Тема: Функционирование и развитие сенсорики и перцепции в учебной деятельности

Главное понятие – «ведущий тип деятельности », который определяет все психическое развитие на...
...адаптации ребенка к социальным условиям и требованиям жизни. В то же время продолжают развиваться элементарные формы психики, сенсорика и перцепция .

4 И. П. Павлов называл эту систему второсигнальной. Возникновение и развитие универсальной знаковой системы связано...
Из-за объективных трудностей в учебной деятельности , проблем с общением у них складываются особые, зачастую негативные, отношения...

С основными положениями теории учебной деятельности Д. читатель может познакомиться из ряда статей данного словаря (см. Обучение и развитие , Учебная деятельность , Учебная задача, Учение и др.).

Б) Леонтьев – движущей силой развития является деят-ть р-ка. Понятие ведущей деятельности . На каждом этапе есть своя ВД, внутри которой...
4-8 мес. Связь движения с перцептивной активностью – сочетание сенсорики и моторики (дергание погремушки).

... развития ребенка и помочь учителю в его практической деятельности . Это нашло отражение в трудах немецкого психолога Э. Мсн-мана (1862--1915).
К этому следует добавить, что ускоренное развитие основных характеристик перцепции и сенсорики ...

...сфере, с трудом включаются в учебную деятельность , быстро утомляются, отличаются низкой работоспособностью. Для детей же из...
...направленные на коррекцию и развитие ребенка. Часто взрослые вместо того, чтобы понять психологию ребенка раннего...