов клуба можно назвать пониженный порог умения реагировать на критику и провокационное поведение. Такое поведение, возможно, является результатом социального дискомфорта в гражданской социальной среде. Восстановление умений в области межличностных отношение предопределяет будущий успех или неудачу в вероятных жизненных ситуациях.

По результатам анкетирования выявилось, что 31% матерей и 13,7% отцов имеют болезни, связанные с нервной системой; 55 и 62% соответственно страдают заболеваниями сердечноосудистой системы; 41,3 и 24% - пищеварительной системы; 10,3 и 13,7% - дыхательной системы;41,3% матерей имеют заболевания, связанные с мочеполовой системой.

На вопрос «Как вы оцениваете свое состояние здоровья?» - ответы распределились следующим образом: 3,4% матерей и 6,8% отцов расценивают свое состояние здоровья как «хорошее», 13,7 и 17,2% - «удовлетворительное» и 82,9 и 76% соответственно - «неудовлетворительное». На вопрос «Как вы определяете понятие здоровье» - ни один из родителей не дал исчерпывающего ответа: по мнению 62,1% - это просто отсутствие болезней, а 37,9% не смогли ответить на этот вопрос.

По мнению 78% родителей, болезни влияют на успехи в учебе и работе; 6% - на психическое здоровье; 1% - на взаимоотношения и поведение и 14% родителей ответили, что болезни влияют на взгляды, отношение к жизни, будущему. Активная обращаемость за медицинской помощью, в случае заболевания ребенка отмечалась лишь в 51,7%. Более 37,9%семей обращаются к медицинским работникам только при тяжелых заболеваниях ребенка.

Необходимо отметить, что в 10,4% семей родители занимались самолечением. У 48,2% родителей знания по профилактике основных болезней недостаточны. Практически в 51,7% семей отсутствует медицинская литература.

Как показывает проведенное исследование, только 18% родителей занимаются физическими упражнениями. Даже отправляясь на работу или по магазинам, только 27% родителей предпочитают идти пешком. Большинство родителей предпочитают пассивный отдых активному. На вопрос: «Чем бы вы занялись в свободное время?» - родители ответили: 63% - «почитаю и посмотрю телевизор; 28% - «займусь домашними делами»; 9% - «прогуляюсь».

Таким образом, из анализа ответов на вопросы анкеты «Отношение к своему здоровью» выявилось, что мало кто из родителей уделяет необходимое внимание своему здоровью. Родители, которые негативно относятся к своему состоянию здоровья, имеют низкую валеологическую культуру, не в состоянии оценить свой вклад в формирование у детей установки на здоровый образ жизни, не могут быть созидателями их здоровья.

Уровень психосоматического здоровья детей характеризуется как «опасный». На нарушение психосоматического здоровья влияет игнорирование рекомендаций врачей и неправильная оценка своего здоровья. Эти нарушения проявляются в хроническом нервно-психическом напряжении и высоком уровне невротизации учащихся. Наибольшее влияние на состояние и отношение к своему здоровью играет именно семья с определенным образом жизни.

На основании комплексной диагностики военнослужащих, уволенных в запас, можно было выделить следующие проблемы:

Таблица 1 - Проблемы, военнослужащих уволенных в запас

Обозначенная проблемаВосприятие проблемымужчинамиженщинамиТревожность Враждебность Депрессивность Неуверенность в себе Фрустрация Самочувствие (+) Активность Настроение (+) Адекватная самооценка реальности Обладают эмоциональной стойкостью Подвержены стрессу Невротизация Валеологическая культура74% 4% 43% 34% 86% 41% 89% 57% 34% 89% 45% 23% 18%52% 2% 31% 36% 53% 53% 73% 69% 63% 79% 32% 11% 21%

Типовое состояние семей показало, что в семьях диагностируемых к детям относятся с любовью; обучают, контролируют и защищают.

Члены клуба военнослужащих запаса хорошие родители - внимательные к своим детям и заботливые и дети именно так это и воспринимают и дарят ответными чувствами. У всех продиагностированных детей ощущения связанные с семьей положительные.

Особое внимание в работе с предложенной группой военнослужащих уволенных в запас было обращено на психологическую коррекцию, которая проводилась совместно с сотрудниками Славгородского филиала краевого кризисного центра для мужчин.

Для психологической коррекции применялись психосинтетические и аутогенные техники медитации, дыхательные упражнения.

Социальному педагогу клуба, пришлось стать для этой группы военослужащих запаса проводником в гражданский социум изучив их потребности и социальные проблемы, он установил, для решения этих проблем, тесные контакты с Комитетом по социальной защите населения и Центром занятости и трудоустройства населения, т. подключиться к работе учреждений системы социальной защиты населения.

Трое членов клуба «Русич» помимо общественной нагрузки в рамках клуба хотели бы получить полноценную работу в гражданской сфере. Остальных устраивал тот уровень занятости, который они имели.

Две семьи не имели своего жилья и снимали квартиры в аренду. Требовалась поддержка.

Выявив воинские специальности уволенных в запас военнослужащих, пока не нашедших работу, на основе информации, опубликованной в журнале «Основы безопасности жизни» были определены родственные названным воинским должностям гражданские профессии и с подписью заместителя мэра города, курирующего социальную работу, медицину, образование и культуру, оформлены официальные заявки в Центр занятости и в трудоустройства населения.

Поддерживающим фактором в этом начинании явилось то, что до городской мэрии уже дошла добрая слава о деятельности членов общественной организации, клуба военнослужащих запаса «Русич». Проявил себя и центр детсконошеского творчества «Резерв». На занятия центра стали приходить ребята и из других школ города. Далее представлен список возможных для предложения членам клуба «Русич» специальностей, представленный в «Центр занятости и трудоустройства населения».

Таблица 2 - Список возможный для предложения членам клуба «Русич» специальностей, представленный в «Центр занятости и трудоустройства населения»

Воинская должностьВозможная гражданская профессия1.Топогеодезистычислитель артиллерийского подразделения ВДВ. 2. Механик дизельнолектрических станций, силовых и осветительных агрегатов технических и стартовых комплексов. 3. Командир отделения радиационной, химической и биологической разведкиГеодезист, оператор ЭВМ, планиметрист, программист, радиометрист, топограф и т. Машинист передвижной электростанции, моторист буровой установки, слесарьлектрик по ремонту электрооборудования, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования. Газоспасатель, егерь, топограф, инструктор - методист по туризму

Результаты исследования семей военнослужащих запаса, членов клуба «Русич» показали, что взаимодействия в семьях исследуемой группы военнослужащих, достаточно гибки. Члены семей свободны в проявлениях своих чувств и желаний и все возникающие проблемы обсуждают сообща, что дает возможность находить новые образцы отношений, адекватно изменять семейную структуру. При исследовании допускалось, что, возможно, одна, две семьи были «закрыты» для исследователей. Возможно, усилия ее членов были направлены на поддержание согласия и единства перед внешним миром, достигаемого за счет подчинения воли и желаний всех воле и желаниям главы семьи и поэтому в них были исключены любые индивидуальные разногласия.

Допуская этот вариант, исследователями не было прекращено индивидуальное консультирование, как родителей, так и детей. Не были оставлены без внимания взаимоотношения детей исследуемой группы со сверстниками и одноклассниками. Исподволь закреплялось понимание семьями своего единства, взаимозависимости.

Хорошо познакомившись с исследуемыми, большая часть встреч проводилась в виде совместных дискуссий, основой которых были прошлое, настоящее и будущее семьи. Если возникали конфликтные ситуации или проблемы, они разрешались.

После последовательно проведенных действий опытнокспериментального исследование социально-педагогической работы с военнослужащими, уволенными в запас и их семьями, в том числе, и после реализации программы работы детсконошеского центра «Резерв» и деятельности социального педагога по решению проблем семей военнослужащих запаса, членов клуба «Русич», ими была проведена повторная диагностика по тем же методикам, которая показала изложенные ниже результаты.

Таблица 3 - Результаты диагностики психологических проблем военнослужащих, уволенных в запас

Обозначенная проблемаВосприятие проблемыПервичная диагностикаВторичная диагностикаТревожность Враждебность Депрессивность Неуверенность в себе Фрустрация Самочувствие (+) Активность Настроение (+) Адекватная самооценка реальности Обладают эмоциональной стойкостью Подвержены стрессу Невротизация Валеологическая культура74% 4% 43% 34% 86% 41% 89% 57% 34% 89% 45% 23% 18%52% 1% 29% 27% 59% 66% 91% 72% 51% 93% 34% 12% 31%

Таблица 4 - Результаты диагностики психологических проблем жен военнослужащих запаса

Обозначенная проблемаВосприятие проблемыПервичная диагностикаВторичная диагностикаТревожность Враждебность Депрессивность Неуверенность в себе Фрустрация Самочувствие (+) Активность Настроение (+) Адекватная самооценка реальности Обладают эмоциональной стойкостью Подвержены стрессу Невротизация Валеологическая культура52% 2% 31% 36% 53% 53% 73% 69% 63% 79% 32% 11% 21%48% 0,5% 26% 32% 49% 51% 79% 75% 72% 81% 28% 9% 42%

Возможно оттого, что женщины более устойчивы к жизненным передрягам и более выносливы, а возможно оттого, что они всеаки ощущают себя за спиной мужей, но в первичной диагностике на фоне мужчин женщины выглядели благополучнее. В результате же действий группы экспериментаторов, состоящей из психологов Славгородского филиала краевого кризисного центра для мужчин и социального педагога, женщины оказались меньше подверженными изменениям.

Всеаки социально важное и человечески ответственное дело по воспитанию из мальчишек будущих воинов и мужчин дало свои плоды. Члены общественного объединения, клуба воинов запаса «Русич» почувствовали себя востребованными, занятыми важным и ответственным делом, что сразу же повысило результаты повторного тестирования.

Порадовало экспериментаторов и повторное анкетирование мальчиков школы №1. Хотя, в общемо, и до анкетирования этого результата можно было ожидать. Стать членом детсконошеского центра среди мальчиков города стало престижно.

Город Славгород невелик (35 400 жителей), слухи очень быстро разносятся, вскоре большая часть мальчишек города знала как интересно и насыщенно событиями проводят время члены детсконошеского центра «Резерв». Вскоре в «Резерве» пришлось вводить II уровня сложности - для вновь принятых и для старожилов.

Итоги анкетирования:

Первичное анкетирование

Не хотели бы родиться в России - 8% опрошенных.

Служба в армии является обременительной необходимостью для 34%.

Пойдут на все, чтобы не служить в армии - 17%.

Вторичное анкетирование

Не хотели бы родиться в России - 0,5% опрошенных.

Служба в армии является обременительной необходимостью для 8%.

Пойдут на все, чтобы не служить в армии - 2%.

Таким образом, с помощью разнообразных и органически сочетающихся между собой направлений работы социального работника с группой военнослужащих, уволенных в запас, был задействован их потенциал и включен в общественно-полезную и востребованную работу.

Опыт и знания бывших военнослужащих послужили на развитие гражданского общества. Это повысило уровень самооценки и значительно сняло социальную напряженность в экспериментальной среде военнослужащих, уволенных в запас и в их семьях.

Социально значимое дело позволило бывшим военнослужащим легче и быстрее адаптироваться в гражданском социуме, а немалый жизненный и профессиональный потенциал послужил на пользу обществу.

2. Положительный опыт организаций социальной адаптации военнослужащих, уволенных в запас

2.1 Министерство социальной политики Свердловской области. Концепция социальной адаптации граждан, уволенных с военной службы

Концепция социальной адаптации граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий, и членов их семей - это совокупность современных взглядов, целевых установок, принципов и приоритетов в деятельности органов государственной и муниципальной власти, органов военного управления, общественных организаций в сфере комплексного решения социальных вопросов этой группы граждан.

Концепция разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральными законами «Об обороне», «О ветеранах», «О воинской обязанности и военной службе», «O статусе военнослужащих», «О полиции», Уставом Свердловской области, а также другими нормативными правовыми актами Российской Федерации, Свердловской области, регламентирующими организацию социальной защиты населения и направлена на снижение социальной напряженности среди граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий, и членов их семей.

Актуальность концепции обусловлена:

осуществляемыми мерами по значительному сокращению численности и состава Вооруженных Сил и особенностями военной службы в современных условиях;

решением вопросов, связанных с интеграцией в социальную сферу граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей;

нахождением граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, членов их семей в сфере социального риска;

необходимостью межведомственного взаимодействия, координации деятельности органов государственной власти Свердловской области и местного самоуправления, органов военного управления, органов внутренних дел, общественных организаций в осуществлении социальной адаптации, социальной защиты и социального обслуживания граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий, и членов их семей;

обеспечением гражданских прав граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий, членов их семей, их социальной защищенности, утверждению принципов социальной справедливости.

Концепцией определяются: общие положения, цели, задачи и направления решения социальных вопросов, субъекты и объекты социальной защиты, механизм и средства их реализации, ожидаемые результаты.

Основные направления социальной адаптации граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий и членов их семей:

реализация прав, гарантий и компенсаций, установленных законодательством Российской Федерации, Свердловской области для граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов, и членов их семей, а также семей военнослужащих погибших, пропавших без вести при исполнении обязанностей военной службы;

обеспечение жильем и оказание жилищнооммунальных услуг гражданам, уволенным с военной службы, ветеранам и инвалидам боевых действий, и членам их семей согласно действующего Законодательства Российской Федерации и Свердловской области;

разработка и участие в реализации проектов законов, нормативно-правовых актов, программ по социальной адаптации, совершенствованию социальной защиты граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, и членов их семей;

улучшение взаимодействия органов военного управления, военного комиссариата Свердловской области, общественных организаций с учреждениями социальной сферы по подготовке к приему граждан, уволенных с военной службы;

профессиональная переподготовка и трудоустройство граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей;

организация социального обслуживания и поддержки граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, и членов их семей, попавших в трудную жизненную ситуацию;

изучение отечественного и зарубежного опыта работы, новых форм и методов социальной реабилитации и социальной адаптации ветеранов и инвалидов боевых действий через социум и семейные ценности;

развитие малого предпринимательства с участием граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, и членов их семей;

организация ежегодного мониторинга социальнокономического и правового положения инвалидов боевых действий, и членов их семей;

диспансерное наблюдение и медицинская реабилитация, медико-психологическая помощь ветеранам боевых действий, и членам их семей;

организация работы по оказанию социальной поддержки семей военнослужащих, работников правоохранительных органов, погибших, пропавших без вести при исполнении обязанностей военной службы, служебных обязанностей. Проведение ежемесячного мониторинга этих семей;

участие в розыске военнослужащих, пропавших без вести в ходе боевых действий на Северном Кавказе и других локальных конфликтах, уроженцев Свердловской области;

участие в реализации областной «Программы патриотического воспитания граждан Свердловской области» на 2011-2015 годы, мероприятиях, посвященных памятным датам российской военной истории, профессиональным военным праздникам, организации работы по увековечению памяти воинов, погибших при исполнении воинского долга, проявивших при этом мужество и героизм, сохранению памятников, мемориальных досок, воинских захоронений на территории Свердловской области;

оказание государственной поддержки общественных объединений, принимающих активное участие в защите законных прав и интересов граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, и членов их семей;

участие в проведении конференций, семинаров, совещаний, круглых столов, творческих лабораторий с привлечением ученых, экспертов, общественных организаций по социальным проблемам граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, и членов их семей, семей военнослужащих, работников правоохранительных органов, погибших при исполнении обязанностей военной службы, служебных обязанностей.

Организация управления, механизм и средства реализации концепции

Организация управления социальной адаптацией в Свердловской области возлагается на Координационную комиссию по социальным вопросам граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий, и членов их семейалее - Координационная комиссия). В состав Координационной комиссии входят представители исполнительных органов государственной власти Свердловской области, органов военного управления, военного комиссариата Свердловской области и полиции, общественных организаций бывших военнослужащих.

Комиссия собирается по мере необходимости, но не реже двух раз в год. Исключительной компетенцией Координационной комиссии является рассмотрение вопросов социальной защиты данной категории граждан и контроль за их исполнением.

Обеспечение деятельности Координационной комиссии осуществляется Министерством социальной защиты населения Свердловской области.

В органах местного самоуправления муниципальных образованиях в Свердловской области создаются Координационные комиссии по социальным вопросам граждан, уволенных с военной службы, ветеранов боевых действий, и членов их семей.

Механизм реализации Концепции представляет собой комплекс мероприятий по нормативно-правовому, научноетодическому, финансовому, материальноехническому, информационному и кадровому обеспечению функционирования в Свердловской области системы социальной адаптации, социальной защиты граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, и членов их семей, оформленных в виде законов, целевых программ, планов межведомственных мероприятий, постановлений и распоряжений Правительства Свердловской области и органов местного самоуправления.

Нормативно-правовое обеспечение предполагает:

разработку проектов нормативных правовых актов по вопросам социальной адаптации, функционирования системы социальной защиты граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей.

Научноетодическое обеспечение предполагает:

организацию научноетодического сопровождения реализации Концепции;

разработку методических материалов для учреждений и организаций, занимающихся деятельностью по социальной адаптации, социальной защите и обслуживанию граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, и членов их семей в Свердловской области;

анализ, обобщение и распространение имеющегося опыта решения вопросов социальной адаптации, социальной защиты граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей в Свердловской области и других субъектах Российской Федерации.

Финансовое обеспечение Концепции предполагается осуществлять:

за счет средств областного бюджета, бюджетов муниципальных образований, предусмотренных на выполнение действующих социальных программ, внебюджетных источников, коммерческих и благотворительных организаций, а также средств федерального бюджета, выделяемых на социальную защиту граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, и членов их семей, семей военнослужащих, погибших при исполнении обязанностей военной службы, проживающих на территории Свердловской области, и иных средств.

Информационное обеспечение предполагает:

привлечение средств массовой информации для освещения вопросов социальной адаптации, социальной защиты граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, и членов их семей;

создание банка данных по вопросам социальной адаптации, социальной защиты граждан, уволенных с военной службы, ветеранов и инвалидов боевых действий, и членов их семей;

организацию издания и распространения необходимой информационноправочной литературы;

использование интернетесурсов исполнительных органов государственной власти Свердловской областиинистерства социальной защиты населения Свердловской области, министерства здравоохранения Свердловской области, министерства общего и профессионального образования Свердловской области, министерства строительства и архитектуры Свердловской области, департамента по труду и занятости населения Свердловской области и др.)

Кадровое обеспечение:

осуществление мероприятий по реализации Концепции предполагается использовать штатный персонал исполнительных органов государственной власти Свердловской области, органов местного самоуправления Свердловской области, подведомственных им организаций и учреждений социального обслуживания.

Сроки реализации Концепции рассчитаны на 2012-2015 годы.

.2 Общероссийской профессиональный союз военнослужащих (прежнее название Независимый профессиональный союз военнослужащих Российской Федерации)

Общероссийский профессиональный союз военнослужащихПСВ) был образован 17 января 1992 г. на учредительной конференции в подмосковном городе Салтыковка. В работе конференции приняли участие 60 делегатов из 54 субъектов Российской Федерации. На конференции был принят Устав профсоюза, избраны руководящие органы, провозглашены цели и задачи организации. Право на образование профсоюза гарантируется:

Конституцией Российской Федерации ст. 30;

Федеральным законом «О статусе военнослужащих» ст. 9, ч. 2;

Федеральным законом «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности», вступившим в силу 20 января 1996 года.

При создании ОПСВ был учтен мировой опыт образования профессиональных организаций в армиях других государств. В настоящее время только в Европе насчитывается более 30 военных профсоюзов. ОПСВ - единая организация, стремящаяся представлять социальные интересы всех военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей. Свою работу профсоюз строит на основе соглашений с руководством федеральных органов исполнительной власти, где законодательством Российской Федерации предусмотрена военная служба. Правовая основа соглашений определена в Федеральном законе «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности». Согласно Устава членом ОПСВ может быть любой гражданин из числа проходящих военную службу по контракту или уволенных с военной службы; состоящих на государственной службе в органах внутренних дел Российской Федерации, органах федеральной службы безопасности, таможенных органах Российской Федерации, федеральных органах налоговой полиции, судах и прокуратура и имеющих специальные званиялассные чины); а так же граждан, имеющих специальные званиялассные чины) и вышедших на пенсию; членов семей, указанных категорий граждан, достигших 14 лет, который признает Устав ОПСВ и уплачивает членские взносы. В настоящее время ОПСВ является самой представительной общественной организацией военнослужащих в стране. Его региональные организации действуют в 80 субъектах Российской Федерации. Профсоюз военнослужащих ценит и поддерживает общеевропейский принцип, гласящий, что «гражданин в военной форме» имеет те же самые основные права и обязанности, что и любой другой гражданин России. У военнослужащего, призванного защищать права и свободу своих сограждан, должна быть возможность лично использовать эти права. Этот принцип требует активности на государственном уровне и направлен на искоренение любых ограничений гражданских прав, не обусловленных абсолютной военной необходимостью. Создание профсоюза военнослужащих позволяет членам организации активно, наравне с другими гражданами участвовать в жизни государства, ощущать себя полноправными членами общества.

Основные направления деятельности организации:

взаимодействие с органами федеральной государственной власти, государственными органами субъектов Российской Федерации, органами военного управления;

международное сотрудничество;

строительство жилья, обеспечение земельными участками военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы и членов их семей, работа по реализации ГЖС;

социальная адаптация граждан, уволенных с военной службы, развитие и поддержка малого предпринимательства, дальнейшее использование высвобождаемого военного имущества в интересах военных ведомств;

переподготовка на гражданские специальности;

правовая поддержка военнослужащих и членов их семей;

работа с ветеранами, казачеством, военно-патриотическая, мемориальная и поисковая работа;

дополнительное медицинское обеспечение;

социальное страхование, негосударственное пенсионное обеспечение, дополнительное страхование.

2.3 Льготы для военнослужащих, уволенных в запас

Пунктом 5 статьи 16 Федерального закона «О статусе военнослужащих» определено, что права и социальные гарантии военнослужащих и членов их семей, указанные в пунктах 2-4 настоящей статьиесплатная медицинская помощь, бесплатное обеспечение лекарствами, медико-психологическая реабилитация, санаторноурортное лечение и организованный отдых в санаториях, домах отдыха, пансионатах, детских оздоровительных лагерях, туристических базах федеральных органов исполнительной власти, в которых федеральным законом предусмотрена военная служба), распространяются на офицеров, уволенных с военной службы по достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационнотатными мероприятиями, общая продолжительность военной службы которых в льготном исчислении составляет 20 лет и более, а продолжительность военной службы которых 25 лет и более - вне зависимости от основания увольнения распространяются и на членов их семей.

Что касается налога на имущество, то в соответствии с ч. 7 ст. 4 Закона Российской Федерации «О налогах на имущество физических лиц» от уплаты налогов на имущество физических лиц освобождаются военнослужащие, а также граждане, уволенные с военной службы по достижении предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационнотатными мероприятиями, имеющие общую продолжительность военной службы 20 лет и более.

Пунктом 7 статьи 23 Федерального закона «О статусе военнослужащих» определено, что гражданам, уволенным с военной службы по достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационнотатными мероприятиями, имеющим общую продолжительность военной службы 20 лет и более, до 1 января 2015 года выплачивается денежная компенсация в размере фактически уплаченных ими земельного налога и налога на имущество физических лиц в порядке и размерах, устанавливаемых Правительством Российской Федерации.

Согласно предоставленным сведениям о продолжительности вашей службы и основании увольнения, такие льготы в отношении вас не распространяются.

.4 Министерство социального развития и семейной политики Краснодарского Края

Предметом деятельности министерства являются:

выявление совместно с государственными и общественными организациямиоенными комиссариатами, органами занятости, общественными организациями бывших военнослужащих, ветеранов боевых действий и военной службы) семей военнослужащих, граждан, уволенных в запас, нуждающихся в социальной помощи;

учет и анализ контингента военнослужащих, увольняемых и уволенных с военной службы, проживающих и прибывающих на жительство в область, формирование банка данных;

определение наиболее актуальных проблем социальной защиты данной категории граждан и предоставление им конкретных видов и форм социальнокономической, медико-психологической, юридической и другой социальной помощи;

проведение социологических исследований с целью определения направлений социальной реабилитации граждан, уволенных в запас, членов их семей, их социальной активности для более эффективного оказания им помощи в адаптации к новым условиям жизни;

поддержка семей в решении внутрисемейных проблем, помощь конкретным лицам в реализации собственных возможностей по преодолению сложных жизненных ситуаций, социальный патронаж семей, нуждающихся в социальной поддержке;

анализ состояния и перспектив социального обеспечения и обслуживания ветеранов и инвалидов военной службы, военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, в городах и районах области, подготовка предложений, программ по развитию и совершенствованию сферы социальной помощи;

предоставление гражданам на платной и бесплатной основе юридических, медико-психологических, образовательных услуг, оказание помощи в вопросах предпринимательства и малого бизнеса, профессионального обучения и переподготовки.

содействие в создании и развитии организаций социальной направленности для расширения возможностей Центра по оказанию социальной помощи из внебюджетных источников.

Таким образом, подводя итоги главы, можно сделать ряд рекомендаций:

- создание специализированного центра по работе с проблемами военнослужащих уволенных в запас, в городе Краснодаре приведет к улучшению эффективности работы с военнослужащими;

требуется более тщательный подбор квалифицированных специалистов для работы с военнослужащими уволенными в запас;

увеличение финансирования государством для переподготовки военнослужащих уволенных в запас;

повышение информированности военнослужащих в их возможностях адаптироваться в гражданский социум после их увольнения в запас;

требуется более тщательная работа психологов с военнослужащими уволенными в запас;

требуется более эффективная реализация программ по трудоустройству и предоставлению жилья военнослужащим уволенным в запас.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Результаты диагностирования членов клуба военнослужащих запаса «Русич» и членов их семей и диагностирования ребят детсконошеского центра «Резерв» позволяет обосновать основные выводы дипломного исследования:

социальная работа с военнослужащими, уволенными в запас и их семьями в современных условиях проблема актуальная и перспективная, при этом необходимо учитывать человеческий и профессиональный потенциал, как самих военнослужащих, так и членов их семей и рационально его использовать;

мы определили, что социальная адаптация бывших военнослужащих - это не узкий вопрос, а широкий спектр законодательных, организационных, профессиональных, финансовых, психологических, социально-психологических и других аспектов, касающихся как обыденной жизни, работы, так и духовной сферы человека;

задачи по повышению уровня военно-патриотического воспитания на уровне местных Советов решаемы с помощью человеческого и профессионального потенциала бывших военнослужащих - реальных носителей патриотических начал.

Проблемы, стоящие перед уволенными военнослужащими в гражданском социуме можно условно разделить на 2 группы:

социальнокономические проблемырудоустройство, жилищная проблема, материальное обеспечение семьи);

психологические проблемы адаптации к гражданскому социуму.

Создание общественной организации «Русич», клуба военнослужащих, уволенных из армии, позволило решить часть проблем в условиях г. Славгорода.

Профессиональная квалификация и индивидуальные качества экспериментальной группы военнослужащих уволенных из армии и членов их семей помогли городу решить сложнейшую задачу по повышению уровня военно-патриотического воспитания в городе, организации и развитию детсконошеского центра при общеобразовательной школе №1. Помогли подняться детсконошескому центру на престижную высоту и заработать добрую репутацию среди молодежи города, заняв ее досуг полезным и важным делом - подготовкой к службе в армии, укрепления здоровья, воспитанием моральных и человеческих качеств.

В результате нашего теоретического и опытнокспериментального исследования по проблеме определения основных направлений работы социального работника с военнослужащими, уволенными в запас и их семьями, были выявлены следующие направления работы:

социально-психологическая поддержка военнослужащих, уволенных в запас и их семей;

психологическая коррекция;

охранноащитная поддержкаоциально-правовые услуги, консультирование).

В итоге нашего исследования мы разработали рекомендации по обеспечению успешной адаптации военнослужащих уволенных в запас:

- создание специализированного центра по работе с проблемами военнослужащих уволенных в запас, в городе Краснодаре приведет к улучшению эффективности работы с военнослужащими;

требуется более тщательный подбор квалифицированных специалистов для работы с военнослужащими уволенными в запас;

увеличение финансирования государством для переподготовки военнослужащих уволенных в запас;

повышение информированности военнослужащих в их возможностях адаптироваться в гражданский социум после их увольнения в запас;

требуется более тщательная работа психологов с военнослужащими уволенными в запас.

требуется более эффективная реализация программ по трудоустройству и предоставлению жилья военнослужащим уволенным в запас.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Абрамова, Г.С. Психологическое консультирование: теория и опыт / Г.С. Абрамова. -М.: ACADEMIA, 2000

.Алферов, А.Д. Психология развития школьников / А.Д. Алферов. - Ростов н/Д: «Феникс», 2000.

.Бочарова, В. Социальная педагогика: диалог науки и практики / В. Бочарова // Социальная педагогика. - 2003. - № 1. - С. 27-34

.Варенов, А. Как преодолеть стресс? / А. Варенов // ОБЖ. - 2001. - № 8. - С. 63-64

.Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: учеб. Пособие / Ю.В. Василькова. - М.: ACADEMIA, 2002.

.Василькова, Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога / Ю.В. Василькова. - М.: ACADEMIA, 2002.

.Василькова, Ю. В. Социальная педагогика / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. - М.: ACADEMIA, 2001.

.Возрастно-психологический подход к консультированию детей и подростков: учеб. пособие / Г.В. Бурменской, Е.И. [и др.]. - М.: ACADEMIA, 2002.

.Иванцова, А. Работа социального педагога с детьми из неблагополучных семей / А. Иванцова // Воспитание школьников. - 2000. - № 7. - С. 22-26.

.Информационный бюллетень Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан уволенных с военной службы, и членов их семей и др.).

.Кирикова, И. День защитника Отечества / И. Кирикова // Воспитание школьников. - 2002. - № 10. - С. 57-61.

.Ковалев, С.В. Психология современной семьи / С.В. Ковалев. - М. : Просвещение, 1988.

.Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - М. : ACADEMIA, 2001.

.Комплексный подход к решению социально-экономических проблем в местах компактного проживания военнослужащих и членов их семей // Материалы Международной научно-практической конференции, Котово 2001 г. - Котово, 2001.

.Корнилова, Т.В. Факторы социального и психологического неблагополучия подростков в показателях методик стандартизированного интервью и листов наблюдения / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов, Е.Л. Григоренко // Вопросы психологии. - 2001. - № 1. - С. 107-122.

.Кравченко, А.И. Обществознание: учебник / А.И. Кравченко. - М. : Мастерство, 2002.

.Ладанов, И.Д. Управление стрессом / И.Д. Ладанов. - М. : Профиздат, 1989.

.Левитов, Н.Д. Психология характера / Н.Д. Левитов. - М. : Просвещение, 1969.

.Лидерс, А.Г. Психологический тренинг с подростками / А.Г. Лидерс. - М.: ACADEMIA, 2001.

.Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко // Психология индивидуальных различий. - М. : Просвещение, 1982.

.Ляшенко, А.И. Организация и управление социальной работой в России / А.И. Ляшенко. - М. : Академия, 1995.

.Материалы периодической и специальной печати «Независимое военное обозрение» - еженедельное приложение к «Независимой газете»; «Красная звезда».

.Материалы сайта www.exmilitary.ru.-10.04.2007.

.Методика и технологии работы социального педагога: учебное пособие / под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. - М. : Академия, 2002.

.Михайлов, А. Тяжело ли в ученье? / А. Михайлов // ОБЖ. - 2001. - № 3. - С. 26-28

.Модзалевский, Л.Н. Очерк воспитания и обучения с древнейших до наших времён / Л. Н. Модзалевский. - СПб., 2000.

.Мухина, В.С. Возрастная психология: учебник / В.С. Мухина. - М. : ACADEMIA, 2000.

.Мэй, Р. Искусство психологического консультирования / Р. Мэй; пер. с англ. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2002.

.Немов, Р.С. Психология: учебник в 3 книгах / Р.С. Немов. - М. : ВЛАДОС, 2001.

.Никитина, Л.Е. Социальный педагог в школе / Л.Е. Никитина. - М. : Академический Проект, 2003.

.Никитина, Л. Узловые моменты профессии / Л. Никитина // Воспитание школьников. - 2000. - № 7. - С. 20-22.

.Новая структура вооруженных сил России // ОБЖ. - 2002. - № 8. - С. 20-27.

.О военно-патриотических молодежных и детских объединениях : Постановление Правительства РФ от 24 июля 2000 г. №551 // Справочная правовая система Гарант.

.О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи (с изменениями от 21 апреля 1997 г.) : Указ Президента РФ от 16 мая 1996 г. №727 // Справочная правовая система Гарант.

.Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога / Р.В. Овчарова-М.: Просвещение; Учебная литература, 1996.

.Овчарова, Р.С. Справочная книга социального педагога / Р.С. Овчарова. - М. :ТЦ Сфера, 2002.

.Ольшанский, Д.В. Новая педагогическая психология / Д.В. Ольшанский. - М. : Академический Проект, 2002.

.Орлов, О. Пути к ноосферному сознанию / О. Орлов // ОБЖ. - 2001. -№ 2,3.

.Профориентационное консультирование уволенных в запас военнослужащих и членов их семей: психологическая помощь при выборе «гражданской» специальности / Калиничев В.Л. [и др.]. - М. : СИП РИА, 1999.

.Психологическая реабилитация участников боевых действий / под ред. Соловьева И. В. - М. : ЦСПП «Статус», 2000.

.Результаты мониторинга социально-экономического и правового положения военнослужащих и членов их семей (1999-2001 годы).

.Российская Федерация. Законы. О воинской обязанности и военной службе : федер. закон : принят Гос. Думой 6 марта 1998 г. : одобр. Советом Федерации 12 марта 1998 г. - М.: Ось-89, 2001. - 46 с.

.Российская Федерация. Законы. О воинской обязанности и воинской службе : федер. закон от 28.03.1998 N 53-ФЗ // Справочная правовая система Гарант.

44.Российская Федерация. Законы. О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений : федер. закон от 28.06.1995 № 98-ФЗ // Справочная правовая система Гарант

.Российская Федерация. Законы. О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, и их семей : закон РФ от 12.02.1993 г. № 4468-1 // Справочная правовая система Гарант.

.Российская Федерация. Законы. О статусе военнослужащих : закон РФ от 22.01.1993 г. № 4338-1 // Справочная правовая система Гарант.

47.Российская Федерация. Законы. О статусе военнослужащих : федер. закон от 25.05.1998 г. № 76-ФЗ // Справочная правовая система Гарант.

48.Российская Федерация. Законы. Об обороне : закон РФ от 24.09.1992 г. № 3533-1. // Справочная правовая система Гарант.

49.Российская Федерация. Законы. Об образовании : федер. закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ // Справочная правовая система Гарант.

50.Ряжских, М. «Солдатушки-ребятушки» / М. Ряжских, А.А. Александров // Воспитание школьников. - 1999. - № 4. - С. 54-57.

.Сидорова, Л. Дети «группы риска»: помощь, поддержка, защита / Л. Сидорова // Социальная педагогика. - 2003. - № 2. - С. 98-101.

.Словарь-справочник по социальной работе / под ред. Е.И. Холостовой. - М. : Юристъ, 1999.

Похожие работы на - Организация социальной работы по адаптации военослужащих, уволенных в запас

 

Не нашли материал для своей работы?
Поможем написать уникальную работу
Без плагиата!