ворч? зд?бност? школ¤р?в
...коњ Ї створенн¤ ориг ≥нальних, неповторних ц≥нностей, встановленн¤ нових факт≥в, властивостей, законом≥рностей, а також метод≥в досл≥дженн¤ ≥ перетворенн¤ матер≥ального св≥ту та духовноњ культури.» [16, 322]. як бачимо, дане визначенн¤м творчост...