Розробка екскурсії на тему 'Героїчні сторінки історії Макіївки'

Розробка екскурсії на тему 'Героїчні сторінки історії Макіївки'

КУРСОВА РОБОТА

з дисципліни «Організація екскурсійної діяльності»

на тему

«Розробка екскурсії на тему «Героїчні сторінки історії Макіївки»

ЗМІСТ

ВСТУП

. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗРОБКИ НОВОЇ ЕКСКУРСІЇ

.1 Визначення теми, мети, завдань екскурсії, форми її проведення

.2 Обґрунтування вибору об‘єктів екскурсії

.3 Розробка маршруту екскурсії та його перевірка

.4 Вимоги до портфеля екскурсовода та його складання

. СКЛАДАННЯ ТЕКСТУ ЕКСКУРСІЇ

.1 Вступ до тексту екскурсії

.2 Викладення основного матеріалу тексту «героїчні сторінки історії Макіївки»

.3. Висновки за текстом

. РОЗРОБКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ КАРТИ ЕКСКУРСІЇ

.1 Визначення методичних прийомів проведення екскурсії

.2 Вибір техніки проведення екскурсії

.3 Розробка технологічної карти екскурсії

ВИСНОВКИ ТА РЕКОМЕНДАЦІЇ

ЛІТЕРАТУРА

ДОДАТОК

ВСТУП

Екскурсії є невід‘ємною частиною туристичного обслуговування, тому що пізнання навколишнього світу, інших країн, нових місць є найбільш ефективним під керівництвом спеціалісту. Екскурсії входять до складу майже всіх туристичних пакетів, одні як частина туристичного продукту, інші як факультативний вид обслуговування. Водночас екскурсія є самостійною послугою, що відрізняється від інших найбільшою демократичністю.

Донецька область є найбільшою за кількістю та щільністю населення областей України. Перш за все вона є промисловим регіоном, але останнім часом інтенсивно формується її туристичний імідж. В зв‘язку з підготовкою до Чемпіонату Європи з футболу було проведено велику роботу з популяризації Національних природних парків «Святі гори», «Меотида» інших унікальних природних об‘єктів. Але Донецька область - це і великі міста, мешканці яких хочуть не просто відпочити після роботи у вихідні, не виїжджаючи за межі свого міста, але і дізнатися щось нове, цікаве.

Макіївка - друге за площею, та трете за кількістю мешканців промислове місто Донецькою області. Воно входить до числа восьми історичних міст області, що встановлені державою. Розробка екскурсій, що знайомили б туристів та мешканців міста з історією, культурою, видатними діячами є актуальним питанням.

Метою курсової роботи вирішуються завдання формування та розвитку навичок розробки необхідних для організації екскурсійної діяльності документів, що є можливим за умови дослідження туристичної привабливості Донецької області та зокрема м. Макіївка.

При виконанні курсової роботи було поставлено та вирішено такі завдання:

-    відібрати та проаналізувати теоретичний, фактичний та статистичний матеріал щодо визначеної проблеми або питання;

-       систематизувати та узагальнити добірку матеріалів;

-       на основі використання знань з організації екскурсійної діяльності та інших нормативних та вибіркових дисциплін підготовки бакалавра з туризму, провести дослідження обраної проблеми;

-       розробити пакет необхідних для проведення екскурсії документів;

-       зробити самостійні висновки щодо досліджуваної проблеми, питання.

Об’єкт дослідження - екскурсійні можливості міста Макіівка.

Предмет дослідження - історичні аспекти розвитку міста Макіівка.

Об'єкт і предмет дослідження, як категорії наукового процесу, співвідносяться між собою як загальне і часткове.

Методами дослідження, які використовувались в даній курсовій роботі, являються: різноманітні загальнонаукові методи дослідження, зокрема діалектичний, формально-логічні (аналіз, синтез, індукція, дедукція, узагальнення, абстрагування, аналогії), конкретно-історичний метод. Ткож використовувався екскурсійний метод.

Дана курсова робота структурно складається зі вступу, трьох розділів, , висновків, списку використаної літератури.

туристичний екскурсія карта макіївка

1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗРОБКИ НОВОЇ ЕКСКУРСІЇ

.1 Визначення теми, мети, завдань екскурсії, форми її проведення

Екскурсія є результатом двох взаємозалежних процесів - підготовки й проведення. Без якісної підготовки неможливо якісне проведення.

У роботі по підготовці нової екскурсії можна виділити два основних напрямки:

розробку теми екскурсії, нової для даної екскурсійної установи (або нової взагалі);

підготовку починаючого або вже працюючого екскурсовода до проведення нової для нього, але вже раніше розробленої й проведеної в даній установі екскурсії.

Робота над будь-якою новою екскурсією починається із чіткого визначення мети, це допомагає авторам більш організовано вести роботу надалі . Ціль екскурсії - це те, заради чого показуються екскурсантам пам'ятники історії й культури й інші об'єкти. Розповідь екскурсовода підлегла тієї ж кінцевої мети. Назвемо кілька цілей: виховання патріотизму, любові до Батьківщини, поваги до інших народів, естетичне виховання, а також розширення кругозору, одержання додаткових знань у різних галузях науки й культури й т.д. Завдання екскурсії - досягти цілей шляхом розкриття її теми. Вибір теми залежить від потенційного попиту, конкретного замовлення або цілеспрямованого створення певної тематики екскурсії. Кожна екскурсія повинна мати свою чітко сформульовану тему.

Тема є стрижнем, що поєднує всі об'єкти й підтеми екскурсії в єдине ціле. При створенні екскурсії учасники творчої групи ведуть відбір об'єктів, постійно звіряючи свої матеріали з темою. Однак мало відібрати об'єкт по темі, треба знайти конкретний матеріал, на якому ця тема буде розкрита з найбільшою повнотою й переконливістю. Угруповання тим лежить в основі існуючої класифікації екскурсій.

1.2 Обґрунтування вибору об‘єктів екскурсії

Показ об'єктів, як ми вже відзначали, є частиною, що займає чільне положення в екскурсії. Правильний відбір об'єктів, їхня кількість, послідовність показу впливають на якість екскурсії.

У цей час на державному обліку перебуває понад 150 тис. пам'ятники історії, археології й культури, а в музеях країни зберігається близько 40 млн. експонатів.

Як об'єкти можуть бути:

-     пам'ятні місця, пов'язані з історичними подіями в житті нашого народу, розвитком суспільства й держави (наприклад, Прохоровське поле, Саур-Могила);

      будинки й спорудження, меморіальні пам'ятники, пов'язані з життям і діяльністю видатних особистостей, добутку архітектури й містобудування, житлові й суспільні будинки, корпуси промислових підприємств, інженерні спорудження (пам'ятник А.С. Пушкіну, будинок залізничного вокзалу в Донецьку);

      природні об'єкти - лісу, гаю, парки, ріки, озера, ставки, заповідники й заказники, а також окремі дерева, реліктові рослини й ін. (Дружковські скам'янілі дерева);

      експозиції державних і народних музеїв, картинних галерей, постійних і тимчасових виставок (художній музей Донецька);

      пам'ятники археології - городища, древні стоянки, поселення, кургани з похованнями, земляні вали, дороги, гірські вироблення, загони, святилища, канали й ін. (Теплинское городище в Слов'янськом районі);

      пам'ятники мистецтва - добутку образотворчого, декоративно-прикладного, садово-паркового мистецтва, скульптура й ін. (дендропарк "Софиевский" в Умані).

Екскурсійні об'єкти класифікуються:

      по змісту - однопланові (добуток живопису, ріка, рослина, тварина, будинок) і багатопланові (архітектурний ансамбль, ліс, поле, вулиця, площа міста);

      по функціональному призначенню - основні, які є основою для розкриття підтем, і додаткові, показувані під час переїздів (переходів) між основними об'єктами в ході логічних переходів у розповіді;

      по ступені схоронності - повністю збережені, що дійшли до наших днів зі значними змінами, частково збережені, втрачені.

Перед екскурсійними працівниками при створенні екскурсії коштує завдання - відібрати з безлічі об'єктів самі цікаві й по зовнішньому вигляді, і по тій інформації, що вони із собою несуть. Правильний відбір забезпечить зорову основу сприйняття екскурсійного матеріалу й глибоке розкриття теми. Варто так організувати цю справу, щоб ті самі об'єкти не кочували з екскурсії в екскурсію.

По можливості, у кожної теми повинні бути "свої" об'єкти. Їхня розмаїтість дозволяє організувати правильне чергування вражень в екскурсантів, зберегти елемент новизни при вивченні різних тим.

Якщо з передбачуваного маршруту неможливо виключити той або інший об'єкт (наприклад, "Мідний вершник" у Санкт-Петербурзі, Червона площа в Москві й ін.), що через його унікальність показується в ряді екскурсій (оглядової, історичної, літературної, мистецтвознавчої), то такий об'єкт необхідно розкрити по-особливому. При його показі й у розповіді повинні бути виявлені ті характерні риси, які не знайшли відбиття в екскурсіях на інші теми. У такому випадку інтерес екскурсантів при їхньому повторному огляді, як правило, не знижується.

У практиці підготовки екскурсій вироблена певна методика оцінки екскурсійних об'єктів. Її застосування особливо важливо в тих випадках, коли творці нової екскурсії, зустрічаючись на маршруті з декількома об'єктами, подібними по змісту, можуть вибрати ті з них, які найцікавіші для даної теми.

Для оцінки об'єктів, включених в екскурсію, використаються наступні критерії:

Пізнавальна цінність - зв'язок об'єкта з конкретною історичною подією, з певною епохою, життям і творчістю відомого діяча науки або культури, художні вартості пам'ятника, можливість їхнього використання в естетичному вихованні учасників екскурсії.

Популярність - популярність об'єкта серед населення (наприклад, Червона площа в Москві, Софія Київська, собор Святого Юра у Львові й ін.).

Незвичайність (екзотичність) - особливість, неповторність пам'ятника історії або культури, будинки, спорудження (наприклад, суцільнозварний міст імені Е.О. Патона через Дніпро в Києві). Незвичайність об'єкта може бути також пов'язана з якоюсь історичною подією, що відбулося в даному будинку, на місці установки даного пам'ятника, з легендою або історичною подією (церква царевича Дмитра в Угличу, храм Спасу на Крові в Санкт-Петербурзі на місці загибелі пануючи Олександра ІІ). Екзотичність може бути природного характеру (наприклад, сталактито-сталагмітові карстові печери в Новому Афоні, в Абхазії).

Виразність - зовнішня виразність об'єкта, його взаємодія із тлом, навколишнім середовищем (будинками, спорудженнями, природою). Перевага віддається тому об'єкту, що щонайкраще вписується в місцевість, гармоніює з іншими об'єктами, з ландшафтом (наприклад, будинок Московського університету на Ленінських горах, храм Покрова на Нерли в м. Володимирі, мости в Санкт-Петербурзі).

Тимчасове обмеження показу - час (доба, дні, місяці й сезони), коли відвідування й огляд об'єкта неможливі через погану видимість або сезонність.

Екскурсія не повинна бути перевантажена більшою кількістю відвідуваних об'єктів, тому що це збільшує її тривалість і викликає стомлюваність екскурсантів, а увага й інтерес при цьому слабшають. Оптимальна тривалість міської екскурсії становить 2-4 академічних години. При цьому екскурсанти з інтересом сприймають не більше 15-20 об'єктів.

В екскурсію можуть входити об'єкти як однієї групи (наприклад, пам'ятники архітектури), так і декількох груп (пам'ятні місця, історичні пам'ятники, житлові будинки, природні об'єкти). Набір об'єктів залежить від теми екскурсії, її змісту, складу екскурсійної групи. Неправильно, наприклад, всю оглядову екскурсію будувати винятково на показі скульптурних пам'ятників і монументів. Варто уникати одноманітності побудови зорового ряду. Зорові враження екскурсантів будуть неповними, якщо в маршрут поряд з пам'ятниками й монументами не буде уведений показ окремих будинків і вулиць, площ, пам'ятних місць, об'єктів природи.

У ході підготовки нової екскурсії більше уваги варто приділити вивченню об'єктів на місці, у їхній природній обстановці. Необхідну вихідну інформацію дає вивчення об'єктів по джерелах - книгам, альбомам, фотографіям. Зустріч із екскурсійним об'єктом безпосередньо на місці його розташування, вивчення різних його сторін дозволяють екскурсоводові в майбутньому, при роботі із групою, вільно орієнтуватися біля нього, кваліфіковано вести його показ.

Відбір об'єктів закінчується складанням карток (паспортів) на кожний з них як для конкретно розроблювальної теми, так і для майбутніх екскурсій.

У картку об'єкта вносяться наступні дані:

) його найменування (первісна й сучасне), а також назва, під яким він відомий у населення;

) історична подія, з яким він зв'язаний, дата події;

) його місцезнаходження, поштова адреса, найменування території, де він розташований (місто, селище, промислове підприємство й т.д. );

) його опис (під'їзд до нього, його автор, дата спорудження, з яких матеріалів виготовлений, текст меморіального напису);

) джерело відомостей про нього (література, де описана об'єкт і події, пов'язані з ним, архівні дані, усні перекази, основні друковані праці й місця зберігання неопублікованих робіт);

) ступінь його схоронності (стан його й території, на якій він перебуває, дата останнього ремонту, реставрації);

) відповідальний за охорону об'єкта;

) відомості про те, у яких екскурсіях об'єкт використається;

) дата складання картки, прізвище й посада укладача.

До картки прикріплюється фотографія об'єкта, що відтворює його нинішній й, по можливості, колишній види.

У картку на архітектурні, природні, археологічні об'єкти можуть бути включені й іншої відомості. Так, картка на пам'ятник архітектури (будинок) містить відомості про наявність скульптури, кахлів, стінопису в його декоративному оздобленні (зовні, усередині), про тип і конструкцію будинку, його технічному стані (ступеня схоронності). Наявність карток на всі екскурсійні об'єкти, розташовані на території даного краю, прискорює розробку нових екскурсійних тим, дозволяє різноманітити використання пам'ятників в екскурсіях на різні теми, робить їхній показ більше активним.

На природні об'єкти можна запропонувати трохи іншу форму картки. Вона містить наступні відомості про об'єкт:

1)   найменування;

)     місцезнаходження (адреса);

)     характеристика (площа, фауна, флора, ґрунти, гірські породи);

)     цінність (наукова, оздоровча й т.д.);

)     значення (місцеве, обласне, загальнодержавне);

)     стан;

)     народногосподарське використання;

)     законодавчий акт про його охорону й дата його прийняття;

)     джерела відомостей про об'єкт;

)     прізвище, ім'я, по батькові укладача й дата складання.

1.3 Розробка маршруту екскурсії та його перевірка

Маршрут екскурсії - найбільш зручний шлях проходження екскурсійної групи, що сприяє розкриттю теми. До нього пред'являються такі основні вимоги:

-     логічна послідовність;

      забезпечення зорової основи для розкриття теми.

Варіантів складання маршруту може бути трохи: хронологічний, тематичний, тематико-хронологічний.

Хронологічний використають в екскурсіях, що розкривають життя видатних людей (наприклад, композитора С.С. Прокоф'єва).

Тематичний вибирають для таких екскурсій, як "Донецьк культурний".

Тематико-хронологічний принцип побудови маршруту - чорта оглядових екскурсій.

Розробка маршруту - багатоступінчастий процес, при якому потрібно керуватися Правилами дорожнього руху й інших нормативів.

Об'єкти на маршруті бувають основні й додаткові.

При складанні маршруту дотримуються наступні умови:

) показ у певній послідовності, що не допускає повторних проїздів;

) доступність об'єктів (наявність площадок для його огляду);

) переїзд або перехід між об'єктами не більше 10-15 хв;

) наявність упоряджених зупинок, у тому числі й санітарних.

Потрібно становити кілька варіантів руху на випадок ремонтних робіт, транспортних пробок. Розробка транспортного маршруту завершується узгодженням і твердженням паспорта й схеми маршруту, розрахунку кілометражу й часу використання транспорту.

Після складання маршруту обов'язкові його обхід або об'їзд, якщо екскурсія транспортна.

Завдання обходу (об'їзду):

ознайомитися із плануванням траси (вулицями, площами);

уточнити місця розташування об'єктів і зупинок групи (автобуса);

освоїти під'їзд на автобусі до місць стоянок й об'єктів;

провести хронометраж часу, необхідного для показу об'єктів й екскурсії в цілому;

перевірити доцільність показу намічених об'єктів;

вибрати кращі крапки для показу й варіанти розташування групи;

вибрати методику знайомства з об'єктом;

виявити потенційно небезпечні місця й вжити заходів для забезпечення безпеки екскурсантів.

1.4 Вимоги до портфеля екскурсовода та його складання

Портфель екскурсовода - умовна назва сукупності наочних посібників, що їх використовує екскурсовод для кращого розкриття теми екскурсії

Види наочних приладдя дуже різноманітні, їх можна розділити на три групи:

технічні засоби (аудіо- і відеозапису, Іnternet);

образотворчі (карти, схеми, діаграми, фотографії відомих людей, історичні документи);

природні, або натуральні (спили дерев, гербарії, колекція мінералів).

При використанні технічних засобів об‘язковою умовою є наявність і справність техніки, що відтворює. У сучасних автобусах є всі умови для цього, не говорячи про музеї. Важливо заздалегідь перевірити справність апаратур, наявність необхідних записів, забезпечити чутність для всіх учасників екскурсії. Екскурсовод повинен уміти користуватися даною апаратурою.

При виготовленні образотворчих наочних посібників потрібно дотримувати певних вимог. Вони повинні бути чіткими, ясними, акуратно виконаними. Їхні розміри повинні становити 18?24 або 24?30 див, для того щоб екскурсанти, не встаючи зі своїх місць (якщо показ іде в автобусі), могли розглянути їх без зусиль.

Використання природних експонатів добре доповнює, наприклад, природознавчі екскурсії. Так, у Ялті на екскурсії в Нікитський ботанічний сад, даючи характеристику рідких порід дерев, екскурсовод показує спили, на яких добре видний колір і гарний малюнок деревини. Говорячи про те, що самшит дуже повільно росте, пропонує екскурсантам підрахувати річні кільця, які зливаються в єдине ціле. Це підтверджує розповідь екскурсовода, роблячи його більше яскравим, переконливим. Можна даний прийом використати й для активізації екскурсантів.

При проведенні екскурсій категорично забороняється рвати рослини, які необхідні під час бесіди. Весь матеріал потрібно підібрати заздалегідь, а на екскурсії тільки демонструвати його.

Експонати "портфеля екскурсовода" можна передати в руки екскурсантів для більше докладного ознайомлення. Однак спочатку екскурсовод показує експонат всій групі. Робити це потрібно, тримаючи експонат на рівні голови в піднятій руці. При цьому не можна розглядати його, щоб в екскурсантів не створилося враження, що екскурсовод сам уперше бачить його.

Для зручності кожен експонат нумерується. Номер визначає послідовність демонстрації. Кількість наочних приладдя не повинне бути більшим, їхній показ не-обходжений органічно сполучати з розповіддю й показом.

Помилкою багатьох починаючих екскурсоводів є прагнення помістити в "портфель екскурсовода" якнайбільше експонатів. Цього не варто робити, тому що варто включати тільки ті наочні приладдя, на яких зображені втрачені будинки, спорудження або фотографії.

2. СКЛАДАННЯ ТЕКСТУ ЕКСКУРСІЇ

.1 Вступ до тексту екскурсії

Здрастуйте дорогі друзі!

Екскурсія триватиме 3 години. Ви побачите найвидатніші об'єкти міста, довідаєтеся про його минуле, сьогодення й майбутнє. Почнеться екскурсія біля Макіївського краєзнавчого музею. Екскурсія закінчиться на гвардійській площі. Переконливе прохання під час руху не вставати зі своїх місць, не відволікати водія, з усіма питаннями звертатися до мене. На шляху в нас передбачені 2 зупинки з виходом з автобуса для огляду самих чудових об'єктів й одна санітарна зупинка. Отже, вирушаймо.

2.2 Викладення основного матеріалу тексту «Героїчні сторінки історії Макіївки»

Макіївка розташована на ріці Грузской (лівий приплив Кальмиуса) у межах південно-західної спадистості основного вододілу Донецького кряжа. У цих місцях, як свідчать археологічні розкопки, люди жили й у далекій давнині. Перше письмове згадування про Макіївку датується 1777 роком, коли тут, у закруті ріки Кривий Торець, нібито на місці поселення козака Мокея, виникла державна військова слобода Землянки - запорізький форпост. Порівняно невеликий літопис міста, але багато в ній яскравих сторінок.

Самі примітні стосуються розвитку гірничорудної справи. Життя закипіло в цих краях, коли з'ясувалося, що степові землі приховують безцінний скарб - кам'яне вугілля. Промислова розробка його почалася в другій половині XІ століття. Одна за іншою виникали тут великі по тимі часам шахти - "Софія", "Іван", "Марія", "Сергій"... Зрештою їх стало стільки, що заговорили вже про Макіївське кам'яновугільне родовище. Для обслуговування шахт були створені ремонтно-механічні майстерні, що поклали початок труболиварному заводу. Так почалася біографія Макіївки, так почалася біографія її доблесного робітничого класу, що одержав згодом загартування в суворих класових боях.

Жорстока експлуатація підприємців, нестерпні умови праці шахтарів породжували в робочій масі протест. Міцніла політична самосвідомість пролетаріату.

Вплив більшовиків у цьому важливому промисловому районі був значним. Газета "Правда" у листопаді 1917 року назвала Макіївський район одним із самих організованих серед революційних районів країни.

Відразу ж після Великої Жовтневої соціалістичної революції гірники Макіївки виступили зі зброєю в руках, відбиваючи атаки калєдинців.

В 1918 році тут були сформовані робочі загони для відсічі імперіалістичної інтервенції. Ті, хто залишився на шахтах і рудниках усіляко саботували відвантаження вугілля для окупантів, підпільний ревком вів широку пропаганду серед козацтва. Після звільнення Макіївки більше тисячі шахтарів влилися в ряди Червоної Армії.

Під час зустрічі з делегатами 2-го Всеросійського з'їзду гірників в 1921 році Володимир Ілліч Ленін скель, що багато чув про макіївців, і назвав їх "молодецьким народом".

Роки перших п'ятирічок, дивні, кипучі роки ентузіазму, натхненної творчої праці радянського народу... Щодня приносив вести про нові трудові рекорди, про нові здійснення. Виріс індустріальний гігант - Новомакіївський коксохимзавод, був пущений перший радянський блюмінг, побудований труболиварний цех. Перетворювало й саме місто. З жалюгідних шахтарських селищ, розкиданих у степу, перетворювався він у сучасне місто із прямими вулицями, молодими садами й парками, новою забудовою. Але гримнула Велика Вітчизняна війна. У цю грізну годину тисячі жителів Макіївки встали не захист рідної землі, пішли на фронт.

У жовтні 1941 року гітлерівські війська ввірвалися в місто. Почався фашистський терор. Але не схилила гордої голови пролетарська Макіївка. Навколо підпільного райкому партії під керівництвом комуністів И.И. Кочарова й А.Н. Василенко згуртувалися радянські патріоти, підпільники. У вересні 1943 року місто було звільнено від фашистських загарбників, а в грудні цього року працювали вже чотири мартени, відновився промисловий видобуток вугілля. З попелу й руїн піднімалася зруйнована фашистами Макіївка...

Свято шанує відроджена Макіївка пам'ять про тих, хто віддав життя за волю й незалежність рідної землі. І тепер, коли 9 Травня виходять на вулиці ветерани, блискаючи орденами й медалями, здається, що сонячний День Перемоги стає ще краше, ще осяйніше.

Ознайомивши вас із історією утворення міста Макіївки, я пропоную вам відвідати Макіївський художньо-краєзнавчий музей. Для цього ми переходимо на вулицю Леніна. Тут можна побачити відреставрований двоповерховий будинок. Це і є міський музей. Запрошую вас увійти у фойє, де з адміністративне приміщення, і здійнятися на другий поверх. Тут розміщені основні експонати й архів музею.

Це некомерційна установа культури в місті Макіївці із за наказом міністра культури в 1958 році як філія Донецького обласного краєзнавчого музею. Базою для створення філії послужила виставка "Макіївка за сорок років Радянської влади", що була організована до ювілею дати в Будинку політичної освіти.

В 1995 році Макіївська філія реорганізована в самостійний міський художньо-краєзнавчий музей.

Спочатку музей займав другий поверх будинку, де в шести залах розміщалася його перша експозиція, що була відкрита для відвідувань 15 липня 1959 року. В 1968 й 1986 роках музей розширюється й поступово займає весь будинок. Проводяться капітальний ремонт і реконструкція, переплануються експозиційні зали, виділяється окреме велике приміщення для фондосховища.

Сьогодні колекції Макіївського музею охоплюють період з найдавніших часів і по теперішній час. Налічується більше 10 тисяч документів, близько 5 тисяч фотографій, приблизно 6 тисяч предметів, понад одну тисячу творів образотворчого мистецтва. Музей володіє великою колекцією української етнографії, до складу якої входить народна земле обробна техніка, знаряддя праці й виробу місцевих ремісників, кухонне начиння, дерев'яний і керамічний посуд. Особливий інтерес викликає збори українського народного одягу, де представлене все її різноманіття: спідниці, сорочки, сувої, які багато прикрашені вишивкою й аплікацією. Колекція нараховує більше п'ятдесяти орнаментованих рушників і килимових виробів. У музеї зберігається колекція посуду зі срібла, мельхіору, фаянсу, міді, скла XІ-XX століть.

Нумізматична колекція нараховує більше трьох тисяч предметів і датується 1600-2000 роками. У її складі є дуже рідкісний експонат, так називані "місцеві гроші" - бон для тимчасового використання в Макіївському районі в 1918 році. У зборах музею обертають на себе увага археологічні пам'ятники, виявлені на території міста, серед яких кремінний гачок неандертальського періоду, виготовлений на зорі людства 70 тисяч років тому, бронзові наконечники скіфських стріл і скіфські залізні кинджали.

Останнім часом основна увага музею спрямована на формування своєї художньої колекції з добутків живопису, графіки, скульптури й декоративно-прикладного мистецтва. Багато експонатів, якими володіє музей, були безкоштовно передані йому громадськістю міста, що по праву бачить у музеї хоронителя місцевої, історичної й культурної спадщини. Відомий макіївський поет М.А. Фролов назвав цю установу "частиною особливого призначення боротьби із забуттям".

Зараз музей перебуває на реекспозиції. У восьми залах загальною площею 850 кв. м планується розмістити постійні експозиції відділів природи, історії й сучасного мистецтва. Основна мета нової експозиції - відтворити історію Макіївки у всій її розмаїтості, зробити зримої картину життя міста і його жителів.

Крім цього, Макіївський художньо-краєзнавчий музей має у своєму розпорядженні архівні дані, що ставляться до періоду Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років.

Перш ніж перейти до основних подій цієї кровопролитної війни, я хочу у вас запитати, що ви знаєте про другу світову війну, можливо, ваші родичі були учасниками бойових дій?

Які зміни відбулися в місті на першому етапі війни? До 1941 року в Макіївці проживало 259 тис. чоловік. Напередодні війни житловий фонд міста становив 924 тис. кв. метрів. Були зведені багатоповерхові будинки, заасфальтовані вулиці, у центрі міста були розбиті два більших сквери, закладений парк, озеленена головна вулиця міста - вулиця Леніна. Широко розгорнулося будівництво навчальних закладів. ДО 1941 року в місті налічувалося 40 клубів і палаців культури.

Віроломний напад гітлерівської Німеччини на нашу країну перервало мирне, щасливе життя радянських людей. Піднімаючи радянський народ на священну війну проти фашистських загарбників, партійні органи організували, насамперед , всебічну допомогу Червоної Армії, забезпечували чітке проведення мобілізації. Оглянувши фотографії й документи тих трагічних днів, ми спробуємо з вами подумки повернутися до 21 червня 1941 року.

Вечір 21 червня 1941 року. Тепло. Але що за дивний захід у повітрі? Це запах пороху! Запах війни. Уже завтра...

Є чи межа глибини, ваги трагічності випробувань доль людських? 7508 днів мирної, самовідданої праці, задумів, мріянь, прагнень. Змінилося покоління. Ще не зміцніло. Не змужніло. І от війна. Нелюдська, жорстока, божевільна.

Із червня по жовтень 1941 року військовий комісаріат, що працював на території Центрально-Міського району м. Макіївки, мобілізував із запасу на фронт 19 059 чоловік. Більша частина макіївців ішли на фронт добровольцями. Дружини, матері, сестри опускалися у вибій, ставали до мартенівських печей, прокатним станам, верстатам замість збіглих. Думали - ненадовго. Виявилося - надовго. З кожним днем із Совінформбюро по крихтам, по піщині відбирали залишки надії людей на швидку перемогу, на швидке повернення...

Місто готувалося до гіршого. До окупації. Уже в серпні почали демонтувати встаткування на шахтах, металургійних, труболиварному, інших заводах. Устаткування ретельно змазували, запаковували, відправляли в Казахстан, Сибір, на Урал, Далекий Схід. Ні на хвилину не сумнівалися - коли-небудь будуть розпаковувати й знову монтувати. Нехай не швидко. Але будуть.

Всі ближче чорні хмари пожарищ, все сильніший запах диму, запах крові. Будуються оборонні зміцнення. Риються окопи, траншеї. Створюються винищувальні батальйони, формуються дружини. Пожежні служби, працівники водопостачання, газового, енергетичного господарства працювали в режимі воєнного часу, цілодобово. Центрально-Міська районна Рада працювала в гранично напруженому режимі, не допускаючи найменших збоїв у роботі кожної із систем життєзабезпечення людей.

Але вже до жовтня всім був ясно - ворог невблаганно наближається до міста й скоріше всього вступить у нього. Районна Рада ретельно стежила за евакуацією установ, усього коштовного, що встигли створити за минулі два десятиліття. Те, що не встигали вивезти, - виводили з ладу, знищували.

жовтня 1941 року фашистські війська ввірвалися в місто. Упевнені. Нахабні. Жорстокі. Розташовувалися надовго. Назавжди. Уже 23 жовтня командування окупантів видало наказ: "Всі найважливіші підприємства - заводи, шахти відновити. За саботаж, вибухи й підпал заводів, шахт й інших споруджень - розстріл". Прагнення "нових хазяїв" якнайшвидше відновити промисловість одного з найбільших індустріальних міст східної України була зрозуміло - Німеччина вела війну. Але були й інші, більше утилітарні причини старань гітлерівців.

Слідом за військами в Донбасі, у місті й районі, відразу ж з'явилися шустрі представники великих німецьких фірм. Серед них і такий відомі, як "Герман Геринг", "Фрідріх Крупп", "Фарбениндустрі", "Патериферман", "Остизиль-шарф" (Суспільство експлуатації Сходу) і ін. Найбагатші природні запаси, потужна сучасна індустрія й дешева, покірна, як вони думали, робоча сила - все це здавалося доступним ласим шматком для німецького капіталу.

Була уведена загальна примусова праця. Люди працювали по 10-12 годин на добу. За невиконання - розстріл. Сильно було бажання окупантів відновити роботу підприємств у благо Німеччини. Але ще сильніше була завзятість макіівців. За увесь час перебування непрошених гостей на макіївській землі ніякого мало-мальськи пристойного виробництва на підприємствах важкої промисловості налагодити не вдалося. Вугіллячко те довелося завозити з Верхнє-Силезського басейну.

Бешкетування фашистів у роки окупації міста докладно описані в книзі М.Я. Запорожець "Макіївка". У цій книзі також зібрана велика інформація про боротьбу макіївців, і зокрема жителів Центрально-Міського району, з окупантами аж до звільнення міста.

Тільки за два місяці окупації було закатовано 30 тис. мирних жителів, у тому числі 800 дітей. Розстрілювали, як правило, привселюдно, у стіни міського парку, вішали частіше на базарній площі (там, де сьогодні магазин "Одяг" на Червоному базарі). Застосовували гітлерівці й більше "ефективні" методи розправ. З 12 концентраційних таборів, організованих на території міста й району, 4 минулого спеціально для мирних жителів.

За період німецького панування в місті було викрадено в Німеччину 15383 юнаків і дівчин.

Але чим жорсткіше ставав терор, тим більший ставав опір, причому не тільки саботаж, але й організована підпільна робота, підривна диверсійна діяльність, розвідка. От далеко не повний список підпільних комсомольсько-молодіжних груп, що діяли на території району: Переверзєва А.П., Голлвина И.Г., Алдохина П.И., Нечаєва В.А., Пєтухова М.Я., Володченко П.И., диверсійні групи Холонивца Ф.Н., Сирмана А.А., Ладоненко С.С. Активно діяла група "Перемога", очолювана командиром-організатором, спрямованим у місто штабом партизанського руху України, Павлом Колодиным. Більшість членів цієї групи були арештовані гестапо й страчені.

Непробачно мало збереглося відомостей про підпільну групу А.С. Алексенцева, що діяла під час окупації. По інших джерелах - партизанського загону, що наносили відчутну втрату ворогові. По спогадах сучасників, група Алексенцева, одна з небагатьох виживших в жорстокій боротьбі з місцевим гестапо, за кілька днів до звільнення міста (5-6 вересня 1943 року) вийшла у відкритий ефір, даючи пеленг нашої авіації.

Доля зухвалої групи А.С. Алексенцева, історія її нерівної боротьби з фашистськими загарбниками ще чекає свого дослідника. По розповідях очевидців, яких, на жаль, уже немає в живих, його загін першим відкрито вийшов з підпілля, зустрічаючи визволителів. У найперші дні перебування радянських військ у Макіївці А.С. Алексенцев активно допомагав військовому командуванню налагоджувати життя в прифронтовому місті.

Цілком можливо, що дотепер зберігся будинок, з горища якого Алексенцев радирував радянським військам. По різних джерелах, цей будинок точно перебуває в центральній частині міста, найімовірніше - поруч із колишньою школою № 15, у якій розміщався німецький госпіталь, тобто під самим носом у гітлерівців.

Рік 1943. До перемоги було ще майже два роки. Але міцнів опір макіївці, та й Сталінград був уже за. Гітлерівське командування розуміло, що звільнення Донбасу - справа часу. Секретною інструкцією групи німецьких армій від 2 вересня 1943 року, коли наші війська прорвали Міус-фронт, пропонувалося армійським керівникам і господарським командам ні багато ні мало "... евакуювати весь Донецький басейн, а що не може бути евакуйоване - зруйнувати, особливо водонапірні й електричні станції, шахти, заводські спорудження, засоби виробництва всіх видів, урожай, що не може бути вивезений. Руйнування варто робити не в останній момент, коли війська будуть вести бій або відступати, а вчасно". Об'єктивності заради слід зазначити, що ця директива була виконана німцями блискуче.

На світанку 6 вересня 1943 року зав'язалися запеклі бої за Макіївку. До вечора 6 вересня полки 54-й гвардійської стрілецької дивізії, переборюючи лютий опір супротивника, повністю звільнили місто. В авангарді настання просувався 160-й гвардійський стрілецький полк, на правому фланзі - 162-й гвардійський стрілецький полк, на левом - 163-й гвардійський стрілецький полк. Наказом Верховного головнокомандуючого И.В. Сталіна 54-й гвардійської стрілецької дивізії за доблесть, сміливість і відвагу, виявлені особовим складом, привласнене найменування "макіївська".

Сильно поріділе за роки окупації населення Макіївки все-таки знайшло можливість влити свіжі сили в ряди дивізії-визволительки. Більше 50 молодих людей, в основному добровольці, були зараховані в 54-ю. У їхньому числі - 17 хлопчиськ ще не закличного віку були покликані по настійному клопотанню комсомольських організацій. От їхні імена: Пилип і Микола Андрющенко, Іван Клочко, Василь Бабанін, Євгеній Кощіїв, Віктор Дрей, Микола Калоша, Микола Іванов, Іван Корівка, Валерій Перлович, Олексій Цирків, Василь Выпирайло, Михайло Золотухин, Олексій Селютин, Микола Рягузов й Олександр Яковенко. Останній і сьогодні очолює Рада ветеранів дивізії і є членом Президії Ради ветеранів Центрально-Міського району. Не всі хлопці повернулися з війни. Шестеро з них склали голів на бойовому шляху 54-й. Імена Пилипа Андрющенко, Івана Акиншина, Михайла Золотухина, Олексія Селютина, Миколи Рягунова й Василя Выпирайло навічно занесені в 4-й тім Книги Пам'яті.

Усе далі йдуть в історію роки героїчної боротьби радянського народу з німецько-фашистськими загарбниками, але пам'ять про цей великий подвиг живе в серцях вдячних поколінь, наповнює теплом мужні душі ветеранів Великої Вітчизняної війни.

Макеевчане свято з пам'ять воїнів-визволителів. У центральній з міста й у ряді селищ над братськими могилами височіють скульптурні композиції й обеліски. У скверах, парках, на площах установлені пам'ятні знаряддя, які символізують міць радянських збройних сил, що розтрощили ворога. Ці пам'ятники - справжні символи бойової слави. Тут у День Перемоги й 8 вересня - у день звільнення Донбасу завжди багатолюдно. Приїжджають ветерани бойових частин, що звільняли місто, згадують бої, зустрічаються з молоддю, розповідають про свій бойовий шлях, про товаришів, що впали за Батьківщину. Пам'ятники бойової слави - місця всенародної пам'яті, на братських могилах, у пам'ятників ніколи не в'януть живі квіти.

Але основною метою нашої екскурсії є огляд головних пам'ятних місць, де ввічнений у мармурі подвиг визволителів.

Тепер ми переходимо в Центральний сквер міста Макіївки до "Обеліска Слави й Вічному вогню".

Центральний сквер міста Макіївки, розташований по проспекті Леніна, між 10-й й 13-й лініями, займає площу 2,4 гектари. Довгий час його офіційною назвою був "Сквер імені 40-річчя піонерської організації". Однак городяни частіше його йменували "Сквер Жовтневий". В 2004 році до Дня міста Макіївки центральний сквер був перейменований в "Сквер Слави". Це один з найкрасивіших скверів нашого міста, що надає йому особливу привабливість.

Історія його виникнення така. В 1912 році місце майбутнього скверу, на якому в той момент перебувала біржа візників, було віддано під будівництво собору й церковну площу. В 1914 році церква була відкрита й освячена в ім'я Святий Трійці. В 1929 році собор був закритий, а в його приміщенні відкритий будинок культури. Тоді ж, на колишній церковній площі учнями фабрично-заводського училища й комсомольцями міста закладений сквер. В 1939 році будинок собору було висаджено й повністю знесене. Вся територія була віддана під сквер.

Після звільнення Макіївки від німецько-фашистських загарбників 6 вересня 1943 року в центрі скверу, на місці Троицкого собору були поховані радянські воїни, що впали в боях за місто. В 1946 році на місці поховання був споруджений пам'ятник Обеліск Слави й Вічний вогонь. Урочистий і величний меморіал Бойової Слави.

Обеліск зі шпилем, увінчаним зіркою, установлений на двоступінчастому постаменті. На фасадній грані - напис: "Вічна слава героям, що впали за честь і незалежність нашої Батьківщини". Перед обеліском в обрамленні лаврового вінка горить Вічний вогонь. У підніжжя обеліска під плитою замурована земля із братських могил міст-героїв. По обидва боки від обеліска розташовані надгробки, на плитах яких зазначені прізвища похованих. Тут перебуває могила командира полку 54-й гвардійської стрілецької дивізії майора В.И. Вавилова, начальника артилерії дивізії Г.С. Семененко. З тильної сторони обеліска розташовані стели з барельєфним зображенням орденів і бойових епізодів.

Скульптурні групи втримуються в зразковому порядку. У встановленні ймен полеглих героїв діяльна участь приймали члени групи "Пошук" на підприємствах й у навчальних закладах. "Ніхто не забутий, ніщо не забуте" - цей священний девіз действенен на багато років. Він надихає на подвиг слідопитів історії.

В 1957 році до 40-й річниці Великого Жовтня сюди були перепоховані останки борців за радянську владу, могила яких раніше з у куті скверу. Тоді ж були проведені реконструкція й благоустрій скверу: споруджена огорожа, вхід оформлений колонадами, висаджені нові дерева, із клумби, установлений фонтан.

В 1970 році до 100-річчю від дня народження В.И. Леніна проведена нова реконструкція скверу. Відповідно до архітектурних смаків того часу були прибрані колонади, огорожа, стаціонарні кіоски. Сквер був обгороджений парапетом, облицьованим гранітними плитами; проведена реконструкція пам'ятника, розбиті нові клумби, газони.

В 55-ю річницю Великої Перемоги в сквері була закладена алея макеевцев - Героїв Радянського Союзу.

В 2004 році, до Дня міста (29 серпня), сквер знову впорядковується: його доріжки й алеї були вимощені тротуарною плиткою, старі дерева викорчувані, висаджені нові, відкрита Алея художників.

Декоративне оформлення скверу гармонійно вв'язано з архітектурою навколишньої забудови: фігурні живоплоти , з партерні газони; високоякісні квітники, одиночні й групові посадки дерев з добре сформованими кронами й т.п. Елементи благоустрою скверу (лави, ґрати, світильники, урни) відповідають загальному стилю художньо-декоративного оформлення. При виборі порід дерев довелося зважати на екологічну обстановку й висаджувати те, що може рости в умовах загазованості, що краще очищає повітря.

Пам'ятник - свідчення беззавітної вірності, мужності й доблесті радянських воїнів, що впали в боях за звільнення Макіївки.

Наступним пунктом нашої екскурсії буде самий старий парк міста Макіївки - парк "Піонерський". Зі Скверу Слави по вулиці Шевченко направляємося до центрального входу парку, де й перебуває пам'ятник "Жертвам фашистського терору".

Сам парк був закладений ще в позаминулому столітті (1899-1905 роки) і зводився паралельно з будівництвом Макіївського сталеливарного заводу Генерального Суспільства чавуноплавильних, стале- і железоделательных заводів у Росії. Він розміщався на землі Генерального Суспільства (з 1910 р. Суспільства "Російський гірський і металургійний "Уніон"), будувався Суспільством і перебував у віданні Суспільства.

У той час парк називався "Суспільним садом". Розташовувався він на західній окраїні селища Дмитриевского (нині центральна частина міста Макіївки), між селищем і металургійним заводом. Займав площу 10 гектарів.

Сад був улюбленим місцем відпочинку городян. У недільні й святкові дні тут грав духовий оркестр 4-й Макіївської козачої сотні (до 1920 року селище Дмитриевский входив до складу Макіївської волості, Таганрозького округу, Області Війська Донського, і на його території були розквартировані козачі частини). Тут же, як відзначає С.Н. Сергєєв-Ценський, що побував у сел. Дмитриевском в 1912 році й описав його в повісті "Похила Олена", "інженери завели при літньому саду свої кімнати, у яких нудно грали в преферанс і на більярді". На території суспільного саду й довкола нього перебували й інші культурно-дозвільні установи. Приблизно в цей же час, в 1912 р., місцевий кінопрокатник Н.Н. Каликин побудував у саду літній дерев'яний кінотеатр, у якому демонстрував кінофільми й улаштовував виступу "заїжджих акторів". Йому ж належав і скетінг-ринг, що примикав з південної сторони до саду.

Після революції й громадянської війни суспільний сад був націоналізований і перейшов у веденні міських влада. Його офіційна назва "Сад культури й відпочинку" і неофіційне "горсад", остання назва дотепер існує серед старожилів міста Макіївки.

У роки Великої Вітчизняної війни, у період окупації (з 22 жовтня 1941 по 6 вересня 1943 р.) територію міського парку німецько-фашистські загарбники використали для масових розстрілів мирного населення. 22 місяця й 13 днів тривало кошмарне "хазяйнування" фашистів у Макіївці. Супроводжувалося воно нечуваними злодіяннями й насильством над мирними жителями міста й військовополоненими радянськими громадянами: розстрілами, катуваннями, повішеннями, створенням жорстокого й нестерпного режиму в місцях висновку.

У селищі Холодна Балка фашисти створили табір, у якому були замучені, розстріляні, винищені кілька сотень радянських громадян. Дермипасов Олександр, Роза Новикова поширювали листівки, установлювали взаємозв'язок з військовополоненими, виводили з ладу деталі машин, насипали в пальне пісок. Гестаповці схопили відважних підпільників, жорстоко катували, але вони мовчали. Перед розстрілом Дермипасов Олександр зміг написати рідним лист: "Мама й батько, вибачите за горе, що я вам приніс. Сподівайтеся й чекайте наших, а мене хоч на шматки разрежут, я нікого не видам". Напис на гранітній дошці повідомляє, що тут поховано керівника підпільної організації Анатолій Переверзєв.

Для лякання городян гітлерівці після масових розстрілів вивішували спеціальні оголошення: "Особливим командуванням таємної польової поліції сьогодні, 21 січня 1942 року, були присуджені до страти й розстріляні 21 чоловік". Документи свідчать, що навесні 1942 року 500 чоловік єврейської національності, ув'язнених у концтаборі в селищі Червона Гірка, вивели до заздалегідь виритих траншей і з. Після звільнення міста в міському саду було виявлено 224 розстріляних городян: чоловіків, жінок, дітей. Усього ж у місті в роки окупації від рук фашистів загинуло більше 30 тис. чоловік.

У жовтні 1974 року за рішенням Донецької обласної Ради народних депутатів у Макіївці в міському саду був споруджений пам'ятник "Жертвам фашизму". Автори пам'ятника: скульптор, народний художник України Н.В. Ясиненко й архітектор В.И. Косарев. Пам'ятник у формі двох фігурних стел, відлитих з монолітного залізобетону, які піднімаються над рівною площадкою. У центрі лівої стели - бронзовий барельєф, на якому зображені особи дорослих і дітей, чоловіків і жінок, повні жаху й гніву. У центрі правої стели - напис: "Дітям своїм розповідайте про їх, щоб запам'ятали", нижче на гранітній дошці ще один напис: "Жертвам фашистського терору. 1941-1943 р.". Перед пам'ятником горить Вічний вогонь, постійно нагадуючи живим про тих, хто загинув, захищаючи найдорожче - Батьківщину, хто впав жертвою фашистських катів.

Так само, як і за старих часів, парк користується популярністю в жителів Макіївки. Ваблять прохолоддю тінисті куточки, алеї. Дбайливо зберігається пам'ять про минуле, і дуже хочеться, щоб майбутні покоління не втратили цього зв'язку.

Наступним етапом нашої екскурсії буде Пам'ятний знак на честь 30-річчя перемоги у Великій Вітчизняній війні. Він перебуває в Центральному парку культури й відпочинку імені 10-річчя незалежності України, куди ми зараз і направляємося.

Отже, я рада привітати вас у Центральному парку міста Макіївки. Подивитеся ліворуч. Ми бачимо на високому східчастому постаменті з полірованого граніту артилерійську самохідну установку САУ- 4 із гвардійським знаком на борті.

У ході бойової операції Південного фронту підрозділу 9-го стрілецького корпуса генерал-майора И.П. Рослого й 30-го гвардійського стрілецького корпуса генерал-майора А.И. Белова, що діють у складі 5-й ударної армії, підтримані 823-м артилерійським полком і бойовим маневром 140-й танкової бригади, зломили запеклий опір ворога й звільнили північну частину міста.

У цих боях загинули 26 воїнів, прізвища яких зазначені на фасаді пам'ятника.

вересня 1943 року частини 301-й стрілецької дивізії вели завзяті бої за звільнення Макіївки. Історія її така. 301-я дивізія була сформована влітку 1943 року на Кубані. З порваних у боях кавалеристів, стрілецьких підрозділів, загонів морської піхоти. Її

командиром був полковник В. Антонов, майбутній генерал, Герой Радянського Союзу, автор цікавої книги про війну.

Дивізія стала досить сильним з'єднанням, нараховувала до 12 тисяч чоловік, мала на озброєнні чимало знарядь різних калібрів. Улітку 1943 року дивізію, що перебуває в резерві, перекинули в Донбас, передали 5-й ударної армії. На початку вересня вона вже брала участь у боях. Це її полки звільняли Нижній Глечик. Це її 1050-й полк у степу, де зараз розташований ХПФ і мікрорайон "Зелений", відбив атаку гітлерівців, які кинули в бій танки, самохідні знаряддя. Здригнися перед цією армадою 1050-й полк, і звільнення Макіївки затрималося б не на один - два дні. Але бійці не здригнулися. Горіли німецькі танки, підбиті зі знарядь, зв'язуваннями гранат.

вересня макеевчане привітали бійців 301-й й інших дивізій. У сімдесяті роки на прохання ветеранів війни вулиця Нова була перейменована у вулицю 301-й дивізії. У боях за Макіївку відрізнився майор Мицул - командир 1050-го полку. Він особисто керував боєм на окраїні міста. За сміливість, умілі дії був представлений до ордена. Але одержати його не довелося: через два дні майор загинув на підступах до шахтарської столиці. Слідопити донецької школи № 66 розшукали родичів героя, звернулися до Макіївської міськради із проханням привласнити ім'я Федора Мицула однієї з вулиць міста. У серпні 1966 року їхнє прохання було задоволено. Вулиця Мицула перебуває на схід трамвайної лінії, перпендикулярно вулиці Театральної.

Ідуть у минуле роки Великої Вітчизняної війни, старіють її ветерани, але у вдячній пам'яті народу вічно живе велич великого подвигу, зробленого воїнами-визволителями. Їхній бойовий шлях, мужність і відвага завжди будуть для нас живим прикладом.

У ході бойових дій з німецько-фашистськими загарбниками багато військових підрозділів були визнані гідними звання гвардійських і почесних найменувань. У цьому славному ряді була й 54-я гвардійська Макіївська дивізія.

В 1941 році, коли країна збирала сили для боротьби з фашистською агресією, у жовтні була сформована 51-я окрема стрілецька бригада під командуванням полковника Павлова, двічі орденоносця, учасника громадянської війни. У грудні 1941 року з'єднання зайняло оборону в районі Перхушково й інших населених пунктів Московської області. Після перетворення в ударну бригаду вона ввійшла до складу 4-й ударної армії й уперше вступила в бій з фашистськими загарбниками 9 січня 1942 року. Боролися воїни з'єднання на території Калінінських, Псковських, Вітебської областей.

квітня 1942 року на базі бригади була сформована 119-я стрілецька дивізія, що вступила в бій у районі Сталінграда. За успішне виконання бойових завдань у цьому районі дивізії було привласнене найменування "гвардійської" і вона стала 54-й гвардійською стрілецькою дивізією.

Дивізія брала участь у звільненні багатьох населених пунктів Ростовської й Ворошиловградской областей, діяла в складі 5-й ударної армії, корпуси й дивізії якої були націлені на головні промислові центри й залізничні вузли Донецького краю. За успішні бойові дії, мужність і героїзм, виявлені воїнами 54-й гвардійської стрілецької дивізії при звільненні Макіївки, їй було привласнено почесне найменування "Макіївська".

Надалі дивізія брала участь у звільненні Правобережної й Лівобережної України, міста Миколаїв. Вела бої за звільнення Гомельських, Мінських, Брестської областей. Потім бойовий шлях її проліг по Польщі, Східній Пруссії. Громили гвардійці ворога в Берліні й закінчили війну в Чехословакии.

Це, дійсно, була велика перемога. Ворог залізною хваткою тримався за край вугілля й металу. У нього був час звести кілька ліній зміцнень. Оборону на березі Миуса німецьке командування вважало неприступної. Війська Південного фронту двічі неї проривали - у липні й серпні 1943 року, двічі довелося відбивати атаки танкових дивізій вермахту, перекинених з-під Бєлгорода й навіть Криму. Радянські війська завзято просувалися вперед. Але тепер на їхньому шляху була сильно укріплена й пануюча висота, прозвана в народі Саур - Могилою. Кілька днів тривали запеклі бої. Але от і над нею здійнялися червоні прапори. Дорога на Донбас нашим військам була відкрита. 6 вересня звільнили Макіївку, 8-го - Сталино. У той день Москва салютувала доблесним військам, і ця дата стала офіційним Днем звільнення Донбасу. Перемога в тих боях дісталася дорогою ціною.

Братські могили, монументи, пам'ятники й обеліски полеглим воїнам стали для нас святими місцями. Увічнено пам'ять про визволителів й у назвах вулиць, площ. У нас є бульвар 8 Вересня. Крім цього, є площа "Гвардійська".

От ми наблизилися до кінцевого пункту нашої екскурсії по місцях бойової слави Макіївки - площі "Гвардійської".

Макіївку, як відомо, звільняли сім дивізій. На честь однієї з них і назвали так площу. От рядка з рішення виконкому міськради від 3 вересня 1973 року: "На відзначення 30-річчя звільнення Донбасу й міста Макіївки від німецько-фашистських загарбників і на честь 54-й гвардійської стрілецької Макіївської дивізії привласнити найменування "Гвардійська" площі, утвореної перетинанням проспекту Леніна й бульвару 8 Вересня".

А незабаром сюди прийшли будівельники й стали готовити постамент для пам'ятного знаряддя 54-й дивізії. Перш ніж ви оглянете пам'ятне знаряддя - пушку ЗИС-3, хотілося б кілька слів сказати про історію створення цього пам'ятника.

На меморіальних плитах увічнені імена загиблих воїнів 320-й стрілецької дивізії, що понесла більші втрати при вигнанні ворога з Макіївки.

Пам'ятне знаряддя було встановлено на площі Гвардійської в 1973 році. На щиті гармати зображений гвардійський значок, ордена Леніна, Червоного Прапора, Суворова 2-й ступеня, Кутузова 2-й ступеня.

На фасаді постаменту розташована дошка з текстом: "Пам'ятне знаряддя встановлене на честь воїнів 54-й гвардійської стрілецької Макіївської ордена Леніна Червонопрапорної орденів Суворова й Кутузова дивізії, що звільняла наше місто від німецько-фашистських загарбників". З боків постаменту розташовані дошки з текстом: "Шлях бойової слави дивізії. Сформована в місті Калязине Калінінської області влітку 1942 року. Бойове хрещення одержала в Сталінграді. Брала участь у боях за Донбас, Миколаїв, Мінськ, Берлін ".

Потрібно віддати належне ініціаторам і виконавцям шляхетної справи по увековечиванию пам'яті визволителів - установці пам'ятного знаряддя й плит з іменами загиблих воїнів. Це - колишній перший секретар горкома партії Анатолій Ночевкин, невтомний краєзнавець-дослідник Микола Колодяжный, ветеран 320-й дивізії Павло Передереев, голова ради ветеранів Кировского району Петро Гончарів і колишній голова райради Тимофій Демченко, керівники ряду підприємств й організацій міста. Усе далі йдуть в історію роки героїчної боротьби радянського народу з німецько-фашистськими загарбниками, але пам'ять про цей великий подвиг живе в серцях вдячних поколінь, наповнює теплом мужні душі учасників Великої Вітчизняної війни.

2.3 Висновки за текстом

Дорогі друзі! На цьому ми закінчуємо огляд основних пам'ятних місць міста Макіївки, які були передбачені планом екскурсії. Наша фірма пропонує великий вибір цікавих екскурсій. Ми будемо ради вас бачити ще раз як наших клієнтів.

3. РОЗРОБКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ КАРТИ ЕКСКУРСІЇ

.1 Визначення методичних прийомів проведення екскурсії

Методичні прийоми показу організують спостереження об'єкта й дозволяють виділити його з навколишнього середовища. Вони підрозділяються на кілька груп залежно від їхнього призначення.

Попередній огляд використається на початку спостереження об'єкта. Існують два варіанти цього прийому. Перший починається зі слів екскурсовода: "А це таке-те пам'ятник, ознайомтеся з ним". Тим самим екскурсантам пропонується самостійно провести первісне спостереження об'єкта, познайомитися з його зовнішнім виглядом, побачити якісь деталі. Після цього екскурсовод націлює увагу групи на визначення сутності об'єкта, що дає екскурсантам можливість:

-     скласти уявлення про історичну місцевість, де відбувалися розглянуті події;

      представити даний об'єкт у природній обстановці;

      дати певну оцінку об'єкту;

      одержати подання про його природне оточення.

У другому варіанті прийому попереднього огляду початком служить коротке вступне слово екскурсовода, у якому він орієнтує групу на те, що саме варто побачити в ході спостереження об'єкта, які його якості й конкретні особливості рекомендується при цьому виявити.

Панорамний показ дозволяє спостерігати вид місцевості. Для цього прийому можна використати вежі, дзвіниці, мости й інші високі крапки, звідки відкривається панорама міста, поля бою, долини, ріки. З метою активізації сприйняття панорамної картини необхідно виявити в ній композиційний центр і звернути на нього увага екскурсантів. Також для розкриття теми потрібно вказати ті об'єкти, які цьому сприяють, і перейти від загального до частки.

Даний прийом використається в екскурсіях по Святогорью, на Саур-Могилу й т.д.

Зорова реконструкція (відновлення). Термін "реконструкція" означає відновлення первісного виду (вигляду) чого-небудь по залишкам або письмовим джерелам. Сутність даного прийому полягає в тім, що шляхом словесного опису відновлюється первісний вигляд історичного будинку. Екскурсовод при цьому опирається на зорові враження екскурсантів. Такий прийом широко використається при показі пам'ятних місць, де проходили, наприклад, військові бої, народні повстання, страйки, революційні маївки, мітинги й інші події. Сюди можна віднести місця, які пов'язані з життям державних діячів, відомих письменників, учених, композиторів, художників.

Завдання даного прийому - надати екскурсантам можливість зрительно відновити пам'ятне місце, будинок, спорудження, історична подія в їхньому первісному виді. Якщо будинок перетворився в руїни (внаслідок війни, землетрусу, часу), зробити його зорову реконструкцію екскурсоводові допомагають уцілілі частини й деталі. Якщо ж будівля зовсім не збереглася, рятуйте ! наочні приладдя "портфеля екскурсовода" (фотографії об'єкта, малюнки, креслення, схеми, образотворчий матеріал, що характеризує обстановку, у якій відбувалися події).

Успіх використання прийому зорової реконструкції залежить від ступеня підготовленості екскурсовода. Його компетентність дозволяє не тільки переконливо розповісти екскурсантам про подію, але й дати зорове подання про нього.

Зоровий монтаж є одним з варіантів методичного прийому реконструкції. Екскурсовод, використовуючи цей прийом, становить потрібний образ, підсумовуючи зовнішній вигляд декількох пам'ятників, а також їхніх окремих частин. Складові частини можуть бути "запозичені" з тих об'єктів, які в цей момент служать предметом спостереження екскурсантів. У зоровому монтажі використаються фотографії, креслення, малюнки.

Локалізація відіграє важливу роль у конкретизації подій. Цей прийом дає можливість обмежити увага учасників екскурсії відомими рамками, прикувати їхні погляди в межах даної конкретної території саме до того місця, де відбулася подія. При викладі матеріалу передбачається перехід від загального до частки. (Наприклад, ефективне використання прийому прив'язки подій до певного місця в екскурсіях на виробничі теми: "У цьому цеху був побудований перший у країні трактор").

Прийом локалізації жадає від екскурсовода точності відтворення історичної події й часто сполучається із прийомом реконструкції. Використання даного прийому викликає в екскурсантів почуття причетності до подій, робить сильний емоційний вплив й одержало образну назву "влада місця". Найчастіше прийом використається в екскурсіях на історичні й воєнно-історичні теми.

Абстрагування передбачає уявне виділення частин із цілого для наступного глибокого спостереження. Воно може бути побудоване на спостереженні одного з об'єктів за допомогою уявного відволікання від інших об'єктів, розташованих поруч, однієї із частин будинку (поверху, балкона, колонади) при відволіканні від інших частин, які менш істотні при розкритті теми. Дуже часто застосовується в екскурсіях на архітектурно-містобудівні теми.

Порівняння. В екскурсійній методиці використаються різні види цього прийому: зорове, словесне, порівняння зрительно сприйманого об'єкта з подумки реконструируемым або показаним раніше. Прийом побудований на зоровому зіставленні різних об'єктів або частин одного об'єкта, що перебувають у поле зору екскурсантів. При цьому рівняються об'єкти, як схожі, так і різні по своєму зовнішньому вигляді.

Використання предметів зорового порівняння дає можливість екскурсантам представити дійсну величину об'єкта (наприклад, висоту пам'ятника, довжину кріпосних стін, ширину вулиці), скоротити кількість цифр у розповіді, число використовуваних фактів і прикладів, затрачуване на пояснення.

Одне із завдань даного методичного прийому - виявити характерні риси, особливості об'єкта, показати його оригінальність, неповторність. Підводячи підсумки "спостереження", екскурсовод називає подібні або відмінні елементи порівнюваних об'єктів.

Наприклад, в оглядовій екскурсії по м. Донецькові, демонструючи копію пальми Мерцалова, що зображена на гербі Донецької області, екскурсовод пропонує зрівняти даний об'єкт із рослиною пальми, виявляючи загальні й відмітні риси.

Інтеграція (возз'єднання). Прийом побудований на об'єднанні окремих частин спостережуваного об'єкта в єдине ціле. Показуючи будинок, спорудження, екскурсовод іде шляхом об'єднання різних сторін, деталей, властивостей. Прийом не викликає труднощів, тому що кожна людина починає пізнання навколишнього світу з вивчення одиничних предметів.

Може бути використаний при показі архітектурного ансамблю. Спочатку показується кожен будинок окремо , потім екскурсовод поєднує (інтегрує) зорові враження, і на заключному етапі група спостерігає ансамбль як єдність декількох будинків.

Зорова аналогія. Прийом більше складний, чим зорове порівняння, тому що завдання екскурсовода - залучити екскурсантів до активного пошуку аналогії, викликати в пам'яті подання про зовнішній вигляд подібного об'єкта. При цьому в кожного екскурсанта може бути своя аналогія. Даний прийом іноді називають ще прийомом асоціації. Особливо часто він будується на асоціації по подібності. Рідше використаються асоціації по протилежності.

Перемикання уваги. Після спостереження об'єкта екскурсанти за пропозицією екскурсовода переводять погляд на інший об'єкт (наприклад, з будинку, побудованого на початку ІX в., на нинішній багатоповерховий будинок). Присутність контрастів збагачує новими враженнями.

Показ меморіальної дошки. При наявності її на екскурсійному об'єкті екскурсоводові варто почати з аналізу об'єкта й розповіді про події, з ним зв'язаних. Тільки після цього увагу обертають на меморіальну дошку. Якщо вона добре видна екскурсантам, екскурсоводові не слід читати підпис на ній.

У випадку якщо об'єкт, про яке мова йде, не збереглася й меморіальна дошка встановлена на будинку (спорудженні, меморіалі), спорудженому на місці, де відбувалися події, висвітлення підтеми може бути почате з меморіальної дошки. Наприклад, на екскурсії в Ясну галявину розповідь про життя Л.Н. Толстого доречно почати з показу меморіального напису на камені, де перебував будинок, у якому народився письменник. У тематичній екскурсії "Донецьк літературний" при розповіді про В. Стусе й університет, у якому він учився, можна продемонструвати меморіальну дошку на будинку корпуса філологічного факультету. При цьому читати напис не треба, але можна звернути увагу на оригінальність меморіальної дошки, зрівнявши її з іншими, раніше побаченими.

"Портфель екскурсовода". Заповнити відсутній зоровий ряд або більш конкретно сприйняти екскурсійний об'єкт і пов'язані з ним події допомагають наочні приладдя. Вони не повинні підмінювати зоровий матеріал, якому можна побачити на екскурсії. Наочні приладдя - це додаткове джерело знань про об'єкт і події, пов'язаних з ним; вони особливо необхідні при огляді й реконструкції пам'ятних місць, об'єктів, де відбувалися історичні події. "Портфель екскурсовода" широко застосовується в оглядових і тематичних екскурсіях.

Як і показ, розповідь має власні прийоми, використання яких допомагає найбільше повно розкрити тему екскурсії.

Екскурсійна довідка широко використається при огляді об'єктів, коли вихід з автобуса не передбачений. Це стислий виклад фактичного матеріалу про об'єкт або події. У довідці повідомляються тільки основні дані про об'єкт: дата будівлі, автори, розміри. Довідки часто застосовуються в оглядовій і заміській історико-краєзнавчій екскурсіях. У тематичних екскурсіях довідки даються тільки про об'єкти, що стосується теми. Цей прийом використається в сполученні із прийомами зорової реконструкції, локалізації, абстрагування. Екскурсовод повідомляє короткі дані. При огляді додаткових об'єктів довідка використається самостійно, коли, виклавши довідковий матеріал, екскурсовод закінчує знайомство з об'єктом. По своєму змісті й побудові даний прийом нагадує шляхову екскурсійну інформацію.

Опис. З його допомогою можна правильно відбити об'єкт у свідомості екскурсантів. Для цього прийому характерні точність, конкретність, виклад характерних рис, особливостей зовнішнього вигляду об'єкта.

Опис може ставитися не тільки до об'єктів, але й до подій. Образний опис події дозволяє екскурсантам представити, як воно відбувалося. Даний прийом носить у цьому випадку підлеглий характер, з'єднуючись із методичним прийомом зорової реконструкції.

В автобусних екскурсіях прийом опису використається у всіх чотирьох видах показу.

Характеристика. Прийом побудований на визначенні відмітних властивостей й якостей предмета, явища, людини. В екскурсії дається мовна характеристика об'єктів й "діючих" в екскурсії осіб.

На відміну від прийому опису прийом характеристики являє собою перерахування властивостей й особливостей, сукупність яких дає найбільш повне подання про даний об'єкт, дозволяє краще зрозуміти його сутність. При цьому об'єкт займе своє місце в ряді інших подібних по характеристиці об'єктів або, навпаки, характеристика його властивостей покаже відмінність від інших об'єктів.

Словесна характеристика передує екскурсійному аналізу. Від прийому опису прийом характеристики відрізняється тим, що дається оцінка якісних сторін об'єкта, таких як пізнавальна цінність, художні вартості, оригінальність авторського рішення, виразність і т.д. От приклад характеристики пам'ятника "Легендарна тачанка" (спорудженого в степу, неподалік від Каховки Херсонської обл.), у якій сполучається зрительно сприйманий опис об'єкта з його оцінкою: "...У стрімкому пориві мчить тачанку четвірка розпаленілих скаженою скачкою коней. Подавшись уперед, підганяє їхній їздовий. Викидаючи вогонь, несамовито трясеться "максим" у руках молодого кулеметника. Усе тут пронизано невтримною динамікою, романтичним пафосом".

Пояснення - форма викладу матеріалу, коли в розповіді розкриваються сутність і причини явища, події. Найбільше часто цей прийом використається у виробничо-економічних і природознавчих екскурсіях, де відбиваються внутрішні зв'язки процесів й явищ. Прийом характерний для екскурсій з показом творів образотворчого мистецтва. Екскурсовод пояснює зміст зображеного художником у картині, у монументальній скульптурі. В архітектурній екскурсії виявляються особливості конструкції будинку, характерні риси цілого ансамблю.

Коментування. Даний методичний прийом використається екскурсоводом при викладі матеріалу, що роз'ясняє зміст події або задум автора пам'ятника історії й культури.

В екскурсіях на архітектурно-містобудівні теми прийом використається у вигляді критичних зауважень про зовнішній вигляд будинку, його конструкції, особливостях інженерних споруджень. Характерний для показу експозицій музеїв і виставок як пояснення до експонатів.

У виробничих екскурсіях застосовується при показі конвеєра, що рухається, роботи машин, механізмів, будівельних і реставраційних робіт, а також у природознавчих екскурсіях - під час спостереження за окремими природними явищами. Приклад: на тематичній екскурсії "Донецьк - столиця шахтарського краю" при відвідуванні шахти коментується робота скіпового підйому.

Репортаж. В екскурсії - це коротке повідомлення екскурсовода про подію або явище, очевидцями яких є екскурсанти. Прийом ефективний тільки тоді, коли об'єкт показується в розвитку. Складність застосування полягає в тому, що розповідь у значній частині не готується заздалегідь, не входить цілком в індивідуальний текст, а носить характер імпровізації й жадає від екскурсовода зробленої чіткості у викладі матеріалу.

Цитування. До даного прийому прибігають із метою:

підтвердження думки;

яскравого й переконливого вираження думки;

збереження особливостей мови й колориту певного історичного періоду часу;

відтворення картини події й ознайомлення із чиєюсь авторитетною думкою (прийом посилання на автора).

У ряді випадків цитати застосовуються й в інших прийомах (наприклад, у зоровій реконструкції, літературному монтажі, посиланнях на очевидців). У деяких екскурсіях на основі прийому цитування використається пряма мова. При цьому ставиться завдання - зробити екскурсантів учасниками розмови між історичними особистостями, очевидцями історичних подій. Робиться це за допомогою невеликих витримок з мемуарів.

Прийом уживається, коли цитируемый уривок збігається з конкретним екскурсійним об'єктом і доповнює враження екскурсантів. Наприклад: в екскурсії "Донецьк літературний" застосовується цитування уривка з вірша Т.Г. Шевченко "Заповіт" при показі пам'ятника письменника.

Цитата, наведена до місця й вчасно , надає авторитетність і вагомість висловленням екскурсовода, однак зловживати ними не треба.

Питання й відповіді. Суть прийому полягає в тому, що в ході розповіді екскурсовод задає різні питання екскурсантам з метою їхньої активізації. Большая частина таких питань не розрахована на те, щоб одержати на них відповіді від учасників екскурсії. Вони виконують функцію методичного прийому. Розрізняються питання:

) на які екскурсовод відразу ж або після закінчення деякого часу сам дає відповідь, продовжуючи свою розповідь по темі;

) риторичного характеру, що представляють собою твердження чого-небудь у формі питання. Такі питання в лекційній пропаганді розглядаються як прийом ораторської мови;

) задані екскурсоводом екскурсантам, що загострюють увагу останніх на змісті екскурсії, що вносять деяку розрядку й сприяють з'ясування підтеми.

Посилання на очевидців. У цьому випадку екскурсовод посилається на неживі предмети. Наприклад, в екскурсії по території пам'ятника природи "Дружковские скам'янілі дерева" можна сказати, що ці дерева бачили динозаврів.

У розповіді про події більше близьких (наприклад, військових подіях у Святогорье) екскурсовод може послатися на таких очевидців, як місцеві жителі.

Завдання. Прийом використається в розповіді екскурсовода, знаходить вираження в його звертанні до екскурсантів: "Подумайте, чому цей пам'ятник так названий". Подібне питання не припускає, що учасник екскурсії відразу виконує це завдання. Прийом націлює увагу, визначає ті деталі, розуміння яких важливо для засвоєння.

Новизна матеріалу. Прийом полягає в тому, що в ході розповіді повідомляються тільки факти й приклади, невідомі екскурсантам.

Літературний монтаж. Розповідь будується на певному наборі уривків з різних літературних творів. Деякі уривки значні по своєму розмірі (п'ятнадцять-двадцять рядків машинописного тексту). Наприклад, літературні твори використаються в заходах шкільного характеру й дошкільного: ранки, святкові виступи.

Застосування документів у виступі додає точність і вірогідність інформації, що пролунала раніше, наприклад, дуже важливо підтвердити або уточнити сказане. Спогаду в літературному монтажі відіграють більшу роль, тому що вони зацікавлюють утомленого слухача.

Статті, опубліковані в періодичній пресі, у розповіді можуть служити доповненням до підготовленої мови, вони дають подання про існуючі думки по тій або іншій темі, який присвячений текст. Зміст цих уривків розкриває підтему екскурсії або одне з основних питань підтеми.

Даний прийом дозволяє відтворити картину подій. Використання його екскурсоводом засновано на "перетворенні" одного виду мистецтва (словесного) в іншій (образотворчий). Тому для літературного монтажу творцям тексту екскурсії потрібно підбирати тільки такі уривки, які дозволять екскурсантам побачити картину подій, зображених у добутках або відбитих у документах, зрительно представити те, про що мова йде на екскурсії.

Монтаж робить сильний емоційний вплив на екскурсантів, але доступний не кожному екскурсоводові, тому що жадає від його глибокого знання літератури, історії, бездоганного смаку й артистичних здатностей.

Співучасть. За допомогою, наприклад, такого обігу: "Уявіть собі, що ми з вами перебуваємо на цьому полі під час настання фашистських військ" - екскурсовод допомагає екскурсантам представити себе учасниками події.

Дискусійна ситуація. Екскурсовод, використовуючи цей прийом, висуває у своїй розповіді таке положення, що викликає дискусійну ситуацію. Прийом дає можливість у частині екскурсії замінити монологічну форму матеріалу відкритим діалогом. Свою точку зору по висунутому положенню висловлюють два-три екскурсанта. Потім екскурсовод, підводячи підсумки, робить висновки.

Сталкивание суперечливих версій. Використається в розповіді екскурсовода, наприклад, при оцінці певної історичної події, твердження дати виникнення конкретного міста або походження назви міста (ріки, озера, місцевості).

Персоніфікація. За допомогою розповіді про окремі епізоди з життя конкретної людини подумки створюється його образ.

Проблемна ситуація. Прийом полягає в тому, що в розповіді екскурсовода ставиться проблема, пов'язана з темою екскурсії. Постановка проблеми перед екскурсантами змушує їх задуматися й спонукує знайти правильну відповідь на задані питання. У ряді випадків екскурсантам пропонується знайти альтернативу запропонованому рішенню питання.

Проблемне питання, уміло поставлений перед екскурсантами, викликає інтерес до підтеми. Наприклад, під'їжджаючи до м. Покриву, екскурсовод говорить: "Зараз на нашому шляху буде останнє місто Владимирської області Покрив. Покрив... Вдумайтеся в його назву. Адже це одне із християнських свят, уведений тут, на північному сході Русі, ще Андрієм Боголюбским. Чому ж місто називається так..."? Екскурсанти замислюються. Після хвилинного мовчання відповідає сам екскурсовод.

Відступ. У ході екскурсії в екскурсантів може нагромадитися утома. Зняти її можна, відступивши на час від теми: прочитати вірш, привести приклад із власного досвіду. Однак, щоб додати складної інформації невимушений характер, не можна зводити справа до жартів, анекдотам серед серйозного викладу матеріалу.

Індукція. Прийом застосовується в розповіді, коли необхідно зробити перехід від часток (одиничних) випадків і фактів до загальної картини, загальним висновкам, і в показі, коли екскурсовод від характеристики одного пам'ятника переходить до характеристики цілого ансамблю або системи інженерних споруджень. Наприклад, охарактеризувавши одну зі скульптур, що прикрашають Анічков міст через ріку Фонтанку в Санкт-Петербурзі, екскурсовод переходить до характеристики прикрас моста в цілому, розглядаючи весь художній ансамбль.

У розповіді використається також методичний прийом дедукції як спосіб міркування при переході від загального до частки. У ряді випадків обоє ці прийому використаються при показі одного об'єкта. Кожний з них застосовується як взаємне доповнення. Наприклад, доречно застосувати прийом дедукції при показі панорами міста.

Клімактеричний прийом припускає такий виклад екскурсійного матеріалу, коли спочатку повідомляються менш цікаві й малозначні факти й аргументи, потім - більше значні й, нарешті, - самі цікаві. Така послідовність, на думку прихильників цього прийому, сприяє наростанню інтересу екскурсантів до розповіді.

Антиклімактеричний прийом полягає в тому, що виклад матеріалу в розповіді починається з найцікавіших фактів і прикладів. Інтерес до теми, розбуджений в екскурсантів на початку заходу, дозволяє надалі успішно ознайомити їх з менш цікавим матеріалом.

В екскурсіях клімактеричний й антиклімактеричний прийоми варто розглядати як форми викладу матеріалу, як структурні особливості побудови розповіді. До показу пропоновані прийоми не мають відносини, оскільки послідовність демонстрації об'єктів визначається не ступенем їхньої значимості, а тим місцем на маршруті, що кожному з них виділяється з метою повного й логічного висвітлення теми.

3.2 Вибір техніки проведення екскурсії

Ефективність екскурсії залежить не тільки від методики, але й від техніки її проведення. До техніки ведення пред'являється ряд вимог, у число яких входять: правильна організація екскурсантів при знайомстві із групою, розміщення групи в об'єкта, дотримання часу, відведеного на екскурсію. При транспортній екскурсії до цих вимог додаються організація виходу групи із транспортного засобу й повернення в нього, використання мікрофона, місце екскурсовода в автобусі.

Екскурсовод, увійшовши в автобус, знайомить із групою. Він здоровається із присутніми, називає своє прізвище, ім'я, по батькові, екскурсійну установу, що він представляє, знайомить екскурсантів з водієм автобуса, тобто починає екскурсію вступом.

Важливо, щоб із самого початку екскурсовод підкорив свої дії сталим правилам спілкування із групою. Він не відразу починає говорити. Виникає пауза, що триває десять - двадцять секунд. Відбувається перше знайомство, від нього багато в чому залежать подальші контакти екскурсовода із групою. Екскурсанти поступово з, всідаються, їхня увага перемикається на екскурсовода. Екскурсанти оцінюють, на що здатно екскурсовода, а останній, у свою чергу, думає про те, як зацікавити цих людей, як залучити їхня увага до теми.

При розробці екскурсії, як правило, визначається кілька варіантів розміщення групи для спостереження екскурсійного об'єкта. Робиться це на той випадок, коли обране місце зайняте іншою групою або коли, наприклад, сонце світить в очі, заважаючи оглядати об'єкт. Бувають й інші причини, що перешкоджають використанню рекомендованого місця. У жаркий час ураховуються можливості для розташування груп у тіні. На випадок дощу з варіант розміщення екскурсантів під дахом, під кроною дерев. В окремих випадках методика вимагає, щоб для огляду об'єкта було обрано кілька крапок: далека, якщо об'єкт показується разом з навколишнім середовищем або іншими об'єктами; ближня, якщо аналізуються окремі деталі будинку, спорудження, місцевості, об'єкта природи. Ці особливості відбиваються в графі "Організовані вказівки технологічної карти". Кожен екскурсовод уважно вивчає вказівки й до виходу із групою на маршрут уточнює питання, пов'язані з розміщенням групи для спостереження об'єктів. Варто також забезпечити безпека екскурсантів при огляді об'єктів і при переході через автомагістралі.

При одночасному розташуванні декількох груп в одного об'єкта між ними повинне бути збережене така відстань, щоб один екскурсовод своєю розповіддю не заважав іншому, щоб одна група не заслоняла інший об'єкт спостереження. Відомі труднощі при дотриманні цієї умови викликає розміщення груп для показу музейної експозиції.

Місце екскурсовода - у центрі групи, кілька людей ідуть спереду, трохи - поруч, інші - за. Важливо, щоб група не розтягувалася: відстань між її головною частиною й тими, хто йде останніми, не повинне перевищувати 5-7 метрів. Екскурсоводові необхідно домагатися, щоб при пересуванні групи на маршруті не порушувалася її цілісність. При розтягнутості групи не всі почують розповідь екскурсовода, його пояснення й логічних переходів, які викладаються в шляху. Досвідчені екскурсоводи вміло керують пересуванням на маршруті.

Темп руху групи залежить від її складу (діти, молодь, середній вік, люди похилого віку), від рельєфу місцевості (підйом у гору, неупорядженості дороги, подолання канав), наявності небезпечних зон (наприклад, у працюючих цехах і т.д.).

У пішохідній екскурсії темп руху екскурсантів повільний, неквапливий, тому що об'єкти показу розташовані поруч один з одним.

Більш складно встановити необхідний темп руху групи в автобусній екскурсії. Тут, уийшовши з автобуса, екскурсовод починає рух не відразу, особливо якщо об'єкт розташований на відстані. Він дає з більшості екскурсантів вийти з автобуса й потім, не кваплячись, але й не занадто повільно, на чолі групи направляється до мети. Підійшовши до об'єкта, він починає свою розповідь лише після того, як збереться вся група.

Екскурсовод керує пересуванням екскурсантів й у ході їхньої самостійної роботи на маршруті. Екскурсанти обходять навколо об'єкта, щоб самостійно прочитати напис на ньому, увійти усередину його, побачити своєрідні риси архітектури. Вони піднімаються на пагорб, щоб визначити його висоту, піднімаються на дзвіницю, мінарет, щоб переконатися в незвичайному "кроці" щаблів крутих сходів, спускаються в кріпосний рів для встановлення його глибини й т.д. Ці пересування екскурсантів збагачують їхньою додатковою інформацією й новими враженнями, дають можливість відчути неповторні риси об'єктів, особливості подій, яким присвячена екскурсія.

Крім питань, які задає екскурсовод у ході розповіді, в екскурсійній практиці існують питання екскурсантів. Саме ця група питань має відношення до техніки ведення екскурсій, інші пов'язані з методикою проведення.

Головне правило роботи з питаннями екскурсантів - не слід переривати розповідь і давати негайна відповідь на них. Це розсіює увагу й відволікає від сприйняття теми, тому що не всіх у групі хвилюють дані питання. Відповідати на питання краще по закінченні екскурсії. Зміст відповідей не повинне носити дискусійний характер, тобто викликати в екскурсантів бажання посперечатися, продовжити тему, порушену в питанні.

Проінформувати екскурсантів про порядок роботи з їхніми питаннями треба обов'язково на початку екскурсії, у вступному слові.

Останнім часом під впливом західних технологій виникає новий вид екскурсій, у яких є певна тема, але відсутній заздалегідь підготовлений текст, вся вона будується на відповідях на питання. Ефективні вони лише в тому випадку, коли група дуже однорідна по своєму складі: люди одного віку, однієї професії, соціального стану, національності. Від екскурсовода при цьому потрібне зроблене володіння матеріалом.

Екскурсовод не може й не повинен говорити безупинно. Між окремими частинами розповіді, розповіддю й екскурсійною довідкою в шляху існують паузи:

значеннєві, коли час перерв використається людьми для обмірковування того, що вони почули від екскурсовода й побачили, для закріплення фактичного матеріалу в пам'яті, формулювання своїх висновків. Важливо, щоб у кожного об'єкта екскурсанти мали вільне від показу й розповіді час для самостійного огляду;

для короткочасного відпочинку екскурсовода й екскурсантів.

При використанні технічних засобів обов'язковою умовою є наявність і справність відтворюючої техніки. У сучасних автобусах є всі умови для цього, не говорячи про музеї. Важливо заздалегідь перевірити справність апаратур, наявність необхідних записів, забезпечити чутність для всіх учасників екскурсії. Екскурсовод повинен уміти користуватися даними апаратурами.

При виготовленні образотворчих наочних приладдя потрібно дотримувати певних вимог. Вони повинні бути чіткими, ясними, акуратно виконаними. Їхні розміри повинні становити 18?24 або 24?30 див, для того щоб екскурсанти, не встаючи зі своїх місць (якщо показ іде в автобусі), могли розглянути їх без зусиль.

Використання природних експонатів добре доповнює, наприклад, природознавчі екскурсії. Так, у Ялті на екскурсії в Никитский ботанічний сад, даючи характеристику рідких порід дерев, екскурсовод показує спилы, на яких добре видний колір і гарний малюнок деревини. Говорячи про те, що самшит дуже повільно росте, пропонує екскурсантам підрахувати річні кільця, які зливаються в єдине ціле. Це підтверджує розповідь екскурсовода, роблячи його більше яскравим, переконливим. Можна даний прийом використати й для активізації екскурсантів.

При проведенні екскурсій категорично забороняється рвати рослини, які необхідні під час бесіди. Весь матеріал потрібно підібрати заздалегідь, а на екскурсії тільки демонструвати його.

Експонати "портфеля екскурсовода" можна передати в руки екскурсантів для більше докладного ознайомлення. Однак спочатку екскурсовод показує експонат всій групі. Робити це потрібно, тримаючи експонат на рівні голови в піднятій руці. При цьому не можна розглядати його, щоб в екскурсантів не створилося враження, що екскурсовод сам уперше бачить його.

Для зручності кожен експонат нумерується. Номер визначає послідовність демонстрації. Кількість наочних приладдя не повинне бути більшим, їхній показ необхідно органічно сполучати з розповіддю й показом.

Помилкою багатьох починаючих екскурсоводів є прагнення помістити в "портфель екскурсовода" якнайбільше експонатів. Этого не варто робити, тому що варто включати тільки ті наочні приладдя, на яких зображені втрачені будинки, спорудження або фотографії.

Уміння укластися у відведений час приходить до екскурсовода з досвідом. Для цього потрібні тренування, у тому числі й проведення екскурсії з годинниками в руках. Корисно, якщо при цьому буде ще один учасник. Хронометраж з урахуванням зауважень що прослуховує допомагає екскурсоводові забрати з екскурсії все зайве й укластися в часі.

Нерідко тривалість екскурсії скорочується по не залежним від екскурсовода причинам: несвоєчасно поданий групі сніданок, запізнення автобуса. У таких ситуаціях варто зберегти все головне, скорочуючи другорядні підтеми. Зміст основної підтеми необхідно давати в повному обсязі.

При проведенні транспортної екскурсії, особливо автобусної, дуже важливо знайти загальну мову з водієм. Під час руху й на стоянках він виконує вказівки екскурсовода, якщо вони не суперечать правилам дорожнього руху й програмі маршруту. Екскурсовод повинен знати ці правила.

У випадку виникнення в екскурсовода й водія спірних питань, вони повинні вирішуватися без участі екскурсантів. Забороняється робити зауваження водієві в присутності туристів, а також давати вказівки через мікрофон.

Зупинки в шляху визначені маршрутом. Екскурсовод може призначити додаткові зупинки по проханнях екскурсантів тільки в особливих випадках (стало погано комусь із екскурсантів). Потрібно стежити за дисципліною в автобусі, щоб екскурсанти не відволікали водія розмовами під час руху, не заважали відпочинку водія, вільного від роботи, і не займали місць, відведених для відпочинку.

Одним з питань, що вимагають особливої уваги екскурсовода, є вихід групи із транспортного засобу, зокрема автобуса. Екскурсантів до виходу потрібно готовити заздалегідь. У тих випадках, коли ця вимога не виконується, значна частина групи залишається в автобусі, тим самим гублячи можливість особистого знайомства з об'єктом.

Кількість зупинок з виходом групи рекомендується назвати у вступному слові. При цьому варто зацікавити екскурсантів екзотичністю, незвичайністю об'єктів.

На зупинках, де передбачений вихід групи, екскурсовод виходить першим, визначаючи напрямок подальшого руху до об'єкта. У випадках, коли зупинки роблять із іншими цілями (санітарні, для покупки сувенірів), екскурсовод повідомляє точний час (година й хвилини) відправлення. Необхідно вимагати від екскурсантів дотримання регламенту проведення екскурсії. Якщо час стоянки в заміській екскурсії з якихось причин скорочується або збільшується, екскурсовод сповіщає про це всім екскурсантам.

Під час пересування групи її очолює екскурсовод. Техніка пересування до об'єкта й розміщення групи однакова для всіх видів екскурсій. При посадці групи в автобус екскурсовод коштує праворуч від входу й непомітно перераховує екскурсантів. Переконавшись, що зібралися всі учасники екскурсії, він входить в автобус і подає сигнал водієві про початок руху. Не слід перераховувати екскурсантів в автобусі, це вносить непотрібну нервозність.

Екскурсовод в автобусі повинен займати місце, звідки йому будуть видні й об'єкти, про які мова йде, і екскурсанти. Як правило, це спеціально відведене переднє сидіння поруч із водієм (крісло за водієм призначено для іншого шофера). Під час руху автобуса стояти екскурсоводові, так само як й екскурсантам, заборонено з метою безпеки.

Розповідь під час руху в автобусі повинен вестися через мікрофон. Якщо встаткування відсутнє або несправне, екскурсовод дає необхідні пояснення перед початком руху, а потім лише повідомляє назви об'єктів. Без мікрофона розповідь по ходу руху буде чутний тільки найближчим екскурсантам, це приведе до ослаблення уваги групи й утоми екскурсовода. При наявності важливих об'єктів припустимо, за попереднім договором з водієм, зупинити автобус і тільки тоді давати пояснення.

Забезпечення безпеки екскурсантів є однієї з обов'язків екскурсовода. Для цього він повинен вживати певних заходів.

На самому початку екскурсії, після знайомства із групою, у вступному слові екскурсовод пояснює правила поведінки екскурсантів. На будь-яких маршрутах (пішохідна й транспортних) головна вимога до екскурсантів - проходження вказівкам екскурсовода.

Програма й маршрут екскурсії складаються заздалегідь (найчастіше творчою групою), затверджуються в певному порядку. Як правило, при цьому виключається можливість відвідування аварійних будинків або небезпечних ділянок.

Забезпечити безпека екскурсантів найбільше складно на транспортних екскурсіях, тому вони вимагають особливого підходу. Всі зупинки, у тому числі й санітарні, необхідно робити в безпечних, спеціально відведених місцях; перед виходом екскурсантів із транспортного засобу варто нагадати правила дорожнього руху. Транспортний засіб повинне відповідати вимогам безпеки: бути справною, укомплектованою аптечкою й вогнегасником.

В автобусі не повинні перебувати сторонні особи, що не входять у групу, за винятком уписаних у шляховий аркуш або що перевіряє, котрому туристська організація видає письмову вказівку.

Категорично забороняється зупинятися в шляху на прохання сторонніх осіб, не уповноважених на це, а тим більше виконувати їхнє прохання "підвезти по шляху". Небезпечні ситуації в транспортній екскурсії можуть виникнути й під час руху транспортного засобу, і під час пересування до об'єкта й у процесі його огляду.

У випадку виникнення надзвичайної ситуації завдання й обов'язок екскурсовода - не піддаватися паніці й зробити так, щоб заспокоїти людей, адже відомо, що в небезпечних ситуаціях більше 75 % трагічних випадків пов'язані з розгубленістю, невмінням застосувати знання.

Евакуацію людей (із транспортного засобу або будинку спорудження) потрібно проводити швидко, але чітко, без паніки. При цьому в першу чергу евакуюють дітей, жінок, людей похилого віку, інвалідів.

Екскурсовод повинен уміти користуватися вогнегасником, надати першу медичну допомогу.

3.3 Розробка технологічної карти екскурсії

Документом, що визначає всі сторони проведення екскурсії, її техніку, методику, є технологічна карта (застаріла назва - методична розробка).

До технологічної карти пред'являються наступні вимоги:

-     актуальність (відбиття сучасних матеріалів, важливих проблем сьогоднішнього дня);

      цілеспрямованість (що виражається в підборі підтем);

      дотримання структури екскурсії;

      дотримання тематичного принципу підбора об'єктів;

      логічність переходів;

      раціональність у співвідношенні загального й локального матеріалів;

      відбиття принципів побудови маршруту;

      врахування інтересів певної групи екскурсантів (при наявності варіантів екскурсії).

Технологічна карта містить:

1) титульний аркуш, де вказуються:

найменування екскурсійної установи;

назва теми екскурсії;

вид екскурсії;

довжина маршруту;

тривалість в академічних годинниках;

склад екскурсантів;

прізвища й посади укладачів;

дата твердження екскурсії керівником екскурсійної установи;

) другу сторінку, де викладаються:

мета й завдання екскурсії;

схема маршруту із вказівкою зупинок;

) властиво технологічну карту, що являє собою таблицю Звичайний обсяг карти 6-12 сторінок машинописного тексту, варіанти залежать від кількості об'єктів, підтем, тривалості за часом і довжиною маршруту.

Розглянемо докладніше зміст кожної графи технологічної карти.

1.   "Маршрут екскурсії" - указується крапка початку екскурсії й вулиці, на яких проходять екскурсії.

.     "Зупинка" - з ті крапки маршруту, де передбачений вихід з автобуса або зупинка на пішохідній екскурсії, передбачається огляд об'єкта з вікон автобуса.

.     "Об'єкти показу" - перераховуються ті пам'ятні місця, які показуються групі на зупинці, у ході переїзду або пересування групи. У заміській екскурсії об'єктами показу можуть бути в цілому місто, село, селище міського типу, а при проїзді по маршруті - видали видимі частини (висотний будинок, вежа, дзвіниця).

.     "Тривалість екскурсії" - указується час, що затрачається на показ і розповідь про об'єкт, а також на перехід, переїзд.

.     "Підтеми й основні питання" - утримуються короткі записи, що відбивають основні питання підтеми, їхня кількість, як правило, не повинне бути більше п'яти.

.     "Організаційні вказівки" - утримуються рекомендації з переміщення групи, забезпеченню безпеки екскурсантів. Дана графа відбиває техніку ведення екскурсії, наприклад, у ній указується, що група розташовується півколом у пам'ятника або так, щоб бачити об'єкт збоку. У заміських екскурсіях сюди включаються відомості про санітарні зупинки, правила поведінки, що не наносить шкоди природі.

7. "Методичні вказівки" - головна частина технологічної карти, де визначається напрямок екскурсії, даються вказівки за методикою проведення, використанню прийомів розповіді, показу й т.д. Наприклад, в екскурсії на вказується, що розповідь ведеться з використанням прийому зорової реконструкції бою. Технологічну карту екскурсії «Героїчні сторінки історії макіівки наведено у Додатку В.

ВИСНОВКИ ТА РЕКОМЕНДАЦІЇ

Донецька область є найбільшою за кількістю та щільністю населення областей України. Перш за все вона є промисловим регіоном, але останнім часом інтенсивно формується її туристичний імідж. В зв‘язку з підготовкою до Чемпіонату Європи з футболу було проведено велику роботу з популяризації Національних природних парків «Святі гори», «Меотида» інших унікальних природних об‘єктів. Але Донецька область - це і великі міста, мешканці яких хочуть не просто відпочити після роботи у вихідні, не виїжджаючи за межі свого міста, але і дізнатися щось нове, цікаве.

Макіївка - друге за площею, та трете за кількістю мешканців промислове місто Донецькою області. Воно входить до числа восьми історичних міст області, що встановлені державою. Розробка екскурсій, що знайомили б туристів та мешканців міста з історією, культурою, видатними діячами є актуальним питанням.

При виконанні курсової роботи було поставлено та вирішено такі завдання:

-    відібрати та проаналізувати теоретичний, фактичний та статистичний матеріал щодо визначеної проблеми або питання;

-       систематизувати та узагальнити добірку матеріалів;

-       на основі використання знань з організації екскурсійної діяльності та інших нормативних та вибіркових дисциплін підготовки бакалавра з туризму, провести дослідження обраної проблеми;

-       розробити пакет необхідних для проведення екскурсії документів;

-       зробити самостійні висновки щодо досліджуваної проблеми, питання.

Методами дослідження, які використовувались в даній курсовій роботі, являються: різноманітні загальнонаукові методи дослідження, зокрема діалектичний, формально-логічні (аналіз, синтез, індукція, дедукція, узагальнення, абстрагування, аналогії), конкретно-історичний метод. Ткож використовувався екскурсійний метод.

Дана курсова робота структурно складається зі вступу, трьох розділів, , висновків, списку використаної літератури.

ЛІТЕРАТУРА

1. Дворниченко В.В. Емельянов Б.В. Организация экскурсионной работы: Методика, опыт / В.В. Дворниченко, Б.В. Емельянов, - М.: 1984.- 163 с.

. Долженко Г.П. Экскурсионное дело. Учебное пособие / Г.П. Долженко. - Москва - Ростов-на-Дону: Феникс, МарТ, 2010. - 272 с.

. Дьякова Р.А., Емельянов Б.В., Пасечный П.С. Основы экскурсоведения/ Р.А. Дьякова, Б.В. Емельянов, П.С. Пасечный - М., Просвещение. - 1985. - 255 с.

. Емельянов Б.В. Профессиональное мастерство экскурсовода: учеб. пособие / Б.В.Емельянов. - М. : ЦРИБ Турист, - 1986. - 242 с.

. Емельянов Б.В. Экскурсоведение : учебник / Б.В. Емельянов. - М. : Советский спорт, 2008. - 216 с.

. Организация и методика экскурсионной работы : учеб. пособие / под. ред. Даринского. - Л.: Высшая профсоюзная школа культуры, 1983, - 125 с.

. Савина Н.В. Экскурсоведение : учебное пособие / Н.В. Савина. - Минск: БГЗУ, 2009. -256 с.

. Савина Н.В., Горбьшева З.М. Экскурсоведение: учебное пособие / Н.В. Савина, Горбылева. - Минск: 2004. - 236 с.

. Требования к методической разработке экскурсии: методические рекомендации. М. : Б «Турист», 2009. - 86 с.

. Хуусконен Н.М., Глушанок Т.М. Практика экскурсионной деятельности / Н.М. Хуусконен, Глушанок Т.М. - М.: Герда, 2008. - 208 с.

. В помощь экскурсоводу: сборник методических и справочных материалов. - М. : РМАТ, 1998. - 124 с.

. Герцевич Н.А. Основы экскурсоведения / Н.А. Герцевич. - Минск: 1985.- 77 с.

. Голубничая С.Н. Основы экскурсионного дела: учебное пособие/ С.Н. Голубничая. - Донецк: ДИТБ, 2003. - 242 с.

. Методические рекомендации по использованию элементов психологии в экскурсиях. - М.:1980. - 136 с.

. Методические советы организатору экскурсий и путешествий. - М. : 1983. - 119 с.

. Нечаев М.П. Экскурсионная деятельность в образовательном процессе / М.П. Нечаев. -М.: Перспектива, 2010. - 28 с.

. Омельченко Б.Ф. Дифференцированный подход к обслуживанию различных групп туристов и экскурсантов: Конспект лекций / Б.Ф. Омельченко. - М., ИПК, 1997. - 120 с.

. Омельченко Б.Ф. Экскурсионное общение: Познание, воспитание, отдых / Б.Ф.Омельченко. - М. : Наука, 1991. - 380 с.

. Савина Н.В. Организация экскурсионной деятельности: учебно-практ. пособие / Н.В.Савина. - М. : МЗСИ. 2010, 96 с.

19.   Запорожец М.Я. Макеевка: историко-краеведческий очерк. - Донецк: Донбасс, 1978. - 183 с.

20.    Хапланов Н.В. Макеевка. История города (1690 - 1917). Книга 1.-Донецк: ТОВ «ВПП Промінь», ТОВ «АЛАН», 2006. - 384 с.

.        Губенко Я.Т. Макеевка: справочник. - Донецк: Донбасс, 1981. - 152 с.

Рис. Схема маршруту екскурсії «Героїчні сторінки історії Макіївки

Технологическая карта экскурсии

Тема экскурсии: «Героическое прошлое Макеевки»

Вид экскурсии по содержанию краеведческая

Вид экскурсии по способу передвижения автобусная

Маршрут экскурсии: Макеевский художественно-краеведческий музей; Центральный сквер города Макеевки, памятник « Обелиск Славы и Вечный огонь»; парк «Пионерский», памятник «Жертвам фашистского террора»; Центральный парк культуры и отдыха, площадь Гвардейская, памятник «Пушка».

Продолжительность   120   мин

Протяженность 7 метров

Экскурсия разработана Донецким институтом туристического бизнеса

Дата разработки 16 октября 2010 года