Социально-психологические факторы, влияющие на взаимопонимание супругов

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основы исследования факторов, влияющих на взаимопонимание супругов

1.1 Семья как объект социально-психологического исследования

1.2 Супружеские отношения и их роль в функционировании семейной системы

.3 Социально-психологические факторы, влияющие на взаимопонимание супругов

Глава 2. Методическое обеспечение исследования факторов, влияющих на взаимопонимание супругов

2.1 Программа исследования

.2 Методы исследования факторов, влияющих на взаимопонимание супругов

Глава 3. Результаты эмпирического исследования и их обобщение

3.1 Анализ результатов исследования

Заключение

Библиография

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Происходящие в современной России социально-экономические и социокультурные преобразования обусловливают неблагоприятную ситуацию во многих семьях. Она связана с переосмыслением базовых ценностей, неудовлетворенностью родителей своим статусно-ролевым положением, неуверенностью родителей в будущем своих детей, что непосредственным образом отражается, как на психологическом благополучии семьи, так и на характере супружеских отношений. Речь в данном случае идет о том, что в современном обществе, переживающем кризис сложившейся системы ценностей, существует почва, особенно благоприятная для разобщения людей. Особенно рельефно эта тенденция заявляет себя феноменологией супружеских отношений.

Факт снижения количества официально регистрируемых браков и рост числа свободных союзов может объясняться ослаблением регламентирующего влияния социальных норм и правил. Кроме того, это может отражать формирование в сознании людей отношения к семье как к институту, жизнедеятельность которого зависит в большей степени от их личной ответственности, характера коммуникаций и мотивов, уровня взаимопонимания и удовлетворенности супружескими отношениями.

В настоящее время известен целый ряд исследований отечественных и зарубежных авторов, посвященных изучению семьи и семейных отношений, в частности особенностям супружеских отношений Описан онтогенез супружеских отношений, феноменология психологической совместимости и удовлетворенности браком у супругов, выделены различные типологии супружеских отношений и др. (Ю.А. Алешина, 1989; Эйдемиллер, А.Я.Варга, К. Витек, 1988; А.В. Черников, 2005 и др.).

Однако, несмотря на большое количество работ, посвященных изучению вопросов семьи и брака, исследование феноменов взаимопонимания между супругами пока не находится в центре внимания исследователей. Обнаруженное противоречие позволило нам сформулировать проблему исследования: каковы социально-психологические факторы, влияющие на взаимопонимание супругов?

Актуальность исследования факторов, влияющих на взаимопонимание супругов, связана с необходимостью раннего выявления проблем супружеских отношений, системного анализа характера их возникновения и разработкой адекватной психологической семейной помощи.

Цель исследования - выявить социально-психологические факторы, влияющие на взаимопонимание супругов.

Гипотеза исследования: факторами, влияющими на взаимопонимание супругов, являются удовлетворенность браком, сформированность и согласованность семейных ценностей, любовь и симпатия во взаимоотношениях между супругами.

Объектом исследования является система супружеских отношений, предметом - факторы, влияющие на взаимопонимание супругов.

Задачи исследования:

1.      Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования, определить понятийный аппарат исследования.

.        Выявить супругов с разным уровнем взаимопонимания.

.        Охарактеризовать удовлетворенность браком, согласованность семейных ценностей, уровень проявления любви и симпатии у супругов с высоким уровнем взаимопонимания.

.        Охарактеризовать удовлетворенность браком, согласованность семейных ценностей, уровень проявления любви и симпатии у супругов с низким уровнем взаимопонимания.

.        Выявить факторы, влияющие на взаимопонимание супругов.

Методы исследования адекватны предмету и задачам исследования:

.        Теоретические методы - анализ научной литературы по проблеме исследования.

.        Организационные методы - планирование и организация исследования.

.        Эмпирические методы - опросник ПЭА (понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность) А.Н. Волковой, опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП) А.Н. Волковой, опросник удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романова и Г П. Бутенко, опросник «Шкала любви и симпатии» Зик Рубина, модифицированный Л. Я. Гозманом и Ю. Е. Алешиной.

.        Интерпретационные методы - сравнительный и уровневый анализ результатов исследования.

.        Статистические методы - метод описательной статистики (среднее арифметическое значение, стандартное отклонение); метод Стьюдента.

Математическая обработка данных проводилась с помощью компьютерных программ «Stat Soft Statistica v6.0», Microsoft Excel и статистической системы «Stadia» (автор А.П. Кулаичев, МГУ).

Теоретической основой исследования явились структурная теория семьи С. Минухина, в рамках которой рассматриваются такие параметры семейного взаимодействия, как сплоченность, коалиции, иерархия, границы, описывающие функционирование семьи как системы; теория семьи как системы М. Боуэна, рассматривающая эмоциональные процессы в семье и гибкость семейной системы; теория отношений В. Н. Мясищева, в основе которой лежит представление о личности как системе отношений с миром, людьми и самим собой, позволившая проанализировать жизнедеятельность членов семьи во взаимосвязи их общения и взаимоотношений.

Экспериментальной базой исследования стало МОУ СОШ № 1078 г. Москвы. В исследовании принимали участие состоящие в браке мужчины и женщины в возрасте от 32 до 41 лет в количестве 96 человек.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что научно обоснованы факторы, влияющие на взаимопонимание супругов.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы при разработке программы психологической помощи супругам в практике работы психологических центров.

Структура дипломной работы определяется логикой исследования и поставленными задачами. Она включает в себя введение, три главы, заключение, библиографию, приложения.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ВЗАИМОПОНИМАНИЕ СУПРУГОВ

.1 Семья как объект социально-психологического исследования

В течение многих веков сменилось немало форм общественного регулирования отношений между полами. Одни из этих форм были характерны для отдельных племенных союзов, другие имели более широкое распространение, но все они соответствовали определённому уровню социально-экономического развития общества, морально-культурным традициям и ценностям времени [16, с.7].

Семья, как сложная социально-психологическая система, стала объектом внимания различных разделов психологии: социальной, возрастной, клинической, педагогической, а также смежных наук: социологии, политологии, истории, экономики, истории, юриспруденции и т.д. Полноценное изучение семейных отношений предполагает рассмотрение их в контексте воздействующих на них разнообразных условий и факторов.

К настоящему времени можно выделить следующие научные подходы в изучении семьи:

.        Эволюционный подход. Наибольший вклад в историческую реконструкцию семейных отношений принадлежит швейцарскому историку И.Я. Баховену «Материнское право. Исследование гинекократии старого времени и её религиозной и правовой природы», а также шотландскому юристу Дж.Ф.Мак-Леннану, опубликовавшему в 1865г. исследование «Первобытный брак». Данный подход исходит из теории первоначального промискуитета, сменяющегося экзогамным материнским родом. Основная причина перехода семейных отношений от матриархата к патриархату и возникновения моногамной семьи - разложение коллективной собственности, обретение хозяйственной самостоятельности и появление частной собственности и наследования.

Согласно эволюционизму, семейные отношения развиваются в прогрессивном отношении: от низших форм к высшим, подчёркивается их социальная обусловленность и историческая предопределённость. В связи с этим отечественный социолог А.И.Антонов именует данный подход концепцией инвариантности семьи, так как суть его сводится к тому, что люди всегда будут вступать в брак, обзаводиться детьми и тем самым участвовать в родственно-семейных отношениях [6].

. Согласно функциональному подходу семейные отношения являются производными от образа жизни семьи и семейного уклада, они обусловлены социокультурными функциями семьи и строятся на системе социокультурных ролей, связанных с браком, родством и родительством. Другими словами, брачные отношения признаются лишь при появлении беременности и рождении ребенка.

Родоначальник структурно-функционального направления изучения семьи Э.Дюркгейм сконцентрировал усилия научных поисков на механизмах сплочённости семьи, роли каждого члена семьи в семейной жизни, на взаимосвязи разводов и самоубийств. Он обратил внимание на то, что ряд семейных функций изменяется и даже утрачивается под влиянием урбанизации, переходит к другим социальным институтам.

. Этологический подход. Истоки этого направления следует отнести к появлению книги Ч.Дарвина «Происхождение человека и половой отбор». Этологи оперируют главным образом методами сравнительной этологии, разбираясь в скрытых, часто рудиментарных инстинктивных основах поведения человека. Они определили, что в истории человека существовало четыре системы брачных отношений: групповой брак, полигиния (один мужчина и несколько женщин), полиандрия (одна женщина и несколько мужчин) и моногамия (пожизненная и допускающая развод). Изначальной формой семейных отношений являлась моногамная семья, затем на каком-то этапе эволюции предки человека свернули к групповому браку. В дальнейшем при изменении условий жизни люди могли легко переходить к разным формам брачных отношений, но в самый разгар биологической эволюции человек вышел из-под действия естественного отбора. Главным условием успеха теперь стала не генетически передаваемая информация, а необходимость в социализации.

. Эмпирический подход: семья рассматривается как малая социальная группа, имеющая свою историю возникновения, функционирования и распада. Семейные отношения строятся на основе эмоциональной близости членов семьи, на их потребностях и влечениях.

Родоначальником эмпирического подхода считают Ф.Ле Пле. Он полагал, что устойчивость семьи при смене поколений сохраняется благодаря склонности к солидарности и сплочённости. Однако под прессингом индустриализации и урбанизации семейные отношения стали носить нестабильный характер, что проявляется в разрозненном существовании родителей и детей, в ослаблении отцовского авторитета. В качестве эмпирического метода Ле Пле широко использовал анализ бюджета как количественного выражения многообразия внутрисемейного функционирования и микросреды семьи.

. Сциентистский подход. Семейные отношения изучаются во взаимосвязи личности и общества. Межличностные отношения, Я и Другой, значимый другой - ключевые моменты данной теории. К создателям и сторонникам этого подхода относят У.Джеймса, Ч.Кули, У.Томаса, Ф.Знанецкого, Ж.Пиаже, З.Фрейда и др. [67, с.23].

Семейная система представляет собой открытую систему, где члены семьи взаимодействуют друг с другом и с окружающими системами (школа, производство). Семья - постоянно развивающаяся система вследствие взаимодействия («обратных связей») с внешними системами (биологическими и социальными). Внешние силы могут оказывать положительное или отрицательное влияние на семью, в свою очередь последняя воздействует аналогичным образом на другие системы. Таким образом, семейная система стремится, с одной стороны, к сохранению сложившихся связей, с другой стороны - к развитию и переходу на более высокий уровень функционирования [23, с.169].

С точки зрения системного подхода семья рассматривается как система, обладающая определенной структурой и свойствами. Как и всякую систему, ее характеризует следующий ряд признаков:

-       взаимозависимость: взаимовлияние отдельных элементов системы;

-       холизм: отдельные элементы системы, объединяясь в целое, приобретают новые свойства, отличные от изначальных индивидуальных характеристик;

-       структурная организация, основными параметрами которой являются: иерархичность, или соподчиненность элементов структуры; наличие границ, описывающих внутрисемейные отношения и отношения семьи и окружающей среды; сплоченность; ролевая структура семьи;

-       специфичность внутрисистемных процессов (циркулярные, спиралевидные; прерывистые, непрерывные);

-       динамичность, или способность развиваться;

-       способность к самоорганизации: наличие внутрисемейных сил, позволяющих семье оставаться целостной, сбалансированной системой и не разрушаться;

-       диалектика гомеостаза и развития [43, с.9].

Сложность анализа семьи как системы заключается в необходимости учитывать тот факт, что любая система является частью других, более крупных систем и находится с ними в непосредственном взаимодействии и взаимовлиянии.

Перейдем к характеристике гармоничных и дисфункциональных семей. Члены гармоничной семьи быстро и адекватно реагируют на изменение внешней и внутренней ситуации. Реакцией на «обратную связь» является позитивное изменение в семье, рост и креативность ее членов. В таких семьях при возможности притяжение между родителями, супружеская, детская подсистемы имеют четкие границы. Здоровая семья основывается не на доминировании родителей над детьми, а на том, что сила первых обеспечивает безопасность для вторых. Семейные правила здесь открыты и служат позитивными ориентирами для роста каждого члена семьи.

Дисфункциональная семья - семья, которая не обеспечивает личностного роста каждого из своих членов. Дисгармоничные (дисфункциональные) семьи - ригидные семейные системы, которые пытаются сохранить привычные стереотипы взаимодействия между элементами своих подсистем и другими системами вне зависимости от изменения внешних условий. В результате этого блокируются актуальные потребности самого «слабого» члена семьи (чаще - ребенка), и у него возникает какое-либо заболевание (нервно-психическое расстройство). Он становится «носителем симптома», который позволяет удерживать старые сложившиеся взаимоотношения между членами семьи. Симптоматическое поведение появляется в результате стереотипных «застывших» ролевых взаимодействий между членами семьи, служит «коммуникативной метафорой» (шифром потребностей семейной системы), отражая некоторые закрытые темы, прямое обсуждение которых нарушило бы семейные правила. Если семья рассматривается как саморегулирующая система, а симптом как механизм регуляции, то в случае ликвидации симптома вся система окажется временно нерегулируемой. С системной точки зрения изменение является не единственным решением единственной проблемы, а дилеммой, требующей разрешения [23, с.170].

Таким образом, становится понятно, что семья одновременно является и социально-психологической общностью - малой группой, члены которой связаны брачными и родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, и социальным институтом - исторически конкретной системой взаимоотношений между супругами, родителями и детьми, социальная необходимость, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения, и психофизиологическим источником удовлетворения потребностей каждого из членов семьи.

Следующий параграф нашего исследования посвящен рассмотрению супружеских отношений и их роли в функционировании семейной системы.

1.2 Супружеские отношения и их роль в функционировании семейной системы

Супружеские отношения необходимо рассматривать в контексте структуры семьи. Структура семьи - одно из базовых понятий, используемых при описании семейного взаимодействия. Данный термин является ключевым в структурной теории семьи С. Минухина: «...Структурный подход к семьям основан на представлении о том, что семья есть нечто большее, чем индивидуальные биопсиходинамики ее членов. Члены семьи соотносятся в соответствии с определенным устройством, которое управляет их трансакциями. Эти устройства... формируют целое - структуру семьи» [65, 29].

Супружеская подсистема выступает в качестве структурного элемента семьи как системы и представляет собой локальные, дифференцированные совокупности семейных ролей, которые позволяют семье выполнять определенные функции и обеспечивать ее жизнедеятельность [36].

Создавая семью, супруги оказываются перед необходимостью решить ряд важных задач, лежащих, прежде всего, в сфере эмоциональных отношений. Одна из них - усиление эмоциональной связи в супружеской подсистеме и отделение от родительской семьи без разрыва эмоциональных контактов с ней или реактивного бегства в другие заменяющие отношения. Супруги, с одной стороны, должны научиться принадлежать друг другу, не теряя близости с расширенной семьей, с другой стороны - быть частью собственной семьи, не теряя своей индивидуальности. Только в этом случае брак становится процессом, в котором оба партнера и семьи в целом проходят путь индивидуации - сепарации, получая возможность переживать близость, сохраняя при этом ощущение своей отдельности и автономности.

На уровне семейной системы отделение супругов от родителей связано с установлением внешних границ молодой семьи - невидимого барьера, который регулирует объем контактов партнеров с внешним миром, в том числе и с членами расширенной семьи. Наличие внешних границ и их гибкость обеспечивает молодым супругам определенную частную жизнь и возможность концентрировать усилия на построении взаимоотношений друг с другом. Решение данной задачи предполагает установление в расширенной семье оптимального баланса сплоченности - индивидуации ее членов.

В слитных семьях, члены которых чрезмерно привязаны друг к другу, действует много центростремительных сил, наблюдаются крайности в эмоциональной близости и лояльности, существует страх различий как опасность для существования такой семьи, в связи с чем, велика взаимная эмоциональная вовлеченность. Отдельные члены такой семьи не могут действовать независимо друг от друга и имеют мало личного пространства. При этом отношения супругов с их родителями характеризует короткая психологическая дистанция, сверхблизость и высокая взаимозависимость, что затрудняет адаптацию супругов друг к другу и семейной жизни [43, с.37-38].

Супружеская подсистема может оказывать своим членам поддержку при взаимодействии с внешним миром, становиться для них тихой гаванью, где можно укрыться от внешних стрессов. Однако, если правила этой подсистемы настолько жестки, что неспособны воспринять опыт, приобретенный каждым из супругов во взаимодействиях вне семьи, то может оказаться, что образующие систему супруги в силу своих прежних связей усвоили непригодные в данной ситуации правила выживания, и более разностороннее проявление своего «я» будет для них возможно лишь по отдельности друг от друга. В этих условиях супружеская подсистема будет все более обедняться, терять жизнеспособность и в конечном счете перестанет быть источником роста для обоих супругов. Если такое положение сохраняется, супруги могут оказаться вынужденными демонтировать систему[36, с.21].

Пониманию влияния супружеских отношений на функционирование семьи позволяет циркулярная модель семейных взаимодействий Д. Олсона. Эта модель включает в себя два основных параметра: сплоченность и гибкость. Сплоченность (связь, эмоциональная близость, эмоциональная дистанция) можно определить как психологическое расстояние между членами семьи. Гибкость - способность семейной системы адаптироваться к изменениям внешней и внутрисемейной ситуации. Д. Олсон выделяет четыре уровня сплоченности и, соответственно, четыре типа семей:

1. Разобщенный (низкая степень сплоченности членов семьи, отношения отчуждения).

. Разделенный (некоторая эмоциональная дистанцированность членов семьи).

. Связанный (эмоциональная близость членов семьи, лояльность во взаимоотношениях).

. Запутанный (уровень сплоченности слишком высок, низкая степень дифференцированности членов семьи) [43, с.13-14].

Не сбалансированные по параметру гибкости семейные системы характеризуются ригидностью или хаотичностью. Семейная система становится ригидной, когда она перестает отвечать на жизненные задачи, возникающие перед ней в связи с прохождением стадий жизненного цикла. Появляется тенденция к ограничению переговоров, большинство решений навязывается лидером. Система в хаотическом состоянии имеет неустойчивое или ограниченное руководство. Решения, принимающиеся в семье, часто являются импульсивными и непродуманными. Роли неясны и часто смещаются от одного члена семьи к другому

Согласно А.В. Черникову [65], супружеские отношения и семейная система в целом характеризуется такими показателями, как иерархия и семейные роли. Иерархия характеризует отношения доминирования-подчинения в семье. Однако термин «иерархия» не может быть ограничен данным простым определением, поскольку включает в себя характеристики различных аспектов семейных отношений: авторитетность, доминирование, степень влияния одного члена семьи на других, власть принимать решения. Понятие «иерархия» используется также в изучении изменений в структуре ролей и правил внутри семьи.

Одним из наиболее типичных нарушений структуры семьи по данному параметру является инверсия иерархии (перевернутая иерархия). При такой семейной дисфункции ребенок приобретает власти больше, чем имеется хотя бы у одного из родителей. На макросистемном уровне этот феномен проявляется в ситуации, когда определяющая позиция в воспитании детей занимается бабушками (дедушками), а не непосредственными родителями. В нуклеарных семьях инверсия иерархии часто наблюдается при наличии:

-       межпоколенной коалиции (коалиции между ребенком и родителем против другого родителя);

-       химической зависимости одного или обоих родителей;

-       болезни или потери трудоспособности одного или обоих родителей;

-       болезни или симптоматического поведения у ребенка, благодаря которым он приобретает чрезмерное влияние в семье и регулирует супружеские взаимоотношения.

По мнению С. Минухина, Ч. Фишман, семейные роли - устойчивые функции семейной системы, закрепленные за каждым из ее членов. Ролевая структура семьи предписывает ее членам что, как, когда и в какой последовательности они должны делать, взаимодействуя друг с другом. Кроме актуального поведения, в понятие «роль» включаются желания, цели, убеждения, чувства, социальные установки, ценности и действия, которые ожидаются или приписываются тому или иному члену семьи [36].

Выделяют следующие семейные роли:

. Роли, описывающие взаимодействие членов семьи на микросистемном уровне: супружеские роли: муж, жена; роли, относящиеся к детско-родительской подсистеме: мать, отец, сын, дочь; роли, относящиеся к сиблинговой подсистеме: брат, сестра.

. Роли, описывающие взаимодействие членов семьи на макросистемном уровне: роли, возникновение которых обусловлено супружескими связями: свекор, теща, невестка, зять и др.; роли, обусловленные кровным родством: бабушка, дедушка, внук, двоюродный брат и др.

В функциональных семьях структура семейных ролей целостна, динамична, носит альтернативный характер и отвечает следующим требованиям: непротиворечивость совокупности ролей, образующих целостную систему, как в отношении ролей, выполняемых одним человеком, так и семьей в целом; выполнение роли должно обеспечивать удовлетворение потребностей всех членов семьи, при соблюдении баланса индивидуальные потребности - потребности других членов семьи; соответствие принятых ролей возможностям личности; способность членов семьи гибко функционировать в нескольких ролях.

Согласно Э.Г. Эйдемиллеру, В.В. Юстицкис [69], показателем дисфункциональности семейной системы служит появление патологизирующих ролей, которые позволяют семье как системе сохранять стабильность, однако в силу своей структуры и содержания оказывают психотравмирующее воздействие на ее членов. Одним из примеров ролевой дисфункциональности является делегирование роли взрослого ребенку, что весьма типично для семей с проблемой алкоголизации, где мать спасает отца и страдает, а ребенок оказывается перед необходимостью стать маминой «опорой» - поддерживает ее, не огорчает, скрывая свои детские трудности. Нередко при этом ребенок используется матерью для решения супружеских конфликтов: выдвигается как щит во время пьяных скандалов, участвует в переговорах с отцом на следующее утро, например пытаясь «вразумить» его, и т. д.

Важным элементом семейной системы является коммуникация, то есть процесс передачи информации в семье. Коммуникация может быть закрытой, открытой и случайной. Наиболее оптимальным вариантом является открытая коммуникация. Семья с закрытой коммуникацией характеризуется отсутствием дискуссий и скудным выражением эмоций. При случайной коммуникации в семье все вопросы без исключения бурно обсуждаются.

Т. М. Мишина (2002) выделяет три основных типа нарушений супружеских взаимодействий у «невротических супружеских пар»: с отношением соперничества, псевдосотрудничества и изоляции:

. Соперничество. Структура отношений носит противоречивый, дружелюбно-враждебный характер. Оба партнера характеризуются незрелостью, несформированностью семейной роли и оказываются не в состоянии принимать на себя ответственность. Конфликты могут быть представлены как противоречия главным образом в сферах заботы и опеки.

. Псевдосотрудничество. С внешней стороны отношения этого типа выглядят ровными и согласованными. Поводы к возникновению конфликтов в семье лежат во внесемейной сфере и связаны с индивидуальными трудностями и неудачами, касающимися работы или общения.

. Изоляция. В совместной деятельности супруги остаются эмоционально обособленными, оказываются не заинтересованными друг в друге как в муже и жене [34, с.12-14].

Используя результаты многочисленных лонгитюдных исследований, в которых наблюдалось и оценивалось взаимодействие супружеских пар, Готтман (Gottman, 1993) разработал теорию баланса (Balance-Theorie), согласно которой стабильность отношений или их разрыв могут быть предсказаны на основании двух переменных: преобладания позитивных реакций (интерес, внимание к партнеру и т. п.) или преобладания негативных реакций (критика, обесценивание партнера, защитное поведение и т. п.), проявляемых партнерами во время разговоров. Таким образом, у каждой пары есть свое специфическое соотношение позитивности и негативности, которое позволяет сделать прогноз. Отношения партнеров имеют самый благоприятный прогноз, если соотношение позитивных и негативных интеракций равно примерно пять к одному, в то время как для нестабильных браков оно составляет один к одному. Однако не все негативные реакции равно опасны для супружеских отношений: гнев и ярость не являются предикторами будущего разрыва, в то время как постоянная критика со стороны жены, презрительное или защитное поведение обоих супругов и поведение мужа, который «изолирует» себя от семьи, с большой вероятностью указывают на будущий развод.

Другую типологию приводит Фитцпатрик (Fitzpatrick, 1988). На основе теории баланса была разработана типология супружеских отношений, подразделяющая супружеские пары на пять групп в зависимости от их поведения во время разговора, а именно от того, как они говорят и как слушают (Gottman, 1993), причем первые три группы оцениваются как стабильные, а две другие - как нестабильные:

) Импульсивные пары. Для них характерна эмоциональная экспрессивность, причем как негативная, так и позитивная. Споры и оживленные беседы занимают в этих отношениях много места, но всегда сопровождаются юмором, интересом и симпатией.

) Самоутверждающиеся пары. Они преодолевают свои конфликты в дискуссиях, во время которых они поддерживают друг друга и выказывают взаимное уважение, при этом они стараются совместно выработать решение возникшей проблемы, устраивающее обе стороны. Эмоции проявляются довольно умеренно.

) Пары, избегающие конфликтов. Они подчеркивают, что их объединяет больше, чем разъединяет, что разногласия не существенны. Темы, могущие привести к конфликту, по возможности игнорируются или обсуждаются весьма кратко, чтобы как можно быстрее вернуться к гармоничному состоянию.

) Враждебно настроенные пары. Они хотя и активно участвуют в конфликтных ситуациях, но демонстрируют защитное поведение и выступают с позиций обвинения. Типичным для коммуникации таких пар является «чтение мыслей» и приписывание друг другу несуществующих намерений, поступков и т. д. («Ты делаешь это только потому, что...»), а также обобщающие обвинения («Ты всегда...» или «Ты никогда...»).

) Враждебно отстраненные пары. Они эмоционально нейтрально общаются друг с другом, но могут вступать в краткие, ожесточенные споры из-за тривиальных тем, причем один партнер атакует, а другой защищается и замыкается в себе.

Наиболее интересны в этой типологии, прежде всего первая и третья группы, они опровергают разделяемую многими гипотезу о дисфункциональности брака, согласно которой как бурное выражение эмоций, так и избегание конфликтов ухудшают отношения. Секрет же стабильности этих отношений, вероятно, заключается в том, что партнеры позитивно оценивают друг друга и свои отношения, что выражается в благоприятном балансе между конструктивными и деструктивными реакциями [59, с.1220].

Отметим, что супружеская подсистема имеет жизненно важное значение для развития ребенка. Она предоставляет ему модель интимных взаимоотношений, проявляющихся в повседневных взаимодействиях. В супружеской подсистеме ребенок видит примеры того, как выражать привязанность и любовь, как относиться к партнеру, испытывающему стресс, и как преодолевать конфликты на основе равноправия. То, что видит здесь ребенок, становится частью его ценностей и ожиданий, когда он вступает в контакты с внешним миром [36,с.21].

В заключение отметим, что семьи с нарушенными супружескими отношениями не могут самостоятельно решать возникающие в семейной жизни противоречия и конфликты. В результате длительно существующего конфликта у членов семьи наблюдается снижение социальной и психологической адаптации, отсутствие способности к совместной деятельности (неспособность к согласованности в вопросах воспитания детей). Уровень психологического напряжения в семье имеет тенденцию к нарастанию, приводя к эмоциональным нарушениям, неврастеническим реакциям ее членов, возникновению чувства постоянного беспокойства у детей.

Социально-психологическим факторам, влияющим на взаимопонимание супругов, посвящен следующий параграф нашего исследования.

1.3 Социально-психологические факторы, влияющие на взаимопонимание супругов

Феномен понимания и взаимопонимания многогранен. Каждая отрасль знания применяет свои критерии для его описания и оценки. С позиций системного подхода взаимопонимание можно рассматривать как условие усиления системы, ее устойчивости. И тогда взаимопонимание - одно из проявлений способности систем быть связанными, объединенными через более высокий уровень системной иерархии. Взаимопонимание на социальном уровне обеспечивается согласованностью и конвенциональностью социально-ролевых ожиданий, типичными шаблонами межличностных взаимоотношений. Согласно П. Вацлавику, возникают комплементарные и симметричные коммуникации [10].

В психологической литературе существует несколько альтернативных подходов, различающихся тем, какой аспект акцентируют авторы. За основу берется, например, понимание индивидуальных особенностей и мотивов поведения друг друга, или взаимное принятие и поддержка самооценки партнеров, или понимание возможности или невозможности вести себя определенным образом в конкретной ситуации, или сходство мировоззрения и ценностных ориентаций как фактор взаимопонимания. Эти и другие аспекты можно классифицировать по критериям эффективности взаимопонимания - эмоциональным (удовлетворение общением), когнитивным, поведенческим (как предпосылке эффективности совместной деятельности). Сходство социальных установок и ценностей является, безусловно важным условием взаимопонимания [33, с.4-6].

Способность пары к взаимопониманию, к близким и независимым отношениям зачастую определяется тем, насколько каждому из супругов удалось стать самостоятельной личностью в родительской семье. М. Боуэн утверждает, что тех, кому не удалось обрести автономию в рамках родительской семьи, отличает эмоциональная холодность или склонность к слиянию с партнером. Высокий уровень слияния супругов достаточно часто встречается в молодых семьях, что в определенной мере помогает паре достичь ценностно-ориентационного единства - своеобразного «мы» пары. Это процесс, в котором, по словам К. Витакера, двое отказываются от своего лица и становятся никем ради того, чтобы стать частицами симбиотического союза под названием брак. Данные отношения формируются, как правило, за счет сильного подавления индивидуальных потребностей одного или обоих супругов, что вызывает страх утраты своего «Я» и приводит к аккумуляции напряженности в паре. Однако когда «нарциссический» период идеализации партнера проходит, попытки выйти из слияния и отстоять свое «Я» могут стать источником высокого напряжения и конфликтов в паре [43, с. 38].

Взаимопонимание супругов обуславливает успешность семейных отношений, которая характеризуется в работе Дмитриевой М.А. как интегральный показатель, включающий оценку брачно-семейных отношений как с точки зрения общества, то есть возможности выполнять семьей основных социальных функций, так и с точки зрения личностных интересов супругов и их детей, то есть имеется в виду удовлетворенность каждого из супругов совместной жизнью и наличие в семье условий для гармоничного развития личности супругов и детей [44, с.357].

Согласно Е.Г. Силяевой, важнейшие предпосылки будущего семейного, в том числе супружеского, взаимопонимания и семейного благополучия в целом являются.

. Психобиологическая совместимость. Речь идет о «неопределимой внутренней симпатии», в основе которой могут быть такие ясные причины, как восхищение талантом, достигнутым успехом, общественным положением или внешним эстетическим идеалом. Брак без спонтанного влечения обычно не гарантирует удачного супружества.

. Гармоничный брак предполагает социальную зрелость супругов, подготовленность к активному участию в жизни общества, способность материально обеспечить свою семью, долг и ответственность, самообладание и гибкость. Наиболее удачны браки тех людей, которые ценят в своем партнере надежность, верность, любовь к семье и твердый характер. В «идеальном браке» супруги чаще всего обладают такими чертами личности, как выдержанность, трудолюбие, заботливость, самоотверженность и гибкость поведения.

. Факторы, оказывающие косвенное воздействие на благополучие супружеской жизни. Важно знать, какими были супружеские отношения родителей избранника, каков семейный уклад, материальный уровень семьи, какие негативные явления наблюдаются в семье и в характере родителей. Даже небольшая семейная травма часто оставляет глубокий след, формируя у ребенка отрицательные взгляды и позиции. Подчас непреодолимые конфликты неизбежны там, где партнеры диаметрально отличаются по своему мировоззрению.

. Образование. Высшее образование не всегда повышает уровень стабильности семейных отношений. Даже в браке, заключенном между двумя молодыми людьми, окончившими высшие учебные заведения, могут возникнуть конфликты, которые, если их своевременно не решить, дадут повод к разводу. Однако интеллектуальный уровень и характеры партнеров не должны чрезмерно отличаться.

. Трудовая стабильность. Люди, часто меняющие место работы, отличаются неустойчивостью, чрезмерной неудовлетворенностью, неспособностью налаживать длительные отношения.

. Возраст определяет общественную зрелость партнеров, подготовленность к выполнению супружеских и родительских обязанностей. Наиболее оптимальным считается возраст 20-24 года. Наиболее естественная разница в возрасте супругов 1-4 года. Устойчивость так называемых неравных браков во многом зависит не только от характера обоих партнеров, от их взаимного чувства, но и от подготовленности к возрастным особенностям, от умения противостоять «злословию» окружающих и т.д.

. Продолжительность знакомства. За период знакомства важно хорошо узнать друг друга не только в оптимальных условиях, но и в трудных ситуациях, когда ярко проявляются личные качества и слабости характера партнера. Возможно, как это принято сейчас, пожить вместе какое-то время, чтобы освоиться, привыкнуть к особенностям друг друга [53, с.38-40].

Исследуя факторы, влияющие на взаимопонимание супругов, необходимо рассмотреть такой показатель, как удовлетворенность браком - осознание супругами благополучия своих межличностных отношений в социально-психологическом плане. По мнению Е.Н. Спиреевой и А.Г. Лидерса, удовлетворенность браком зависит и от разницы в возрасте между сиблингами родительских семей супругов, от их пола (удовлетворенность браком мужчин выше удовлетворенности браком женщин) и стажа пребывания в браке (начальный период совместного проживания, несмотря на настораживающую статистику разводов, характеризуется наивысшим уровнем удовлетворенности браком) [56, с.184].

Существуют исследования, связывающие удовлетворенность браком с уровнем комплиментарности супругов: В. Таман обнаружил тенденцию воспроизводить в своей новой семье место, которое человек занимал среди братьев и сестер. К примеру, старший брат, у которого была младшая сестра, создает устойчивый союз с женщиной, у которой был старший брат. Наихудший прогноз у брака между супругами, которые были единственными детьми в семье. В случае идентичности, когда партнеры занимали одинаковое положение в родительской семье, они лучше понимают друг друга, но плохо сотрудничают. Таким образом, было обнаружено, что максимальная удовлетворенность браком достигается в комплиментарных и частично комплиментарных семьях [17, с.12].

Согласно подходу Дружинина В.Н., любая семья есть структура, состоящая из отношений «доминирования-подчинения» (власти), взаимоответственности и эмоциональной близости:

. Доминирующий член семьи ответственен за ее успешность, за сохранение нормальных отношений внутри нее, поэтому доминирование одного из супругов является необходимым условием устойчивости семьи.

. Роль лидера, главы семьи предполагает ответственность за всю семью, за ее настоящее, прошлое, будущее, деятельность и поведение членов семьи, другими словами, власть над людьми для реализации ответственных задач.

. Аффилиация противоположна власти - любовь толкает человека на поступки, которые он хочет совершать, а страх власти принуждает к таким действиям.

Максимально стабильной, по мнению автора, является семья, в которой субъект ответственности и власти - одно и тоже лицо. А члены семьи психологически ближе к нему, чем друг к другу.

Исследование феноменологии взаимопонимания супругов требует определения понятия психологической совместимости. Отметим, что указанные выше факторы создают предпосылки возникновения супружеской совместимости и несовместимости. Психологическая несовместимость - это невозможность в критических ситуациях понять друг друга. В браке каждый из супругов может выступать как «психотравмирующий фактор», например, когда один из супругов является препятствием в удовлетворении потребностей другого. Психологическая совместимость определяется как взаимное принятие партнеров по общению и совместной деятельности, основанное на оптимальном сочетании - сходстве или взаимодополнительности - ценностных ориентации, личностных и психофизиологических особенностей. Психологическая совместимость субъектов - явление многоуровневое и многоаспектное. В семейном взаимодействии она включает в себя психофизиологическую совместимость, личностную совместимость, в том числе когнитивную (осмысление представлений о себе, других людях и мире в целом), эмоциональную (переживание происходящего во внешнем и внутреннем мире человека), поведенческую (внешнее выражение представлений и переживаний); совместимость ценностей, или духовную совместимость. Наиболее распространенными факторами, предопределяющими успех или неудачу в супружестве, являются личные качества супругов и их умение решать всевозможные проблемы, быть в гармонии друг с другом. При отсутствии этих умений нередко возникают конфликтные ситуации как следствия несовместимости каких-либо сил внутри одной личности или между супругами. Важно учитывать и индивидуально-психологические особенности каждого из супругов. Рациональным и комплексным показателем их индивидуальности может служить тип личности: наиболее распространенной причиной супружеских конфликтов, а также разводов является «несходство характеров», несовместимость супругов [53, с.42].

Согласно А.Б. Холмогоровой, на взаимопонимание супругов влияют такие характеристики семейной системы как паттерны взаимодействия, циркулирование информации, стиль эмоциональной коммуникации, метакоммуникация [64].

Паттерны взаимодействия - это устойчивые способы поведения членов семьи и постоянно повторяющиеся коммуникативные стереотипы, включающие в себя определенные послания (сообщения) или содержащие определенный смысл для членов семьи - например, постоянное выражение друг другу недовольства, ссоры, высмеивание, обиды, унижение, поддержка, защита и т. д. Стереотипная последовательность паттернов взаимодействия в ряде случаев может приобретать циркулярную форму.

Циркулирование информации в семье отражает характер обмена информацией между членами семьи, обусловленный постоянным повторением определенных паттернов семейного взаимодействия. Передача той или иной информации может осуществляться следующим образом: в виде прямых и ясных посланий друг другу; в виде косвенных обращений и манипулятивных действий; в виде двойных посланий; с привлечением третьих лиц для передачи информации [43, с.14].

Как подчеркивают Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская, стиль эмоциональной коммуникации определяется соотношением позитивных и негативных эмоций, критики и похвалы в адрес друг друга, а также наличием или отсутствием запрета на открытое выражение чувств. Стиль эмоционального общения в семье, в котором доминируют негативные эмоции, постоянная критика, унижение, устрашение партнера, неверие в его способности и возможности, ведет к снижению самооценки и самоуважения, росту внутреннего напряжения, тревоги, агрессии и, как следствие, к невротическим и психосоматическим расстройствам [70].

Важная характеристика семейного функционирования, с точки зрения достижения взаимопонимания, как между супругами, так и между отдельными членами семьи, является метакоммуникация. Данный термин описывает процессы совместного обсуждения и осмысления того, что происходит между членами семьи, то есть представляет собой комментарий или сообщение по поводу коммуникации. Она может быть как вербальной, так и невербальной, и обычно представляет собой сигналы, помогающие правильно понять контекст сообщения. Противоречивость сообщения, либо на уровне его содержательной или смысловой части, либо выражающаяся в несоответствии его вербальных и невербальных компонентов, приводит к отсутствию взаимопонимания в семье [43, с.15].

Д. Бернс приводит пример неблагоприятных качеств супругов, которые могут послужить причиной отсутствия взаимопонимания и явиться «разрушителями» эмоциональных отношений в семье:

.        Мышление категориями черно-белых крайностей;

.        Склонность к высокому уровню обобщений;

.        Применение отрицательного фильтра, концентрация на неудачах, ошибках и промахах, постоянная критика;

.        Преуменьшение положительных факторов, отбрасывание любого позитива;

.        Привычка делать поспешные выводы, отрицательно толковать события и явления на основании «чтения мыслей»;

.        Применение метода «перевёрнутого телескопа»: близкое и доступное преуменьшается, а недостижимое и отдалённое преувеличивается;

.        Восприятие мира исключительно через эмоции;

.        Излишнее увлечение словами «я должен» и «я должна», которые полностью вытесняют «я хочу», «мне нужно», «мне нравится»;

.        Развешивание ярлыков в качестве обобщённых оценок собственного или чьего-либо поведения, личных качеств, способностей и т.п.;

.        Привычка брать на себя вину за события и ситуации, которые являются неподвластными [68, с.205].

В заключении отметим, что факторами, влияющими на взаимопонимание супругов, являются:

. Сходство семейных ценностей - отражает совпадение, ориентационное единство взглядов, отношений членов семьи к общечеловеческим нормам, правилам, принципам формирования, развития и функционирования семьи как малой социальной группы.

. Функционально-ролевая согласованность - отражает уровень развития таких социально-психологических механизмов внутрисемейного взаимодействия, как взаимопонимание, взаимопомощь, взаимодоверие, взаимотерпение между членами семьи.

. Социально-ролевая адекватность - обуславливается ролевой структурой семьи, отражает уровень реализации межличностных, внутрисемейных ролевых ожиданий каждого члена семьи.

. Эмоциональная удовлетворённость - показывает характер эмоционального принятия друг друга и уважение в семье.

. Адаптивность в семейных отношениях - характеризуется способностью прежде всего взрослых членов семьи приспосабливаться к социально-психологической атмосфере семьи после трудового дня.

. Устремленность на семейное долголетие - постоянное влечение к новым семейным целям, разумное их планирование и поддержание активности всех членов семьи в их достижении.

. Идентичность и стабильность семьи - данные термины ввёл один из основателей семейной терапии Н. Аккерман. Семейная идентичность - это эмоциональное и когнитивное единство данной семьи, а стабильность - это сохранение идентичности во времени, способность семьи к изменению и развитию.

Отметим, что взаимопонимание в супружеских отношениях с точки зрения личных параметров определяют несколько основных элементов: эмоциональная сторона супружеских отношений, степень привязанности; сходство их представлений, видений себя, партнера, социального мира в целом; сходство предпочитаемых каждым из партнеров моделей общения, поведенческие особенности; сексуальная и, шире, психофизиологическая совместимость партнеров; общий культурный уровень, степень психической и социальной зрелости партнеров, совпадение систем ценностей супругов.

Таким образом, анализ литературы позволил сделать следующие выводы:

1. Семья, как социально-психологическая система, стала объектом внимания различных разделов психологии и смежных наук и рассматривается с позиции следующих научных подходов: эволюционный подход, согласно которому семейные отношения развиваются в прогрессивном отношении: от низших форм к высшим; функциональный подход, согласно которому семейные отношения являются производными от образа жизни семьи и семейного уклада; этологический подход, согласно которому семейные отношения детерминированы действием естественного отбора; эмпирический подход, в котором семья рассматривается как малая социальная группа, имеющая свою историю возникновения, функционирования и распада; сциентистский подход, согласно которому семейные отношения изучаются во взаимосвязи личности и общества.

. С точки зрения системного подхода, который положен в основу нашего исследования, семья рассматривается как система, обладающая определенной структурой и свойствами. Как систему, ее характеризует следующий ряд признаков: взаимозависимость, холизм, структурная организация, наличие границ, специфичность внутрисистемных процессов, динамичность, способность к самоорганизации; диалектика гомеостаза и развития.

. Супружеская подсистема выступает в качестве структурного элемента семьи и представляет собой локальные, дифференцированные совокупности семейных ролей, которые позволяют семье выполнять определенные функции и обеспечивать ее жизнедеятельность. Супружеская подсистема имеет жизненно важное значение для развития ребенка, она предоставляет ему модель интимных взаимоотношений, проявляющихся в повседневных взаимодействиях.

. Семьи с нарушенными супружескими отношениями не могут самостоятельно решать возникающие в семейной жизни противоречия и конфликты. Выделяют три основных типа нарушений супружеских взаимодействий у «невротических супружеских пар»: с отношением соперничества, псевдосотрудничества и изоляции (Т. М. Мишина, 2002); импульсивные пары, самоутверждающиеся пары, пары, избегающие конфликтов, враждебно настроенные пары, враждебно отстраненные пары (Fitzpatrick, 1988).

5. Взаимопонимание - одно из проявлений способности систем быть связанными, объединенными через более высокий уровень системной иерархии. Выделяют следующие критерии эффективности взаимопонимания - эмоциональный, то есть удовлетворение общением, когнитивный и поведенческий как предпосылке эффективности совместной деятельности.

. Факторами, влияющими на взаимопонимание супругов, являются сходство семейных ценностей, функционально-ролевая, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворённость, адаптивность в семейных отношениях, устремленность на семейное долголетие, идентичность и стабильность семьи. Взаимопонимание в супружеских отношениях с точки зрения личных параметров определяют эмоциональная сторона супружеских отношений, степень привязанности; сходство их представлений, видений себя, партнера, социального мира в целом; сходство предпочитаемых каждым из партнеров моделей общения, поведенческие особенности; сексуальная и, шире, психофизиологическая совместимость партнеров; общий культурный уровень, степень психической и социальной зрелости партнеров, совпадение систем ценностей супругов.

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ВЗАИМОПОНИМАНИЕ СУПРУГОВ

2.1 Программа исследования

Исследование факторов, влияющих на взаимопонимание супругов, проводилось на базе МОУ СОШ № 1078 г. Москвы. В исследовании принимали участие состоящие в браке мужчины и женщины в возрасте от 32 до 41 лет в количестве 96 человек. В ходе исследования нами было сформировано 2 группы испытуемых по критерию взаимопонимания: 1 группа - супруги с высоким уровнем взаимопонимания в количестве 32 человека, 2 группа - супруги с низким уровнем взаимопонимания в количестве 32 человека.

Целью исследования стало выявление социально-психологические факторы, влияющие на взаимопонимание супругов.

В ходе исследования нами была выдвинута гипотеза о том, что факторами, влияющими на взаимопонимание супругов, являются удовлетворенность браком, сформированность и согласованность семейных ценностей, любовь и симпатия во взаимоотношениях между супругами.

Объектом исследования является система супружеских отношений, предметом - факторы, влияющие на взаимопонимание супругов.

В соответствии с целью и предметом исследования нами были сформулированы следующие задачи:

.        Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования, определить понятийный аппарат исследования.

.        Выявить супругов с разным уровнем взаимопонимания.

.        Охарактеризовать удовлетворенность браком, согласованность семейных ценностей, уровень проявления любви и симпатии у супругов с высоким уровнем взаимопонимания.

.        Охарактеризовать удовлетворенность браком, согласованность семейных ценностей, уровень проявления любви и симпатии у супругов с низким уровнем взаимопонимания.

.        Выявить факторы, влияющие на взаимопонимание супругов.

Исследование проводилось в несколько взаимосвязанных этапов:

Первый этап - теоретический анализ литературы, формулировка рабочей гипотезы, определение объекта, предмета, научного аппарата, этапов и базы исследования.

Второй этап - выявление супругов с разным уровнем взаимопонимания, формирование групп испытуемых с высоким и низким уровнем взаимопонимания. Сбор эмпирических данных по показателям удовлетворенности браком, согласованности ролевых ожиданий и притязаний в браке, проявления любви и симпатии в группах испытуемых с разным уровнем взаимопонимания между супругами. Первичная обработка результатов исследования.

Третий этап - статистический анализ результатов исследования, сравнительный и уровневый анализ полученных данных, выявление значимых различий в исследуемых выборках с помощью метода Стьюдента. Систематизация и обобщение результатов исследования, оформление выпускной квалификационной работы.

2.2 Методы исследования факторов, влияющих на взаимопонимание супругов

Методы исследования адекватны предмету и задачам исследования:

.        Теоретические методы - анализ научной литературы по проблеме исследования.

.        Организационные методы - планирование и организация исследования.

.        Эмпирические методы - опросник ПЭА (понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность) А.Н. Волковой, опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП) А.Н. Волковой, опросник удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романова и Г П. Бутенко, опросник «Шкала любви и симпатии» Зик Рубина, модифицированный Л. Я. Гозманом и Ю. Е. Алешиной.

.        Интерпретационные методы - сравнительный и уровневый анализ результатов исследования.

.        Статистические методы - метод описательной статистики (среднее арифметическое значение, стандартное отклонение); метод Стьюдента.

Математическая обработка данных проводилась с помощью компьютерных программ «Stat Soft Statistica v6.0», Microsoft Excel и статистической системы «Stadia» (автор А.П. Кулаичев, МГУ).

В качестве сбора данных нами использовались следующие диагностические методики:

. Опросник ПЭА (понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность) А.Н. Волковой. Цель применения методики - определение уровня взаимопонимания супругов и формирование групп испытуемых с разным уровнем взаимопонимания.

Описание методики. Опросник состоит из 45 утверждений, которые касаются взаимоотношений между партнерами в браке. В текст опросника заложены три шкалы, отображенные в названии методики: понимание, эмоциональное притяжение и авторитетность (уважение). Каждая шкала включает по 15 вопросов-утверждений:

.Понимание (1-15 утверждений): оценка по данной шкале свидетельствует о наличии у субъекта картины личности партнера, субъективного ощущения знания его индивидуальных особенностей. Субъект, отмечающий у себя высокое понимание супруга, не затрудняется в интерпретации его поведения, мыслей, чувств и намерений и легко может учитывать их при общении с ним. Низкие оценки по этой шкале отражают непонимание - отсутствие ясной картины личности партнера, затруднения в интерпретации, объяснении его мыслей, чувств, поступков.

. Эмоциональное притяжение (16-30 утверждений) - оцениваются привлекательность партнера, желание общаться, иметь с ним дело, терапевтическое воздействие контакта на субъекта. Невысокие оценки характеризуют сложности в общении у партнеров, чувство усталости друг от друга.

3. Авторитетность (уважение) (31-45 утверждений) - показатель того, насколько партнер принимается как личность, насколько субъект разделяет его мировоззрение, интересы, мнения и принимает их как эталон. Неуважение - презрение к партнеру как личности.

Процедура проведения диагностики. Супругам предлагается самостоятельно ознакомиться с набором утверждений и выразить свое согласие или несогласие с каждым из них. В ходе процедуры диагностики испытуемым предлагается текст опросника (Приложение 1), бланк ответов (Приложение 2) и следующая инструкция: «Здесь даны высказывания о Вашем понимании своего супруга (своей супруги). На эти вопросы можно ответить: «Да» (согласен, это так), «Нет» (не согласен, это не так) или выбрать ответ «Не знаю» (затрудняюсь сказать). Выбрав ответ, поставьте «галочку» в соответствующую графу бланка».

Обработка и интерпретация результатов

Подсчет баллов производится отдельно по каждой шкале в соответствии с ключом (Приложение 2). Сумма баллов в пределах одной шкалы является числовой мерой измеряемого параметра. Таким образом, методика позволяет измерить меру понимания, эмоциональной привлекательности и уважения. Максимальное значение по каждой из этих шкал составляет 30 баллов. Общий показатель взаимопонимания определяется как среднее значение полуученых данных по каждой шкале.

В ходе обработки полученных данных нами определены уровни взаимопонимания супругов, на основании чего сформированы группы испытуемых с высоким и низким уровнем взаимопонимания: 0-10 баллов - низкий уровень взаимопонимания, 20-30 баллов - высокий уровень взаимопонимания.

2. Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» А.Н. Волковой.

Цель применения методики - изучение представлений супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнера. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ). Результаты данной методики свидетельствуют об иерархии семейных ценностей супругов, что дает возможность сделать вывод о социально-психологической совместимости супругов в семье.

Описание методики. Методика содержит по 36 утверждений в каждом варианте (мужском и женском) и состоит из 7 шкал:

1. Интимно-сексуальная шкала (утверждения № 1-3) - шкала значимости сексуальных отношений в супружестве. Высокие оценки по шкале означают, что супруг(а) считает сексуальную гармонию важным условием супружеского счастья, отношение к супруге(у) существенно зависит от оценки ее (его) как сексуального партнера. Низкие оценки по шкале интерпретируются как недооценка сексуальных отношений в браке.

. Шкала личностной идентификации с супругом(ой) (утверждения № 4-6) - шкала, отражающая установку мужа (жены) на личностную идентификацию с брачным партнером: ожидание общности интересов, потребностей, ценностных ориентации, способов времяпрепровождения. Низкие оценки по шкале предполагают установку на личную автономию.

3. Хозяйственно-бытовая шкала измеряет установку супругов на реализацию хозяйственно-бытовой функции семьи. Эта шкала, как и все последующие, имеет две подшкалы: «ролевые ожидания» и «ролевые притязания». Подшкала «ролевые ожидания» (утверждения № 7-9) - оценки рассматриваются как степень ожидания от партнера активного решения бытовых вопросов. Чем выше оценки по шкале ролевых ожиданий, тем больше требований предъявляет муж (жена) к участию супруга в организации быта, тем большее значение имеют хозяйственно-бытовые умения и навыки партнера. Подшкала «ролевые притязания» (утверждения № 22-24) отражает установки на собственное активное участие в ведении домашнего хозяйства. Общая оценка по шкале рассматривается как оценка мужем (женой) значимости бытовой организации семьи.

. Родительско-воспитательская шкала позволяет судить об отношении супругов к своим родительским обязанностям. Подшкала ролевых ожиданий (утверждения № 10-12) показывает выраженность установки супруга(и) на активную родительскую позицию брачного партнера. Подшкала ролевых притязаний (утверждения № 25-27) свидетельствует об ориентации мужа (жены) на собственные обязанности в воспитании детей. Общая оценка шкалы рассматривается как показатель значимости для супруга(и) родительских функций. Чем выше оценка шкалы, тем большее значение придает муж (жена) роли отца (матери), тем более он(она) считает родительство основной ценностью, концентрирующей вокруг себя жизнь семьи.

. Шкала социальной активности отражает установку на значимость внешней социальной активности (профессиональной, общественной) для стабильности брачно-семейных отношений. Подшкала «ролевые ожидания» (утверждения № 13-15) измеряет степень ориентации мужа (жены) на то, что брачный партнер должен иметь серьезные профессиональные интересы, играть активную общественную роль. Подшкала «ролевые притязания» (утверждения № 28-30) иллюстрирует выраженность собственных профессиональных потребностей супруга(и). Общая оценка шкалы показывает значимость внесемейных интересов для мужа (жены), являющихся основными ценностями в процессе межличностного взаимодействия супругов.

. Эмоционально-психотерапевтическая шкала выражает установку на значимость эмоционально-психотерапевтической функции брака. Подшкала «ролевые ожидания» (утверждения № 16-17) измеряет степень ориентации мужа (жены) на то, что брачный партнер возьмет на себя роль эмоционального лидера в семье в вопросах коррекции психологического климата в семье, оказания моральной и эмоциональной поддержки, создания «психотерапевтической атмосферы». Подшкала «ролевые притязания» (утверждения № 31-33) отражает стремление мужа (жены) быть семейным «психотерапевтом». Общая оценка шкалы рассматривается как показатель значимости для супруга(и) взаимной моральной и эмоциональной поддержки членов семьи, ориентации на брак как среду, способствующую психологической разрядке и стабилизации.

. Шкала внешней привлекательности оценивает степень значимости внешнего облика для мужа (жены), его соответствие стандартам современной моды. Подшкала «ролевые ожидания» (утверждения № 19-21) свидетельствуете выраженности желания супруга(и) иметь внешне привлекательного партнера. Подшкала «ролевые притязания» (утверждения № 34-36) иллюстрирует установку на собственную привлекательность, стремление модно и красиво одеваться. Общая оценка - показатель ориентации супруга(и) на современные образцы внешнего облика.

Процедура проведения диагностики. Супругам предлагается текст опросника (Приложение 3) и бланк ответов (Приложение 4). В ходе процедуры диагностики испытуемые должны самостоятельно ознакомиться с набором утверждений, соответствующих их полу, и в соответствии с инструкцией выразить свое отношение к каждому утверждению, используя следующие варианты ответов: «Полностью согласен», «В общем, это верно», «Это не совсем так», «Это неверно».

Обработка и интерпретация результатов. В соответствии с предложенными вариантами ответов, утверждения, отнесенные к группе «полностью согласен», оцениваются в 3 балла; к группе «в общем, это верно» - в 2 балла; к группе «это не совсем так» - 1 балл; «это неверно» - 0 баллов.

Таким образом, минимальный суммарный балл по шкале составляет 0 баллов, максимальный итоговый балл по шкале - 9 баллов. Шкала оценок взаимоотношений представлена тремя категориями: низкие оценки по шкале - 0-3 балла; средние оценки по шкале - 4-6 балла; высокие оценки по шкале - 7-9 баллов.

Итоговые баллы по остальным показателям вычисляются как полусумма баллов по подшкалам «ожидание» и «притязание». Далее обработка и анализ результатов производится в 3 этапа:

) анализ индивидуальных показателей шкалы семейных ценностей, ролевых ожиданий и притязаний супругов позволяет характеризовать представления мужа/жены об иерархии семейных ценностей, о собственной активности при реализации семейных функций;

) сравнительный анализ представлений мужа и жены производится с помощью таблицы и позволяет определить степень согласованности семейных ценностей супругов. Данная согласованность характеризуется разностью баллов показателей шкалы семейных ценностей мужа и жены: чем меньше разность, тем больше согласованность представлений супругов о наиболее значимых сферах жизнедеятельности семьи. Разность более 3 баллов свидетельствует о достаточно высокой степени конфликтности супругов в той или иной области.

. Опросник удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романова и Г.П. Бутенко. Цель применения методики - экспресс-диагностика степени удовлетворенности-неудовлетворенности браком у каждого из супругов, а также совпадения или рассогласования полученных оценок.

Описание методики. Текст методики состоит из 24 утверждений (первоначальный вариант содержал 29 утверждений), которые могут быть сведены к шести следующим типам:

. Сравнение своего брака с другими браками.

. Предположение об оценке собственного брака со стороны.

. Констатация тех или иных чувств в адрес супруга в настоящем или прошлом.

. Собственная оценка супруга по ряду параметров.

. Установка на изменение характера супруга.

. Мнение, позитивное или негативное, относительно брака вообще.

Каждому утверждению соответствуют три варианта ответа: «верно», «трудно сказать», «неверно» (или их семантические аналоги). Утверждения содержат как положительные, так и отрицательные характеристики брака и сформулированы как в позитивной, так и в негативной форме.

Процедура проведения диагностики. Заполнение опросника занимает не более 10 минут. Вопросы не касаются излишне интимных фактов и подробностей. В ходе диагностики супругам предлагается текст опросника (Приложение 5) и бланк ответов со следующей инструкцией: «Внимательно читайте каждое утверждение и выбирайте один из трех предлагаемых вариантов ответов. Старайтесь избегать промежуточных ответов типа «трудно сказать», «затрудняюсь ответить» и т. д. Выполняйте работу по возможности быстро».

Обработка и интерпретация результатов осуществляется при помощи ключа. Если выбранный испытуемым вариант ответа (а или в) совпадает с приведенным в ключе, то начисляется 2 балла; если ответ промежуточный (б) - 1 балл; за ответ, не совпадающий с «ключом», - 0 баллов. Далее подсчитывается суммарный балл по всем ответам. Возможный диапазон тестового балла - от 0 до 48 баллов. Высокий балл говорит об удовлетворенности браком. Вся ось суммарных баллов теста разбивается на 7 категорий, образуя следующую шкалу оценок взаимоотношений:

-16 баллов - абсолютно неблагополучные,

-22 баллов - неблагополучные,

-26 баллов - скорее неблагополучные,

-28 баллов - переходные,

-32 баллов - скорее благополучные,

-38 баллов - благополучные,

-48 баллов - абсолютно благополучные отношения.

. Опросник «Шкала любви и симпатии». Автором методики является Зик Рубин, модификация выполнена Л. Я. Гозманом и Ю. Е. Алешиной.

Цель применения методики - выяснить, что преобладает во взаимоотношениях: любовь или симпатия.

Описание методики. В окончательный вариант методики, адаптированной Л. Я. Гозманом и Ю. Е. Алешиной, включены 14 пунктов.

Процедура проведения диагностики. Время выполнения методики - 5-7 минут. В ходе процедуры проведения испытуемым предлагается текст опросника (Приложение 6) и следующая инструкция: «Вашему вниманию представляются следующие утверждения, которые касаются Вас и Вашего(ей) супруга(и). К каждому утверждению необходимо подобрать тот вариант ответа, который, по Вашему мнению, наиболее соответствует сложившимся отношениям с ним (ней). Варианты ответа следующие: «Да, это так»; «Вероятно, это так»; «Вряд ли это так»; «Это совсем не так». Постарайтесь отвечать как можно откровенней. Не задерживайтесь долго над обдумыванием какого-либо утверждения. И помните: нет правильных и неправильных ответов».

Обработка результатов диагностики. К шкале любви относятся следующие утверждения: 1,3,5,7,9, 11, 13. Шкала симпатии представлена утверждениями за четными номерами 2, 4, 6,8,10,12,14. Ответы оцениваются следующим образом: ответ «Да» - 4 балла; ответ «Вероятно, это так» - 3 балла; ответ «Вряд ли это так» - 2 балла; ответ «Это совсем не так» - 1 балл.

Баллы, присвоенные ответам на каждое из утверждений, суммируются отдельно по шкале любви и по шкале симпатии. Итоговые оценки могут варьировать от 7 до 28 баллов. Возможен подсчет суммарного балла по обеим шкалам, характеризующим общий уровень эмоциональных отношений в диаде (от 14 до 56 баллов).

В ходе дальнейшей обработки полученных данных нам был проведен статистический анализ показателей, полученных с помощью заявленных методик, определены средние значения и стандартные отклонения показателей в исследуемых выборках. Проведен уровневый и сравнительный анализ факторов, влияющих на взаимоотношения супругов в исследуемых выборках.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБОБЩЕНИЕ

супружеский семейный взаимопонимание психологический

3.1 Анализ результатов исследования

В ходе решения задачи, направленной на выявление супругов с разным уровнем взаимопонимания, нами было исследовано с помощью опросника ПЭА А.Н. Волковой, 48 супружеских пар, всего 96 человек. На основе полученных данных было сформировано 2 группы испытуемых: 1 группа - супруги с высоким уровнем взаимопонимания в количестве 32 человека. 2 группа - супруги с низким уровнем взаимопонимания в количестве 32 человека, всего 64 человека.

На рисунке 1 представлены средние значения показателей взаимопонимания супругов, полученных с помощью опросника ПЭА А.Н. Волковой.

Условные обозначения: 1. Понимание. 2. Эмоциональное притяжение. 3. Авторитетность.

Рисунок 1. Средние значения показателей понимания, эмоционального притяжения и авторитетности супругов в группах с высоким и низким уровнем взаимопонимания.

Как показывает рисунок 1, группа с высоким уровнем взаимопонимания характеризуется высоким уровнем понимания супруга (23,66), что отражается в умении интерпретировать поведение, мысли, чувства и намерения супруга и учитывать их при общении с ним. Выявлен высокий уровень эмоциональной привлекательности супруга (22,56), желание общаться, иметь с ним дело, а также высокий уровень авторитетности (23,03), что отражает уровень уважения, умение разделять мировоззрение, интересы и мнения супруга.

В группе с низким уровнем взаимопонимания выявлен низкий уровень понимания супруга (7,28), что отражает отсутствие ясной картины личности партнера, затруднения в интерпретации его мыслей, чувств, поступков. Выявлен низкий уровень эмоциональной привлекательности супруга (7,13), что характеризует сложности в общении у партнеров, чувство усталости друг от друга, а также низкий уровень авторитетности (7,38), что отражает неуважение и презрение к супругу.

Следующей задачей нашего исследования стало изучение согласованности семейных ценностей супружеской пары, полученных с помощью опросника «Ролевые ожидания и притязания в браке» А.Н. Волковой.

На рисунке 2 представлены средние значения семейных ценностей у супругов с разным уровнем взаимопонимания.

Результаты исследования позволяют сделать следующие выводы:

1. Степень выраженности семейных ценностей в группах супругов с разным уровнем взаимопонимания лежит в зоне среднего уровня развития, у супругов с высоким уровнем взаимопонимания в зоне верхней границы среднего уровня, у супругов с низким уровнем взаимопонимания в зоне нижней границы среднего уровня.

2. В группе супругов с высоким уровнем взаимопонимания ведущими семейными ценностями являются социальная активность (6,44), взаимная моральная и эмоциональная поддержка членов семьи (6,44), реализация хозяйственно-бытовой функции семьи (6,38).

Рисунок 2. Средние значения семейных ценностей у супругов с высоким и низким взаимопониманием.

Условные обозначения: 1. Интимно-сексуальная шкала. 2. Шкала личностной идентификации. 3. Хозяйственно-бытовая шкала. 4. Родительско-воспитательская шкала. 5. Шкала социальной активности. 6. Эмоционально-психотерапевтическая шкала. 7.Шкала внешней привлекательности.

. В группе супругов с низким уровнем взаимопонимания ведущими семейными ценностями являются социальная активность (5,44), внешняя привлекательность супруга (4,84), малозначимой ценностью является реализация хозяйственно-бытовой функции семьи (4,5).

. Сравнительный анализ семейных ценностей в исследуемых группах супругов показывает, что у супругов с высоким уровнем взаимопонимания система семейных ценностей имеет более высокий уровень развития по всем ценностям и отличается направленностью на взаимную моральную и эмоциональная поддержку членов семьи и реализацией хозяйственно-бытовой функции семьи.

Нам необходимо выяснить, являются ли эти различия статистически значимыми. С этой целью мы провели статистический анализ при помощи метода Стьюдента, результаты которого представлены в таблице 1.

Таблица 1 Значимые различия семейных ценностей в группах супругов с разным уровнем взаимопонимания

Статистический анализ с помощью метода Стьюдента выявил значимые различия по таким ценностям, как сексуальные отношения в супружестве (t= 3,71, при p<0,05), личностная идентификация с брачным партнером, что выражается в общности интересов, потребностей и способов времяпрепровождения (t= 5,08, при p<0,05), реализация хозяйственно-бытовой функции в семье (t=3,08, при p<0,05), отношение супругов к своим родительским обязанностям (t= 4,89, при p<0,05), социальная активность (t= 2,93, при p<0,05), взаимная моральная и эмоциональная поддержка членов семьи (t= 4,38, при p<0,05).

Данные результаты можно проинтерпретировать следующим образом: супруги с высоким уровнем взаимопонимания в отличие от супругов с низким уровнем взаимопонимания характеризуются высокой значимостью сексуальных отношений в супружестве, общностью интересов, потребностей и способов времяпрепровождения, значимостью хозяйственно-бытовой функции семьи и родительских обязанностей, значимостью взаимной моральной и эмоциональной поддержки членов семьи и социальной активности.

Перейдем к исследованию степени согласованности семейных ценностей в группах супругов с разным уровнем взаимопонимания, результаты которой представлены в таблице 2.

Таблица 2 Степень согласованности семейных ценностей в группах супругов с разным уровнем взаимопонимания

Результаты исследования степени согласованности семейных ценностей в группах супругов с разным уровнем взаимопонимания позволяют сделать следующие выводы:

. В группе супругов с высоким уровнем взаимопонимания наибольшая согласованность выявлена по таким ценностям, как сексуальные отношения в супружестве (0,06), общность интересов, потребностей и способов времяпрепровождения (0,12), социальная активность (0,12), взаимная моральная и эмоциональная поддержка членов семьи (0,12). Наименьшая согласованность выявлена по таким ценностям, как отношение супругов к своим родительским обязанностям (0,75), внешняя привлекательность супруга (0,68).

. В группе супругов с низким уровнем взаимопонимания наибольшая согласованность выявлена по таким ценностям, как реализация хозяйственно-бытовой функции семьи (0), которая не является значимой для данной группы супругов, отношение супругов к своим родительским обязанностям (0,07). Наименьшая согласованность выявлена по таким ценностям, как социальная активность (0,62), являющаяся значимой для супругов данной группы, сексуальные отношения в супружестве (0,43).

Данные результаты подтверждают выдвинутую в ходе исследования гипотезу о том, что факторами, влияющими на взаимопонимание супругов, являются сформированность и согласованность семейных ценностей.

Следующей задачей нашего исследования стал анализ результатов исследования степени удовлетворенности браком, полученных с помощью опросника удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романова и Г.П. Бутенко, и степени проявления любви и симпатии в браке, полученных с помощью опросника «Шкала любви и симпатии». Зика Рубина, модифицированного Л. Я. Гозманом и Ю. Е. Алешиной.

Первичные результаты исследования представлены в приложении 10.

На рисунке 3 представлены средние значения показателей удовлетворенности браком, любви и симпатии в группах супругов с разным уровнем взаимопонимания.

Условные обозначения: 1. Удовлетворенность браком. 2. Любовь. 3. Симпатия.

Рисунок 3. Средние значения показателей удовлетворенности браком, любви и симпатии в группах супругов с высоким и низким уровнем взаимопонимания.

Результаты исследования степени удовлетворенности браком, любви и симпатии в группах супругов с разным уровнем взаимопонимания позволяют сделать следующие выводы:

1. Степень удовлетворенности браком в группе супругов с высоким уровнем взаимопонимания лежит в зоне благополучных отношений (34,34), у супругов с низким уровнем взаимопонимания в зоне неопределенных отношений (27,91) (переходных к уровню условно благополучных отношений).

2. В группе супругов с высоким уровнем взаимопонимания выявлен более высокий уровень любви и симпатии по сравнению с группой супругов с низким уровнем взаимопонимания: у супругов с высоким уровнем взаимопонимания показатель любви 18, 94, у супругов с низким уровнем взаимопонимания 11,63; у супругов с высоким уровнем взаимопонимания показатель симпатии 18, 19, у супругов с низким уровнем взаимопонимания 15,16.

. В группе супругов с высоким уровнем взаимопонимания доминирует чувство любви, у супругов с низким уровнем взаимопонимания доминирует чувство симпатии.

Нам необходимо выяснить, являются ли эти различия статистически значимыми. С этой целью мы провели статистический анализ при помощи метода Стьюдента, результаты которого представлены в таблице 2.

Таблица 2 Значимые различия удовлетворенности браком, любви и симпатии в группах супругов с разным уровнем взаимопонимания

Статистический анализ с помощью метода Стьюдента выявил значимые различия по показателю удовлетворенности браком (t= 5,13, при p<0,05), по показателю любовь (t= 8,02, при p<0,05), по показателю симпатия (t=4,67, при p<0,05). Данные результаты можно проинтерпретировать следующим образом: супруги с высоким уровнем взаимопонимания в отличие от супругов с низким уровнем взаимопонимания характеризуются высокой степенью удовлетворенности браком, высоким проявлением любви и симпатии между супругами.

Данные результаты подтверждают выдвинутую в ходе исследования гипотезу о том, что факторами, влияющими на взаимопонимание супругов, являются удовлетворенность браком, любовь и симпатия между супругами.

Анализ результатов эмпирического исследования факторов, влияющих на взаимопонимание супругов, позволил сделать следующие выводы:

. В группе супругов с высоким уровнем взаимопонимания степень выраженности семейных ценностей лежит в зоне повышенного уровня, ведущими семейными ценностями являются социальная активность (6,44), взаимная моральная и эмоциональная поддержка членов семьи (6,44), реализация хозяйственно-бытовой функции семьи (6,38). Выявлена высокая согласованность по таким ценностям, как сексуальные отношения в супружестве (0,06), общность интересов, потребностей и способов времяпрепровождения (0,12), социальная активность (0,12), взаимная моральная и эмоциональная поддержка членов семьи (0,12), наименьшая согласованность выявлена по таким ценностям, как отношение супругов к своим родительским обязанностям (0,75), внешняя привлекательность супруга (0,68), что отражает в большей степени гендерные различия супругов.

. В группе супругов с низким уровнем взаимопонимания степень выраженности семейных ценностей лежит в зоне пониженного уровня, ведущими семейными ценностями являются социальная активность (5,44), внешняя привлекательность супруга (4,84), малозначимой ценностью является реализация хозяйственно-бытовой функции семьи (4,5). Высокая согласованность выявлена по ценностям, которые не является значимыми для данной группы супругов - реализация хозяйственно-бытовой функции семьи (0), отношение супругов к своим родительским обязанностям (0,07). Низкая согласованность выявлена по таким ценностям, как социальная активность (0,62), являющаяся значимой для супругов данной группы, сексуальные отношения в супружестве (0,43).

. Супруги с высоким уровнем взаимопонимания статистически отличаются от супругов с низким уровнем взаимопонимания высокой значимостью сексуальных отношений в супружестве, общностью интересов, потребностей и способов времяпрепровождения, значимостью хозяйственно-бытовой функции семьи и родительских обязанностей, значимостью взаимной моральной и эмоциональной поддержки членов семьи и социальной активности.

. Степень удовлетворенности браком в группе супругов с низким уровнем взаимопонимания лежит в зоне неопределенных отношений (27,91), что отражает напряженные отношения между супругами.

6. Супруги с высоким уровнем взаимопонимания статистически отличаются от супругов с низким уровнем взаимопонимания высокой степенью удовлетворенности браком, высоким проявлением любви и симпатии между супругами.

Данные результаты подтверждают выдвинутую в ходе исследования гипотезу о том, что факторами, влияющими на взаимопонимание супругов, являются сформированность и согласованность семейных ценностей, удовлетворенность браком, любовь и симпатия между супругами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Специфика современной жизни обусловила трансформационные процессы в современной семье. Кризис современной семьи понимается как кризис институциональный, то есть кризис семьи как социального института, проявляющийся в первую очередь в том, что семья перестала быть так называемой «ячейкой общества», одной из важнейших и основных функций которой является репродуктивная. Семья представляет в настоящий момент более динамичное образование и, в отличие от предыдущей эпохи, в меньшей степени стабилизируется социальными факторами. Существенно возросло значение личностных мотивов и коммуникативных способностей супругов, роль социально-психологических факторов, влияющих на взаимопонимание супругов, уже практически невозможно обязать двух людей жить вместе, воздействуя на них орудием социальных норм и долженствований.

Данная работа посвящена изучению социально-психологических факторов, влияющих на взаимопонимание супругов. В ходе теоретического анализа литературы по проблеме исследования, нами были изучены основные подходы и понятийный аппарат исследования, что позволило сформулировать следующие выводы:

1. Семья, как социально-психологическая система, изучается с позиции следующих научных подходов: эволюционный подход, согласно которому семейные отношения развиваются в прогрессивном отношении: от низших форм к высшим; функциональный подход, согласно которому семейные отношения являются производными от образа жизни семьи и семейного уклада; этологический подход, согласно которому семейные отношения детерминированы действием естественного отбора; эмпирический подход, в котором семья рассматривается как малая социальная группа, имеющая свою историю возникновения, функционирования и распада; сциентистский подход, согласно которому семейные отношения изучаются во взаимосвязи личности и общества.

. С точки зрения системного подхода, который положен в основу нашего исследования, семья рассматривается как система, обладающая определенной структурой и свойствами. Как систему, ее характеризует следующий ряд признаков: взаимозависимость, холизм, структурная организация, наличие границ, специфичность внутрисистемных процессов, динамичность, способность к самоорганизации; диалектика гомеостаза и развития.

. Супружеская подсистема выступает в качестве структурного элемента семьи и представляет собой локальные, дифференцированные совокупности семейных ролей, которые позволяют семье выполнять определенные функции и обеспечивать ее жизнедеятельность. Супружеская подсистема имеет жизненно важное значение для развития ребенка, она предоставляет ему модель интимных взаимоотношений, проявляющихся в повседневных взаимодействиях.

. Семьи с нарушенными супружескими отношениями не могут самостоятельно решать возникающие в семейной жизни противоречия и конфликты. Выделяют следующие типы нарушений супружеских взаимодействий: с отношением соперничества, псевдосотрудничества и изоляции (Т. М. Мишина, 2002); импульсивные пары, самоутверждающиеся пары, пары, избегающие конфликтов, враждебно настроенные пары, враждебно отстраненные пары (Fitzpatrick, 1988).

5. Взаимопонимание - одно из проявлений способности систем быть связанными, объединенными через более высокий уровень системной иерархии. Выделяют следующие критерии эффективности взаимопонимания - эмоциональный, то есть удовлетворение общением, когнитивный и поведенческий как предпосылке эффективности совместной деятельности.

. Факторами, влияющими на взаимопонимание супругов, являются сходство семейных ценностей, функционально-ролевая, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворённость, адаптивность в семейных отношениях, устремленность на семейное долголетие, идентичность и стабильность семьи; эмоциональная сторона супружеских отношений, степень привязанности; сходство представлений, видений себя, партнера, социального мира в целом; сходство предпочитаемых каждым из партнеров моделей общения, поведенческие особенности; сексуальная и психофизиологическая совместимость партнеров; общий культурный уровень, степень психической и социальной зрелости партнеров, совпадение систем ценностей супругов.

Теоретический анализ литературы по проблеме исследования позволил выдвинуть гипотезу о том, что факторами, влияющими на взаимопонимание супругов, являются удовлетворенность браком, сформированность и согласованность семейных ценностей, любовь и симпатия во взаимоотношениях между супругами.

Исследование факторов, влияющих на взаимопонимание супругов, проводилось на базе МОУ СОШ № 1078 г. Москвы. В исследовании принимали участие состоящие в браке мужчины и женщины в возрасте от 32 до 41 лет в количестве 96 человек. В ходе исследования нами были сформированы группы испытуемых по критерию взаимопонимания: супруги с высоким уровнем взаимопонимания в количестве 32 человека, супруги с низким уровнем взаимопонимания в количестве 32 человека.

В ходе исследования нами были получены выводы, которые позволили выявить факторы, влияющие на взаимопонимание супругов:

. В группе супругов с высоким уровнем взаимопонимания степень выраженности семейных ценностей лежит в зоне повышенного уровня, ведущими семейными ценностями являются социальная активность, взаимная моральная и эмоциональная поддержка членов семьи, реализация хозяйственно-бытовой функции семьи. Выявлена высокая согласованность по таким ценностям, как сексуальные отношения в супружестве, общность интересов, потребностей и способов времяпрепровождения, социальная активность, взаимная моральная и эмоциональная поддержка членов семьи, наименьшая согласованность выявлена по таким ценностям, как отношение супругов к своим родительским обязанностям, внешняя привлекательность супруга, что отражает в большей степени гендерные различия супругов.

. В группе супругов с низким уровнем взаимопонимания степень выраженности семейных ценностей лежит в зоне пониженного уровня, ведущими семейными ценностями являются социальная активность, внешняя привлекательность супруга, малозначимой ценностью является реализация хозяйственно-бытовой функции семьи. Высокая согласованность выявлена по ценностям, которые не является значимыми для данной группы супругов - реализация хозяйственно-бытовой функции семьи, отношение супругов к своим родительским обязанностям. Низкая согласованность выявлена по таким ценностям, как социальная активность, являющаяся значимой для супругов данной группы, сексуальные отношения в супружестве.

. Супруги с высоким уровнем взаимопонимания статистически отличаются от супругов с низким уровнем взаимопонимания высокой значимостью сексуальных отношений в супружестве, общностью интересов, потребностей и способов времяпрепровождения, значимостью хозяйственно-бытовой функции семьи и родительских обязанностей, значимостью взаимной моральной и эмоциональной поддержки членов семьи и социальной активности.

4. Степень удовлетворенности браком в группе супругов с высоким уровнем взаимопонимания лежит в зоне благополучных отношений (34,34). В отношениях доминирует чувство любви.

. Степень удовлетворенности браком в группе супругов с низким уровнем взаимопонимания лежит в зоне неопределенных отношений (27,91), что отражает напряженные отношения между супругами.

6. Супруги с высоким уровнем взаимопонимания статистически отличаются от супругов с низким уровнем взаимопонимания высокой степенью удовлетворенности браком, высоким проявлением любви и симпатии между супругами.

Данные результаты подтвердили выдвинутую в ходе исследования гипотезу. Полученные результаты могут быть использованы при разработке программ психологической помощи супругам в практике работы психологических центров.

БИБЛИОГРАФИЯ

1.      Алёшина Ю.Е. Цикл развития семьи// Вестник Московского университета, серия 14, Психология, - 1987. - №2. - с. 60-72.

.        Алешина Ю. Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем семейной жизни: Автореф. дисс... канд. психол. наук. М., 1985. - 22 с.

.        Алёшина Ю.Е., Борисов И.Ю. Полоролевая дифференциация как комплексный показатель межличностных отношений супругов// Вестник Московского университета, серия 14, Психология, - 1989. - №2. - с.44-53.

.        Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное консультирование / Ю. Е. Алешина.- М: Класс, 2000 - 208 с.

.        Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб.: Питер, 2001. - 288 с.

.        Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1996. - 304с.

.        Бодалёв А.А. Личность и общение: Избр. тр. - М.: Педагогика, 1983. - 271 с.

.        Бурлачук Л.Ф., Коростылёва А.А. Психологические особенности лиц, испытывающих затруднения при вступлении в брак// Психологический журнал, 1995, - №3, - с.137-145.

.        Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. - СПб.: Речь, 2001. - 144с.

.        Вацлавик П. Прагматика человеческих коммуникаций. - М.: Эксмо-Пресс, 2000. - 320 с.

.        Витек К. Проблемы супружеского благополучия/ Пер. с чеш. - М.: Прогресс, 1988. - 138с.

.        Волкова А.Н., Трапезникова Т.М. Методические приёмы диагностики супружеских отношений// Вопросы психологии. 1985.- №5. - с.110-116.

.        Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи// Вопросы психологии, 1985.- №2.- с. 70.

.        Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 174с.

.        Голод С.И Семья и брак. - СПб.: Петрополис, 1998. - 279с.

.        Гребенников И.В. Основы семейной жизни. - М.: Просвещение, 1991. - 158с.

.        Дружинин В.Н. Психология семьи. - М.: «КСП», 1996. - 160с.

.        Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы /[А.А.Авдуев, А.И.Антонов, Е.Ф.Ачильдиева и др.]; Отв. ред. А.И.Антонов. - М.: Наука, 1990. - 127с.

.        Зацепин В.И. О жизни супружеской. - М.: Мол. гвардия, 1984. - 192с.

.        Зацепин В.И. Семья. - Киев: Политиздат Украины, 1989. - 254с.

.        Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М.: Политизлат, 1986. - 223с.

.        Калмыкова Е.С. Межличностные отношения в семье// Вопросы психологии. 1983.- №2.- с. 64-69.

.        Карвасарский Б. Д. Психотерапия: учеб. для вузов / Изд. 2-е, перераб. - СПб.: Питер, 2002. - с. 672.

.        Карнеги Д. Семь правил для того, чтобы сделать вашу семейную жизнь счастливее. - Киев: «Медэкол», «Байда», 1993. - 142с.

.        Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества// Социологические исследования. 2003. - №7. - с.92-99.

.        Ключников С.Ю. Семейные конфликты. - СПб.: ПИТЕР: Питер бук, 2002. - 155с.

.        Ковалёв С.В. Психология семейных отношений. - М.: Педагогика, 1987. - 160с.

.        Ковалёв С.В. Психология современной семьи. - М.: Просвещение, 1998. - 208с.

.        Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 992с.

.        Левкович В.П., Зуськова О.Э. Методика диагностики супружеских отношений// Психологический журнал. 1987. - №4 - с.128-134.

.        Левкович В.П., Зуськова О.Э. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов// Психологический журнал. 1985. - №3. - с.126-137.

.        Личность XXI века: теория и практика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 20-23 апреля 2000г./ Под ред. Е.И. Шиянова, И.Б. Котовой, С.В. Надбаевой. - Армавир: АГПИ-МОСУ КФ, 2001. - 451с.

.        Лузаков А.А., Сухих С.А. Психология взаимопонимания./ Язык, коммуникация и социальная среда. Вып. 3. Воронеж: ВГУ, 2004 - С.4-26.

.        Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.Селиверстова. - М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 408 с.

.        Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. - М.: Смысл, 2002. - 182с.

.        Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии / пер. с англ. - М.: Класс, 1998. - 296с.

.        Мясищев В.И. Психология отношений: Избр. психол. тр. /Под ред. А.А.Бодалёва. - М.: Ин-т практ. Психологии; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1998. - 362с.

.        Ничипоров Б.В. Таинство брака и семьи: введение в космологию домостроительства// Вопросы психологии, 1991. - №5. - с. 103-108.

.        Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. - Киев: «Лыбидь», 1990. - 192с.

.        Обозов Н. Н., Обозова А. Н. Диагностика супружеских затруднений // Психологический журнал. 1982. - Т. 3.- № 2.

.        Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение семьи и семейного воспитания. Курган, 2002.

.        Олейник Ю.Н. Исследование уровней совместимости в молодой семье// Психологический журнал, 1986. - №2. - с.69-72.

.        Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. - СПб.: Речь, 2006. - 360 с.

.        Олифирович Н. И., Велента Т. Ф., Заеко (Зинкевич-Куземкина) Т. А. Общие принципы, виды и направления оказания психоогической помощи семье в кризисный период // Женщина. Образование. Демократия. Материалы 7-ой междун. Междисциплин, научно-практ. конф. Мн.: ЖИ Энвила, 2005. - С. 184-186.

.        Райгородский Р.Я. Психология семьи. - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002. - 752с.

.        Райгородский Р.Я. (редактор-составитель). Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2001. - 672с.

.        Роджерс К.Р. Психология супружеских отношений: [Пер. с англ.]/ К.Роджерс, - М.: Эксмо-Пресс СПб.: Сова, 2002. - 286с.

.        Рубинштейн С.Л. Человек и мир/ Рос. АН; Ин-т психологии. - М.: Наука, 1997. - 192с.

.        Сатир В. Как строить себя и свою семью: [Пер. с англ.]. - М.: Педагогика-Пресс, 1992. - 190с.

.        Северенина А.Ф. Психологическая помощь семье// Психологический журнал, 1985. - №2. - с.69-72.

.        Семейная психотерапия: Хрестоматия/ [Сост. Э.Г.Эйдемиллер и др.]. - СПб. И др.: Питер, 2000. - 506с.

.        Семья: Книга для чтения. Кн.2/ Сост.: И.С.Андреева, А.В.Гулыга. - М.: Политиздат, 1991. - 527с.

.        Силяева Е.Г Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. - М.: Академия, 2005 - 192 с.

.        Системная семейная психотерапия/ Под ред. Э.Г.Эйдемиллера. - СПб.: Питер, 2002. - 368с.

.        Спиваковская А. С, Черников А. В., Мясникова С. Н., Теперик Р. Ф. Модели социально-психологических тренингов для обеспечения эффективного контакта в работе с семьей //Проблемы семьи и семейной политики. Вып. 3. М.: НИИ семьи, Министерство социальной зашиты населения РФ, 1993. С. 142-159.

.        Спиреева Е.Н., Лидерс А.Г. Удовлетворённость браком в зависимости от структурно-функциональных характеристик семьи// Журнал практического психолога, 2001. - №5-6. - с.184-191.

.        Сысенко В.А. Супружеские конфликты. - М.: Мысль, 1989. - 173с.

.        Теория семейных систем Мюррея Боуэна: Основные понятия, методы и клиническая практика. М.: «Когито-Центр», 2005.-496 с.

.        Урс Бауманн, Майнрад Пере. Клиническая психология. М., 2006. - 1312 с.

.        Филиппова Г. Г. Образ мира и мотивационные основы материнства / Г. Г. Филиппова II Проблемы изучения и развития личности дошкольника.- Пермь, 1995. С. 31-36.

.        Фрейд 3. Три очерка по теории сексуальности / 3. Фрейд II 3. Фрейд. Психология бессознательного: сб. произведений - М.: Просвещение, 1989. С. 123-201.

.        Хелингер Б. И в середине тебе станет легко. Руководство для тех, кто хочет найти гармонию в отношениях, любовь и стать счастливым / Б. Хеллингер.- М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2003.- 204 с.

.        Херсонский Б.Г., Дворяк С.В.Психология и психопрофилактика семейных конфликтов. - Киев: Здоровья, 1991. - 191с.

.        Холмогорова А. Б. Научные основания и практические задачи семейной психотерапии // Московский психотерапевтический журнал. 2002. - № 1. - С. 93-119.

.        Черников А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. М: Независимая фирма «Класс», 2005. - 208 с.

.        Шапиро Б.Ю. От знакомства к браку. - М.: Знание, 1990. - 64с.

.        Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 512с.

.        Шмелёв А.Г. Острые углы семейного круга. - М.: Знание, 1986. - 96с.

.        Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 2002. - 652с.

.        Эйдемиллер Э. Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учеб. пособ. для врачей и психологов / Э. Г. Эйдемгтлер, И. В. Добряков, И. М. Никольская.- СПб.: Речь, 2005.- 336 с.

71.    Энциклопедия психологических тестов - 2. - М.: ТЕРРА - книжный клуб, 2000. - 400с.

.        Юрчук В.В. Современная психология женщины с мужчиной. - Минск: Современное слово, 2000. - 377с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Опросник ПЭА (понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность) А.Н. Волковой

Инструкция: «Здесь даны высказывания о Вашем понимании своего супруга (своей супруги). На эти вопросы можно ответить: «Да» (согласен, это так), «Нет» (не согласен, это не так) или выбрать ответ «Не знаю» (затрудняюсь сказать). Выбрав ответ, поставьте «галочку» в соответствующую графу бланка».

Текст опросника

. Я легко читаю ее (его) мысли.

. Я с трудом угадываю ее (его) настроение.

. Я понимаю ее (его) без слов.

. Мне трудно предсказать, как она (он) будет вести себя в той или иной ситуации.

. Я хорошо знаю ее (его) вкусы и привычки.

. Мне трудно предсказать ее (его) мнение по тому или иному вопросу.

. Я знаю, чего она (он) хочет, к чему стремится.

. Мне кажется, я плохо ее (его) понимаю.

. Она (он) часто удивляет меня поступками, которых я от нее (него) не ожидал (а).

. Я хорошо знаю ее (его) достоинства и недостатки.

. Ее (его) внутренние переживания остаются для меня загадкой.

. Я знаю, на что она (он) способна (способен), а на что - нет.

. Я знаю, что для нее (него) важно в жизни.

. Часто выясняется, что я неверно ее (его) понял.

. Мне трудно сказать, что ее (его) может огорчить или обрадовать!

. На меня благотворно действует просто ее (его) присутствие.

. Мне нравится слушать ее (его) голос, смотреть на ее (его) лицо.

. Меня раздражают ее (его) манеры.

. У нее (него) неприятное лицо.

. Мне нравится наблюдать, как она (он) ходит, работает, сидит.

. Мне неприятны ее (его) поцелуи, прикосновения, ласка.

. Мне нравится ее (его) смех, улыбка.

. Я тяжело переношу разлуку с ней (ним).

. Что-то в ее (его) внешности мне явно не нравится.

. Я часто критикую ее (его) действия и высказывания.

. Часто она (он) высказывает дельные и умные мысли.

. Ее (его) взгляды на многие вещи неприемлемы для меня.

. Я дорожу ее (его) мнением обо мне.

. Я горжусь тем, что она (он) мой друг.

. Я редко соглашаюсь с ее (его) мнениями и оценками.

. Рядом с ней (ним) я чувствую себя легко и раскованно.

. В ее (его) присутствии у меня поднимается настроение.

. Рядом с ней (с ним) я легко утомляюсь, раздражаюсь, выхожу из себя.

. Я готов(а) отложить важные дела, лишь бы побыть с ней (с ним) рядом.

. Часто у меня появляется желание отдохнуть от нее (него).

. Я чувствую себя лучше, когда она (он) отсутствует.

. Я нахожу в ней (нем) много личных достоинств, за которые я ее (его) уважаю как человека.

. Среди моих знакомых и близких она (он) - самый авторитетный для меня человек.

. Когда мне трудно что-нибудь решить, я чаще всего советуюсь с ней (с ним).

. Она (он) легко может меня переубедить.

. Я считаю, что у нее (него) хорошо работает голова.

. Я интересуюсь теми книгами и фильмами, которые произвели на нее (него) впечатление.

. Она (он) интересный человек, я с ней (с ним) не скучаю.

. Иногда мне кажется, что она (он) недалекий человек.

. В ней (в нем) есть такие качества, которые я хотел(а) бы видеть у себя.

Приложение 2

Бланк ответов опросника ПЭА

Возраст______________________________________________

Образование__________________________________________

Стаж супружеской жизни______________________________

Ключ

2 балла присваивается:

-       за ответ «Да» («+») в вопросах: 1, 3, 5, 7, 10, 12, 13, 16, 17, 20, 22, 23, 25, 26, 28, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37,39, 41, 42, 45;

-       за ответ «Нет» («-») в вопросах: 2, 4, 6, 8, 9, 11, 14, 15, 18, 19, 21, 24, 27, 29, 30, 38, 40, 43, 44.

         балл присваивается за ответ «Не знаю» (затрудняюсь сказать);

баллов - за ответ, не совпадающий с ключом.

Приложение 3

Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» А.Н. Волковой

Инструкция: «Перед Вами ряд утверждений, которые касаются брака, семьи, отношений между мужем и женой. Внимательно прочитайте утверждения текста и оцените степень своего согласия или несогласия с ними. Вам предлагается 4 варианта ответа, выражающие ту или иную степень согласия или несогласия с утверждением, а именно: «Полностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем так», «Это неверно». Подбирая вариант ответа к каждому из утверждений, постарайтесь как можно точнее передать Ваше личное мнение, а не то, что принято среди Ваших близких и друзей. Свои ответы регистрируйте в специальном бланке».

Текст опросника

(Женский вариант)

. Настроение и самочувствие человека зависит от удовлетворения его сексуальных потребностей.

. Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов.

. Сексуальные отношения - главное в отношениях мужа и жены.

. Главное в браке - чтобы у мужа и жены было много общих интересов.

. Муж - это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения.

. Муж - это прежде всего друг, с которым можно поговорить о своих делах.

. Самая главная забота мужа - обеспечить материальный достаток и бытовой комфорт семьи.

. Муж должен заниматься домашним хозяйством наравне с женой.

. Муж должен уметь обслужить себя, а не ждать, что жена возьмет на себя все заботы о нем.

. Муж должен заниматься детьми не меньше, чем жена.

. Я хотела бы, чтобы мой муж любил детей.

. О мужчине я сужу по тому, хороший или плохой он отец своим детям.

. Мне нравятся энергичные, деловые мужчины.

. Я очень ценю мужчин, серьезно увлеченных своим делом.

. Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моего мужа.

. Муж должен уметь создавать в семье теплую, доверительную атмосферу.

. Для меня главное - чтобы мой муж хорошо понимал меня и принимал такой, какая я есть.

. Муж - это прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию.

. Мне нравится, когда мой муж красиво и модно одет.

. Мне нравятся видные, рослые мужчины.

. Мужчина должен выглядеть так, чтобы на него было приятно смотреть.

. Самая главная забота женщины - чтобы все в семье были обихожены.

. Я всегда знаю, что нужно купить для моей семьи.

. Я собираю полезные советы хозяйке: как готовить вкусные блюда, консервировать овощи, фрукты.

. Главную роль в воспитании ребенка всегда играет мать.

. Я не боюсь трудностей, связанных с рождением и воспитанием ребенка.

. Я люблю детей и с удовольствием занимаюсь с ними.

. Я стремлюсь добиться своего места в жизни.

. Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.

. Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу.

. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой.

. Окружающие часто доверяют мне свои беды.

. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей.

. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу.

. Я люблю красивую одежду, ношу украшения, пользуюсь косметикой.

. Я придаю большое значение своему внешнему виду.

Текст опросника

(Мужской вариант)

. Настроение и самочувствие человека зависит от удовлетворения его сексуальных потребностей.

. Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов.

. Сексуальные отношения - главное в отношениях мужа и жены.

. Главное в браке - чтобы у мужа и жены было много общих интересов.

. Жена - это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения.

. Жена - это прежде всего друг, с которым можно поговорить о своих делах.

. Самая главная забота жены - чтобы в семье были накормлены и ухожены.

. Женщина многое теряет в моих глазах, если она плохая хозяйка.

. Женщина может гордиться собой, если она хорошая хозяйка своего дома.

. Я хотел бы, чтобы моя жена любила детей и была им хорошей матерью.

. Женщина, которая тяготится материнством, неполноценная женщина.

. Для меня главное в женщине, чтобы она была хорошей матерью моим детям.

. Мне нравятся деловые и энергичные женщины.

. Я очень ценю женщин, всерьез увлеченных своим делом.

. Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моей жены.

. Жена должна, прежде всего, создавать и поддерживать теплую, доверительную атмосферу.

. Для меня главное - чтобы моя жена хорошо понимала меня и принимала таким, каков я есть.

. Жена - это, прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию.

. Мне нравится, когда моя жена красиво и модно одета.

. Я очень ценю женщин, умеющих красиво одеваться.

. Женщина должна выглядеть так, чтобы на нее обращали внимание.

. Я всегда знаю, что надо купить для нашего дома.

. Я люблю заниматься домашними делами.

. Я могу сделать ремонт и отделку квартиры, починить бытовую технику.

. Дети любят играть со мной, охотно общаются, идут на руки.

. Я очень люблю детей и умею с ними заниматься.

. Я принимал бы активное участие в воспитании своего ребенка, даже если бы мы с женой решили расстаться.

. Я стремлюсь добиться своего места в жизни.

. Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.

. Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу.

. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой.

. Окружающие часто доверяют мне свои беды.

. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей.

. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу.

. Я стараюсь носить ту одежду, которая мне идет.

. Я придирчиво отношусь к покрою костюма, фасону рубашки, цвету галстука.

Приложение 4

Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» А.Н. Волковой

Бланк для регистрации ответов

Возраст______________________________________________

Образование__________________________________________

Стаж супружеской жизни______________________________

Приложение 6

Опросник удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романова и Г.П. Бутенко

Текст опросника

Инструкцией: «Внимательно читайте каждое утверждение и выбирайте один из трех предлагаемых вариантов ответов. Старайтесь избегать промежуточных ответов типа "трудно сказать", "затрудняюсь ответить" и т. д. Выполняйте работу по возможности быстро».

. Когда люди живут так близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека:

а) верно;

б) не уверен;

в) неверно.

. Ваши супружеские отношения приносят Вам:

а) скорее беспокойство и страдание;

в) скорее радость и удовлетворение.

. Родственники и друзья оценивают Ваш брак:

а) как удавшийся;

б) нечто среднее;

в) как неудавшийся.

. Если бы Вы могли, то:

а) Вы бы многое изменили в характере Вашего супруга (Вашей супруги);

б) трудно сказать;

в) Вы бы не стали ничего менять.

. Одна из проблем современного брака в том, что все приедается, в том числе и сексуальные отношения:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Когда Вы сравниваете Вашу семейную жизнь с семейной жизнью Ваших друзей и знакомых, Вам кажется:

а) что Вы несчастнее других;

б) трудно сказать;

в) Вы счастливее других.

. Жизнь без семьи, без близкого человека - слишком дорогая цена за полную самостоятельность:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Вы считаете, что без Вас жизнь Вашего супруга (Вашей супруги) была бы неполноценной:

а) да, считаю;

б) трудно сказать;

в) нет, не считаю.

. Большинство людей в какой-то мере обманывается в своих ожиданиях относительно брака:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Только множество различных обстоятельств мешает подумать Вам о разводе:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Если бы вернулось время, когда Вы вступали в брак, то Вашим мужем (женой) мог бы стать:

а) кто угодно, но только не теперешний(яя) супруг(а);

б) трудно сказать;

в) возможно, что именно теперешний(яя) супруг(а).

. Вы гордитесь что такой человек, как Ваш(а) супруг(а), рядом с Вами:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. К сожалению, недостатки Вашего(ей) супруга(и) часто перевешивают его достоинства:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Основные помехи для счастливой супружеской жизни кроются:

а) скорее в характере Вашего супруга ;

б) трудно сказать;

в) скорее в Вас самих.

. Чувства, с которыми Вы вступали в брак:

а) усилились;

б) трудно сказать;

в) ослабли.

. Брак притупляет творческие возможности человека:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Можно сказать, что Ваш супруг(а)обладает такими достоинствами, которые компенсируют его недостатки:

а) согласен;

б) нечто среднее;

в) нет, не согласен.

. К сожалению, в Вашем браке не все обстоит благополучно с эмоциональной поддержкой друг друга:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Вам кажется, что Ваш(а) супруг(а)часто делает глупости, говорит невпопад, неуместно шутит:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Жизнь в семье, как Вам кажется, не зависит от Вашей воли: а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Ваши семейные отношения не внесли в жизнь того порядка и организованности, которых Вы ожидали:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Не правы те, кто считает, что именно в семье человек меньше всего может рассчитывать на уважение:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. Как правило, общество Вашего супруга(и) доставляет Вам удовольствие:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

. По правде сказать, в Вашей супружеской жизни нет и не было ни одного светлого момента:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

Приложение 7

Опросник «Шкала любви и симпатии» Зик Рубина, модифицированный Л. Я. Гозманом и Ю. Е. Алешиной

Инструкция: «Вашему вниманию представляются следующие утверждения, которые касаются Вас и Вашего(ей) супруга(и). К каждому утверждению необходимо подобрать тот вариант ответа, который, по Вашему мнению, наиболее соответствует сложившимся отношениям с ним (ней). Варианты ответа следующие: «Да, это так»; «Вероятно, это так»; «Вряд ли это так»; «Это совсем не так». Постарайтесь отвечать как можно откровенней. Не задерживайтесь долго над обдумыванием какого-либо утверждения. И помните: нет правильных и неправильных ответов».

Текст опросника

1. Я чувствую, что могу доверить ему (ей) абсолютно все.

. Когда мы вместе, у нас всегда схожее настроение.

. Я могу сказать, что он (она) принадлежит только мне.

. Он (она) очень умный человек.

. Для нее (него) я готов(а) абсолютно на все.

. В большинстве случаев он (она) нравится людям почти сразу же после знакомства.

. Когда мне плохо, то хочется поделиться только с ним (ней).

. Я думаю, что мы с ним (ней) внутренне похожи друг на друга.

. Я чувствую себя в ответе за то, чтобы ему (ей) было хорошо.

. Мне хотелось бы быть похожим на него (нее).

. Мне приятно чувствовать, что он (она) доверяет мне больше других.

. Он (она) один (одна) из самых обаятельных мужчин (женщин), которых я знаю.

. Мне было бы очень тяжело, если бы пришлось жить без него (нее).

Приложение 8

Таблица 1 Первичные результаты исследования взаимопонимания супругов в группе с высоким уровнем взаимопонимания

Таблица 2 Первичные результаты исследования взаимопонимания супругов в группе с низким уровнем взаимопонимания

Приложение 9

Таблица 3 Первичные результаты исследования семейных ценностей в группе супругов с высоким уровнем взаимопонимания

Примечание: 1. Интимно-сексуальная шкала. 2. Шкала личностной идентификации. 3. Хозяйственно-бытовая шкала. 4. Родительско-воспитательская шкала. 5. Шкала социальной активности. 6. Эмоционально-психотерапевтическая шкала. 7.Шкала внешней привлекательности.

Таблица 4 Первичные результаты исследования семейных ценностей в группе супругов с низким уровнем взаимопонимания

Примечание: 1. Интимно-сексуальная шкала. 2. Шкала личностной идентификации. 3. Хозяйственно-бытовая шкала. 4. Родительско-воспитательская шкала. 5. Шкала социальной активности. 6. Эмоционально-психотерапевтическая шкала. 7.Шкала внешней привлекательности.

Приложение 10

Таблица 5 Первичные результаты исследования степени удовлетворенности браком, уровня любви и симпатии в группе супругов с высоким уровнем взаимопонимания

Таблица 6. Первичные результаты исследования степени удовлетворенности браком, уровня любви и симпатии в группе супругов с низким уровнем взаимопонимания