Тема: Педагогическая теория Н.К.Крупской

Педагогическая теория 1920—30-х годов в России имела ряд характерных особенностей: основная...
Наибольшее развитие принцип политехничности получил в трудах Н . К . Крупской . «Трудовая школа есть орудие выработки нового человека и новой культуры...

Педагогическая теория 1920—30-х годов в России« имела ряд характерных особенностей: основная...
Наибольшее развитие принцип политехничности получил в трудах Н . К . Крупской . «Трудовая школа есть орудие выработки нового человека и новой культуры...

К.Д. Ушинским была разработана психолого- педагогическая теория интереса в обучении на основе учета возрастных и психических особенностей детей.
8. Крупская Н .К. О коммунистическом воспитании школьников. - М., 1987. 9. Макаренко А.С. Книга для...

...под утопией понимает не только то, что действительно утопично в произведениях Руссо, но и его демократизм, его уважение перед «человеком», перед «трудом» ( Крупская Н .К. Пед. соч. в 10-ти т., т. 1, с. 265).

Толстой был тонким психологом, исключительным знатоком детской души. Об этом свидетельствуют его литературные произведения, вся его педагогическая деятельность. По словам Н . К . Крупской , «душу ребенка умел видеть Толстой: и душу Анютки из «Власти...

Возникшая в 20-30-е годы специальная отрасль педагогики - педагогическая социология...
...среда" было исключено во второй половине 30-х годов из педагогической теории , Н . К . Крупская отмечала: "Недооценка значения окружающей среды должна на практике...