Тема: Общение как творчество, творчество как общение

Вместе с тем, характеризуя общение как особый вид деятельности, необходимо видеть, что без него не может происходить полноценное...
...у него установки на творчество в общении . Человек, особенно если он воспитатель, руководитель, врач, обязан уметь...

Творчество как особый вид человеческой деятельности следует отличать от других, нетворческих видов или проявлений деятельности. Так, творчество можно понимать как созидательную деятельность, противостоящую деструктивной (разрушительной...

Стиль «совместное творчество » наиболее продуктивен не только своим конечным результатом, но и...
...тетерев») заключается в том, что педагог в общении как бы замкнут сам на себя: его речь большей частью монологична, при этом говоря, он слышит...

В.И. Андреев (1988), определяя творчество как вид человеческой деятельности, отмечает ряд...
...проводились на воздухе, и не только то, что дети учились искать свой собственный языковый стиль, но и то, что классное общение было демократизированным.

В данный период он присутствует только в виде возможности. Творчество не дар природы, а...
...способ существования; б) наличие сознания; в) специфический человеческий вид взаимоотношений между людьми – общение с помощью второй сигнальной системы.

В данный период он присутствует только в виде возможности. Творчество не дар природы, а...
...способ существования; б) наличие сознания; в) специфический человеческий вид взаимоотношений между людьми – общение с помощью второй сигнальной системы.

...выход лучшим силам и свойствам ребенка, демократизирует всю систему средств, все общение , способна самую трудную работу сделать легкой и увлекательной.
В. А. Кан-Калик очень четко обозначил свой подход к сущности педагогического творчества как...