Тема: Творці опитувань другої половини ХХ століття

...з надходженн¤м ¤коњ попередн¤ ≥нформац≥¤ ви¤вл¤Їтьс¤ нев≥рною, перестаЇ адекватно передавати ¤вища та законом≥рност≥ матер≥ального св≥ту, людського сп≥лкуванн¤ та мисленн¤). –озс≥юванн¤ Ч ≥снуванн¤ у багатьох джерелах. Ќезалежн≥сть в≥д творц ≥в

...анал≥зу. ¬они покликан≥ торкнутис¤ генезису основних пон¤ ть, створити у студента загальну ор≥Їнтац≥ю в хронолог≥њ найважлив≥ших под≥й з ≥стор≥њ анал≥зу, гуман≥зувати зм≥ст курсу, ознайомлюючи слухач≥в з творц ¤ми ц≥Їњ математичноњ галуз≥.

...вник роб≥т, пов'¤заних з л≥кв≥дац≥Їю авар≥њ на чорнобильськ≥й ј≈—, в≥дзначав, що творц ≥ сучасноњ техн≥ки ≥стотно в≥др≥зн¤ютьс¤ в культурному план≥ в≥д тих, хто створював свого часу класичне природознавство ≥ засновану на ньому техн≥ку: "люди, що.

...соц≥ального середовища. ¬раховуючи, що сучасне покол≥нн¤ живе в епоху зростанн¤ рол≥ особи ¤к творц ¤ соц≥ального св≥ту ≥ творц ¤ самоњ себе, прагненн¤ людини бути активно причетною до своЇњ ≥сторичноњ ≥ особист≥сноњ дол≥, до самореал≥зац≥

т сам по соб≥ в≥чний ≥ не потребуЇ творц ¤ (ц¤ ≥де¤ пот≥м була сформульована в давньогрецьк≥й ф≥лософ≥њ). ќл≥мп≥йськ≥ боги не були творц ¤ми св≥ту, вони захопили готовий св≥т ≥ под≥лили цого м≥ж собою. ¬они н≥чого не робл¤ть, акерують св≥том...

...представлен≥ та розтиражован≥ ≥нтелектуальн≥ продукти, вони завжди мають конкретних творц ≥в Ч автор≥в ≥дей; 6) дл¤ ≥нтелектуальних продукт≥в непридатними Ї традиц≥йн≥ вим≥рники ринковоњ ц≥нност≥, витрати виробництва, граничноњ корисност≥ тощо.

...сть особистост≥, реал≥зувати духовний потенц≥ал школ¤ра. ¬иконуючи так≥ навчальн≥ завданн¤ дитина шукаЇ в соб≥ творц ¤. “ому тут дуже важливо поважати особист≥сть учн¤, намагатис¤ зберегти його ≥ндив≥дуальн≥сть, в≥рити в його творч≥ сили.