работы является изучение подходов к проведению интервью для их практического применения.
Для достижения поставленной цели выполнить следующие задачи:
раскрыть сущность понятия «интервью»;
разграничить термины «жанра» интервью и «метода» интервью;
рассмотреть основные виды интервью;
классифицировать вопросы и выявить их влияние на собеседника
провести анализ и использования метода интервью при подготовке телесюжета на Губкинском телевидении.
В качестве теоретической основы использовались работы следующих авторов: Белановского С.А., Ким М.Н., Лукиной М.М., Тертычного А.А., Кузнецова Г.В., Аграновского В.А.
Работа состоит из введения, теоретической и творческой части, заключения, списка использованной литературы.
В первой главе дана общая характеристика интервью, как метода и жанра, рассмотрены основные классификации интервью в современной журналистике, виды вопросов, как инструмента метода, роль журналиста в подготовке и проведении интервью.
Творческая часть работы включает 9 интервью автора, на основе которых подготовлены телевизионные сюжеты. Предпринята попытка анализа ситуаций при подготовке телесюжетов.
Часть 1. Интервью - жанр публицистики
.1 Метод и жанр
Журналист получает необходимую ему информацию, присутствуя на важных событиях, мероприятиях, знакомясь с документами и другими источниками, но, прежде всего, общаясь с людьми - носителями информации. Любое межличностное общение есть диалог, вопрос-ответ. Что же такое интервью?
В теории журналистики существует множество определений этого термина. Рассмотрим некоторые из них.
«Интервью - жанр публицистики, беседа журналиста с одним или несколькими лицами по каким-либо актуальным вопросам».2 Это определение, на наш взгляд слишком обобщающее, в нём отсутствует существенная жанровая характеристика.
«Интервью - предназначенная для печати (или теле, радиопередачи) беседа с каким-либо лицом».3 Данная формулировка отражает лишь формальный способ передачи информации.
«Интервью - жанр публикаций, в ходе создания которых (при сборе материала), был применён метод интервью, фиксирует собой реальный процесс интервьюирования или же специально строится в впросно-ответной форме».4 Данная формулировка на наш взгляд имеет двойное значение. Во-первых, «примененный метод». Заметим, что при подготовке интервью, практически всегда используют и другие методы сбора информации - наблюдение и работу с документами. Метод интервью используется при создании материалов различных жанров, потому выстраивать определение, опираясь только на применяемый метод, не совсем правильно. Интервью-жанр не всегда точно определяет интервью-метод. Во-вторых, «фиксация реального процесса интервьюирования» также является спорным моментом. Журналист может поменять вопросы местами, раздробить ответы респондента, в большинстве случаев высказывания собеседника подвергаются корректировке.
«Интервью - это межличностное вербальное общение для получения информации и производства нового знания в целях удовлетворения информационных потребностей общества». Это определение характеризует не жанр, а метод интервью. Однако вызывает сомнение выражение «межличностное вербальное общение», потому как любая форма человеческого общения несёт в себе невербальный характер. Практикующий журналист подтвердит, что успешность интервью зависит не только от «слова», но и от многих моментов именно невербальной коммуникации.
Остановимся на понятиях «метод» и «жанр».
В теории журналистики советского периода рассматривали интервью с двух позиций - как метод сбора информации и публицистический жанр. Соответственно, было представлено и два подхода к изучению интервью. «Первый рассматривал интервью в качестве инструмента сбора информации, как вопросно-ответный метод получения сведений. В некотором смысле такой подход был включен в систему научных понятий и в контекст таких родственных дисциплин, как социология и психология. Это, с одной стороны, существенно облегчало анализ родовых особенностей данного вида деятельности, но, с другой, не учитывало многообразия ситуаций, в которых оказывались журналисты во время подготовки и проведения интервью».5
«Второй, так называемый «жанровый» подход - это рассмотрение интервью как метода организации текста со своей оригинальной структурой и формоопределяющими чертами. Он разрабатывался в системе координат жанров периодической печати. Интервью причислялось к информационным жанрам периодики, а его успешность и эффективность, по мнению исследователей, зависела от идеологической подготовки автора».6
М. Лукина отмечает, что деление интервью на методы и жанры расчленяет творческий процесс, загоняет в строгие рамки. В. Учёнова утверждает зависимость метода интервью от жанра. «Взаимодействие неизбежно и постоянно заявляет о себе в творческой практике, где выбор жанра для публикации диктует журналисту определяющие методы сбора материала. В свою очередь, вариации методов познания, исследования действительности не остаются бесследными для эволюции жанров».7
Для журналиста выбор метода определяется, прежде всего теми задачами, которые стоят в ходе подготовки материала. Каждый метод отображается в том или ином жанре, таким образом, жанр определяется методом.
Интервью как метод - это процесс, в ходе которого с помощью различных средств воздействия на собеседника (вопросов, мимики, других особенностей невербальной коммуникации) добывается информация. Жанр интервью - это информация, материал, телевизионный сюжет, подготовленный с помощью метода интервью, а также наблюдения и работы с документами.
Однако довольно часто не соблюдается реальный порядок заданных вопросов, редактируются ответы респондента, что приводит к незначительному совпадению метода и жанра в интервью.
«Применительно к классическому газетному интервью в значительном числе случаев перед нами довольно полное совпадение метола и жанра. Здесь могут быть разнообразные отклонения и вариации, вплоть до приписывания респонденту искажённых или заведомо ложные высказываний... Совпадение метода и жанра в вариантах интервью - возможность, но не жестокая необходимость. В реальности большинство текстов интервью не дублирует ткань состоявшейся беседы, которые отсекаются или уплотняются в публикации, нередко возникает необходимость перестановки отрезков беседы в публикуемом варианте. Таким образом, появляются «зазоры» между опорным познавательным методом данной жанровой структуры и её текстовым воплощением».8
На основании вышеизложенного, приведём определения интервью, как метода и как жанра, отражающие подход к интервью в данной работе.
Метод: Интервью - межличностное общение интервьюера и респондента с целью получения информации для создания нового информационного продукта.
Жанр: Интервью - жанр публицистики, представляющий информационный продукт, полученный с помощью метода интервью в «вопросно-ответной форме». Причём метод интервью в жанре интервью - основной, но не единственный.
Говоря о специфике регионального телевидения на примере информационной программы «Губкин-ТВ», нужно отметить, что интервью используется здесь только как метод. Технические возможности, хронометраж и концепция программы, к сожалению, не позволяют реализовать интервью, как жанр.
1.2 Виды интервью
На сегодняшний день не существует единой классификации видов интервью. У каждого из авторов по этому вопросу своя точка зрения. Например, А. Тертычный выделяет виды в системе жанров:
.информационное интервью;
2.аналитическое интервью;
.блиц-опрос;
.вопрос-ответ;
.аналитический опрос;
.беседа;
«В основу классификации видов интервью могут быть положены следующие характеристики: предмет отображения, целевая установка (функция) беседы, метод отображения. Предмет, функция, метод - три несущих кита, на которых держится не только жанр интервью, но и другие жанры журналистики».9
Ещё одна классификация представлена М. Лукиной, которая при исследовании видов интервью опиралась, прежде всего, на целевую установку:
.информационное интервью - сбор материала для новостей;
.оперативное интервью - разновидность информационного, только в более сжатом виде;
3.Блиц-опрос;
.интервью-расследование - цель: глубинное изучение какой-либо проблемы;
.интервью-портрет или персональное интервью;
.креативное интервью - здесь журналист не просто посредник в передаче информации аудитории, он выступает равноправным участником творческого процесса. В данном случае собеседники выступают в роли партнеров по созданию творческого информационного продукта.10
В данных классификациях есть свои недостатки. В частности, при определении видов зачастую смешиваются понятия интервью-метод и интервью-жанр. При распределении интервью по видам, авторы учли не все, что пишут современные журналисты. Рассмотренные системы не отражают всего спектра существующих интервью, как метода. Таким образом, как отмечает М.Н. Ким, наиболее чётко и оптимально классифицировать интервью необходимо по следующим параметрам:
по предмету отображения;
по целевой установке;
по методу отображения11;
Рассматривая интервью по целевой установке, можно выделить следующие виды:
.информационное интервью;
.интервью-портрет;
.креативное интервью;
Информационное интервью. Это наиболее часто используемый вид интервью, направленный на сбор материала для новостей. Специфика этого вида заключается в оперативности и динамичности сбора информации. Основой типичного информационного интервью являются ключевые для журналиста вопросы: что? где? зачем? когда? почему? зачем? Для более детальной проработки сюжета журналисты также используют и другие методы сбора информации - наблюдение и изучение документации.
«Оказавшись со съемочной бригадой на месте пожара, журналист замечает, что шланги для тушения тянутся не к ближайшему пожарному крану, а почти через весь квартал. Он задает вопрос руководителю пожарной команды: «Почему не используется ближайший кран?». Выясняется не только его неисправность, но и то, что в таком же состоянии находится почти половина пожарных вентилей в городе. Так, рядом с событием, связанным с тушением пожара, возникает проблемный сюжет о пожарной службе города».12
Аналитическое интервью. Если информационное интервью несёт в себе сообщение непосредственно о факте, то аналитическое интервью содержит в себе вопросы: почему? каким образом? что это значит?, и таким образом «выходит» на анализ факта. Роль автора аналитического интервью заключается в том, чтобы вопросами побудить респондента проанализировать ситуацию, явление, факт. С этой целью вопросы формулируются так, чтобы собеседник проанализировал, заострил внимание на ключевых моментах события.
Оперативное интервью. Относится к информационному, однако, отличительная его черта - сжатость, более строгий хронометраж. Чаще всего это несколько предложений или яркая фраза по актуальной теме, вставленная комментарием в новостной сюжет. Даже если собеседник подробно и компетентно ответит на вопросы журналиста, в эфир пойдёт «квинтэссенция» разговора, фраза продолжительностью 20-40 сек. «Такие оперативные высказывания экспертов, специалистов в какой-либо области по весьма конкретным поводам являются обязательной составляющей новостных материалов печати, информационных сюжетов радио или телевидения».13
Ещё один подвид информационного оперативного интервью - это блиц-опрос: постановка одинаковых вопросов как можно большему числу респондентов различных профессий, социальных уровней для выяснения мнения по конкретному, актуальному поводу.
Интервью-портрет. Особая разновидность телеинтервью, цель которого - по возможности наибольшее раскрытие личности собеседника. В данном случае преимущество имеют социально-психологические, эмоциональные характеристики интервьюируемого, выявление его системы ценностей. Такой вид интервью очень часто выступает как составная часть экранного очерка. Портретное телевизионное интервью может выступать главной составляющей фильма-очерка. Такой портрет многомерен. Герой может предстать перед зрителем в своих отношениях с другими людьми, в противостоянии вечным проблемам бытия и т. д. Важнейшими здесь являются неподдельные эмоции героев, именно невербальная информация, которая заставляет сопереживать участникам передачи.
Креативное интервью. Это скорее беседа, диалог, где журналист не просто задаёт вопросы, но и является активным участником разговора, в процессе которого удаётся выйти на более глубокий уровень обобщения, более ярче и обширнее показать проблему или судьбу человека.
Портретное и креативное интервью несколько выходят за рамки информационности и примыкают к группе аналитических жанров.
1.3 Вопросы и ответы в интервью
Вопросы - это инструмент журналиста, без вопросов невозможно интервью, а, следовательно, и сбор информации, а потому важно уметь их правильно задать. От того, насколько журналист владеет техникой «задавания вопросов» практически напрямую зависит успех материала.
«Вопрос - важное орудие для получения сведений. Он может сразу втянуть собеседника в дискуссию. Правильно поставленный вопрос не даёт партнёру уклониться, заставляет отвечать по существу. В журналистском расследовании правильно организованная сеть вопросов «загоняет» в угол собеседника и ставит все точки над «i». Вопрос - логическая форма, которая включает в себя исходную информацию (суть и предпосылку вопроса) и способствует движению мысли».14
Как считает журналист А. Максимов, «Если вы не сумели задать правильный, хороший вопрос - вам не удастся получить от вашего собеседника полезную информацию».
Вопросы классифицируются по многим признакам: целенаправленности, форме и содержанию, по воздействию на собеседника и другим. Рассмотрим виды вопросов с точки зрения внешней структурной стороны и содержательной. По форме выделяются следующие виды вопросов.
Закрытые. Этот вид вопросов подразумевает положительный либо отрицательный однозначный ответ. Закрытые вопросы строятся по принципу «истина-ложь» и требуют односложного ответа. Такие вопросы не сложны для собеседника, но и не требуют особого мастерства от журналиста. Закрытые вопросы нужны, чтобы определить мнение собеседника по интересующему вопросу, но когда они выполнили свою функцию, разговор становится скучным и постепенно сворачивается. Например - Вы курите? Существует три вида ответов на закрытые вопросы: согласие, несогласие, небольшой объем информации. «При постановке подобных вопросов у собеседника складывается впечатление, будто его допрашивают. Следовательно, закрытые вопросы нужно задавать не тогда, когда вам нужно получить информацию, а только в тех случаях, когда мы хотим быстрее получить согласие или подтверждение ранее достигнутой договорённости».
Открытые вопросы обычно позволяют получить довольно большой объем информации. Собеседнику предоставляется возможность высказаться, поразмышлять. Например - Почему в вашей компании работает всего 30 человек? В ответ на такой открытый вопрос можно получить немало информации. Открытые вопросы дают собеседнику свободу, побуждают его к размышлениям, позволяют говорить о своих чувствах, комментировать события в то время, как закрытые, напротив - ограничивают, загоняют респондента в рамки. К недостаткам открытых вопросов можно отнести лишь временные ограничения ответов. Одной из специфических черт телевидения является довольно жесткий хронометраж, лимит эфирного времени, а открытые вопросы провоцируют слишком длинный ответ.
Прямые вопросы несут в себе определенную цель - получить от собеседника чёткий, ясный, прозрачный ответ. Например - Вы ищете способы решения проблем со здоровьем?
«Прямые вопросы и конкретные ответы на них - это, конечно же, самый эффективный вариант вопросно-ответного общения. Однако он возможен только в том случае, если ваш герой настроен на диалог и готов отвечать на вопросы. В противном случае задавать прямой вопрос не всегда представляется целесообразным…»
Косвенные вопросы освобождают собеседника от категорических суждений. Например - Когда вы слышите упрёк в плохой работе, то думаете, что…? Косвенные вопросы задаются в том случае, когда респондент уходит от прямых вопросов, не желает выражать собственного мнения. Косвенные вопросы наилучшим образом подходят к ситуациям, когда собеседник с трудом идёт на разговор, демонстрирует желание «закрыться» от общения.
«Ответ может содержать мнение об отношении других людей к обсуждаемой проблеме, но может быть и косвенным выражением собственного отношения респондента, которое он прямо не высказал. Для того, чтобы интерпретировать ответ, потребуется очень аккуратно расспросить его дополнительно».
Личные вопросы направлены на выявление собственного мнения собеседника по обсуждаемому вопросу. Например - Как вы считаете? Если же респондент не желает, отвечает на такой вопрос, журналисту следует видоизменить вопрос в Безличный. «Личные и безличные вопросы в равной мере относятся к оценкам и суждениям самого опрашиваемого, но во втором случае оценки имеют косвенный характер. Личная и безличная форма вопросов помогает определить степень персональной заинтересованности или «уровень» включения индивида в различные социальные ситуации».
Меняя вопрос с личного «Что вы об этом думаете?» на «Некоторые считают, что…» журналист позволяет собеседнику завуалировать своё личное отношение к проблеме. Респондент чувствует себя более свободным в своих суждениях, безличный вопрос позволяет показать точку зрения собеседника, прикрывшись абстракцией.
Вопросы также классифицируются по функции. Полноценное интервью невозможно без Уточняющих вопросов, позволяющих добиться более точной формулировки на какую-то часть ответа. В то же время уточняющие вопросы несут в себе и функцию «поддержания» разговора. Переспрашивая, журналист даёт понять собеседнику, что его мнение интересно и важно, его внимательно слушают. Задавать уточняющие вопросы не просто можно, но и нужно. Разновидностью уточняющих вопросов являются вопросы Развивающие. Они задаются в случае, если необходимо дополнить ответ, развить мысль. Развивающие вопросы помогают журналисту направить беседу в нужное русло.
«Ответы собеседника могут быть расширены благодаря любознательности, настойчивости и критичности интервьюера. Повторение интервьюером особенно важных слов ответа может способствовать дальнейшему развитию высказывания. Интервьюер должен тренировать в себе способность замечать «сигнальные лампочки» в ответе - необычные слова, интонации. Ключевой проблемой в данном случае является способность интервьюера слушать собеседника, когда он говорит о том, что важно для него, и в то же время не забывать об исследовательской цели проекта».
Зондирующие вопросы предлагают респонденту подробнее описать ситуацию, помогают журналисту выяснить действительно ли собеседник компетентен в обсуждаемой проблеме, насколько компетентен в той или иной сфере.
Фокусирующие вопросы заостряют внимание респондента и зрителей на конкретной проблеме, побуждают собеседника глубже «уйти в тему», проанализировать ситуацию, сделать свои выводы. Название говорит о цели таких вопросов - фокусировать внимание на определенной теме.
Следующий вид вопросов согласно функции - Переломные вопросы. Они служат для того, чтобы перевести разговор на другую, интересующую журналиста тему. Этот вид вопросов позволяет журналисту руководить ходом беседы, так сказать манипулировать собеседником, заставлять думать и размышлять о том, что нужно именно журналисту, а не собеседнику. В практике работы на телевидении автор считает переломные вопросы нужными и важными практически в любой беседе. В ходе интервью, как правило, существует две проблемы коммуникативного характера - это настроить собеседника на разговор, раскрепостить его, заставить «говорить» и обратная - в нужный момент (когда респондент слишком увлёкся ответом на один вопрос) перевести разговор в «другое русло», сменить или скорректировать тему.
«Дирижер оркестра подает знак музыканту или части оркестра, когда вступать, какую часть музыкального произведения выделить и как сыграть. Он замедляет темп, смягчает или усиливает звучание оркестра. Точно так же и вы можете взять в свои руки управление ходом беседы. И направлять её в то русло, которое вас больше устраивает. Не позволяйте собеседникам навязывать вам нежелательное направление разговора».
Стимулирующие вопросы, даже скорее не вопросы, а средства (мимика, жесты, высказывания) служат для того, чтобы подтолкнуть собеседника к развитию мысли. «Пассивные вопросы задаются в форме кратких выражений, которые посылают сигнал о включенности собеседника в разговор. «Понимаю…», «Да, да….». Это сигналы, воодушевляющие собеседника продолжить диалог» таким же образом действуют на собеседника мимика, жесты. Невербальные средства коммуникации показывают собеседнику живое участие журналиста в диалоге, дают респонденту уверенность в своих словах и чувство важности им сказанного.
Стимулирующие вопросы также применяются и в начальной стадии интервью, когда нужно «разговорить» собеседника. Такие невербальные выражения одобрения высказываний респондента, как кивок, внимательный взгляд, а также реплики, выражающие согласие или отрицание сказанного, помогают поддержать и развить беседу.
К стимулирующим вопросам относят и «молчаливые» вопросы или просто Молчание. Не всегда уместно устранять паузы в разговоре, иногда как раз стимулирующий эффект оказывают не столько слова, сколько их отсутствие.
«Вместо того, чтобы превращать интервью в перекрёстный допрос, непрерывно обстреливая собеседника градом вопросов, интервьюер-исследователь должен брать пример с психотерапевтов, используя молчание, чтобы побудить собеседника продолжить интервью. Допуская паузы в разговоре, мы даем собеседнику достаточно времени, чтобы все припомнить и обдумать, и затем он сам нарушает молчание, чтобы сказать что-то важное». С.А. Муратов называет это одной из заповедей журналиста - «Берегите паузу».
Следующая группа вопросов сформирована по степени влияния на респондента, хотя, по сути, любой вопрос в той или иной степени действует на собеседника.
Провокационные вопросы принуждают собеседника сказать то, чтобы он не хотел придавать огласке. Провокационные вопросы журналисты обычно задают в ситуациях, когда собеседник не расположен делиться нужной информацией, уходит от разговора. Ценность провокационного вопроса заключается не в его неприятности, а скорее в неординарности. Он должен выделяться из привычного хода беседы, побудить респондента затронуть «закрытую» для него тему. В некоторых передачах порой всё интервью и состоит из провокационных вопросов, зачастую они служат для привлечения внимания зрителей к обсуждаемой проблеме.
Наводящие вопросы служат подтверждением респондента мнения, точки зрения журналиста. В ходе вопроса интервьюер не просто задает нужное направление разговора, но и подсказывает желаемый ответ. Например - Происшествие, очевидцем которого Вы были, имело место в 20 часов? Наводящие вопросы манипулируют собеседником, так как цель - узнать мнение не самого собеседника, а его отношение к обсуждаемому вопросу.
К средствам манипуляции относятся и Льстивые вопросы. Желая расположить к себе собеседника, важно соблюсти грань, восхищаться человеком в меру объективно и разумно, иначе реакция собеседника не будет желаемой. «Льстивый вопрос, в котором гиперболизированы достоинства или поступки собеседника - неэффективное средство развития беседы». Нужно чётко понимать границу между комплиментами и откровенной, а порой даже грубой лестью.
Мы рассмотрели основные виды вопросов, классифицированные по качеству и количеству информации, на которую они направлены.
.4 Роль журналиста в подготовке и проведении интервью
Интервью, как неотъемлемую составляющую новостного сюжета производит целая команда: операторы видеосъемки, звукорежиссёры, операторы монтажа, журналист. Но именно на журналисте лежит ответственность за весь этап подготовки и готовый новостной продукт. Актуальность и оперативность - характерные черты новостного сюжета, они и диктуют условия работы съёмочной группы. Журналист, как правило, стремится построить свою беседу в зависимости от характера конкретного материала и предполагаемой композиции интервью, учитывает индивидуальные качества собеседника, определяет тональность материала, основываясь на собственном опыте. Однако, важно иметь в виду, что как бы журналист не стремился побыстрее передать в редакцию «горячее» интервью, он не должен демонстрировать, что торопится. Суетой, можно «смазать» стремление человека отвечать на вопросы, а именно он, возможно, и есть главный свидетель происшествия Какая бы ситуация ни была (ЧП или ВИП-мероприятие), журналист должен быть воплощением уверенности и невозмутимости: спокойно заданные вопросы помогут успокоиться и потенциальному интервьюируемому.
Для творческого коллектива «Губкинского телерадиокомитета» характерен именно такой подход. Ибо многие опытные интервьюеры подчеркивают, как важен душевный настрой журналиста. Ведь тогда можно рассчитывать на доверительность интонации. А это - одна из слагаемых убедительности интервью. Особенно если оно имеет целью «пролить свет» на проблему.
«Журналист, начав беседу с вопросов о биографии или вопросов, не связанных напрямую с будущей работой, сможет снять напряжение, возникающее в первые минуты общения с незнакомым человеком. Когда интервьюируемый почувствует себя увереннее, можно переходить к более сложным вопросам».
Журналист должен не только уметь говорить, задавать вопросы, но и внимательно слушать. «От того, как он слушает собеседника, воспринимает поток исходящей от него информации, как анализирует предъявляемые факты, сопоставляя похожее и выделяя несоответствия, отделяя главное от второстепенного, устанавливая причинно-следственные связи, отмечая нюансы и детали, в конечном итоге зависит, какое сообщение будет передано публике, какие акценты будут в нем расставлены».
Готовясь к интервью, журналист в первую очередь, продумывает вопросы, но жёсткий план вопросника нужен скорее для подстраховки, самоконтроля. Практика доказывает, что «вопросник - это руководство к действию, в котором предусматривается импровизация». Успех интервью во многом зависит от умения журналиста преподнести заготовленный вопрос, как импровизированный.
Ошибкой журналиста является чрезмерно длинная преамбула к вопросу, по сути, журналист порой сам и отвечает на вопрос и собеседнику уже нечего добавить, или же большую часть интервью занимают рассуждения журналиста. Хотя «самовыражение интервьюера - не в долгих рассуждениях, а в профессиональном умении вытянуть «новость» из собеседника».
.5 Начальная стадия интервью
Ежедневно зрители получают информационный продукт - новостные сюжеты. Для обывателя «по ту сторону экрана» двух-трех минутный репортаж - интересно поданная новость Зритель и не догадывается, что за короткометражным материалом стоит ответственная, довольно объемная и кропотливая работа. Казалось бы, что проще - просто поговорить с человеком? Однако, именно интервью - один из самых сложных жанров и методов в журналистике. В практике беседы немало так называемых подводных камней. Один из значимых аспектов удачного интервью - это нужная, достоверная информация из уст собеседника, получить которую не так просто. Профессионалы советуют не бросаться сразу в сложные, запутанные проблемы. В начале беседы необходимы подогрев, раскачка. Здесь как раз уместны функциональные контактные вопросы.
«Интервьюер обязан и правильно прочесть собеседника и создать условия для того, чтобы быть правильно прочитанным собеседником. Интервьюер должен знать, что внешние черты и манеры журналиста влияют на восприятие собеседника, на создающийся в его представлении образ журналиста».
Человека, к которому пришёл корреспондент, в первую очередь интересует цель и причина беседы. Задача журналиста - определить их таким образом, чтобы, не искажая действительность, расположить его в пользу интервью, вызвать желание сотрудничать с интервьюером. Главное - внушить собеседнику всю серьезность намерений журналиста и тем самым увлечь интервьюируемого разговором. Нужно стремиться установить атмосферу взаимного уважения и полного сотрудничества.
В зависимости от видов интервью у журналиста отрабатываются разные техники и тактики подготовки. К примеру, интервью в студии требует более тщательной и продолжительной по времени подготовки. Новостные сюжеты не позволяют тратить много времени на опрос или беседу, а потому подготовка , в том числе и техническая сторона, упрощаются.
Но есть и общие правила подготовки и проведения интервью. Рассмотрим также типовые трудности, встречающиеся журналистам на пути к удачной беседе.
Во-первых, как уже было отмечено ранее, нужно наладить с респондентом контакт ещё до записи разговора. Если собеседник застенчив и теряется при виде микрофона и камеры, следует прорепетировать вопрос до записи, тем самым показав, что ничего страшного нет в процессе видеосъёмки.
Интервьюируемый должен знать вопросы, которые ему будут заданы. Практика показывает, что даже опытный человек не всегда наилучшим образом отвечает на вопросы, если предварительно не составил чёткие ответы на них. Эфир для многих, как минимум, - непривычная обстановка. Как максимум, - стресс. Поэтому готовиться к нему следует, исходя из пословицы А.В. Суворова: "Тяжело в ученье - легко в бою".
Не менее важен выбор места, интерьера и предметов в кадре. Планируя запись интервью, следует сразу же постараться сделать так, чтобы интерьер съемки сам говорил о предмете разговора: многие зрители не столько слушают, сколько смотрят, и им важно видеть не стены кабинета, а «живую картинку».
В случае студийного интервью будет лучше, если респондент заранее подготовит себе ответы и пару раз «проговорит» их до записи. Что касается особенностей съёмок, то и здесь журналисту нужно отслеживать выстраивание кадра (не всегда журналиста сопровождает оператор-ас), как собеседник смотрится на экране. Проверить, нет ли на заднем плане в месте съемки предметов, которые могут "соединяться" в кадре с участником интервью и нелепо или смешно дополнять его образ на экране. Проверить, нет ли в кадре теней, грубо искажающих телевизионную картинку.
Одна из самых частых «ошибок» респондентов - это «бегающий» взгляд. Очень часто у гостей программ на ТВ "бегают глаза". Взгляд неожиданно направляется в разные стороны. Происходит это автоматически. Дело в том, что в съемках участвуют еще и другие люди: операторы, осветители. И они не всегда стоят неподвижно, они двигаются, выполняют свою работу… На них-то в первую очередь и реагируют глаза неопытного участника Интервьюируемому нужно смотреть в камеру, только если он подчеркивает, что говорит для зрителя. В остальное время взгляд должен быть направлен на собеседника.
Нередки и такие ситуации, когда до записи собеседник чувствовал себя довольно спокойно и свободно, охотно разговаривал с журналистом, но как только загорелась красная лампочка камеры «мотор», человек впадает в оцепенение и теряется, не может собраться с мыслями и ответить на вопрос.
В таких случаях инициативу берёт на себя журналист, меняя последовательность вопросов, начиная с наиболее приятных собеседнику, задавая косвенные безличные вопросы.
Снять волнение и журналисту, и собеседнику помогает пауза в 2-3 секунды. Чтобы выглядеть естественно, выдержав короткую паузу, нужно поблагодарить собеседника за вопрос или ответ и продолжать разговор.
Необходимо учитывать в телевизионном интервью и внешний вид респондента. Во время записи интервью или в прямом эфире бывает необходимо поправить прическу, одежду, вытереть пот со лба.
Завершение интервью ещё не означает завершение работы. Записанный разговор представляет собой так называемый черновой видеоматериал. Для того, чтобы сделать хороший сюжет, нужно ещё раз просмотреть запись, «выхватить» ключевые фразы, предложения, высказывания собеседника (синхрон). Как правило, записанного материала бывает больше и, учитывая, хронометраж репортажа, от чего-то нужно будет отказаться.
В печатных текстах готовый материал дают собеседнику «завизировать» - прочесть и поставить в знак согласия с написанным свою подпись. Ознакомиться с материалом до выхода в эфир позволяют и на телевидении.
Жанр интервью многофункционален. Он даёт возможность быстро и точно рассказать о том, что волнует. Все это позволяет сделать вывод: успех любого материала зависит от мастерства журналиста, его личности. Не даром Ясен Засурский сказал: «Сегодня люди хотят видеть в журналисте на нахала, который с апломбом разоблачает всех и вся, а честного порядочного человека».28 И при этом необходимо помнить: «Сила информационного воздействия интервью - в неформализованности интервью, в умении не подавлять собеседника эрудицией, а «сопрягать его видение предмета со своим собственным, не подталкивать партнера к тем фактам и явлениям, которые могут быть ему неизвестны»…
А известный телеведущий Урмас Отт советует: «не смущайся своей неосведомленности в том или ином вопросе: частичное незнание скорее может даже активизировать беседу. Важна искренняя заинтересованность всех участников беседы».29
Это подтверждает высказывание Г.В. Лазутиной о том, что интервью оказывается вполне удачным, с точки зрения информационной насыщенности, если журналист:
. Основательно подготовился к беседе (освоил предмет обсуждения, имеет представление о собеседнике как индивидуальности);
. Научился контролировать ход беседы, своевременно замечая возникновение барьеров и оперативно нейтрализуя их;
. Владеет достаточным количеством приемов, способных стимулировать общение.
Валерий Аграновский в своей книге «Ради единого слова» тоже изложил ряд принципиальных позиций поведения журналиста:
. Истинный журналист должен идти к собеседнику, во-первых, с мыслью, а во-вторых, за мыслью (наши вопросы должны побуждать собеседника думать и говорить).
. Сам журналист как личность должен быть интересен собеседнику
Анализируя интервью в программах «Губкин ТВ», замечаешь, что журналисты предварительно обдумывают концепцию интервью, вопросы выстраивают так, чтобы соблюдалась последовательность в ответах», учитывают, что «… следует развивать в себе умение трудное, но очень выгодное для интервью (жанра личностного, интересного именно «персонификацией» любой проблемы»); умение представить интервьюируемого в выгодном свете, подчеркивать его лидерство в беседе, стараться передать его манеру общения, стиль речи, скрывая, по возможности, намеченные заранее контуры диалогического единства, выстраивать переход от одной мини-темы к другой и т.д.».
В каждом источнике информации есть свои возможности и ограничения. Что касается интервью, то это - самый субъективный источник информации. Ведь разные люди, очевидцы одного и того же события, по- разному о нем рассказывают и часто даже расходятся во мнении. Но в этом заключается и положительное свойство этого источника информации - возможность узнать иной взгляд на проблему, расценить ситуацию с другой точки зрения.
Журналисты помнят, что покушение на чью-то репутацию равнозначно вторжению в частную жизнь. При определенных обстоятельствах репутация может пострадать от одного неосторожного замечания или неумело обработанного ответа интервьюируемого, неточно переданного сказанного человеком выражения. Особенно если интервьюер и интервьюируемый живут в таком небольшом городе, как Губкин. В редакции программы «Губкин ТВ» считают правилом пригласить интервьюируемого, чтобы он просмотрел интервью до выхода в эфир, сверил цифры и фамилии в своих ответах.
Жанр интервью имеет поистине неограниченные возможности. Недаром журналисты высказывают такую точку зрения на интервью: «Это возможность продемонстрировать высший пилотаж, естественно не превращая его в самоцель». В интервью проявляются характеры, время. И даже то, что не всегда могут объяснить историки и философы.
Для верного поведения, гибкости интервьюера важны зоркость наблюдения за реакциями собеседника. Но это не помешает самой беседе. Интервьюируемый должен высказаться. Но неопытный журналист может допустить ошибку: не добившись внятных высказываний, передаст их, во многом надумывая. А одно из главных качеств хорошего интервью - реализованное, хотя бы отчасти, отражение высказываний интервьюируемого».
При полном доверии к интервьюеру может получиться исповедальный характер у интервью. И не поверить будет уже невозможно. Именно достоверность позволяет жанру интервью оставаться доступным и понятным для читателя с любым образовательным уровнем.
Часть 2 (творческая) «Поражения и победы»
Исследование практики проведения интервью
Задача интервью - сообщить актуальные сведения по важному, интересующему аудиторию вопросу, полученные от компетентного человека, - определяет информационную основу этого жанра.
Элементы своего отношения, а значит, и оценки происходящих событий, складывающихся ситуаций всегда присутствуют в интервью. Но бывает, журналист ставит перед собой более сложную задачу: не только получить информацию по актуальному вопросу, но и услышать мнение интервьюируемого о предмете разговора. Интервью в таком случае насыщается комментированной информацией. Для убеждения аудитории интервьюируемый, вынужден отвечать на вопросы, требующие оценки, прибегать к аргументации, подкрепляющей его точку зрения. Меняется и характер содержания и вопросов журналиста, и ответов. Если в центр разговора ставится обсуждение важных социальных вопросов, интервью становится проблемным.
Работа журналиста требует большой профессиональной подготовки, хорошего знакомства с темой. Эту подготовку сразу почувствует интервьюируемый и аудитория: она проявится в направленности вопросов, в той информации, которая в них содержится. А также в том, как реагирует.
Журналист на получаемую информацию. Известно, что вопрос и ответ составляют единое речевое целое. Вопрос не только определяет направленность, содержательность ответа, но и его тональность. Задача, которую ставит перед собой журналист, а она опосредованно проявляется в вопросах, должна ориентироваться на интерес к данному человеку, к обсуждаемой проблеме, тем самым - к аудитории.
«Знание психологических особенностей общения так же важно, как и уровень компетентности и подготовленности к беседе. Ведь от того, насколько журналисту удалось разговорить собеседника, заинтересовать его своими вопросами, вовлечь в дискуссию, во многом зависит объем и качество получаемой им информации». Рассмотрим на примерах тактику подготовки и проведения интервью в телевизионном эфире.
Жанр интервью на телевидении вновь становится актуальным и востребованным. Зрители хотят получить ответы на интересующие их вопросы, им интересно мнение экспертов. К телевизионному интервью, просто необходимо грамотно подготовиться и провести его блестяще, чтобы заинтересовать собеседника - так написано в многочисленных учебных пособиях по журналистскому мастерству, которые учат молодых журналистов этой интересной и увлекательной профессии. Например, в книге Эрика Берна «Люди, которые играют в игры» подробно рассказывается о столь бесхитростном, как будто бы на первый взгляд, лишенном глубины смысла о том, что же мы говорим после того, как сказали Здравствуйте. В своей журналисткой практике я не раз сталкивалась с «трудными» моментами интервью. Действительно - это жанр, который только на первый взгляд кажется простым, а на самом деле очень сложный. Трудности начинаются с самого начала.
Губкинцы предпочитают футбол, плавание и стрельбу. (Приложение 1)
И вот очередное задание. Нужно сделать материал с начальником управления администрации по физической культуре и спорту. Человек сам по себе не простой, с трудом идет на контакт. Но задание редактора надо выполнить. Для начала мне пришлось созвониться с Сергеем Анпиловым и договорится об интервью. И вот первый промах... Неудачный звонок. Второй звонок и Сергей Иванович соглашается со мной побеседовать, рассказать о победах наших спортсменов, поделиться планами. К этому интервью мне пришлось готовится долго. В библиотеке я нашла подшивки газет о победах губкинских фигуристов, пловцов, полиатлонистов. Свое интервью я решила провести в спортивном комплексе «Кристалл», во время тренировки фигуристов. Сергей Анпилов пришел вовремя. Правда, время нашей беседы ограничил. Сложность была в том, что начальник постоянно смотрел на часы и звонки мобильного отвлекали его от нашего интервью. Но мне удалось выстроить выстроить нашу беседу так, что Сергей Иванович даже отложил важную встречу. Конечно, я волновалась, но старалась показать свою компетентность в проблемах спортивной жизни нашего города. Интервью, которое я провела с Сергеем Анпиловым предшествовала подводка: «Хороший тренер - залог успеха всей команды, которая занимает только первые, лидирующие места». В современных СМИ нередки случаи стремления к сенсационности в подаче новых громких фактов, открытий, научных свершений, прогнозов. Но для аудитории важнее правдивость, достоверность информации, чем ее сенсационная броскость. Следует отметить, что острые вопросы, также рассчитаны на привлечение внимания аудитории. Губкинцы знают Анпилова, как искуснейшего тренера и руководителя. В интервью проявлялись и характерные особенности личности Анпилова: артистичность, острая публицистичность его речи. Он всегда использует возможность общения с прессой для пропаганды своих взглядов. Один из основных приемов его речи - сравнение и вывод мысли через это сравнение на другой уровень.
Помощь малоимущим и сиротам. (Приложение 2)
Провести интервью с начальником управления социальной политики - задание неожиданное, но важное, как для меня, так и для моего респондента. В 2012 году введён ряд нововведений и поправок в закон РФ, касающийся льгот и других сторон социальной защиты населения, а потому должностное лицо обязано уведомить об этом население. Заранее был прислан пресс-релиз, это, конечно, в некоторой мере облегчало задачу, как и тот факт, что я давно знакома с начальником управления, Ираидой Маклаковой - неоднократно приходилось беседовать в эфире. А значит, очередное интервью должно пройти гладко, ведь контакт с интервьюируемым налажен и общение должно пойти непринуждённо. Однако, всё обернулось противоположно. «Подводные камни» телевидения возникли, как говорится, в самый неподходящий момент. Форс-мажорные обстоятельства нередки в телевизионной практике, а потому ярким показателем профессионализма журналиста является умение найти выход из сложных ситуаций, причём довольно оперативно. Во-первых, возникли проблемы с установкой в студии света, когда уже всё было готово к записи. Пришлось переиграть студийное интервью и переместиться в кабинет. Выбор фона, перенос и установка камер, осветительных приборов, установка и проверка специальных микрофонов (петличек) - всё пришлось делать довольно быстро. Итак, всё готово к записи. И тут, мой респондент тушуется, Ираиду Николаевну охватывает волнение, что в принципе ей не присуще, она в который раз просматривает пресс-релиз и снова проговаривает ответы. Объясняю ей, что вовсе не обязательно отвечать строго по тексту и нужно рассказать лишь суть, так как время ограничено. В эфир из записанных 20-30 минут интервью пойдёт лишь 3-4. Традиционное приветствие в кадр, я обращаюсь с вопросом к собеседнице, которая отвечает вполне свободно и раскрепощённо, но ответы затянуты и чересчур официальны. Чтобы беседа стала действительно беседой, а не официальным сообщением, во время ответа на первый вопрос, продумываю уже следующий, более приближенный к целевой аудитории.
Выслушав начальника управления об изменениях в законодательстве РФ в сфере соц. защиты населения, перехожу на «внеплановый» вопрос, напрочь лишённый официальщины. Подобный ход, незапланированный вопрос и соответственно неожиданный для собеседника, был сделан именно для того, чтобы чиновник говорил в кадре более «человечно», речь была от себя, а не вызубрена с документа.
-Ираида Николаевна, в части нововведений защиты льготной категории граждан в этом году мы разобрались. Хотелось бы получить ваши комментарии по поводу такого вопроса. На сайте управления размещены фотографии детей, для которых отдел опеки ищет родителей. Расскажите об этом подробнее пожалуйста.
На напряжённом лице женщины тут же проступает улыбка и начинается разговор, именно живой разговор, понятный и интересный, я уверена для многих зрителей.
Последняя фраза Ираиды Маклаковой о том, куда обратиться желающим усыновить малыша. На этой позитивной ноте я завершаю беседу, благодарю собеседника и анонсирую следующее интервью с начальником управления.
От поколения «пепси» к народному творчеству. (Приложение 3)
Интервью с известной в нашем городе исполнительницей фольклора Татьяной Волнянской я запомню на всю жизнь. Это типичное интервью-портрет и подход к нему был соответствующим: полон творческих задумок, хорошего изучения биографии певицы, сложный монтаж. Её я выбрала в качестве героини своей мини авторской программы к 8 марта. Признаться честно, я давно являюсь поклонницей творчества Волнянской, но ни разу мне не приходилось сталкиваться с ней по рабочим вопросам. Тут уж волнение охватило и меня. На моё предложение о съёмках и беседе, Татьяна отреагировала довольно привычно для жителя провинциального городка, сомнениями и отказом. Но слишком велико было моё желание познакомиться лично, узнать и показать эту женщину в эфире многогранно, не только как певицу. Тем более был готов уже сценарный план и выстроен ход сюжета. Во время второго звонка всё таки удалось уговорить Татьяну на съёмки. За день до съёмок интервью, обсудила с ней своё видение материала, подготовила вопросы, вместе с ней уже утвердили место проведения съёмок.
Изначально планировалось провести беседу с героиней у неё дома, показав в роли хозяйки очага, заботливой, любящей жены, в городском парке, где Волнянская рассказала бы о своем творческом пути и музыкальном колледже, где она преподаёт фольклор. От съёмок в квартире моя собеседница отказалась, пришлось «выбросить» домашнюю тему из плана сюжета, к сожалению. Большим плюсом в работе с Татьяной оказался тот факт, что респондент с удовольствием шёл на контакт, не было ни капли волнения при съёмке, что позволило записать всё с первого дубля, ответы были исчерпывающими и по-настоящему интересны. Наш диалог начался с открытых вопросов, позволяющих собеседнику допускать незавершённость ответа, подобный приём весьма эффективен в начале беседы: разговор разворачивается легко и непринуждённо. Предварительно ознакомившись с основными вехами в биографии Татьяны Волнянской, я начала с вопроса «Как она, уроженка и жительница Норильска оказалась в нашем небольшом горняцком городке?».
В интервью возможны уточняющие вопросы, которые возникают спонтанно, - и иногда они могут дать интересный материал. Но каждый из основных, заранее продуманных вопросов должен разворачивать диалог, открывать новую микротему. Так, готовый материал содержит в себе несколько мини-блоков: рассуждения героини о взгляде на жизнь, пути от оперной певицы до исполнительницы фольклора, деятельности в ансамбле «Воскресенье», педагогической работе, мнение о воспитании подрастающего поколения. Большое значение имеет в телевизионном портретном интервью видеоряд: место записи, фон, иллюстрационные методы (наложение видео на звук интервью).
Чем болеют губкинцы сегодня? (Приложение 4)
Интервью с Владимиром Авериным, начальником Роспотребнадзора Губкнинского округа в полной мере можно отнести к информационным. В преддверии сложной эпидемической ситуации в городе и районе, возможного роста инфекционных заболеваний общая задача, как представителя СМИ так и респондента - проинформировать население об эпидемическом состоянии территории и в то же время снять излишнюю тревожность, успокоить, убедить, что ситуация находится под контролем соответствующих органов.
Основная задача журналиста здесь - правильно выстроить беседу, направить вопросами разговор в нужное русло, задать такие вопросы, ответы на которые и донесут «нужную» информацию. Ещё один важный нюанс информационного интервью, особенно в прямом эфире - это строгое соблюдение хронометража. Как правило, информационное интервью не выходит за рамки 10 минут и даже запись (не прямой эфир) должны исключить «промахи». В большинстве случаев информационное студийное интервью не подразумевает монтаж.
В данном случае собеседник полностью готов к беседе в эфире и отпадает надобность искать «подход» к нему, позволяет начать беседу непосредственно с главной темы, без «разогревающих» вопросов и психологической подготовки. Подготовка к интервью осуществляется до беседы в студии, необходимо создать так называемую «подводку» к разговору, переход от приветствия ведущего к интервью. После слов «Здравствуйте, в эфире программа «Губкин -ТВ» звучит статистика заболеваемости на территории и просьба прокомментировать эпид. ситуацию начальника Роспотребнадзора.
Взаимная вежливость на дорогах. (Приложение 5)
Интервью на ТВ, как жанр и метод, гораздо сложнее, чем интервью на радио или в печатных изданиях. «Промахи» и недостатки беседы в газетном интервью можно умело убрать, используя мастерство журналиста. Зачастую, при отказе собеседника говорить, газетчики сами пишут нужные фразы, заручаясь лишь согласием респондента при визировании материала. Интервью на радио и телевидении подобные приёмы не допускает. И если разговор, записанный на диктофон для радиопередачи это - звук, где изъяны можно убрать посредством монтажа, то телевидение включает в себя звук и изображение, а значит и гораздо усложняет монтаж.
Очередное задание редактора - интервью с начальником ОГИБДД ОМВД России по г. Губкину Олегом Бантюковым. Интервью не студийное, беседу проводим у представителя правоохранительных органов в кабинете.
Журналист должен держать под контролем всё: удачно выстроенный оператором кадр, задний фон интервьюируемого, уровень звука через микрофон. Отмашка оператора «Готово» и... первый вопрос. Гладко выстроенная беседа, разговор без сбивания фраз, волнения, ошибок - явление не столь частое, а потому допускаются дубли ответов. В готовом материале монтаж фраз перекрывается изобразительным средством - видеорядом, который съёмочная группа снимает до или после интервью в зависимости от темы беседы. Для успешного проведения разговора, до начала записи обговариваем с респондентом вопросы, ответы, последовательность реплик. Импровизация хороша при портретном, конфронтационном интервью, интервью-анкете, в информационном же предварительная репетиция - залог успеха.
Дремлющая совесть. (Приложение 6)
Начинающие журналисты нередко сталкиваются с проблемой такого рода, как поиск темы для материала. Они уверены, что все репортажи, интервью, заметки выполняются исключительно по редакторскому заданию, однако хороший журналист найдёт тему для материала всегда и везде. Еще недавно найти тему для сюжета было задачей самого журналиста, но в последнее время в редакциях федеральных каналов, да и в некоторых региональных тоже, подбором тем для новостей занимаются «специально обученные люди», то есть продюсеры. «Журналисты мгновенно расслабились и зачастую идут на работу совершенно пустые, не обращая внимания ни на вопиющую проблему, которая бросается в глаза (стройка, лужа, транспортная пробка и т. д.), ни на информацию, которая всегда есть вокруг и которую журналисты просто обязаны улавливать!»
Это и личное наблюдение, и осведомлённость в значимых событиях страны, мира, города, и работа с людьми. Нередко в редакцию обращаются люди со своими проблемами, надеясь, что уж «четвёртая власть» им непременно поможет. В таких случаях задача журналиста «вскрыть» проблему, получить исчерпывающие комментарии органов власти или компетентных лиц.
Таким и стало интервью с судебным приставом-исполнителем Мариной Рогозиной. Не секрет, что укрывательство горе-отцов от алиментов - проблема давняя и масштабная. Далеко не все разведённые женщины, оставшись с ребёнком знают о своих правах и как нужно бороться за них. Поначалу Татьяна неохотно шла на контакт с прессой и под различными предлогами откладывала съёмку, но всё же удалось убедить её в актуальности материала. Для фона решили выбрать рабочее место пристава, и, так как изначально интервью планировалось для телесюжета, то журналист расположился по «ту» сторону камеры. Немаловажный нюанс - если не планируется присутствие журналиста в кадре вместе с собеседником, то корреспондент должен размещаться на небольшом расстоянии слева или справа от камеры, а взгляд респондента должен быть направлен на журналиста, а на камеру. В данном интервью цель - информативность, а потому и вопросы направлены строго на факты, не акцентируя внимание на личности собеседника.
Завершение интервью имеет такое же значение, как и его начало. И, впечатление зрителей и интервьюируемого от беседы зависит во многом от того, как журналист начал и закончил интервью. В данном интервью собеседник завершил свой ответ фразой: «Не платить долг - стыдно, а не платить алименты на своего ребенка должно быть стыдно вдвойне!» Журналист подвёл итог беседы собственным небольшим анализом проблемы, поблагодарил респондента за участие в передаче, попрощался с телезрителями.
Играй, гармонь! (Приложение 7)
В практике теле-журналиста особую роль занимают материалы так называемые экстренного порядка, в том числе и интервью. Когда от редактора узнаешь о проведении беседы буквально за час до эфира. Яркий пример тому - интервью с музыкантом Юрием Шишкиным. Информация о том, что известный гармонист приехал в наш город с одним концертом всего на один день и маэстро согласился на интервью у нас в студии, поступила за 40 минут до прибытия гостя в телерадиокомпанию. В подобных форс-мажорных обстоятельствах нужно справиться с волнением и составить чёткий план действий, строго рассчитав время. Первое, что нужно - это собрать максимальное количество информации о собеседнике, составить вопросы. Здесь главный помощник - интернет, благодаря которому в считанные минуты я узнала биографию музыканта, вехи его творческого пути, составил, а на этой основе «подводку» к студийному интервью. Далее следует подготовить студию - проверить петличные микрофоны, включить софиты, настроить экран, звук в аппаратной. Гость прибыл. Время у него ограничено, через два часа его ждёт поезд. Перед началом записи для того, чтобы беседа прошла непринуждённо, нужно наладить контакт с человеком, которого вижу впервые в жизни. По пути в студию дежурные вопросы: «Как доехали?», «Как отработали концерт?» делаю выводы о собеседнике... Юрий настроен весьма доброжелательно и охотно идёт на контакт. В подобных «экстренных» интервью есть и свои плюсы. Имея мало времени на знакомство с респондентом, журналист узнаёт его уже во время съёмки, что делает разговор ярче и оживлённее, интереснее для зрителя. И хотя, вопросник заготовлен, во время такого интервью часто рождаются незапланированные вопросы, позволяющие полнее раскрыть тему или напротив, перейти к другому вопросу.
Конкретные цели... и стихи... (Приложение 8)
Интервью с депутатом Госдумы Андреем Скочем - пример пиар-интервью. Задача журналиста проинформировать зрителей о благотворительных акциях политика, показать его с «других» граней, как простого человека, вышедшего из народа и близкого к этому народу. Зачастую такие портретные интервью проводятся накануне важных общественно-политических событий, например во время предвыборных кампаний. Цель - создание у зрителей положительного впечатления о герое, которому можно доверить власть.
Пресс-служба депутата подготовила примерные вопросы, назначила место и время интервью - в полдень у детского сада, где Андрей Скоч вручал новое оборудование. Однако об этом подарке респондента ни слова в предстоящем интервью. Нужно сделать акцент на предыдущей его акции - вручении многодетным семьям автомобилей. Андрей Владимирович терпеливо ждёт, когда настроят аппаратуру, его ответы далеки от тщательно отрепетированных протокольных реплик, он говорит просто и естественно…
Во время записи интервью «на натуре» работают два микрофона - используемый журналистом и «удочка» - большой микрофон на длинной ручке для записи «интершума». Любая съёмка вне студии подразумевает обязательную запись «интершума», фонового звука, который при монтаже будет наложен на основной звук - интервью. Таким образом добивается реалистичность материала, создаётся эффект присутствия зрителя в репортаже.
Откровенно говоря, я ожидала, что придётся выстраивать положительный образ респондента, что герой не произведёт на меня соответствующего впечатления и нужно будет приложить немало сил на создание «нужного» политику сюжета. Однако, «игры» я не заметила, абсолютно никакой двойственности в поведении столь значимой фигуры, что стало для меня приятной неожиданности. По окончанию беседы, я ещё понаблюдала за Адреем Скочем, как он общался с персоналом детского сада, отдавал распоряжения помощникам, разговаривал по телефону. Да, мой собеседник был в разговоре с прессой самим собой.
Победы и поражения…(Приложение 9)
Получить согласие на интервью с главным тренером футбольного клуба «Губкин» Александром Саитовым пожалуй труднее, чем побеседовать, допустим с кинозвездой или известным политиком. Не смотря на то, что на пресс-конференциях он довольно многословен и активно отвечает журналистам, от встречи со съёмочной группой и разговора упорно и долго отказывался. Пришлось пойти на крайние меры, связываться с президентом клуба и убеждать в актуальности интервью, тем более повод более, чем весомый - Александра Саитова признали лучшим футбольным тренером зоны «Центр». Первое впечатление, которое произвёл на меня Саитов - человек закрытый и напряжённый, и скорее всего ответы его уже тщательно продуманы. По его мнению, разговор должен был идти о его заслугах, индивидуальной тактике работы с каждым игроком команды. И уж, точно не ожидал моего вопроса о недавнем досадном поражении в последней игре. Минутная заминка… и тренер отвечает свободно и откровенно. Как бывший спортсмен, он старается не афишировать своих эмоций, однако разочарование от неудачной игры не скрыть. Решилась я и на провокационный вопрос о подкупе судей. Как и следовало ожидать, на «острый» вопрос последовал нейтральный, неконкретный ответ.
Перед выходом в эфир, при обязательном визировании материала, была готова к тому, что мои «незапланированные» вопросы респондент попросит убрать из репортажа, однако Александр Саитов остался всем доволен.
интервью жанр техника телерепортаж
Заключение
В современной теории журналистики понятие интервью трактуется, на наш взгляд, упрощенно. Чаще всего определение сводится к пресловутой формуле «вопрос-ответ». Однако, такой подход сегодня устарел и не отражает внутренней природы жанра.
До сих пор не существует конкретного, отвечающего всем логическим требованиям, определения интервью. В большинстве случаев наблюдается смешение понятий жанра и метода. На наш взгляд, в теории журналистики должно быть два понятия: одно для жанра интервью, а другое для метода. Только такое смысловое разделение сможет систематизировать весь имеющийся объем теоретических и практических знаний об интервью. Большая часть определений «интервью» трактуется, как коммуникационный акт с целью обмена информацией. Но необходимо помнить и о том, что это акт эмоционального взаимодействия, сотрудничества.
Ещё раз подчеркнем, что жанр - это форма, это перечень конкретных правил по которым организуется тот или иной текст. Жанр статичен, и со временем практически не меняется в своих основных характеристиках. Метод организует внутреннее содержание текста. Метод динамичен в своем развитии. В случае с интервью, можно утверждать, что жанр определяется методом.
При анализе интервью почти всегда объектом исследования выступает метод.
В теории журналистики нет единой классификации видов интервью. Существующие классификации либо слишком общи по смыслу, либо наоборот слишком дробны. На наш взгляд, система видовых форм интервью должна отвечать следующим критериям: классификация должна быть сжатой, обобщающей и конкретной.
С той же проблемой мы столкнулись при анализе вопросов в журналистском интервью. Единой классификации нет. На наш взгляд, вопросы следует делить по трём признакам: по форме; по функции; во воздействию на собеседника.
Эта тема необходима, прежде всего, для журналистов-практиков, поэтому нужно научно разрабатывать все вопросы по теме «интервью». Особенно это необходимо начинающим журналистам, которые, собираясь на интервью, должны иметь какие-то теоретические знания и использовать их на практике. При первом опыте только такие знания придадут журналисту уверенности в себе и помогут не попасть «впросак». Во-вторых, важно запомнить некоторые специфические журналистские приемы, как психологические, так и вынесенные из теории и практики, которые помогут войти в доверие к собеседнику и получить от него нужную информацию. В-третьих, необходимо понять, что подготовка к беседе - обязательное требование. Следует не только определить цели интервью, характер необходимых сведений, изучить тему интервью, собеседника, но и предварительно обдумать технику проведения беседы, составить вопросы. Кроме того, нельзя забывать о том, что в беседе главное «орудие» журналиста - вопрос. Поэтому надо стремиться, чтобы вопросы были понятны собеседнику, не задавать вопросов, на которые собеседник может ответить только «да» или «нет». Не задавать несколько вопросов одновременно, не перебивать собеседника (если это не конфликтное интервью). Если на вопрос не дан ответ, можно повторить его в несколько измененном виде, и, конечно, вопрос должен быть интересен.
И, наконец, цели и задачи журналиста не должны идти вразрез с задачами собеседника, чтобы не получилось как в русской поговорке: «Я ему про Ивана, а он мне про болвана». Необходимо согласовывать интервью с героем публикации до выхода в эфир.
Распространено мнение, что самые лучшие интервью - это те, которые человек пишет сам. Сам себе задает вопросы, и сам на них отвечает. В таком интервью личности дана свобода. Именно такую свободу целесообразно обеспечить собеседнику в интервью.
Список использованной литературы:
1. Аграновский В.А. Ради единого слова. - М., 200
. Аграновский В.А. Вторая древнейшая. Беседы о журналистике. - М., 1999
.Ангулов С.Л. «Методика проведения интервью». - М., 2000
4.Антонов В. И. Информационные жанры журналистики. - Саратов, 1994
.Багиров Э., Борецкий Р., Юровский А. Основы телевизионной журналистики. - М., 1987
.Багиров Э.Г. Очерки теории телевидения. - М., 1973
.Белановский С.А. Индивидуальное глубокое интервью. - М., 2001
.Берн Э., исполнитель Герасимов В. Люди,которые играют в игры.- М., 2006, -576 стр.
.Вильчек В. Искусство в телевизионной программе. Журналист. - №4. - 1998. - С.32.
.Викентьев И.Л., Сычёв С.В. Приёмы рекламы и Publik Relation. - Спб.,1998
.Ворошилов В.В. Журналистика. Учебник - Спб., 2001
.Гаврилов Э. Законодательство и практика СМИ. - М., 2000
.Душенко К.В. «Большая книга афоризмов». - М., 200
.Зверева Н.В. Школа регионального тележурналиста. - М., 2004
.Ким М.Н. Технология создания журналистского произведения. - Спб., 2001 - 336 с.
.Корнилов Е.А. Журналистика на рубеже тысячелетий. - Ростов н\Д., 1999
.Князев А. Основы журналистики и телерепортажа. - Бишкек, 2001
.Кузнецов Г.В., Цвик В.Л., Юровский А.Я. Телевизионная журналистика - М., 2001
.Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. - М., 2000
.Лукина М.М. Технология интервью. - М., 2003. - 119 с.
.Максимова В.И. «Русский язык и культура речи» - М., 2000
.Муратов С.А. Телевизионное общение в кадре и за кадром - М., 2003
.Ожегов С.И. Словарь русского языка С.И. Ожегов. - М., 1988
.Отт У. Вопрос + ответ = интервью.- М., 1993
.Падейский В.В. Проектирование телепрограмм. - М., 2004
.Смирнов В.В. Жанры радиожурналистики. - М., 2002
.Соколов А. Природа экранного творчества. - М., 2004
.Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие для ВУЗов А.А. Тертычный. - М., 2002.
.Шостак М. Интервью. Метод и жанр. - М., 1997
Приложение 1, диск 1
В Губкине предпочитают футбол и плавание и стрельбу...
Текст интервью с начальником управления по физической культуре и спорту администрации Губкинского городского округа Сергеем Анпиловым.
На территории Губкинского городского округа созданы все необходимые условия для занятия физической культурой и спортом, работает пять спортивных школ, которые бесплатно посещают более четырех тысяч девчонок и мальчишек. О ближайших планах губкинских спортсменов и в целом о перспективах развития спорта на нашей территории в новом учебном году рассказал начальник управления физкультуры и спорта С.И. Анпилов в своем интервью прессе.
Сергей Иванович, сколько видов спорта представлено сейчас в Губкинском городском округе?
Количество видов спорта растет с каждым годом. Сегодня эта цифра достигает 38! Любой житель в возрасте от 6, а иногда и 5 лет может прийти и записаться в понравившуюся секцию. А для людей, которые хотят просто поддерживать спортивную форму существуют многочисленные спортивно-оздоровительные группы.
Хватает ли у нас преподавателей на такое огромное количество занимающихся?
За предыдущий год у нас увеличилось не только число тренеров, но и вырос их профессиональный уровень. Это произошло благодаря привлечению к педагогической деятельности молодых и талантливых губкинских спортсменов.
Многие родители жалуются на дороговизну занятий спортом?
Обучение и необходимый инвентарь у нас во всех школах бесплатный, но вот поездки на турниры, а особенно те, которые не входят в календарь Всероссийских спортивных соревнований, приходится оплачивать родителям или находить спонсоров.
Имеет ли кто-нибудь право на оплачиваемые поездки?
Согласно позиции областного управления физической культуры и спорта, и нашего в частности, поездки оплачиваются только призерам первенства области.
На ваш взгляд, занятия каким видом спорта могут сильно «ударить» по карману родителей?
Безусловно, это хоккей и теннис. У нас, конечно, заложена спортивная база для занятий этими видами спорта, но дети вырастают за сезон на один, а то и два размера. Тогда и приходится подключаться родителям. А также при росте профессионального мастерства спортсмена необходимо приобретать инвентарь согласно его достигнутого уровня.
Существуют ли у нас платные спортивные секции?
Да у нас в городе около 10 секций занимаются на платной основе. В основном это различные виды восточных единоборств. Здесь родителям необходимо оплачивать и аренду зала, и работу тренера, и самим покупать спортивное снаряжение. Но альтернатива есть всегда. Научиться основам самообороны можно и бесплатно в кружках дзюдо, бокса или самбо.
Сергей Иванович, какой в этом году самый популярный вид спорта?
Сегодня губкинцы предпочитают плавание, футбол и стрельбу. Это обусловлено, в большей степени, привлечением молодых и перспективных тренеров, а также увеличением финансирования всей спортивной отрасли.
Планируется ли открывать какие-то новые секции?
Несмотря на всю широту представленных видов мы хотим открыть еще одно направление - лыжный спорт. Для этого необходимо строительство лыжной базы. Подходящее место для этого у нас уже есть в СОК «Орленок». Надеемся у нас все получится.
Приложение 2, диск 2
Помощь малоимущим и сиротам
Текст интервью с начальником управления социальной политики администрации Губкинского городского округа Ираидой Маклаковой.
В конце прошлого года областной Думой внесены существенные изменения в Социальный кодекс Белгородской области, в части касающейся социальной защиты малоимущих граждан. Ираида Николаевна, разъясните, пожалуйста, какие конкретно внесены изменения в Кодекс?
-Если в предыдущей редакции закона предусматривалась выплата периодического пособия, которое назначалось на период не менее трёх месяцев и выплачивалось ежемесячно, то в настоящей редакции это пособие не рассматривается вообще. Меры социальной защиты будут предоставляться в форме социальных выплат в виде единовременных пособий и пособий на основе социального контракта.
-Хотелось бы подробнее узнать, что это такое - социальный контракт?
-Это новая для наших граждан форма взаимоотношений с государством, призванная повысить социальную ответственность получателей соц. помощи и реализации их трудового потенциала. Малый размер периодического или единовременного пособия не способен обеспечить малоимущую семью хотя бы минимальным стартовым ресурсом, а по социальному контракту выплачивается довольно внушительная сумма, благодаря которой можно решить временную трудную жизненную ситуацию. Для специалистов управления эта форма работы уже знакома, наша область наряду с 17 регионами РФ принимала участие в эксперименте по оказанию государственной социальной помощи на основе социального контракта, поэтому я могу сказать, на какие цели мы можем заключать контракт - создание или развитие подсобного хозяйства, это в сельской местности, в городе на создание и развитие различных видов услуг: парикмахерских, швейных, авторемонтных мастерских.
-Ираида Николаевна, в части нововведений защиты льготной категории граждан в этом году мы разобрались. Хотелось бы получить ваши комментарии по поводу такого вопроса. На сайте управления размещены фотографии детей, для которых отдел опеки ищет родителей. Расскажите об этом подробнее пожалуйста.
-Конечно, всегда предпочтительнее, чтобы ребёнок, лишённый родительского попечения в силу разных причин, будь то смерть одного или обоих родителей, лишение родительских прав, нахождение родителей в местах лишения свободы, жил в семье. Вот для этих целей мы помещаем фотографии детей, оставшихся без попечения родителей, на сайте нашего управления и страницах местных СМИ. Надеемся, найдутся неравнодушные люди, которые смогут заменить этим детям потерянных родителей. На конец 2011 года на территории округа зарегистрировано 253 ребёнка, лишённых родительского попечения и нуждающихся в защите государства. Из них 92 находятся под опекой и попечением, 10 воспитываются в приёмных семьях.
Желающие усыновить малышей могут обращаться в местные органы опеки по адресу: ул. Победы,3,кабинет 207.
Приложение 3, диск 3
От поколения «пепси» к народному творчеству
-Татьяна, у каждого в жизни есть свой путь, своё призвание. Каков ваш путь?
Я, когда задумываюсь о своём пути в профессии, понимаю, что всё неслучайно и всё шло таким образом, словно меня вели за руку. То есть я сама никаких шагов не предпринимала, чтобы получить профессию, работать, быть увлечённой этой профессией. Родилась и выросла в далёком Норильске, первые уроки музыки получила от своего папы - дирижёра академического хора. Это обстоятельство, видимо, и предрешило мой выбор в жизни.
-Кем в детстве Вы мечтали стать?
-(Смеётся) Оперной певицей и даже поступила в Губкине, когда отец перевёз нас, семью сюда, в музыкальный колледж на отделение оперы. Успешно проучилась два года и... перешла по настоянию папы на отделение народного хора. Вот такой кардинальный выбор был у меня. Сыграл свою роль и Губкин, я очень благодарна судьбе, что оказалась в этом городе. Эта земля наполнена богатым творческим потенциалом, здесь просто удивительный фольклор, песни, с помощью которых я могу передать своё мироощущение, раскрыть свою душу.
-Ваша любовь к народному творчеству налицо. Вот уже более двадцати лет вы изучаете и исполняете фольклор. Что побудило Вас погрузиться именно в это направление искусства?
-Всё решила экспедиция в легендарное село Боровое во время учёбы. Именно там я открыла для себя русские народные песни и поняла, что они близки моему сердцу. Я первый раз попала тогда в настоящую русскую деревню, где живут на первый взгляд обычные бабушки... И тут они запели. И чем больше я их слушала, тем больше удивлялась - они не знают нот, не знают тонов и они так интересно владеют ладами… Каждая из них ведёт свой собственный подголосок, всё это складывается в такую красивую палитру музыкальную. Я решила, должна непременно этому научиться и так попала в ансамбль «Воскресение».
-Вот уже много лет вы являетесь «лицом» ансамбля. Неоднократно становились лауреатами различных фестивалей и конкурсов. Гастрольный график коллектива довольно насыщенный. Для чего Вам потребовалось идти преподавать в родной музыкальный колледж?
-Только исполнять я считаю недостаточным, нужно передавать это бесценное богатство - традиции русской культуры, подрастающему поколению. Я считаю, что нет более благодатного и ценного материала для того, чтобы воспитать полноценную личность, чем фольклор. Мудрость народная - это кладезь неисчерпаемая, как же его не передать молодому поколению?
Как Вам удаётся увлечь современное поколение «пепси» народной музыкой?
Я уверена, что дети меняются. Меняются в лучшую сторону благодаря тому, что они занимаются фольклором. Сначала, конечно, песни им непонятные и сложные. Но постепенно они настолько втягиваются в традиции наших предков, что фольклор становится уже неотъемлемой частью их жизни. Песни рождаются во время исполнения... Напевая старинные мотивы, вносишь в мелодию свои мысли, чувства, мировоззрение.
Приложение 4
Чем болеют губкинцы сегодня?
О том, чем болеют губкинцы, нам рассказал начальник территориального управления Роспотребнадзора по Белгородской области в Губкинском районе Владимир Аверин. Он оценил санитарно-эпидемиологическую обстановку в Губкинском городском округе как благополучную. Это значит, что серьезных вспышек инфекционных заболеваний у нас не было. Однако это не говорит о том, что губкинцы не болеют. Всего за прошлый год среди населения округа было зарегистрировано 26092 случая инфекционных и паразитарных болезней. Из них 90,5% - это грипп и ОРВИ, оставшиеся полтора процента пришлись на кишечные инфекции.
Владимир Анатольевич, учитывая такой высокий процент заболеваний гриппом, какие меры предпринимали вы в борьбе с этим несмертельным, но очень неприятным недугом?
Конечно, прежде всего, это профилактика. Проводимая совместно с органами местного самоуправления работа по профилактике гриппа и ОРВИ в прошлом предэпидемическом сезоне позволила в период эпидемии гриппа не применять такую противоэпидемическую меру, как полная приостановка учебного или рабочего процесса в школах и на производстве. Карантин объявлялся лишь в нескольких классах. Также в школах и детских садах не регистрировалась групповая заболеваемость острыми кишечными инфекциями.
Какая роль в профилактике отводится прививкам?
Важная. В Губкинском городском округе достигнуты показатели высокого охвата населения профилактическими прививками, проводимыми в рамках Национального календаря и нацпроекта в области здравоохранения. Было привито 99% детей. Около тридцати тысяч человек сделали прививки против гриппа. В результате мы не допустили эпидемии на нашей территории.
Если быть более точным, то название этого заболевания звучит так: вирусный гастроэнтерит.
И что же это за болезнь, почему ей так много уделяется внимания?
Население поверхностно наслышано об этом заболевании. Довольно часто причиной этой пренеприятной проблемы бывает ротавирусная инфекция. Ротавирусная инфекция - это острое, вызываемое вирусом заболевание. Оно характеризуется преимущественным поражением желудочно-кишечного тракта и интоксикацией организма. У больного ротавирусной инфекцией на фоне общего здоровья температура повышается до 37-38 градусов (но может и сохраняться в пределах нормы), могут присутствовать поражения верхних дыхательных путей, тошнота, диарея. В семейных очагах дети младшего возраста, как правило, заболевают ротавирусной инфекцией с клинически выраженными проявлениями. Вовлеченные в очаг дети старшего возраста и взрослые могут переносить заболевание в бессимптомной форме и часто являются источниками инфекции. Отсюда и высокая степень заражения.
Заболевания регистрируются в течение всего года, однако свыше 70% больных выявляется в зимне-весенний период.
И как же бороться с этим «пренеприятным», как Вы сказали, недугом?
Средств специфического лечения до сих пор не разработано: используют традиционные общеукрепляющие средства и симптоматические препараты, компенсирующие обезвоживание: регидрон, энтеродез, адсорбенты. Коварный ротавирус - штука хоть и довольно неприятная, но, к счастью, несмертельная.
Многие российские регионы в начале весны бьют тревогу, связанную с кишечными инфекциями у детей. Какова ситуация в нашем городском округе?
В течение последнего времени на территории Губкинского городского округа также обострилась эпидемиологическая обстановка по острым кишечным инфекциям. Установлено превышение среднемноголетних данных в 2,2 раза. 76,2% из заболевших - это дети в возрасте от 3-х месяцев до 14 лет, в т.ч. более 50% из них - это дети в возрасте до 3-х лет.
В связи с этим рекомендации к родителям следующие: заниматься самолечением нежелательно, а при возникновении кишечного расстройства следует обратиться к врачу; для питья детей необходимо использовать кипяченую воду; в период сезонного подъёма заболеваемости ротавирусными гастроэнтеритами родителям следует особенно внимательно относиться к здоровью своих детей.
Спасибо за беседу.
Всем губкинцам искренние пожелания здоровья!
Приложение 5
Взаимная вежливость на дорогах
На территории Губкинского городского округа произошло 74 аварии, в которых пострадали 87 и погибли 14 человек. С такими результатами ОГИБДД подвело итоги ушедшего года. Об этом в интервью нам рассказал и.о. начальника ОГИБДД отдела МВД РФ по г. Губкину майор полиции Олег Локтионов.
Олег Николаевич, расскажите, пожалуйста, какие виды дорожно-транспортных происшествий преобладали в 2011 году?
В основном это столкновения транспортных средств. Таких аварий у нас произошла 31. К сожалению, этот показатель остался на уровне предыдущего года. В остальных же случаях цифры немного снизились. Так, например, в 2011 году произошло 23 наезда на пешеходов, 9 опрокидываний транспортных средств, 7 наездов на препятствия.
Каковы же основные причины автомобильных аварий на нашей территории?
Чаще всего основной причиной ДТП становится превышение скорости движения транспортных средств. В связи с этим в прошлом году произошло 36 аварий. Кроме того, довольно часто нарушались правила проезда пешеходных переходов - 6 ДТП, 1 авария произошла по вине водителя, который управлял автомобилем в состоянии алкогольного опьянения.
Как складывалась в прошлом году ситуация с травматизмом и гибелью детей на дорогах?
По сравнению с 2010 годом, когда произошло 9 ДТП, в которых погибли 2 ребенка, в 2011 году зарегистрировано 7 аварий с участием детей, в которых получили ранения различной степени тяжести 9 человек. Отмечу, что лишь одно из них произошло по вине ребенка.
Какие профилактические меры принимались в прошедшем году, чтобы обеспечить безопасность дорожного движения?
Как и в предыдущие годы, в 2011 году в целях профилактики нашими сотрудниками проводилась усиленная работа по выявлению нарушений правил дорожного движения. Было выявлено 29546 нарушений ПДД, непосредственно влияющих на состояние аварийности. Только случаев превышения скоростных режимов среди них 15570.
Но очень часто создают аварийную ситуацию на проезжей части и пешеходы. Например, в прошлом году 2675 пешеходов нарушили правила дорожного движения. А это значит, они создали потенциально опасную обстановку на дороге. А ведь пешеходам гораздо проще оценить ситуацию и решить, переходить проезжую часть или нет, например, в темное время суток или в дождливую погоду, чем водителю резко затормозить, когда он в непростых погодных условиях внезапно увидел перебегающего дорогу пешехода.
Практически ежедневно наши экипажи ДПС выявляют водителей по подозрению на состояние опьянения. В прошлом году было задержано 402 пьяных водителя. И только благодаря бдительности наших сотрудников они не совершили аварии.
Личный состав отдела ГИБДД ОМВД РФ по г. Губкину осуществляет контроль за соблюдением правил дорожного движения не только губкинскими водителями, но ещё и приезжими, которые, как показывает практика, не всегда стремятся соблюдать закон.
В 2011 году планируемый объем оперативно-служебных задач ОГИБДД ОМВД России по г. Губкину в основном выполнен. Ежемесячно организовывались и проводились профилактические мероприятия по снижению аварийности, инициированные в рамках федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах», Управлением ГИБДД Белгородской области. Среди них такие, как: «Пешеход», «Должник», «Внимание - переезд!», «Автобус», «Внимание - дети!».
Олег Николаевич, что Вы пожелаете всем участникам дорожного движения в наступившем 2012 году?
Будьте бдительны, аккуратны, соблюдайте правила дорожного движения. Не садитесь за руль в нетрезвом состоянии. А еще хотелось бы обратиться и к пешеходам, и к водителям: «Будьте взаимно вежливы на дороге!»
Приложение 6
Дремлющая совесть
Хотя развод давно в ряду обыденных явлений современности - для каждой отдельной семьи испытание меньшим не становится. Часто взрослые, поглощенные взаимными претензиями, страхом перед глобальными переменами, неуверенностью в собственных силах, забывают о том, что самым беззащитным участником происходящего остается ребенок. Маме, а не редко и папе, оставшимся одним с детьми, совсем не легко. Алименты задуманы государством, как средство воздействия на тех родителей, которые не желают кормить одевать и воспитывать своих детей. В нашем понимании выплачивать алименты на содержание своего ребёнка - святая обязанность того из родителей, кто после развода проживает отдельно от ребенка. Вот только отношение у бывших супругов к этой форме участия в воспитании детей разное. Одни считают, что алименты - это необходимость, а другие, к сожалению, расценивают помощь детям, как кару небесную и стараются всячески уйти от родительской ответственности.
Согласно статистике, в России 80% разведённых мужчин уклоняются от уплаты алиментов и тогда к выполнению родительских обязанностей их пытаются привлечь судебные приставы-исполнители. За 6 месяцев 2011 года на исполнении в Губкинском районном отделе управления Федеральной службы судебных приставов находилось более 1300 дел о взыскании алиментов, около 100 исполнительных производств снято с контроля. То есть задолженность погашена в связи с достижением ребёнком совершеннолетия.
На встрече со СМИ судебный пристав-исполнитель Губкинского районного отдела УФССП М.А. Рогозина, рассказала о важных моментах взыскания алиментов.
Марина Александровна если отцу-должнику нечем платить алименты? Допустим, он потерял работу...
Гражданам-должникам мы содействуем в трудоустройстве. Для предоставления должникам возможности исполнить судебные решения в добровольном порядке территориальные органы ФССП России взаимодействуют с органами службы занятости населения субъектов
Российской Федерации. В центры занятости для трудоустройства направлено 700 должников. В результате направлений многие должники трудоустроились. Контрактная служба в армии, с нашей точки зрения, может также явиться одним из способов трудоустройства должника по алиментам.
- Пристав может заставить безработного должника устроиться на работу?
Судебный пристав-исполнитель не имеет права заставлять должника трудиться. Мы предлагаем гражданину исключительно добровольно устроиться на работу либо встать на учет в службу занятости. Хочу особо обратить внимание на то, что трудоустройство вообще, как и прохождение военной службы по контракту в частности, также является добровольным.
Какие меры может принять судебный пристав, если должник не хочет идти работать?
Если должник неоднократно отказывается от предлагаемой работы и не занимается ее поиском, органы дознания Службы судебных приставов могут возбудить в отношении него уголовное дело по ст. 157 УК РФ за злостное уклонение от уплаты алиментов.
- Злостное уклонение родителя от уплаты алиментов наказывается обязательными работами либо исправительными работами (ст. 157 Уголовного кодекса). Многих должников не пугает эта санкция.
К сожалению, Вы абсолютно правы. ФССП России предлагает ужесточить санкцию, предусмотренную данной статьей, определив в качестве наказания лишение свободы. Хочу добавить, что применение исправительных работ практически никак не сказывается на имущественном положении ребенка. Поэтому мы предлагаем внести изменения в закон, обязав злостных алиментщиков возмещать причиненный ими ущерб.
- Всем давно известно, что некоторые работодатели предпочитают выплачивать своим подчиненным «серую» зарплату, при этом официально начисляя гроши. Что будет делать пристав в этой ситуации?
При выявлении таких нарушений судебный пристав информирует органы Роструда или налоговой инспекции России, и они уже принимают меры.
Почему возникает много проблем, когда дело касается розыска должника?
В соответствии с действующим законодательством розыск должника должны осуществлять органы внутренних дел. Однако Министерство внутренних дел на сегодняшний день не определило конкретное подразделение, которое занималось бы розыском должников по исполнительным производствам. Уже больше года мы сотрудничаем с инспекторами по делам несовершеннолетних ОВД по г. Губкину.
По словам старшего инспектора по делам несовершеннолетних Т.М. Стародубцевой, совместные рейды позволяют, призвать неплательщиков к ответственности. «Не платить долг - стыдно, а не платить алименты на своего ребенка должно быть стыдно вдвойне!», говорит Татьяна Михайловна. Именно от взрослых зависит, чем станет для него расставание родителей: глубоким потрясением, оставившим тяжелые следы на долгие годы, - или же новым этапом жизни, вовсе не означающим утрату радости и доверия к миру.
Приложение 7
Играй, гармонь!
Имя Юрия Шишкина широко известно музыкальному сообществу: он организует фестивали, абонементные концерты, широко пропагандирующие баян и аккордеон, выступает с лекциями и мастер-классами в крупнейших городах мира, играет в различных регионах России, на международных фестивалях и конкурсах. Он является одним из самых востребованных музыкантов страны и по праву считается одним из лучших баянистов мира, его даже называют музыкантом будущего. В начале мая заслуженный артист
России Юрий Васильевич Шишкин выступил в Губкинском Государственном музыкальном колледже (ГГМК).
Юрий, как вы попали с концертом в Губкин? Откуда поступило приглашение?
Это произошло совершенно случайно. Меня пригласила моя однокурсница, а ныне преподаватель ГГМК Г.Ю. Ильинская, с которой мы вместе учились в Ростовском музыкально-педагогическом институте. Я с удовольствием согласился. Тем более, что посещаю ваш город не в первый раз. Он искренне радует хорошими переменами, поэтому я желаю Вам удачи и процветания.
Как Вам наша публика?
Меня очень порадовала заинтересованность публики, и то, что культурная жизнь не стоит на месте, а бьёт ключом. Честно говоря, такого не ожидал.
Что же особенного в вашей программе?
Впервые на баяне исполняются знаменитые фортепианные транскрипции, шедевры оперной и симфонической музыки русской классики: Чайковский. Мусоргский, Прокофьев, Сливинский. На баяне обычно не рискуют играть такие произведения, особенно русскую классику. Она тяжела тем, что требует от исполнителя огромного эмоционального напряжения. Вот западную музыку можно играть «головой», достаточно хорошего знания нотного текста и немного темперамента. А русская классика умирает от душевного холода, она требует тысячеградусного горения сердца, всех твоих душевных резервов и энергетики. Она буквально выпивает тебя, съедает! Зато это музыка для сердца, она проникает в самую душу, не спрашивая, без стука входит в сердце.
Вы много концертируете. Отличаются ли зрители в зависимости от географического положения континента, страны, города?
Для настоящего артиста не имеет значения играть перед десятком человек в актовом зале или перед несколькими сотнями в итальянском Кастельфидардо. Каждый раз, играя концертную программу, я чувствую себя, как на экзамене перед огромной преподавательской комиссией (смеется). Но конечно, самое страшное, что может случиться на концерте, - отсутствие обмена чувствами. Если у меня нет контакта со зрителями, то музыка может не прийти. Порой зовёшь её изо всех сил, а она капризничает. Музыка имеет женский характер. Ей нужно уметь служить. Нужно быть её рыцарем.
У каждого человека есть мечта. О чем мечтаете Вы на пике своей популярности?
Самая большая мечта - достичь единения с музыкой. Музыка - это, прежде всего труд. Но впереди него есть еще нечто очень важное. Его отсутствие мешает многим добиться высоких результатов. Многие не думая об этом, верят в алгоритмы, верят в то, что с помощью мозга можно достичь больших высот - это заблуждение. Музыка «выбирает» того, у кого есть любовь к ней. Только когда ты искренне любишь музыку и свой инструмент, у тебя есть шанс стать великим музыкантом.
Юрий Васильевич, как вы считаете, чего не хватает современным музыкальным учреждениям для привлечения в свои стены молодежи?
Духа творчества и настоящего примера для подражания. Невозможно одни формулами и даже денежными стимуляциями заставить человека понять музыку, почувствовать инструмент. Но когда дети видят настоящий пример, видят, что кто-то, не жалея себя, трудится, жертвует чем-то ради музыки, добивается новых вершин, это помогает юному поколению развиваться, ставить цели и достигать их.
Есть ли у вас ученики?
Преподавательской деятельностью специально не занимаюсь, иногда даю мастер-классы. Но, однажды у меня был такой опыт. Когда мои дети еще учились в школе, я перед 9 мая с первоклашками учил «День Победы», так как учат ее в военных ансамблях. Сейчас подумываю возобновить эти уроки в своем родном городе.
Что вас связывает с праздником 9 мая?
Я тоже служил в армии. Благодаря службе знаю около 200 армейских песен, могу сыграть и польку, и кадриль, подыграть танцору или певцу. А однажды в День Победы я поднялся на Рейхстаг. Незабываемые ощущения гордости за наших людей, одержавших сложнейшую Победу в страшнейшей войне. С праздником Вас, дорогие ветераны, здоровья на долгие годы и понимания со стороны общества.
Приложение 8
Конкретные планы и ...стихи
Депутат Государственной думы РФ от Белгородской области Андрей Скоч в представлении не нуждается. Благотворительные проекты фонда «Поколение», который он возглавляет, реально помогли многим жителям нашего района - да, пожалуй, и нет такого уголка Белгородчины, где не жили бы многодетные семьи, ветераны, пациенты медицинских центров… Всем этим помогал и помогает фонд «Поколение». Его деятельность очень обширна, но главной заботой всегда оставалась помощь больным детям и спасение людей в тяжёлых жизненных ситуациях. Зачем это нужно Андрею Скочу? На этот и другие вопросы ответил депутат.
Я о многом думал. Каждый человек периодически рассуждает на тему: а для чего я вообще живу, какой смысл в моём появлении на свет? Иногда люди находят ответ сами для себя, иногда нет.
Вы нашли?
Я не могу сказать, что на сто процентов, но в таких ситуациях, как 30 апреля, у меня не возникает сомнения, для чего я появился на белый свет, в чём смысл моего здесь нахождения.
Вы в церковь ходите?
В одиночестве - нет. Первый раз испытал внутреннюю потребность пойти в церковь в конце прошлого года и съездил в монастырь в Дивеево. Я побыл там сутки, пообщался с настоятельницей, окунулся в купель и очень интересно поговорил с людьми, которых встретил в обители.
Что Вы цените в людях?
Для меня плохих людей, пожалуй, нет. Бывают сложные люди, которые ещё не разобрались в себе… Мы все находимся в отношениях с кем-то. Чувства и эмоции, которые рождаются в этих отношениях, самое ценное, что может быть. Материальная выгода, если она против совести, счастья не принесёт. Обманул кого-то - всё, эта ложь навсегда с тобой и останется. И тебя твоя совесть найдёт в любом углу и об этом всё равно скажет, от неё не спрячешься. Поэтому я предпочитаю, как человек рациональный, избегать поступков, которые не принимает моя совесть. И ценю это в людях.
А если о Вас плохо отзываются, переживаете?
Конечно. Но понимаю, что энергия мести никакого удовлетворения, счастья не принесёт. И поэтому убеждаю себя не реагировать на это. Просто проходить мимо и оставаться собой. Это как тренировка для того, чтобы сохранить себя. Могу представить какого-то негодяя и наподдать ему, но это только в мыслях.
Чем вы занимаетесь, когда хочется отдохнуть?
Самое главное моё занятие, когда я хочу отдохнуть, - это общение с близкими людьми. Играю на гитаре, пою песни. Мне Митяев нравится, Розенбаум, какие-то старые вещи.
А где учились играть?
Во дворе.
А сами песни не пишете?
Песни - нет. А стихи пишу. Но у меня короткие стихи, на них музыки нет.
Приложение 9
Победы и поражения
По итогам сезона 2010 год главный тренер ФК «Губкин» Александр Саитов был признан лучшим тренером клубов зоны Центр. Ему удалось вывести команду с 12 на 2 место в турнирной таблице. О секретах футбольной тактики и планах на предстоящий сезон 2011, он рассказал нашему корреспонденту.
Как вы оценили выступление команды в минувшем сезона и уровень конкуренции в зоне «Центр»?
Наша команда в этом сезоне выступила удачнее, чем в предыдущие годы, но уровень конкуренции был таков, что любая из первых девяти команд могла оказаться на нашем месте. В то же время я не считаю второе место «Губкина» случайностью. По ходу турнира несколько клубов взбирались на вершину турнирной таблицы, но после этого у них следовал спад. Наша команда его преодолела мужественно и очень быстро. Я бы сказал, что это был не спад, а сбой, когда мы проиграли подряд две игры «Локомотиву» из Лисок и липецкому «Металлургу». Однако ребята смогли собраться и преодолеть эту неприятную ситуацию. К этому моменту у нас уже был сплочёный мощный коллектив, поэтому на финише сезона мы заслуживали, возможно, и большего.
Чтобы получить путёвку в Первый дивизион, «Губкину» не хватило 16 минут. Какие у вас были ощущения в той игре?
На всё воля Божья. В той конкретной игре соперник был сильнее. Могли удачнее сыграть, если бы ребята вытерпели ещё пять-семь минут. К тому моменту игра «Торпедо» уже потускнела. Они уже не знали, что с нами делать. Конечно, мне очень жаль, что нам не удалось дотерпеть, особенно в обороне. Гол получили из-за позиционной ошибки наших защитников, хотя на тренировках мы отрабатывали игру в аналогичных ситуациях. Увы, в последнем матче сезона моим игрокам не хватило концентрации.
Расскажите немного о планах на предстоящий переходной сезон.
Если команда не ставит серьёзных задач, её ждёт очень неприятное будущее. В минувшем сезоне мы стали вторыми, значит, в следующем сезоне надо стремиться стать первыми. Все планы мною были разработаны ещё в ноябре и предоставлены руководству. Какой из этих планов будет одобрен, станет известно после того, как будет принят бюджет клуба.
В интернет-сообществе и в некоторых газетах Черноземья активно обсуждается заявление Константина Сарсания о том, что воронежский «Факел» при определённых обстоятельствах уже в предстоящем сезоне имеет шансы попасть в Первый дивизион. В если вашей команде предложат повышение в классе?
Во-первых, нам пока никто ничего не предлагал. Во-вторых, как говорится, это вопрос в определённой мере политический и зависит от решения руководства города и региона. Если область заинтересована в команде Первого дивизиона для будущего белгородского футбола, то мы будем готовы эту нишу занять. Что касается «Факела», могу сказать, что Воронеж и его болельщики, конечно, достойны повышения, но позволю себе заметить, что «Факел» занял в нашей зоне 4 место, и, если команда перейдёт в Первый дивизион не по спортивному принципу, то это будет политикой двойных стандартов.