Профориентационная работа школьного социального педагога
В систему профориентации, по ее мнению, входят следующие основные компоненты: цели и задачи, основные направления, а также формы и методы профориентационной работы с учащимися” [11;с.37]. Среди целей профориентационной работы Л.А. Иовайша выделяет