Тема: Концепция развития и обучения индивида в культурно–исторической теории Л.С. Выготского

... культурно -исторического опыта и что всякая функция в культурном развитии индивида появляется на сцену дважды, в двух планах, сперва в социальном...
Ранняя иммерсия начинается с дошкольного этапа или первого года обучения и предполагает обучение ...

...помощью ДНК, а путем подражания, обучения и овладения знаниями и навыками. Культурная эволюция связана со способностью...
...в том, что оно содействовало развитию творческих основ в индивиде . Дело в том, что первобытный строй был консервативным...

...социокультурная и педагогическая среда, стимулирующая развитие и саморазвитие каждого включенного в нее индивида , это система условий для личностного...
В культурно -образовательном пространстве младший школьник осваивает систему ценностей, норм...

Выдвижение принципа "внешнее через внутреннее" в культурно -истрической теории расширяет понимание...
...различных. видах активности – прежде всего в ходе обучения и самообучения. Процесс обучения трактуется как коллективная деятельность, а развитие ...

Культурно -историческая концепция помогла Л. С. Выготскому сформулировать рад законов психического развития ребенка.
Весьма наглядно творческий характер развития и обучения подчеркнут в известном тезисе Н. А. Бернштейна о том, что упражнение - это...

Гораздо раньше проблемами обучения и развития персонала стали заниматься зарубежные ученые: Мескон М.Х., Вудкок В...
...личности, совокупность действий и поступков индивида в процессе общения. с окружающей действительностью, выработка поведения...