Тема: Засвоєння їжі. Харчові отруєння

Ћюдз≥ ¢ працэсе сваЄй працо¢най дзейнасц≥ асэнсавал≥ ≥ засво ≥л≥ лекс≥чны¤ сродк≥ розных тэматычных аб'¤днанн¤¢. яны зац≥ка¢лены ¢ тым, каб залаты¤ россыпы сло¢ перадаць у спадчыну наступным пакаленн¤м, задавол≥ць патрэбы грамадскасц≥ ва ¢збагачэнн...

...учн¤м пачатковых класа¢ трэба засво ≥ць фанетычны, лекс≥чны, с≥нтакс≥чны строй мовы, набыць так≥¤ механ≥змы ма¢ленн¤, ¤к успрыманне ≥ асэнсаванне вуснага ≥ п≥сьмовага тэксту. « гэтай прычыны неабходна выкарысто¢ваць заданн≥, нак≥раваны¤ на разв...

Єн засво ≥¢ гэты¤ ≥дэ≥, але не перапрацава¢ ≥х; ¤ны хутчэй был≥ ¢спрын¤ты¤ ¤к запаветы дарагога, каханага наста¢н≥ка; да таго ж јл¤ксандр I атрымл≥ва¢ ≥х у некальк≥ падсалоджаным, рытарычным стыл≥.

...н жы¢ сЄн¤шн≥м днЄм, засво ≥¢ усе прафес≥≥ ≥ заста¢с¤ абсалютным панам. грамадскага механ≥зму экамом≥к≥Ф [3]. Ѕ.ƒ.¬айнрыб дадае да гэтага эмацыйнага апов¤ду канкрэтны¤ л≥чбы: на час „атырохгадовага сейму 3/4 экспарту ≥ 1/10 ≥мпарту –эчы ѕаспал...