Тема: Методические способы изучения эпических произведений малой и средней формы в 5, 6, 8 классах

Изучив методические способы изучения эпических произведений малой формы в 5 , 6 , 8 классах , мы пришли к выводу, что формирование читательских качеств и читательских умений в среднем звене целесообразно формировать на знакомом литературном материале...

Глава 2. Методика изучения произведений Н.В.Гоголя в V – VI классах . 2.1.Специфика изучения «Вечеров на хуторе близ Диканьки.
К малым эпическим формам относятся рассказ, сказка, новелла, басня и т. д., к средним — повесть, поэма, к большим — роман...

Видимо, любой отрывок эпического текста в форме повествования от третьего лица способен выявить закономерные именно для эпоса способы художественного...
Для изучения эпических произведений существуют вступительные занятия, цель которых сводится к...

...наличие трех структурных форм ( малой , средней , большой)[1,470]. Рассказ — основной эпический жанр, изучаемый в 5 —7-х классах ; повесть также довольно широко входит в круг чтения учащихся 5 —7-го классов ; с романом школьники знакомятся в 8 -м...

...теоретическое и экспериментальное обоснование методической модели изучения драматических произведений зарубежных авторов.
...драматических произведений в 5 -7 классах основной школы. Наконец, перспективным нам представляется создание и апробация...

Раздел 1. Литературоведческие и психолого-педагогические основы изучения эпических произведений в средней школе.
В композиции рассказа, как и любой малой формы , очень важно концовка, которая носит либо характер сюжетной развязки, либо...