Тема: Позаурочні форми організації навчання історії та правознавства

ѕроблем≥ гуман≥зац≥њ стосунк≥в молодших школ¤р≥в у позаурочн ≥й робот≥ присв¤чен≥ досл≥дженн¤ ¬.Ѕ≥лоусовоњ, формуванню гуманних стосунк≥в у позаурочн ≥й робот≥ засобами народноњ педагог≥ки - ¬. оротЇЇвоњ, формуванню гуманних взаЇмостосунк≥в д≥тей...

. ¬≥дмова в≥д метод≥в ≥ форм ≥дейного-пол≥тичного вихованн¤ в позаурочн ≥й робот≥: пол≥т≥нформац≥й, читанн¤ допов≥дей, лекц≥й на сусп≥льно-пол≥тичн≥ теми, проведенн¤ так званих "пол≥тбоњв", комсомольських ≥ п≥онерських збор≥в тощо.

...процес≥ загальноосв≥тн≥х заклад≥в Ћуганщини на уроках природознавства, географ≥њ, ≥стор≥њ, рег≥онального курсу "Ћуганщина - м≥й р≥дний край та в позаурочн ≥й краЇзнавч≥й робот≥. ќсновн≥ положенн¤ маг≥стерськоњ роботи доповн¤ть зм≥ст.

активно використовуЇтьс¤ в систем≥ додатковоњ осв≥ти та у позаурочн ≥й д≥¤льност≥. «а останн≥ дес¤ть рок≥в метод проект≥в ¤к загальнопедагог≥чна технолог≥¤ став предметом багатьох досл≥джень. ≤нформац≥¤ за цим методом Ї у педагог≥чн≥й та методичн≥й...

...дносинами, тобто результатом взаЇмних зусиль партнер≥в по сп≥льн≥й д≥¤льност≥ та сп≥лкуванню [Ѕ≥лоусова ¬.ќ. “еор≥¤ ≥ методика гуман≥ зац≥њ в≥дносин старшокласник≥в у позаурочн ≥й д≥¤льност≥ загальноосв≥тньоњ школи. - ињв.: ≤«ћЌ, 1997, с. 32].

Ўк≥льний каб≥нет б≥олог≥њ - особливий учбовий п≥дрозд≥л школи, оснащений навчальним обладнанн¤м, ¤ке спри¤Ї активн≥й п≥знавальн≥й д≥¤льност≥ учн≥в на уроках, позакласн≥й ≥ позаурочн ≥й робот≥ з предмету «Ѕ≥олог≥¤».